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para que el niño adquiera un correcto desarrollo infantil temprano es necesario...

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Es importante conocer el desarrollo infantil temprano de los niños, porque conoces como ha sido el proceso que ha tenido cada uno, que dificultades presenta, de que manera se le puede apoyar.
Mi rol será de  guía y apoyo, ser empático con mis alumnos (as), hacer que reflexionen sobre su desarrollo, darles las oportunidades necesarias  y que estas sean productivas.
Las acciones que debo de realizar para contribuir en el desarrollo infantil temprano es conocer las características infantiles y particularidades de cada uno, realizar un diagnostico para poder crear estrategias metodológicas que apoyen, integrar el juego y actividades de movimientos e interés, trabajar en conjunto con los padres de familia e integrar actividades que permitan un ambiente favorable y se evite lo mejor posible el estres

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Importante y necesario es ofrecer ambientes positivos y ricos en experiencias para que estos obtengan un desarrollo integral sano y pertinente. Necesario es que la escuela sea concebida como el pilar principal para que esto sea posible, pero ello dependerá mucho desde los que integramos esas instituciones, que realmente nos comprometamos y valoricemos a la niñez como debiera ser.

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22. MARIA VERONICA CHERREZ MANZANILLA. LA IMPORTANCIA DE CONOCER EL DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO ES QUE SE PUEDE TOMAR DECISIONES ADECUADAS PARA IMPULSAR A LOS NIÑOS EN SUS ACTIVIDADES O SABER COMO ACTUAR
MI ROL COMO CUIDADOR PRIMARIO ES TOMAR EN CUENTA ESTE DESARROLLO Y OBTENER INFORMACION PARA CADA DIA
MEJORAR MI PRACTICA DOCENTE
LAS ACCIONES A EMPRENDER SON, INTERESARME POR CONOCER MAS DE ESTAS ETAPAS, BUSCAR INFORMACION O RETOMARLA, PONER EN PRACTICA LOS CONOCIMIENTOS ERN FAVOR A LA NIÑEZ

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Durante el desarrollo infantil temprano, se aprende a mover, pensar, hablar, sentir y relacionarse con los demás. De modo que proveer a los infantes de experiencias ricas en estímulos que optimicen de manera potenciadora su desarrollo es fundamental.
Por lo que desde mi papel las actividades que propongo son partiendo del juego y de la creación de proyectos sociales, así como de la práctica de la dialógica que estimula el pensamiento crítico y reflexivo.

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¿Por qué es importante conocer sobre el DIT?
Para comprender la importancia de esta etapa, la cual abarca desde el nacimiento hasta los 3 años de vida y es sumamente importante ya que en la misma se da el crecimiento cerebral más significativo irrepetible en otra etapa de la vida. Esto nos permite saber lo que es necesario ofrecerles a los niños, niñas y niñes en ésta etapa.

¿Cuál es mi rol dentro del DIT de las y los NN que acompaño o acompañaré?
Dar apoyo tanto a padres de familia, como a las educadoras sobre todas las gamas de estímulos que requieren los niños, niñas y niñes para que ese desarrollo tan importante que ocurre en ésta etapa se dé lo mejor posible.

¿Qué acción o acciones considero que puedo realizar para contribuir al DIT de los niños, niñas y niñes con los que conviva?
Lo primero es identificar en mi comunidad aquellas fortalezas, deficiencias y áreas de oportunidad en cuanto al DIT, para posteriormente, apoyándome de todos los involucrados en el proceso educativo y de cuidadores de los niños, niñas y niñes para diseñar actividades que permitan ofrecer  espacios de talleres y cursos para mejorar lo que le brindamos y poder entre todos ir construyendo más y mejores oportunidades de desarrollo para los niños, niñas y niñes.

Referencias bibliográficas:

1. Lamarck JB. Philosophie zoologique, ou exposition des considérations relatives à l’histoire naturelle des animaux… Paris: Duminil-Lesueur; 1809.
2. Darwin C. On the Origin of the Species. London; 1859.
3. de Vries H. The mutation theory. Chicago: Open Court Publishing Company; 1909.
4. Taylor AR. El Estudio del Niño: breve tratado de la psicología del niño con indicaciones a los maestros, estudiantes y padres de familia. Nueva York: D. Appleton, 1913.
5. Holt Jr, MR, Barnett HL. Growth and development in pediatrics. 13th ed. New York: D. Apletton Century Co Inc.; 1961.
6. Turkin Salmy Ts. Crecimiento y desarrollo del niño normal. En: Fanconi G, Wallgren A. Pediatría. Madrid: Morata; 1961.
7. Rousseau JJ. Emilio. Lima: La Confianza; 1971.
8. González S. Crecimiento y Desarrollo. En: Meneghello J. Pediatría. Buenos Aires: Intermédica; 1972.
9. Polonovski C. Crecimiento Somático. En: R. Laplanne. Manual de Pediatría. Barcelona: Toray Mason; 1972.
10. Davis JA, Dobbing J. Scientific Foundations of Paediatrics, 2nd ed. London, UK: William Heinemann Medical Books; 1981.
11. Cruz Hernández M. Tratado de Pediatría, 7ma ed. Barcelona: ESPAXI Pub.Médicas; 1983.
12. Arce Rodríguez M. Constantes fisiológicas y clínicas en el niño. Actualización Clínica Continua. 2da Ed. Lima: Abeefe; 1997.
13. Perú, Ministerio de Salud. Esquema de Desarrollo del Niño. CONAII-INR: MINSA; 1993.
14. Perú, Ministerio de Salud. Norma Técnica de Salud para el Control de Crecimiento y Desarrollo de la Niña y el Niño menor de 5 años. Lima: MINSA; 2011.

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22. Lizett Cecilia González Hernández (Sureste)

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22. Lizett Cecilia González Hernández (Sureste)

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¿Por qué es importante conocer sobre el DIT?
Porque de esta manera podemos identificar las necesidades de NN dependiendo su etapa de desarrollo y garantizar un desarrollo optimo e integral.

¿Cuál es mi rol dentro del DIT de las y los NN que acompaño o acompañaré?
Identificar la etapa de desarrollo en la que se encuentre y verificar si su desarrollo cognitivo y motriz es lo esperados, indagar sobre su contexto y forma de crianza y propiciar ambientes y actividades que estimulen el uso de sus sentidos, que a la vez generarán el nacimiento de nuevas conexiones neuronales.

¿Qué acción o acciones considero que puedo realizar para contribuir al DIT de los niños y las niñas con los que conviva?
- Propiciar ambientes y promover actividades que garanticen la estimulación motriz y cognitiva del niño.
- Proporcionar materiales adecuados y seguros.
-Detectar necesidades o déficits en el desarrollo de NN y darles la atención requerida.
-Permitir el juego (libre o dirigido) entre NN

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Es importante conocer sobre el Desarrollo Infantil Temprano, para poder orientar nuestra labor de forma positiva, siendo conscientes en nuestra forma de actuar sin afectar el desarrollo del niño.

Rol:
Mi rol es de un cuidador primario, de un acompañante durante la primera infancia del niño, cuidarlo, proteger su infancia evitando acciones que puedan poner en peligro su desarrollo.

Acciones:
Cuidar su infancia,  acompañándolos, jugando con ellos, dejando que expresen sus  sentir, ser para ellos ese lugar seguro, para que tengan la confianza de ser ellos mismos.

Promover entre los padres de familia el Sano desarrollo infantil para que ellos igual concienticen sus actuar y eviten realizar acciones que pongan en peligro el desarrollo de los niños.

Fuentes de referencia:

https://academianeurona.com/neuroplasticidad/

https://www.unicef.org/parenting/es/cuidado-infantil/como-reconocer-senales-estres-ninos

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La Ciencia en el Desarrollo Infantil Temprano.JPG

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¿Por qué es importante conocer sobre el Desarrollo Infantil temprano?
Yo no sabía que los primeros tres años de vida de un niño, es la etapa en la que impactará el resto de su  vida, por ello debemos de proveerles de todo lo necesaria para crearles buenas experiencias, desde la comida, buen trato, incluso enseñarles a ser independientes.

¿Cuál es mi rol dentro del DIT de las y los NN que acompaño o acompañaré?
Dar lo mejor de mi para crearles buenos cimientos a partir de bonitas experiencias que irán acumulando para formar su personalidad. Es una gran responsabilidad.

¿Qué acción o acciones considero que puedo realizar para contribuir al DIT de los niños y niñas con los que conviva?
Jugar con ellos, estar pendiente de sus peticiones, hacerlos sentir seguros.

Referencias
Barros, R. P., & Mendonça, R. (1999). Costos y Beneficios de la Educación Preescolar en Brasil. Estudio de antecedentes comisionado a IPEA por el Banco Mundial. Rio de Janeiro: Instituto de Investigación aplicada. Cox, M. J., Rimm-

Kaufman, S. E. & Pianta, R. C. (2000). Juicios de un profesor frente a los problemas en la transición al preescolar. Publicación Trimestral de Investigación sobre la Primera Infancia. 15, 2, 147-166.

Evaluación de EPT (2000). Informes por países de Ecuador, Honduras, Perú y Uruguay para el Foro Mundial de Educación. Dakar, Senegal. 1999-2000.

Fujimoto-Gómez, G. (1998). La Educación para el cambio comienza desde que el niño nace. En Educación: La Agenda del Siglo XXI. Hacia un Desarrollo Humano. UNDP. Bogotá, Colombia. Fujimoto-Gómez, G. (2000). Una Educación Infantil para el Siglo XXI. Ponencia presentada al Simposio Mundial de Educación Parvulario e Inicial Modalidades Alternativas de Atención en la Educación Infantil Temprana, Santiago, Chile. Kirpal, S. Las Comunidades pueden hacer la diferencia: Cinco casos atravesando los Continentes. En Young, M. E. (Ed.)., Desde el Desarrollo Infantil temprano hasta el Desarrollo Humano. Artículo próximo a publicar, Amsterdam: Elsevier Science. Mena, J. A. M. & Avendaño, R. M. (1997). El papel mediador de las ONGs en la capacitación y educación pública en México. En OEA/CIDI. Evaluación y Educación Programáticas en el Sector Público. Washington, D.C.: Interamer, Serie Educativa, 58. Peralta, M. V. & Fujimoto-Gómez, G. (1998). Atención Integral a la Primera Infancia en América Latina. Ejes y Desafíos para el siglo XXI. Santiago, Chile. Shonkoff, J. P. & Phillips, D. A. (Eds.). (2000). De las Neuronas al Vecindario: la Ciencia del Desarrollo Infantil Temprano. Washington, D. C.: Prensa de la Academia Nacional. Shore, R. (1997). Reconsiderando el Cerebro: Nuevas percepciones dentro del Desarrollo Temprano. New York, N.Y.: Instituto de las Familias y el Trabajo. Young, M., Van der Gaag, J & de Ferranti, D. (1998). Aprendiendo de los Programas de Cuidado y Educación Infantil Tempranos. En Picciotto, R. & Wiesner, E. (Eds.), Evaluación y Desarrollo: La Dimensión Institucional. New Brunswick, N.J.: Publicadores Transaction.

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*Es importante conocer el desarrollo infantil desde una etapa temprana ,porque eso nos ayudara a emplear técnicas o procesos en el acompañamiento par una mejor proceso de desarrollo en el infante.
*Mi rol como cuidador pero mucho mejor acompañante que cuente con las herramientas y el aprendizaje correcto para poder ser útil en esta etapa de los pequeños para ayudarles en la formación de su propia identidad.
*Uno de los mejores métodos para mi seria atreves del juego , creo que hacerlo divertido seria mas fácil para captar la atención de ellos, implementando varias actividades y complementando con información adecuada a su edad.

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Es importante conocer sobre el DIT para saber cómo todas las experiencia y relaciones que tenemos con los niños influyen en su vida presente pero también futura y también porque justo estaremos acompañando en sus primeros años de vida a los niños y niñas, mi rol será ese acompañante que les ayude a tener este buen desarrollo y que promueva en ellos experiencias positivas.
Entre las acciones que considero que puedo realizar es escuchar sus necesidades y atenderlas, así como brindar ese espacio de confianza y calidez.

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. 22.Mònica Arenas Colín.                                                  Desarrollo Infantil Temprano

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. 22.Mònica Arenas Colín.                                                  Desarrollo Infantil Temprano

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¿Por qué es importante conocer sobre el Desarrollo Infantil temprano? Al conocer sobre este tema somos consientes de las factores que influyen y determinan el adecuado desarrollo del infante.

¿Cuál es mi rol dentro del DIT de las y los NN que acompaño o acompañaré? Como cuidadores primarios  podemos implementar actividades lúdicas enfocadas en potenciar favorablemente  el desarrollo lingüístico, social, emocional y cognitivo de los NN.

¿Qué acción o acciones considero que puedo realizar para contribuir al DIT de los niños y niñas con los que conviva?

Implementar juegos y actividades recreativas enfocadas en hacer que los niños conozcan texturas, olores y sabores exploren su entorno, mejoren su motricidad fina y gruesa, así mismo orientando a los padres de familia sobre las actividades que pueden realizar con sus hijos en casa o bien darles ese acompañamiento informándoles sobre la importancia de realizar una crianza positiva y como esta repercute en el DIT.

Referencias digitales.
https://www.youtube.com/watch?v=mYqbqLjv73g
https://www.youtube.com/watch?v=ie2Tt3mCXWc&ab_channel=UNICEF Uruguay
https://www.youtube.com/watch?v=NQqnRi0y5OA
Bibliografía.

O, T. A. (2019). Neurodesarrollo en los primeros 1.000 días de vida. Rol de los pediatras. Revista chilena de pediatría; versión impresa ISSN 0370-4106, s.f.

UNICEF. (s.f.). El desarrollo infantil y el aprendizaje temprano. Obtenido de UNICEF para cada infancia, Colombia: https://www.unicef.org/colombia/el-desarrollo-infantil-y-el-aprendizaje-temprano.

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Reflexión final

Es importante conocer sobre el desarrollo temprano porque como promotores de la enseñanza en primera infancia todos estos aspectos entran en ejercicio. Así se contribuye al aprendizaje y a las experiencias de los niños. Mi rol dentro del DIT de las niñas y los niños que acompañaré será de guía y como diseñadora e implementadora de actividades que enriquezcan y apoyen el desarrollo de los niños en dimensiones como lo social, emocional y otros. Para contribuir al DIT de las y los NN con los que conviva puedo establecer estrategias que acerquen a los cuidadores primarios con la educación de los infantes y para ello se planean actividades y tiempos. Pero es importante, así como crear un ambiente ameno y seguro para los niños.

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23.Leticia Monserrat Rendón Loperena

La importancia de conocer acerca del desarrollo infantil temprano radica en que es la infancia la etapa donde se establecen los pilares de crecimiento del niño, el aspecto emocional y cognitivo que se refleja en la conducta. El niño será el resultado de las interacciones estimulantes o deficientes que este tenga.

Mi rol dentro del DIT como acompañante será complementar con la comunidad aquellas partes que en base a sus necesidades hagan falta, contribuyendo con estrategias, ejercicios, actividades en clase o extraclase como talleres o microvideos ya que también los cuidadores primarios de los NN también pueden encontrarse en esta etapa de aprendizaje, de conocer y acompañar a que los NN se desarrollen de manera plena de acuerdo a su edad sin perder de vista que el contexto si influye pero no determina el potencial de los niños y niñas.

Además, puedo aportar con la promoción de tiempos en donde las interacciones significativas.

Por último, y complementando la información de la presentación, me parece interesante también considerar el estrés psicológico que los niños y niñas pueden experimentar debido a las situaciones de conflicto o complejas que se viven en su entorno próximo, cómo identificarlo y cómo abordarlo sin ser invasivos pero tampoco negligentes.

Fuentes:
- Eming Y., Mary; Fujimoto G., Gaby. Desarrollo Infantil Temprano: lecciones de los programas no formales. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, vol. 1, núm. 1, enero - junio, 2003. Recuperado de  https://www.redalyc.org/pdf/773/77310102.pdf

- UNICEF. El desarrollo infantil y el aprendizaje temprano. Colombia. Recuperado de  https://www.unicef.org/colombia/el-desarrollo-infantil-y-el-aprendizaje-temprano

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19.Maria de Jesús Espejel Herrera; Es importante conocer el desarrollo infantil temprano ya que como mil rol de acompañante debo ser capaz de detectar cuando el NN no se esta desarrollando adecuadamente, para actuar de manera oportuna con los padres o cuidadores. Considerando que los primeros tres años de vida son los más importantes para el desarrollo neurológico del NN. Así mismo brindarle a los padres las herramientas para que puedan crear espacios interactivo y seguros en casa que contribuyan a ese desarrollo temprano.

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¿Por qué es importante conocer sobre el Desarrollo Infantil Temprano?

Debido a que forma en gran medida nuestra función como participantes en el acompañamiento de la etapa de primera infancia. Puesto que nos permite identificar de qué forma debemos interactuar con los niños y las niñas. También, para colaborar en proceso de su DIT de manera adecuada y pertinente.

¿Cuál es mi rol dentro del DIT de las y los NN que acompaño o acompañaré?

Mi función principal es de colaborador-participante activo, debido a que diseñaré estrategias dinámicas que les permitan crear vínculos con su contexto, favoreciendo, desde el punto de vista de la neuroplasticidad. Asimismo, involucrando a los diversos agentes educativos para generar experiencias agradables para los niños y las niñas.

¿Qué acción o acciones considero que puedo realizar para contribuir al DIT de los niños y las niñas con los que conviva?

Organizar reuniones con padres de familia, tutores, docentes, administrativos, con la finalidad de crear estrategias como talleres y actividades lúdicas que incluyan materiales diversos con los que los niños y las niñas puedan interactuar, creando lazos afectivos con todas las personas involucradas e interesadas en el desarrollo de su DIT.

REFERENCIAS:
Instituto Nacional de Estadística e Informática. (2019). Desarrollo Infantil Temprano. Lima, Perú. Recuperado de: https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/320706/modulo-DIT-A5-DES-INFANTIL.pdf

Junta Nacional de Jardines Infantiles. (2004). Desarrollo y Aprendizaje Infantil Temprano desde el Centro de Salud. Mineduc. Recuperado de: http://docs.saludchiapas.gob.mx/transparencia/pot/f01/F01_054.pdf

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20. Andrea Guadalupe Chavez Miranda
El conocer sobre el desarrollo infantil y todo lo que conlleva, nos permite abrir mas el panorama y entender el proceso que están pasando las niñas y los niños, y así nos permitirá hacer un rol de acompañamiento seguro y disponible con herramientas correctas. y desde ese punto las acciones que voy a desempeñar va basado desde el respeto la validación y creación de espacios seguros para las niñas y los niños

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19. Gladys Fabiola Azamar Azamar

Es importante conocer el desarrollo infantil ya que desde ahí partimos para poder impactar en el aprendizaje en la infancia.
Mi rol dentro del DIT es acompañar a los niños y las niñas y aportar enseñanzas para brindar un sano desarrollo en sus diferente tipos, social, emocional, físico.
Las acciones que considero que puedo realizar es la participación y escucha activa con mi equipo de trabajo y con los niños y niñas mediante actividades lúdicas, creativas con los medios que tengamos a la mano.

Papalia,Feldman, 2012, Desarrollohumano, Mexico DF., Mc Grill Hill, Education.

https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/002002.htm

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Es importante tener conocimiento del desarrollo infantil ya que nos ayudara a conocer las etapas y áreas del desarrollo de los NNA de esta manera podremos crear actividades y estrategias que nos permitan potencializar esas áreas y habilidades y permitirles un desarrollo integral.

Fuente:https://unamglobal.unam.mx/global_revista/estimulacion-temprana/

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¿Por qué es importante conocer sobre el Desarrollo Infantil Temprano?

Es importante para potenciar el desarrollo de habilidades y capacidades que les permita desarrollarse óptimamente en su entorno, además de garantizar que gocen de buena salud tanto física como psicológica.

¿Cuál es mi rol dentro del DIT de las y los NN que acompaño o acompañaré?

Mi rol sería diseñar y/o reforzar ciertas actividades o ejercicios que permitan el pleno y adecuado desarrollo de su función cerebral, que coadyuve en su rol como estudiante, hijo, hermano, ciudadano, etc.

¿Qué acción o acciones considero que puedo realizar para contribuir al DIT de los niños y niñas con los que conviva?

Las acciones que considero pertinentes son, conocer su contexto y desarrollo familiar y social, facilitar información a los padres de familia, hacer saber a los niños y niñas que tienen derechos, sensibilizar a docentes y padres de familia sobre los factores de riesgo y las malas practicas que se podrían estar ejerciendo, y, sobre todo, seguir construyendo mi conocimiento pues me falta mucha información por descubrir que es de utilidad para llevar a cabo cualquier labor que requiera estar en contacto con NNA.

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¿Por qué es importante conocer sobre el Desarrollo Infantil temprano?
Porque el desarrollo cerebral en esta etapa es fundamental para establecer la arquitectura del cerebro que acompañara al infante durante toda su vida, y en este sentido, este desarrollo posteriormente se traducirá en conductas posteriores del niño, bienestar del infante, calidad de vida, etc., y tendrá un impacto directo tanto en el individuo como en la sociedad a corto, mediano y largo plazo.
¿Cuál es mi rol dentro del DIT de las y los NN que acompaño o acompañaré?
Principalmente el colaborador o facilitador de dinámicas tanto para ellos así como para sus cuidadores primarios que ayuden a estimular positivamente su arquitectura cerebral, su desarrollo psicomotriz, sus habilidades afectivas, etc.
¿Qué acción o acciones considero que puedo realizar para contribuir al DIT de los niños y niñas con los que conviva?
Ayudar a hacer conscientes a los cuidadores primarios de la importancia del aprendizaje y desarrollo del lenguaje a edades tempranas y posteriormente trabajar con ellos estrategias para hacer reconocible y estimular este desarrollo en los bebés mediante el estímulo de los sonidos del idioma.

Referencias:

1) Center on the Developing Child. (s.f). La Ciencia del Desarrollo Infantil Temprano, Harvard University. https://developingchild.harvard.edu/translation/en-breve-la-ciencia-del-desarrollo-infantil-temprano/
2) Institute for learning and brain sciences. (s.f). Guía de discusión para el Módulo 6. Desarrollo del lenguaje: Aprendizaje de los sonidos del idioma. https://modules.ilabs.uw.edu/wp-content/uploads/I-LABS-Module-6-Learning-the-Sounds-of-Language_Discussion-Guide_Spanish.pdf
3) Patricia K. Kuhl. Las grandes sorpresas de
los cerebros pequeños, Bernard van Leer Foundation. https://bernardvanleer.org/es/epi/2017/big-surprises-little-brains/

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"El estimulo al desarrollo de los niños y el apoyo para que ellos alcancen su máximo potencial resulta en beneficio no solo para
los niños y sus familias, sino también para las comunidades y la sociedad global en su conjunto. Los niños que tienen un buen desarrollo se convierten en adultos exitosos y productivos, con mayor capacidad para contribuir a la economía y de generar un círculo de efectos positivos para las futuras generaciones". -Jacques van der Gaag. Es interesante lo que este autor menciona, porque considera que un niño se puede convertir en un adulto exitoso cuando su infancia la vivió con estabilidad en todos los aspectos

Desarrollo del niño: Etapa Sensorio Motora (Niños de 0-2 años)-Jean Piaget

"Este estadio de desarrollo del niño se caracteriza por la comprensión que hace el niño del mundo, coordinando la experiencia sensorial con la acción física. En este periodo se produce un avance desde los reflejos innatos.

Se sabe que los niños a esta edad tienen preferencia por estímulos coloridos, con brillo, con movimiento, contraste…

Además construyen sus esquemas intentando repetir un suceso con su propio cuerpo, por ejemplo, hacer ruido al golpear un juguete, tirar un objeto, tirar de una manta para conseguir un objeto que hay sobre ella, etc. A esta edad, los niños están repitiendo sucesos al azar, experimentando a través de su propio cuerpo". Es interesante como Piaget clasifica al niño en diferentes etapas, cabe mencionar que esta etapa se basa especialmente en las sensaciones que experimenta el niño. Aun no se desarrolla el lenguaje en sus primeros meses por lo que la forma de comunicarse es mediante el balbuceo o llanto.

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Documento A4 organizador semanal y notas ilustrado moderno rosa y amarillo

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Es importante conocer el desarrollo infantil a fin de detectar y dar atención de manera oportuna a problemáticas en la primera infancia. Asimismo, lograr un acompañamiento integral en el desarrollo del infante para abordar las diversas áreas en las que se desenvuelve. De igual manera,   fungir como promotor de su óptimo crecimiento y desarrollo. Para finalizar, agrego el link de un video que me resultó de utilidad para clarificar la importancia de esta etapa del ser humano.
https://www.youtube.com/watch?v=OVcsoUZTDQA

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ACTIVIDADES DE DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO

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¿Por qué es importante conocer sobre el Desarrollo Infantil temprano?

Es base de muchos procesos a futuro, como psicóloga siempre se nos enseño en la carrera las consecuencias del maltrato durante esta etapa que es nuestro primer contacto con el mundo, de dónde parte nuestra construcción social.

¿Cuál es mi rol dentro del DIT de las y los NN que acompaño o acompañaré?

Promover un pleno desarrollo con base en la ciencia, con un trato amable y empatico, respetando los procesos por los que se encuentren los infantes.

¿Qué acción o acciones considero que puedo realizar para contribuir al DIT de los niños y niñas con los que conviva?

En primer lugar educarme, aprender mucho más sobre los nuevos descubrimientos científicos y las herramientas actuales para un correcto desarrollo. Intervenir en situaciones de riesgo sensibilizando a padres de familia, docentes o personas a mi alrededor, mantenerme empatica y respetar los DDHH.

Referencias:

Paula, B. and Marcela, P. (2004) Desarrollo Infantil Temprano y Derechos del Niño - UNICEF. Disponible en: https://www.unicef.org/chile/media/1171/file/desarrollo_infantil_temprano_y_derechos_del_nino.pdf

Perez Escamilla, R. et al. (2017) Avances en el desarrollo infantil temprano: Desde neuronas ... . Disponible en: https://www.scielo.org.mx/pdf/bmim/v74n2/1665-1146-bmim-74-02-00086.pdf

Vázquez Salas, R.A. et al.  Desarrollo Infantil Temprano en México - INSP. Disponible en: https://insp.mx/assets/documents/webinars/2021/CISP_Desarrollo_infantil_temprano.pdf

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Para que exista un desarrollo infantil optimo en las infancias es importante conocer y hacer valer los derechos. Como sociedad nos compete tanto como al gobierno garantizar bienestar al infante y tener un nivel de educación, convivencia, vivienda y salud digna, para crear infancias felices y plenas.

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Organizador Visual DIT, Dulce Gpe. Pérez Loria

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¿Por qué es importante conocer sobre el Desarrollo Infantil temprano? Porque podemos detectar las áreas de oportunidad a trabajar y verificar que el infante esté avanzando según lo esperado, en caso contrario, modificar las enseñanzas para impactar de una forma más positiva y nivelar su desarrollo y aprendizajes.

¿Cuál es mi rol dentro del DIT de las y los NN que acompaño o acompañaré? Mi rol es ser activo, buscar acompañar de una manera positiva que brinde seguridad al NN para crear vínculos de confianza para tener un impacto positivo en los NN.

¿Qué acción o acciones considero que puedo realizar para contribuir al DIT de los niños y niñas con los que conviva? Creo que la estimulación adecuada puede ser una acción importante para el DIT, saber conocer las etapas y factores de riesgo nos pueden servir de guía para manejar las situaciones a las que nos enfrentaremos y realizar actividades que nos generen mejores ambientes de aprendizaje.

Recursos:

Desarrollo Infantil Temprano. Unidad de Neurodesarrollo, Revisado el 05/07/2023 en https://unidaddeneurodesarrollo.com/desarrollo-infantil-temprano/

Ruth Argelia Vázquez Salas, José Carlos Sánchez Ferrer, Betania Allen y Celia Hubert. 2013. Desarrollo Infantil Temprano en México. Instituto Nacional de Salud Pública. Revisado el 05/07/2023 en https://insp.mx/assets/documents/webinars/2021/CISP_Desarrollo_infantil_temprano.pdf

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Es importante conocer el desarrollo infantil de los niños para potencializar los aprendizajes en los infantes

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Utilicé los puntos más importantes que consideré, siento que me llevo nuevos conceptos y formas de aprendizaje, los derechos de los niños son un foco clave para seguir mejorando y contribuyendo a que se respeten.

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Es sumamente importante conocer el desarrollo infantil por que entonces asi podre saber de que manera podre intervenir con los NNA y los agentes que los integra. Este conocimiento me permite visualizar y percibir de manera diferente muchas de las problemáticas de la inequidad educativa y de que manera abordarlas para poder integrar planes de intervención que nos lleven a una trasformación social y personal coadyubando a todas las necesidades educativas.

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Es importante la información sobre el desarrollo infantil temprano para tener en cuenta desde la edad tempana aspectos propios a la edad cronológica de los niños para no adelantarse en lo que deben desarrollar primero (ya que a veces hay niños que se saltan el gateo y tienen fuerza en querer pararse antes de tiempo)
Mi rol sería reforzar actividades encaminadas a que desarrollen esas partes del cerebro y haya armonía en los todos los aspectos. Acciones ambiente de confianza, armonía, manejando música tranquila al momento de realizar alguna actividad.
Atte: 19. Ana Leticia Mancha Montes