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1957- Vinda da rainha a Portugal (Montijo) e a RTP

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1957- Vinda da rainha a Portugal (Montijo) e a RTP

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Depois de ter chegado à base Aérea do Montijo, a televisão portuguesa, acabada de nascer, emitiu este acontecimento. Os alunos do 7º ano, turmas B,C e E, pesquisaram e escreveram a notícia da chegada da rainha.
Ver também:
https://arquivos.rtp.pt/conteudos/1957-isabel-ii-visita-portugal/#:~:text=1957-%20Isabel%20II%20visita%20Portugal%202007-03-07%2000%3A03%3A48%20Licenciar,acontecimento%2C%20uma%20das%20primeiras%20grandes%20reportagens%20da%20RTP.
Ler:
https://osetubalense.com/ultimas/2022/09/09/a-historica-visita-de-isabel-ii-que-entrou-em-terras-lusas-por-setubal/

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Visita de Sua Majestade a Rainha Isabel II - Parte I

Primeira parte do programa que documenta a visita oficial da Rainha Isabel II de Inglaterra e de Filipe, Duque de Edimburgo, a Portugal entre 18 e 21 de Fevereiro de 1957, com passagem por Setúbal e Lisboa.

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Visita de Sua Majestade a Rainha Isabel II - Parte I

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Primeira parte do programa que documenta a visita oficial da Rainha Isabel II de Inglaterra e de Filipe, Duque de Edimburgo, a Portugal entre 18 e 21 de Fevereiro de 1957, com passagem por Setúbal e Lisboa.

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Visita de estudo à Base Aérea de Montijo (relação com a obra "O principezinho")- 2 de fevereiro de 2023

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Visita de estudo à Base Aérea de Montijo (relação com a obra "O principezinho")- 2 de fevereiro de 2023

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A Base Aérea de Montijo contribuiu para o crescimento e desenvolvimento da cidade. Os militares instalaram-se na cidade com as suas famílias. A necessidade de mais serviços disponíveis para a população levou a que a cidade construísse mais escolas, um Cinema-Teatro, um Mercado Municipal, entre outros edifícios emblemáticos da cidade. E o comércio e a indústria desenvolveram-se.

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O topónimo da cidade-História ( até ao séc.XX)

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O topónimo da cidade-História ( até ao séc.XX)

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Os alunos que participam no projeto ouviram este programa em ETP, com os respetivos diretores de turma.

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Horizontes da Memória - Na Terra da Mala-Posta (Montijo) - 2001

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O crescimento da cidade- década de 50 (Economia, Demografia,Sociologia)

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O crescimento da cidade- década de 50 (Economia, Demografia,Sociologia)

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A Base Aérea e o crescimento da cidade- 7º E

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A Base Aérea e o crescimento da cidade- 7º E

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No seguimento da ida à Base Aérea, estes alunos, em ETP, tiveram a presença do Bibliotecário da Biblioteca Municipal que contou histórias sobre os diferentes topónimos, sobre a importância da base e sobre os limites do concelho. Esta turma participou depois na exposição de BD sobre o livro "O principezinho".

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Histórias tradicionais-1 - portuguesas e do mundo

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Histórias tradicionais-1 - portuguesas e do mundo

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Nesta primeira parte sobre a memória de um povo, as narrativas tradicionais e orais entraram pela sala dentro, em março 2023, na voz e talento da Drª Paula Margato, da Biblioteca Municipal de Alcochete, uma contadora de histórias fantástica. Foi um momento fantástico. (Português, 7º ano, turmas B,C e E).

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Dia  29  de fevereiro de 2024 - O cavador que lia livros no tempo de Salazar

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Dia  29  de fevereiro de 2024 - O cavador que lia livros no tempo de Salazar

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PICA convida… “O cavador que lia livros no tempo de Salazar”, de Francisco Cantanhede

O PICA (Projeto de Intervenção Cultura e Artes) que tem colaborado com a escola, desde o ano passado, está a celebrar os 50 anos do 25 de Abril de 1974 de uma forma extraordinária. Neste ano de comemorações, o projeto convida o professor Francisco Cantanhede para, dia 29 de fevereiro, compartilhar as suas experiências e memórias dos tempos de ditadura, num livro que publicou. Francisco Cantanhede, licenciado em Ciências Históricas, foi professor de História e História e Geografia de Portugal durante mais de 25 anos e agora encontra-se reformado. Foram 12 as turmas da Escola Secundária, o 9.º C e as turmas de História e Geografia do Ensino Secundário, em articulação com a Biblioteca Escolar da escola (que organizou muito bem a ida, depois do nosso pedido) que estiveram com outras turmas do concelho do Montijo, no Teatro Joaquim de Almeida (um edifício construído durante o Estado Novo e agora propriedade da autarquia).

https://www.mun-montijo.pt/eventos/evento-48/pica-convida-o-cavador-que-lia-livros-no-tempo-de-salazar-francisco-cantanhede

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Os alunos do 10ºG realizaram uma análise comparativa da estrutura etária da população do Montijo (2022-2023). Realizaram diversas atividades, entre as mesmas pesquisaram os dados no Pordata e construíram pirâmides etárias.

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Raízes- os sobreiros /o montado no concelho de Montijo

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Raízes- os sobreiros /o montado no concelho de Montijo

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Perspetiva realizada por Mariana Santos, 9.ºJ.

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Perspetiva realizada pelo aluno Miguel Correia, 9.ºH.

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Histórias das festas tradicionais do Montijo

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Histórias das festas tradicionais do Montijo

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A palestra contou com a presença de várias turmas: do 8º C, do 9º C, do 11º I e do 10º K ano de Artes, acompanhados pelos respetivos professores: Vera Rodrigues, Ana Martins, Maria da Conceição Pequita e Susana Duarte. Para além dos palestrantes, estiveram presentes na palestra, o vereador da cultura da CMM e o bibliotecário da Biblioteca Municipal do Montijo. O colonato de Pegões é agora Património Cultural do nosso país. Uma obra a conhecer e a ser preservada. A palestra antecedeu a visita de estudo.

A turma do 10.ºk assistiu à palestra sobre o colonato de pegões em geometria descritiva.

A turma 7.º K está a trabalhar o colonato de Pegões, visualização de vídeo RTP ensina e a partir daí é da análise de desenhos e fotografias incorpora a informação em composições visuais.

https://semmais.pt/2023/05/13/colonato-de-pegoes-vai-ser-classificado-pela-direcao-geral-do-patrimonio-cultural/amp/

https://www.rtp.pt/play/p5656/e401418/visita-guiada

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Fotografia dos alunos na visita de estudo a Pegões

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Fotografia dos alunos na visita de estudo a Pegões

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Antes da ida à Cooperativa de Pegões e do almoço, com todos os participantes.

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Visita de Estudo ao colonato de S.Isidro de Pegões

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Visita de Estudo ao colonato de S.Isidro de Pegões

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A turma do 11º I e do 9º C deslocaram-se a Pegões, tendo cada turma uma tarefa específica: os alunos do 11º ano observaram a organização do espaço económico e geográfico rural e o 9º C registou o que viu e sentiu num pequeno Diário para a disciplina de português e antecipou as aprendizagens para a disciplina de geografia..

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Projeto "Linha do Tempo"- ano letivo 2022/23

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Projeto "Linha do Tempo"- ano letivo 2022/23

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Não se concretizou.

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Posters-(2) proposta da Biblioteca Municipal

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Posters-(2) proposta da Biblioteca Municipal

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Posters-(1) proposta da Biblioteca Municipal

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Posters-(1) proposta da Biblioteca Municipal

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O Dr.Rui Neves, Bibliotecário da Biblioteca Municipal, reuniu com as professoras Ana Martins, Teresa Bordeira e Assunção Leitões para se encontrar pontos de articulação entre os clubes e os currículos das disciplinas. Enviou-nos estes dois posters sobre questões pertinentes a serem tratadas entre as balizas temporais: 1957 e 1963, anos importantes para esta escola.

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O patrono da escola hoje- biografia/mural

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O patrono da escola hoje- biografia/mural

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https://www.youtube.com/watch?v=Uc1PTtYbnoA&ab_channel=Jos%C3%A9EduardoMartins

http://anamartinsentre-linhas.blogspot.com/search?updated-max=2023-02-02T09:15:00-08:00&max-results=7&m=0

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Foi em 1957. No ano em que nasceu no papel a ideia de criar a Escola Secundária no Montijo. Ver ainda https://www.youtube.com/watch?v=5M-QinwmdKc&ab_channel=CuriousDroid e https://www.youtube.com/watch?v=al-1iQ0vjc8&ab_channel=EuronewsNext

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Sputnik 1 - Earth’s First Artificial Satellite

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Visita Guiada Antiga Colónia Agrícola de Santo Isidro de Pegões - Participação no Concurso Desafios D´Arte - Um olhar sobre o Lugar

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Visita Guiada Antiga Colónia Agrícola de Santo Isidro de Pegões - Participação no Concurso Desafios D´Arte - Um olhar sobre o Lugar

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As turmas 7.º I, 7.º J e 7.º K visualizaram a reportagem da RTP sobre a Antiga Colónia Agrícola de Santo Isidro de Pegões.

A turma 7.º K participou no Concurso Desafios d´ Arte - Um olhar sobre o lugar, tendo trabalhado o Património do Concelho e em particular o Colonato de Pegões.

(professora Susana Duarte).

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Vista da Escola Primária do Colonato à maneira do Pintor Henry Matisse

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Vista da Escola Primária do Colonato à maneira do Pintor Henry Matisse

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Crescimento Económico e Desenvolvimento Local (Montijo) período 1957-1963 

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Crescimento Económico e Desenvolvimento Local (Montijo) período 1957-1963 

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Aula aberta com o Dr. Rui Neves, Diretor da Biblioteca Municipal do Montijo, no dia 19 de dezembro de 2022, que fez uma apresentação do que era o Montijo em 1957, os fatores que levaram ao crescimento económico, quer ao nível do setor primário (agricultura, extração de cortiça, suinicultura), no setor secundário (fabricas de transformação de cortiça e carnes) e no setor terciário (serviços Gabinetes de Contabilidade e seguros). Ao nível do desenvolvimento humano, a formação abordou o papel da Escola Secundária Jorge Peixinho e a sua importância à época, dado que tinha duas funções: a parte do Liceu (prosseguimento de estudos) e a parte Comercial e Industrial (cursos técnicos para o mercado de trabalho). Nos recursos naturais falou-nos na maior riqueza da cidade: o Rio. Planificámos com o Dr. Rui Neves várias atividades, nomeadamente entrevistas com várias personalidades ainda vivas e que foram parte do crescimento do Montijo, ao nível Económico, Cultural e Social; planificámos uma visita à Adega de Pegões e uma visita aos Colonatos, mas em virtude do ano letivo ter sido de gestão do tempo difícil não nos foi possível realizar o Documentário. (foi realizada no ano letivo 2023/24)

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Vista do interior da igreja de Santo Isidro de Pegões à maneira do Pintor Henry Matisse

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Vista do interior da igreja de Santo Isidro de Pegões à maneira do Pintor Henry Matisse

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A complexidade da agricultura em Portugal e as novas potencialidadesdo espaço rural – o exemplo de Pegões

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A complexidade da agricultura em Portugal e as novas potencialidadesdo espaço rural – o exemplo de Pegões

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Inserido no grande tema das atividades económicas, um grupo de alunas do 9ºC trabalhou, durante as aulas de Geografia, sobre o tema da agricultura biológica e refletiu sobre as novas potencialidades do espaço rural em Portugal, utilizando o caso de Pegões como exemplo (professora Érica Coelho).

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Os alunos do 8º ano na disciplina de português começaram o ano letivo de 2023-24 com a leitura de excertos de uma crónica de A.Lobo Antunes sobre as suas memórias da escola primária. Depois, houve outras leituras e o visionamento de excertos do filme português, Aniki Bobó. Para além disso, o 8º B,C e E viram o filme francês " Les choristes", sobre um colégio que recolhia jovens depois da 2ª guerra. No final, os alunos escreveram num pequeno Diário as memórias da sua escola primária.

Foi assim que deram início ao trabalho sobre a ditadura e a comemoração dos 50 anos de liberdade - temática do DAC, na disciplina de português, em articulação com TIC, Cidadania e História.

Ver no blogue da disciplina:https://anamartinsentre-linhas.blogspot.com/2023/09/as-memorias-da-escola-primaria-do.html

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Nasceu do encontro de uma linha, de uma conversa e de um comboio teimoso cheio de ideias...de palavras e de animais fofinhos, símbolos da natureza a que pertencemos.

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Edifícios emblemáticos da cidade, década de 50

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Edifícios emblemáticos da cidade, década de 50

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Trabalho realizado em Educação Visual - exemplo da planificação e transformação (professora Luciana Gregório).

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Projeto 2- Ano letivo 2023-24 - Estado Novo e a democracia

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Projeto 2- Ano letivo 2023-24 - Estado Novo e a democracia

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Todas as turmas do oitavo ano, em Português, durante o ano letivo 2023-24. escreveram a sua página de Diário sobre as suas memórias da escola primária, à exceção de duas. Participaram assim neste projeto. Leram também textos de Margarida Fonseca Santos e de José Saramago sobre a escola primária. A foto é de alunos da antiga escola primária onde hoje é o posto da polícia, em 1958, no Montijo.

Um dos diários foi escrito por um aluno que veio do Brasil e que surge identificado como D.E. do 8º ano:

Diário do meu primeiro ano escolar

Atualmente, encontro-me no oitavo ano escolar, tenho muitas coisas a dizer sobre como foi o meu primeiro ano de escolaridade. Em setembro de 2014, entrei no meu primeiro ano e comecei os meus primeiros estudos. Tive grandes dificuldades de aprendizagem e ainda mais para me enturmar com qualquer aluno que fosse. Não me recordo de ter tido amigos até ao segundo ano, tive que mudar muitas vezes de escola por mudar de país regularmente (no total foram 5/6 vezes que mudei do Brasil para Portugal e vice-versa).

A minha professora do primeiro ano era mesmo terrível e era muita rígida para quem dava aulas apenas para o primeiro ano. Pensando bem, hoje vejo que, durante uma época, ela fez parte de alguns traumas escolares, por isso eu penso sempre que o ensino, hoje em dia, com tantas atualizações de educação e tanto trabalho para melhorar o preconceito deveria ter outros olhos para alunos estrangeiros. Eu, infelizmente, sempre sofri muito bullying por conta do meu peso e, como acabo tendo descendência asiática e falar outra língua, sempre foi difícil, o maior problema é que nunca fui reativo, então me batiam e eu deixava e acabava não contando para ninguém.

Mas pensando hoje em dia e me lembrando de tudo, acredito que realmente todo o acontecimento faça parte do amadurecimento de qualquer indivíduo, o que muda de pessoa para pessoa é como ela usa, resolve, pensa ou reage no momento ou depois de tal situação. Se eu tivesse a chance de falar algo para quem me fez mal, eu diria a frase de um filósofo: - “Ninguém pode entrar duas vezes no mesmo rio, pois quando nele se entra novamente, não se encontra as mesmas águas e o próprio ser já se modificou”

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Um grupo de 2 alunos da turma C do oitavo ano trabalhou esta temática, para o projeto DAC (Domínio de Articulação Articular).

Este trabalho foi realizado e apresentado para a disciplina de Português.

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No dia 16 de abril de 2024, pelas 14:30, o grupo cultural PICA trouxe à escola a poesia de intervenção e outros textos com esta atividade denominada "Chamada Geral". Os alunos do 8º ano, presentes na atividade - 5 turmas - assistiram no auditório, durante uma hora a este espetáculo. Estes alunos participam neste projeto, desde o ano letivo transato, e estão em DAC a desenvolver trabalhos relativos à ditadura e ao 25 de abril. Leram textos diversos, incluindo textos poéticos, na sala de aula de Português. Foi uma atividade muito interessante!

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Histórias da ditadura: 1- Conto "Arroz do Céu"

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Histórias da ditadura: 1- Conto "Arroz do Céu"

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As turmas do oitavo ano - B, C e E - no final do ano letivo 2023-24, leram este conto de José Rodrigues Miguéis, um escritor perseguido pela ditadura e que se exilou nos EUA. É uma história sobre imigrantes em Nova Iorque. Mais uma vez, os alunos refletiram um pouco sobre a emigração forçada, as condições de vida dos emigrantes nessa altura e atualmente.

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Histórias da ditadura 2- Conto "O lápis azul"

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Histórias da ditadura 2- Conto "O lápis azul"

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Os alunos do 9º C ouviram este texto - o audiobook - de Margarida Fonseca e Santos e escreveram uma apreciação crítica/um pequeno comentário crítico de um cartoon, do seu manual de Português com um lápis amarelo, cujo bico se tinha partido ( de Alex Falcó Chang, cartunista cubano). Esta analogia desse cartoon com este lápis azul da censura, em Portugal, permitiu-lhes refletir sobre a liberdade de expressão (ano letivo 2023-24).

Texto do aluno Martim Nunes, do 9º C:

"Na minha opinião, esta imagem do cartoon pode realcionar-se com a censura, que também existia durante a Estado Novo, o lápis com o bico partido penso que significa que não se podia escrever o que se queria, não existia liberdade na literatura, não se podia publicar nada que falasse mal do Estado Novo, ou que tivesse ideologias diferentes do mesma. O objetivo deste cartoon será alertar a população para a censura que existia durante esse período.

O seu valor simbólico diz respeito ao facto de, na altura, a leitura estar condicionada, censurada, ou seja o lápis significa tudo o que as pessoas leem e escrevem, e o balão significa os pensamentos que não podiam ser expressados."

Os alunos do oitavo ano, durante o mês de maio 2024 - turmas B, C e E- também escreveram um texto de apreciação crítica sobre este conto, seguindo as orientações que surgem no blogue de Português: https://anamartinsentre-linhas.blogspot.com/2024/05/eu-o-lapis-azul-texto-de-apreciacao.html

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DAC - 8.º: planificação/temas de pesquisa 2023-24

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DAC - 8.º: planificação/temas de pesquisa 2023-24

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Para este ano letivo, os alunos do oitavo escolheram os temas que aqui se apresentam neste documento (feito pelas docentes Ana Martins, Maria da Ressurreição Santos e Susana Francisco) e foram fazendo pesquisa, em grupo, para apresentarem no final do ano letivo, ou apenas em Português, ou, como no 8.ºE e F, em articulação com TIC. As outras turmas fizeram cartazes sobre o 25 de abril, na disciplina de DAC TIC ou trabalharam os Direitos Humanos, em História (com pesquisa e leituras sobre a escravatura, durante os Descobrimentos e atualmente). Todas as docentes de DAC Português usaram este documento orientador das temáticas, a trabalhar em grupo, com os alunos.

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Palestra " Falar de Abril- Meio século de Liberdade e Democracia"

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Palestra " Falar de Abril- Meio século de Liberdade e Democracia"

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No âmbito dos "50 anos do 25 de Abril" e do Projeto Linha do Tempo, os alunos do 12º E do Curso de Ciências Socioeconómicas, ao longo do primeiro semestre, fizeram a planificação do projeto, com o enquadramento do tema, as temáticas específicas e a seleção das técnicas de pesquisa, recolha de dados e definiu a metodologia do trabalho. No segundo semestre, os grupos de trabalho, por etapas, foram desenvolvendo o projeto, de acordo com as tarefas de cada grupo. As docentes da disciplina de Português e Economia C foram sempre acompanhado o desenvolvimento do projeto. A última etapa foi a apresentação do produto final à comunidade escolar e educativa com a Palestra Falar de Abril - “ Meio século de Liberdade e de Democracia”, no dia 29 de abril no Auditório da ESJP.

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Crónica sobre o dia 25 de abril- Luiz Pacheco

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Crónica sobre o dia 25 de abril- Luiz Pacheco

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A turma do 9º E leu a crónica em ETP. O 12º E leu-a em Português. É um texto que pode e deve ser lido nos próximos anos. Um escritor polémico, mas com família aqui no Montijo. E uma voz de alguém que vivenciou a revolução.

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Este texto foi escrito originalmente a 30 de Maio de 1974 e fazia parte de um diário que Luiz Pacheco começou a escrever em 1971 e que em breve será publicado pela Dom Quixote (com o título Diário Remendado e fixação de texto e posfácio do João Pedro George). Por decisão do próprio Luiz Pacheco, este "O Meu 25 de Abril" acabou por ser excluído da edição final. É assim no contexto de uma escrita diarística, ao correr dos dias e sem grande apuro estilístico, que este documento deve ser lido. Luiz Pacheco vivia então em Massamá e estava em casa a rever as provas do Pacheco versus Cesariny (editorial Estampa, 22 de Maio de 1974). "De repente chateei-me, não tinha telefonia, não tinha televisão, não tinha nada, chateei-me de rever provas e digo "vou ali beber uma cerveja". Enfiei o sobretudo por cima do pijama, um sobretudo que me tinha sido dado pelo Alfredo Machado, o terceiro marido da Natália Correia. Quando venho de beber a cerveja o barbeiro diz-me "ó senhor Pacheco, olhe que há revolução em Lisboa"". O MEU 25 DE ABRIL

Estou na cama de manhã e aproveito para apontar na Agenda o tempo que passa. Tinha ficado na véspera em casa a rever provas. O puto fora para o liceu. Resolvo ir à rua beber uma cerveja e continuar a revisão. Ao pé do chafariz, o barbeiro atira com esta: "então, o Marcello e o Thomaz lá foram ao ar..." Não percebo logo. Nem acredito como. Mas ele confirma: a Emissora Nacional não funciona, só o Rádio Clube Português é que dá música e de vez em quando comunicados breves. Já mais convencido, convido-o logo a festejar na tasca da Laurentina que era para onde eu ia. E depois, ainda duvidoso, vou com ele à barbearia a ver se oiço algum comunicado. Música ligeira, sem nada de marcial. Canções populares portuguesas, pouco mais. (Até a Amália, parece-me!). Mas passados minutos um comunicado do Comando das Forças Armadas. Aí, adquiro a certeza que é, deverá ser a repetição do golpe das Caldas, mas com outra amplitude. Refere que o público tem ocorrido às lojas, em tentativas de açambarcamento, e manda fechar o comércio. Aconselha a população a manter-se nas suas casas e as forças militares e militarizadas a recolherem aos quartéis e não oferecerem resistência à tropa. A coisa é grave. Parece que não há comboios e para lá de Sete Rios não se passa. Tenho algum dinheiro e resolvo logo ir ver (foi o melhor que fiz: ver para crer). Desço acelerado e vou a casa do Fernando Paços, perguntar se ele sabe alguma coisa. Se sabe não diz. Mas confirma. Acompanho-o à farmácia de Queluz Ocidental e depois (ele aconselha-me que não vá a Lisboa, pois não conseguirei passar - mas eu conheço outro sítio para entrar, ou sair, da minha terra e caminho acelerado. Muitos carros, em fuga discreta?) para cá. Em Queluz, já vejo lojas fechadas, outras a fechar à pressa e uma data de tontos a abastecerem-se para o ano todo... oiço que um tal comprou mais de cem pães. Rica açorda (ou negócio) deve ter feito com eles. Cafés fechados. Há comboios. Meto-me num para a Amadora, depois sigo a pé. No Bairro do Bosque (sempre o intenso movimento de carros a saírem), ainda consigo meter um copo. Não há jornais. Rostos, com as janelas fechadas, assomem entre cortinas. Tudo me dá a ideia de receio (mas em Queluz vi alguns magalas a planar, o que me deixou intrigado). Venho a pé até às portas de Benfica e o ambiente é o mesmo: fila de carros a safarem-se, comércio encerrado, mulheres com sacos de plástico cheios, tensão. Meto-me num autocarro da Carris, de Benfica para o Chile e fico-me um tanto a rir do Paços, que em Lisboa e a andar para o centro já eu vou. No Chile, só uma taberna aberta: bebo mais um copo, estou nas lonas. Animação. Um tipo ao meu lado compra 8 maços de Português Suave, também está a açambarcar ou a fumar aquilo diariamente habilita-se a um cancro nos pulmões em beleza e rápido. Aparece gente com jornais (A Capital) e sei que estão a vender para os lados do Império. Vou logo lá, sento-me num degrau e sei as primeiras notícias. Tá bem! Resolvo ir a casa do Henrique, ver se ele estará. Na Carlos Mardel, uma senhora num 1º andar pergunta-me onde vendem jornais. Digo e ofereço-lhe o meu. O marido, que vinha à rua, fica com ele e eu fico reduzido a 30$00. Começo com sede e angústias. Estou em jejum e já andei um bom bocado. Penso ainda ir ao Manaças (António) mas desde a última vez, desde a nossa última conversa, ele não me está a apetecer. E depois, o importante deve estar a acontecer na Baixa. Enfio ao Montecarlo (fechadíssimo) mas consigo topar um tipo a bater à porta da Mourisca (também fechada) e entrar. É que há gente. Vou, bato, o Costa Loiro está a forrar vidros por dentro com papel, talvez com receio dalgum obus. Peço-lhe vintes e ele despacha-me. Meto à Rua Viriato e vou até ao quartel de Santa Marta (todas as tascas fechadas até ali). Dá-me vontade de rir ver os cabeças de nabo reunidos lá dentro, a falarem uns com os outros (é que obedeceram às ordens?). Mas logo ao lado há uma tasca restaurante, porta meio aberta, com gente e muito movimento (guardas a beber, outro a telefonar para casa e sossegar a mulher (?), diz que não há azar). Bebo uma Sagres e como uma sandes. E avanço para a linha de fogo, que não sei onde é. Metros andados, ouvem-se ao longe tiros e rajadas de metralhadora. Tipos que fogem. Mas onde será o tiroteio? Como a coisa parou, continuo a andar. Até que encontro, já não sei onde, o Almeida Santos e um tipo que é revisor no Diário de Lisboa ou no Popular, já não sei. Metemo-nos num táxi que sobe pela Calçada do Carmo. Mas logo populares avisam (ah, entretanto, perto do Tivoli, já tinha comprado um Diário de Notícias, com mais informes) que a rua está bloqueada. O carro faz marcha-atrás e mete (por onde?) para o Bairro Alto. Bebemos não sei o quê numa tasca, o revisor vai à vida, o Almeida Santos pira-se e eu avanço para os lados do Carmo. Na Rua da Misericórdia, muita gente, tropa e um tanque de respeito. Da janela da Redacção da República, o Vítor Direito e o Afonso Praça (aquele grita-me: "estás muito bonito hoje!", eu levava o sujíssimo albornoz que me deu o Artur), noutra varanda o Álvaro Belo Marques, a quem pergunto: "como é que se entra para aí?", porque a porta da escada da República está fechada. "Vai pelas traseiras!". Vou mas também está fechada e logo à esquina aparece um vendedor com a última da República. É um verdadeiro assalto. Aí fico a saber dos chefes (Costa Gomes e Spínola) e o alvoroço é enorme. Já não sei bem: se vim ao Rossio, se de repente notei uma grande correria para o Terreiro do Paço. Sem perceber nada do que se passa, sigo a onda. No Terreiro do Paço, começa a chover. Há correrias e encontro uma rapariga que me conhece muito bem mas não topo logo. É a Maria João, a engenheira química, amiga do Henrique, com outro rapaz. Ficámos abrigados da chuva debaixo das arcadas, depois convenço-os a irem beber um copo ao Terreiro do Trigo (Campo das Cebolas?), não sei já se estava aberto se não. Ela tem o carro no Camões e para aí vamos. Mas o Chiado está cheio de gente, que quer assaltar a Pide. Já não sei se ouvi tiros. Vi ainda as (uma?) ambulâncias, depois quase à porta da Brasileira um rapaz ou homem com a mão cheia de sangue (seco?), que tinha agarrado num rapaz ou rapariga. Começam a chegar fuzileiros, há mais correrias, a Maria João e o rapaz perderam-se de mim. Cheira-me que já chega. Agarro um táxi e arranco para casa da São. Pela TV vi depois o resto. Foi bonito e foi rápido. Já posso morrer mais descansadinho.

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Este texto foi escrito originalmente a 30 de Maio de 1974 e fazia parte de um diário que Luiz Pacheco começou a escrever em 1971 e que em breve será publicado pela Dom Quixote (com o título Diário Remendado e fixação de texto e posfácio do João Pedro George).

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Um exemplo de um trabalho realizado em DAC Português e DAC TIC.

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Cópia de A Guerra no Ultramar e o 25 de abril

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Algumas fotografias sobre esta atividade, poesia e textos de intervenção.

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Documentários e filmes sobre o 25 de abril

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Documentários e filmes sobre o 25 de abril

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Algumas turmas do 8.º ano, da professora Susana Francisco, viram o filme "Capitães de abril", de Maria de Medeiros, disponível no PNC e no youtube. Essa atividade decorreu em DAC Português e os alunos realizaram uma ficha de trabalho sobre o conteúdo do filme.

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Filme "Capitães de Abril" | : :: ::: "CAPITÃES DE ABRIL", UM FILME DE MARIA DE MEDEIROS. UM RETRATO DA REVOLUÇÃO QUE MUDOU A HISTÓRIA PORTUGUESA ::: :: :

Fonte: YouTube.

Ficha... | By Câmara Municipal de Alcácer do SalFacebook

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: :: ::: "CAPITÃES DE ABRIL", UM FILME DE MARIA DE MEDEIROS. UM RETRATO DA REVOLUÇÃO QUE MUDOU A HISTÓRIA PORTUGUESA ::: :: :

Fonte: YouTube.

Ficha...

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Documentários sobre o Estado Novo/25 de abril

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Documentários sobre o Estado Novo/25 de abril

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No Teams foram colocados alguns documentários para serem vistos pelas turmas que participam no projeto. São documentos que ou estão na RTP Play ou na RTP Memória ou noutros espaços, como na Fundação Francisco Manuel dos Santos.

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MiniDoc - E depois da revolução: o que conquistaram as mulheres? | Cinco Décadas de Democracia

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Um texto que explica como éramos há 50 anos. Muito interessante para ETP, Cidadania, Geografia e História.

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50 Anos de Revolução. Quem éramos, quem somos

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Os cravos tornaram-se o símbolo da Revolução e tomam lugar de destaques em todos os desfiles e manifestações Pedro Fiuza NurPhoto - NurPhoto via AFP

por Mariana Ribeiro Soares, Graça Andrade Ramos (texto), Sara Piteira (grafismo) - RTP

Em 50 anos, a população em Portugal alterou-se em vários sentidos. Está mais velha mas também mais diversa. A família transformou-se. Acolhemos também muitos mais estrangeiros, enquanto continuamos a emigrar. A escolaridade normalizou-se, sobretudo para as mulheres. O parque habitacional aumentou e melhorou, o acesso à Saúde generalizou-se.

A mudança é visível desde logo no número de nascimentos, que tem caído de forma sustentada desde 1974. Há 50 anos, foram registados 171.979 bebés, número que caiu para menos de metade, 83.671, em 2022.

O índice de envelhecimento espelha o peso desta nova realidade. Há agora 184 idosos por cada 100 jovens até aos 14 anos, quando nos anos 70 eram 34.

Portugal é hoje, a par da Itália, o país da União Europeia com maior número de idosos. Em percentagem, as pessoas com mais de 65 anos representam 24 por cento da população, quando, há 50 anos eram 10 por cento.

Por outro lado, em 1974, as crianças até aos 14 anos eram quase um terço, 28 por cento, dos portugueses. Atualmente são apenas 13 por cento.

No grupo entre os 15 e os 64 anos a variação é mínima, de 62 para 63 por cento. Atualmente, os mais próximos dos 64 são contudo os mais numerosos.

Se nada interferir, estes últimos irão por isso aumentar em breve o fosso geracional, quando passarem para a faixa seguinte, dos mais de 65 anos.

A emigração dos portugueses mais jovens, em idade ativa e fértil, deverá agravar a situação se nada for feito.

Apesar da população portuguesa ter aumentado, de 8.754.365 em 1974, para 10.444.242 em 2022, sobretudo à custa da imigração, as pessoas vivem mais sozinhas.

As famílias, revelam as estatísticas, tornaram-se mais pequenas, com uma média de 2,5 membros atualmente, contra 3,7 há 50 anos.

De acordo com os censos portugueses, na década de 70 do século XX, 40 por cento das famílias tinham três a quatro membros, 22 por cento tinham dois e 28 por cento cinco ou mais. Somente 10 por cento contavam apenas uma pessoa.

Em 2021, as famílias de três a quatro membros tinham descido para 36 por cento, as de duas pessoas crescido para 33 por cento e as de pessoa única eram já um quarto, 25 por cento. Já as de cinco ou mais membros representavam somente seis por cento.

O aumento das famílias com um ou dois membros pode estar ligado à longevidade. Muitos dos mais novos preferem também hoje viver sozinhos, ou com amigos não familiares, na passagem para a vida adulta e antes de decidirem constituir família.

Em média, as portuguesas e os portugueses casam-se agora, respetivamente, pelos 34 e 35 anos, não aos 24 e 26, como há 50 anos. E o número de casamentos caiu para metade. De 81.724 registos em 1974, desceu-se para 36.952 em 2022, dos quais, algo impensável então, 801 entre pessoas do mesmo sexo.

Há também mais divórcios. Em 1974, um por cento dos casamentos terminou em separação, em 2021 esse rácio foi 59,5 por cento.

Em números absolutos, foram registados 777 divórcios em 1974. Em 2022 houve 18.464, um número mesmo assim inferior ao pico súbito de 27.708, que marcou 2002.

Emigrantes e imigrantes

Meio século após o 25 de Abril, Portugal continua a exportar pessoas mas agora também importa.

Em 1974, Portugal tinha perdido, nos 20 anos anteriores, cerca de 1,6 milhões de nacionais para a emigração.

Em 1974 registaram-se 43.397 emigrantes. Em 2022, calcula-se que tenham saído de Portugal, para residir no estrangeiro por um período igual ou superior a um ano, um total de 30 954 pessoas, uma subida de 23,4 por cento face aos 25.079 registados em 2021.

A maioria dos emigrados, 64,6 por cento, eram homens, dos quais 95,4 por cento tinha nacionalidade portuguesa e 51,1 por cento emigraram para um país da União Europeia. Quase todos, 93,5 por cento, eram pessoas em idade ativa.

Segundo a ONU, atualmente, cerca de 2,3 milhões de cidadãos nascidos em Portugal residem atualmente fora do país. Destes, mais de um terço não tem 40 anos.

Estimativas provisórias do Observatório da Emigração indicam que, em 2024, entre os nascidos em Portugal com idades entre os 15 e os 39 anos, 30 por cento vivem no exterior. Serão 850 mil.

O peso da imigração está a assumir por isso uma importância acrescida no panorama social, até porque, em 2022, 14.000 dos 83.671 nascimentos em Portugal registaram-se em famílias imigrantes. Mais de 5.600 destas gestantes eram brasileiras, de acordo com o jornal brasileiro O Globo.

Em 1974, o número de estrangeiros a residir em Portugal correspondia a somente 0,4 por cento da população, com 32.057 indivíduos. Em 2022, representava 7,5 por cento, ou 781.247 pessoas, um número 24,5 vezes superior.

No ano de 2022, dados do INE apontaram que "tenham entrado em Portugal 117 843 pessoas, para residir por um período igual ou superior a um ano".

"Destes, 62,2 por cento eram homens, 51,2 por cento tinham nacionalidade estrangeira. A maioria, 59,3 por cento, nascidos num país fora da União Europeia. Já 70,2 por cento residiam anteriormente num país Extra-União Europeia e 77,9 por cento eram pessoas em idade ativa (15 a 64 anos)", referia o relatório do Instituto Nacional de Estatística.

Mas nada bate a entrada de 239.676 brasileiros, a esmagadora maioria dos 268.758 cidadãos nascidos nas Américas atualmente emigrados para Portugal. Há 50 anos, eram 2.667.

A título de curiosidade, e segundo o Instituto Nacional de Estatística, "estima-se que, no ano de 2022", tenham entrado em Portugal mais 21,3 por cento do que em 2021 (97.119), e tenham saído 30 954 emigrantes permanentes, mais 23,4 por cento do que em 2021 (25.079).

Nesse ano, o saldo migratório foi positivo pelo sexto ano consecutivo.

Em 2022, 46.229 estrangeiros adquiriram a nacionalidade portuguesa, um número inferior em 15,2 por cento aos 54.537 de 2021: 20.844 aquisições da nacionalidade respeitaram a residentes em Portugal e 25.385 a residentes no estrangeiro.
Acesso à saúde generalizou-se

A área da saúde sofreu melhorias consideráveis ao longo dos últimos 50 anos. O acesso à saúde apenas se generalizou no período pós 25 de abril, o que explica o aumento da esperança média de vida.

Em 1970, a esperança média de vida era de 67 anos. Atualmente, uma pessoa pode esperar viver, em média, até aos 80 anos.

A realidade das mortes por doença também mudou, com o peso das mortes por cancro a quase duplicar em 50 anos. Em 1975, as doenças cardiovasculares eram as que mais matavam (40%) e o cancro surgia em segundo lugar, responsável por 12% das mortes. Em 2021, as mortes por cancro duplicaram para 22% e, no sentido inverso, as mortes por doenças circulatórias diminuíram para 26%.

Em relação aos profissionais de saúde, são agora muitos mais do que eram há 50 anos. Em cinco décadas, o número de médicos aumentou quase cinco vezes e o de enfermeiros quase quatro vezes. Em 1975 havia 122 médicos e 205 enfermeiros por casa 100 mil habitantes. Em 2022, esses números aumentaram para 578 e 783, respetivamente.

Mas a área onde se verificou um maior impacto destas transformações na saúde foram as mortes de crianças com menos de um ano, que caíram mais de 95% em 60 anos. Portugal era o país da União Europeia onde mais crianças morriam com menos de um ano - 38 por cada 1.000 nascimentos, quando a média na UE era de 21. Em 2022, a mortalidade infantil era de uns meros três por cento e Portugal ocupava a lista dos dez países com menor taxa de mortalidade infantil.

Um impacto provável da grande mudança quanto aos cuidados com o parto. Em 1975, apenas 61 por cento destes aconteciam em hospitais ou clínicas mas, em 2022, 99,8 por cento dos nascimentos ocorreram em ambiente clínico.

Mais casas e melhores condições de vida

Entre 1970 e 2021, o número de habitações duplicou, passando de 2.702 para mais de 5.970. Em 1970 havia 30 casas por quilómetro quadrado. Em 2021, eram 65 casas por cada quilómetro quadrado.

Para além disso, os dados da Pordata permitem também concluir que existem alterações em relação ao tipo de habitações. Há 50 anos havia mais residências usadas como habitação habitual do que existe hoje e atualmente há 15 vezes mais casas de residência secundária.

Em 1970, 83% das casas eram de habitação principal e apenas 3% eram de habitação secundária. Em 2021, do total de habitações, 69% eram residências habituais e 19% segundas habitações.

O número de casas vagas também diminuiu nestes 50 anos, passando de 14% para 12%.

As condições das habitações também melhoraram consideravelmente. Em 1970 havia 31.100 habitações precárias em território continental e aproximadamente 25% da população vivia em edifícios sem qualquer espécie de indicadores de segurança, conforto, salubridade e privacidade.

Aproximadamente 53% da população não tinha água canalizada nas suas casas, 36% não tinham energia elétrica e 40% não tinham rede de esgotos. Atualmente, praticamente todas as casas têm todas estas condições.

Apesar de as habitações precárias terem diminuído ao longo dos últimos 50 anos, elas não desapareceram. Segundo a Fundação Francisco Manuel dos Santos, entre 2020 e 2023 foram identificadas 4042 habitações improvisadas ("barracas e casas rudimentares") e aproximadamente 15% da população vivia em casas com más condições (humidade, janelas ou soalhos apodrecidos).

Nos últimos 50 anos assistiu-se também à litoralização da população e à desertificação do interior, vendo mais recentemente acentuar-se a concentração nas áreas metropolitanas de Lisboa e Porto.

Em 1981, 78% da população vivia no litoral e 15% nas áreas metropolitanas de Lisboa e Porto. Em 2021, essas percentagens aumentaram para 83% e 17%, respetivamente.

Quando olhamos para a escolarização em Portugal, são muitas as diferenças entre os tempos atuais e há 50 anos.

Em 1970, um em quatro português era analfabeto, o que correspondia a 1,8 milhões de pessoas (das quais 64% eram mulheres).

A taxa de analfabetismo era, em 1970, de 25,7%, sendo bastante mais superior entre as mulheres do que os homens (31% em comparação com 20%).Em 2021, a taxa de analfabetismo baixou para apenas 3,1% (293 mil pessoas).

Uma das maiores conquistas do 25 de Abril foi a democratização do acesso ao ensino. A escolarização tornou-se universal e o número de alunos a chegar ao ensino superior mais do que quintuplicou.

Em 1974, somente 18% chegava ao terceiro ciclo e apenas 5% concluiu o ensino secundário. Hoje em dia, 94% da população tem o primeiro ciclo e 88% concluiu o secundário.

Chegar ao ensino superior era, há 50 anos, uma realidade para uma ínfima parte da população (1%). Segundo os dados da Direção-Geral de Estatísticas de Educação e Ciência, no ano letivo de 73/74 estavam matriculados no ensino superior 58.119 alunos. Em 2023, o número chegou aos 446.028 - sete vezes mais do que há 50 anos.

O número de alunos inscritos no ensino público continua a ser superior, embora a diferença seja menor em relação a 1974. Nesse ano, 94% dos alunos estavam matriculados em instituições do ensino público e apenas 4% frequentavam o privado. Em 2023, 81% dos alunos inscritos foram para o ensino superior público e 19% para o privado.

Outro dado a destacar é a diferença entre sexos. Em 1973/1974 havia mais homens matriculados no ensino superior: 52% eram homens e 49% eram mulheres. Ao longo dos anos, a diferença foi-se estreitando e em 1986 a realidade inverteu-se e as mulheres passaram a superar os homens em número de inscritos. Em 2023, 54% do número de alunos inscritos no ensino superior eram do sexo feminino e 46% do sexo masculino.

A mulher e a sua emancipação

O 25 de Abril foi particularmente importante para as mulheres e a sua emancipação. Uma das principais diferenças está, desde logo, na idade em que as mulheres têm o primeiro filho, que é agora sete anos mais tarde do que era há 50 anos.

Em 1974, as mulheres tinham o seu primeiro filho, em média, aos 24 anos. A idade foi aumentando de forma constante ao longo dos anos e, atualmente, as mulheres têm o seu primeiro filho, em média, aos 31 anos.

Também o número de filhos por mulher em idade fértil (dos 15 aos 49 anos) diminuiu. Há 50 anos, a média era de 2,69 mas em 2022 era de somente 1,43, um número demasiado baixo para garantir a reposição geracional.

De 2021 para 2022, contudo, a fecundidade apresenta sinais de melhoria.

As mulheres também passaram a casar-se dez anos mais tarde. Em 1974, a idade média com que as mulheres se casavam era de 24 anos. Em 2022, as mulheres casavam-se, em média, aos 34 anos.

Estas diferenças são explicadas, em grande parte, pela mudança do papel da mulher na sociedade, nomeadamente pela integração da mulher no mercado de trabalho. Em 1970, do total da população feminina em idade ativa, apenas 25% estava no mercado de trabalho. Em 2021, essa percentagem era de 46%.

A balança da população empregada também está agora mais equilibrada do que há 50 anos. Em 1974, do total da população empregada, 60% eram homens e apenas 40% eram mulheres. Atualmente, a divisão entre homens e mulheres está totalmente contrabalançada (50-50).

Para além disso, a mulher passou também a ocupar cargos mais relevantes no mercado de trabalho. Se em 1974, 41% das mulheres trabalhava no setor primário e apenas 32% trabalhava no setor terciário, em 2023 essa realidade inverteu-se e 82% das mulheres estão empregues no setor terciário e apenas 2% no setor primário.

Mas, apesar dos enormes progressos no acesso à educação e no emprego por parte das mulheres, as desigualdades persistem, nomeadamente as disparidades salariais.

Considerando o ganho médio mensal dos trabalhadores por conta de outrem, as diferenças salariais diminuíram de forma geral, mas o fosso praticamente estagnou nos quadros superiores e alargou-se entre os profissionais altamente qualificados.

De uma forma geral, em 1985, a diferença no salário médio mensal nas mulheres era de menos 50,5€ em relação aos dos homens, ou seja, uma diferença salarial de 27,1%. Em 2022, as mulheres ganhavam menos 238,7€ do que os homens, o que significa que a diferença salarial diminuiu para -16,2%.

No entanto, se olharmos para os quadros superiores, esse fosso entre sexos praticamente estagnou. Em 1985, a diferença no salário médio entre mulheres e homens era de -23,2% nos cargos superiores e em 2022 era de -25,6%

Já nos profissionais altamente qualificados, a diferença é abrupta. Há 39 anos, a diferença salarial era de -7,1% e em 2022 de -20,1%.

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50 Anos de Revolução. Quem éramos, quem somos

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Em cinco décadas, Portugal e os portugueses mudaram. De modos, de hábitos, de ideias, de horizontes. Dos dados estatísticos detalhados aos indicadores possíveis, mais genéricos ou provisórios, mostramos um país mais plural, que se mudou a si próprio, por vezes de forma irreconhecível. Uma revolução.

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Quem foi Salazar? Pesquisas sobre algumas personalidades.

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Quem foi Salazar? Pesquisas sobre algumas personalidades.

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Os alunos do 9.º C pesquisaram as biografias de figuras emblemáticas do Estado Novo e que lutaram contra a ditadura. Os alunos das turmas do 8.º ano viram pequenos vídeos da RTP Ensina sobre algumas destas figuras, como é o caso de António de Oliveira Salazar, preparando-se assim para os trabalhos de pesquisa sobre a ditadura e sobre a conquista da liberdade em DAC.

No blogue de português para o 9.º ano, da professora Ana Martins, podemos ver as indicações para essa atividade de pesquisa, em: https://senosvoassemos.blogspot.com/search?q=Biografias

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António de Oliveira Salazar (1889 -1970) foi chamado para a pasta das finanças após o golpe militar de 1926. Com o tempo ascendeu a presidente do Conselho de Ministros, dominando a política portuguesa durante mais de 40 anos.

Professor universitário viu a pasta das Finanças ser-lhe entregue em 1928, dois anos após o golpe militar.

Nos anos seguintes tentou equilibrar as finanças com medidas duras que causaram descontentamento, mas ajudaram a sanear as contas públicas.

Em 1932 é nomeado presidente do Conselho de Ministros e um ano depois faz aprovar uma nova Constituição, a do Estado Novo, que lhe conferia poderes ditatoriais.

Apesar da revolução de 1926 ter sido liderada por militares, foi Salazar - um civil - que dominou o sistema político durante mais de quatro décadas.

Morreu em 1970 após um período de incapacidade mental, quando já não era oficialmente líder do país.

A revolução de 1926 e Ascenção ao poder de Salazar

https://ensina.rtp.pt/site-uploads/2013/10/a-revolução-1926-e-biografia-politica-salazar.mp3

Conheça melhor a revolução de 1926 e a ascenção política de Oliveira Salazar, que liderou o país durante cerca de quatro décadas.

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António de Oliveira Salazar, o criador do Estado Novo - RTP Ensina

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António de Oliveira Salazar (1889 -1970) foi chamado para a pasta das finanças após o golpe militar de 1926. Com o tempo ascendeu a presidente do Conselho de Ministros, dominando a política portuguesa durante mais de 40 anos. Professor universitário viu a pasta das Finanças ser-lhe entregue em 1928, dois anos após o golpe militar.

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Foram disponibilizados diversos poemas sobre a temática da liberdade, contra a ditadura, de poetas portugueses, na equipa deste projeto, no Teams (seleção feita para uma atividade anterior). Foram muitas as turmas a ler poemas sobre esta temática, sobretudo no 8.º e no 9.º ano. Esta atividade de leitura preparou também a vinda do PICA com a "Chamada Geral", no dia 16 de abril.

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Dia 29 de maio - Disseminação do projeto Erasmus Be.Bo.P e a questão das fronteiras/ Direitos Humanos, antes do 25 de abril

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Dia 29 de maio - Disseminação do projeto Erasmus Be.Bo.P e a questão das fronteiras/ Direitos Humanos, antes do 25 de abril

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Durante o ano letivo 2023-24, algumas turmas do Ensino Básico e Ensino Secundário (7ºK, 8ºB, 11º I, 12ºE- de forma direta) participaram no projeto Erasmus e abordaram a questão das fronteiras e das dificuldades das populações durante a ditadura e a guerra colonial. Também foram realizadas entrevistas, em articulação com a Biblioteca Municipal e em Cidadania (12.ºE) para o primeiro encontro realizado na Turquia, em março 2024 (sobre as fronteiras) e para o encontro na Letónia (as guerras entre o séc. XIX e XX, a emigração a salto). Os alunos fizeram referência aos direitos das mulheres antes do 25 de abril e aos valores que a revolução trouxe. Esses trabalhos foram mostrados, juntamente com outros, no dia 29 de maio, à Comunidade Educativa, no auditório da escola.

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DAC 8º C  - a RTP antes e durante o 25 de abril

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DAC 8º C  - a RTP antes e durante o 25 de abril

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Apresentação do trabalho.

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Mais uma apresentação.

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Sobre o 25 de abril, o jornal Público divulgou um conjunto de propostas de atividades a serem trabalhadas e que foram divulgadas no Teams para a equipa deste projeto. Algumas turmas podem ainda participar neste trabalho das memórias, no próximo ano letivo.

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Sugestão de atividade: Portugal no 25 de Abril e agora

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Para que os alunos vivam as comemorações dos 50 anos do 25 de Abril como agentes mobilizadores, propomos a criação de uma instalação onde se manifeste quem sempre viveu em liberdade.

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UT3.5_ Representação do espaço DG2PF_Edifício Estado Novo Transformado Luciana G.

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Margarida Fernandes, 9.º D, ano letivo 2023/24

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Sara Abrantes, 9.º H

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Ângela Lopes, 9.º D.

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Relatório Final_Linha do Tempo_junho 2024 1

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Um dos vídeos apresentados no dia 29 de maio, durante a disseminação do Projeto Erasmus citado "Beyound Boundaries and People".

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Maria da Assunção Valente Leitões Leitoes

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Projeto Linha do Tempo 2024 Direitos Humanos Pós 25 de Abril

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Raízes - Perspetivas do edifício da escola e sobreiros em 2022/2023

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Raízes - Perspetivas do edifício da escola e sobreiros em 2022/2023

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Enunciado do exercício apresentado aos alunos.

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Projeto "Linha do Tempo" - ano letivo 2024/2025

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Projeto "Linha do Tempo" - ano letivo 2024/2025

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Comemoração dos 500 anos do nascimento de Camões!

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DAC- 8º ano- Projeto "Mala Pronta" - 2024/25

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DAC- 8º ano- Projeto "Mala Pronta" - 2024/25

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"De mala pronta"... percorrendo os "caminhos" de Vasco da Gama

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"De mala pronta"... percorrendo os "caminhos" de Vasco da Gama

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Inserido em diversos projetos da escola, nomeadamente "Linha do Tempo, "Raízes do tempo de Camões" e DAC, os alunos de 8.º ano iniciaram, na disciplina de Geografia, a elaboração de trabalhos sobre países/cidades por onde Vasco da Gama aportou a caminho do seu destino final, a Índia.

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O tempo de Camões-biografia/contexto histórico

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O tempo de Camões-biografia/contexto histórico

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No dia 4, 5 e 6 de fevereiro, esteve na escola, a convite da professora de Português, professora Ana Martins, o Dr. Rui Neves, da Biblioteca Municipal de Montijo, para uma pequena palestra sobre este grandioso poeta, um Homem muito à frente do seu tempo. Os Descobrimentos e o nascimento do Império, a necessidade de abraçarmos esse sonho de irmos até à Índia, por mar, com esses homens-navegadores- cientistas, numa viagem que durou até quase ao fim do séc. XX, entre outros assuntos, foram abordados nas três turmas do nono ano: 9º C,E e F.

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Apresentação V Centenário do nascimento de Luís de Camões@ESJP

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Ida ao Padrão dos Descobrimentos- 9º C,E e F - 12 de dezembro de 2024

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Ida ao Padrão dos Descobrimentos- 9º C,E e F - 12 de dezembro de 2024

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No dia em que foram ao teatro, ver a peça vicentina, Auto da Barca do Inferno, as 3 turmas estiveram no Padrão dos Descobrimentos, para uma atividade intitulada : Visita oficina- Descobrir Camões.

" Uma mala repleta de objetos misteriosos, inusitados mesmo, caricatos até, é o ponto de partida para uma conversa divertida e descontraída sobre a vida, particularmente rica, do autor e sua obra. Com o espírito camoniano imbuído, o desafio seguinte não poderia ser senão, pois, o de uma oficina poética, com o vocabulário de alguns dos seus poemas. Que nos valham a nós, lusitanos, as ninfas do Tejo!"

Os alunos leram os versos dispersos numa mesa e escreveram novos poemas - de alguns sonetos do poeta. Depois, leram-nos em voz alta e falaram sobre o que escreveram e ouviram.

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Descobrir Camões- Padrão dos Descobrimentos 2024/25

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Descobrir Camões- Padrão dos Descobrimentos 2024/25

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Foram 3 as turmas do 9º ano: 2024/25. A avaliação da atividade foi muito positiva.

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Os alunos do nono ano analisaram vários quadros de pintores portugueses, relacionando-os com os episódios da epopeia.

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 Erasmus: encontro na escola/17 março 2025

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 Erasmus: encontro na escola/17 março 2025

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Durante a receção aos alunos e docentes do projeto Beyond Bondaries & People - escolas de França, Itália, Roménia, Letónia e Turquia - foi introduzida a temática dos grandes exploradores, sendo que foi selecionado Vasco da Gama e os 500 anos do nascimento do poeta Camões, autor da grande epopeia do renascimento europeu. Articulámos com o Clube Europeu e essa introdução permitiu que todos percebessem a razão de irem, no dia 18 de março, visitar, em Lisboa, o Museu da Marinha e o Padrão dos Descobrimentos, em Belém.

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Participação na exposição organizada pelos projeto "Raízes" sobre Camões e o seu tempo

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Participação na exposição organizada pelos projeto "Raízes" sobre Camões e o seu tempo

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Com 2 painéis, o projeto organizou uma amostra de atividades realizadas, durante este ano letivo, incluindo também as fotografias das visitas do dia 18 de março a Belém, do grupo Erasmus já citado.

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Foi proposto ao grupo de Visual e Artes. As colegas participaram com alguns trabalhos e houve uma Menção Honrosa Nacional atribuída a uma aluna do 9ºA. Uma articulação muito importante.

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Trabalho premiado 9ºA concurso prof Inês

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A proposta feita - resultou em muitos trabalhos e com muita qualidade. Temos artistas! Alguns desses trabalhos serão colocados no website do projeto Erasmus referido, com a devida autorização das docentes.

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Economia C- 2024/25.

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As turmas de Expressão Plástica, de Educação Visual e de Oficina de Artes participaram nesta grande homenagem com trabalhos diversos e muito criativos. A exposição decorreu no final do mês de maio 2025.

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12º C Economia C. Com este filme selecionado pelo PNC, os alunos trabalharam os indicadores económicos e os direitos humanos. A Lisboa dos anos 60 e os movimentos migratórios. Ouviram a música de Carlos Paredes, celebrando o seu centenário.

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Os alunos do 11º ano de Geografia A participaram no concurso promovido pela Associação dos professores de Geografia e ganharam uma menção honrosa.

As professoras - do 11º ano destas turmas - e de Economia C, organizaram uma exposição sobre os valores da UE.

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Os alunos que estiveram a trabalhar a temática das fronteiras para o projeto Erasmus Beyond Bondaries & People fizeram um pequeno documentário em inglês sobre este assunto e entrevistaram um retornado. Esse documento está na página web do projeto, criada pelos parceiros turcos e também ficará na página web da nossa escola. Aqui, a fotografia de Alfredo Cunha das caixas destas pessoas, junto à torre de Belém. Voltavam de África e trouxeram tudo o que conseguiram.

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Participámos outra vez na exposição "Raízes de Camões.."O enfoque foi Marrocos na epopeia e o elogio do poeta ao rei D.Sebastião..

Os alunos também imaginaram o poeta no século XXI, no dia 10 de junho de 2026 e escreveram textos diversos sobre a sua opinião, a propósito da comemoração. Também desenharam o poeta e a batalha.

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A Luana do 9ºD desenhou o poeta. Junto ao rio Tejo, o local de partida e de chegada de tantos marinheiros.

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Mais pesquisas de biografias - 9º B, E e D 2025-26

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Mais pesquisas de biografias - 9º B, E e D 2025-26

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Os alunos conheceram o passado para perceberem o presente. Gente que quis ser livre e foi perseguida. Vozes de liberdade!

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O patrono Jorge Peixinho e a Casa da Música

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O patrono Jorge Peixinho e a Casa da Música

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Os alunos das turmas do 7º I e J, no mês de outubro, estudaram a sua biografia com o apoio em sala de aula do grupo de teatro Mascarehas e Martins, sediado na Casa da Música. Depois, foram assistir a uma sessão de música contemporânea na Casa da Música com o grupo de música contemporânea de Lisboa (projeto "Peixinho é fixe") que integra ainda alguns amigos do maestro. Visitaram também o espólio, para o desenharem porteriormente e viram o seu mural na rua. A notícia está na página da escola com o pequeno filme.

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Comemoração do centenário de José Cardoso Pires

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Comemoração do centenário de José Cardoso Pires

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Foi no dia 9 de fevereiro a seguir às eleições. Um filme que relembra outros tempos, a ditadura, um romance que retrata um caso verídico: a revolta da Sé. Para nunca mais querermos a ditadura.

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Propusemos a comemoração possível. Para as Artes e para a disciplina de Português. "O velocipoeta de Tavira" levou-nos ao texto poético. O que é a poesia? E o poeta, que papel tem? O Montijo também o celebrizou com uma exposição na Galeria Municipal e as turmas de Artes e do oitavo de Visual trabalharam a sua obra, em torno do tema do rio Tejo e das redes...Na formação de Português, as docentes do nono ano levaram-no ao grupo numa atividade de escrita.

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Um escritor polémico. Um homem polémico. Perseguido e preso pela PIDE. Foi apresentado em 2 turmas do nono ano e, na turma B, os alunos leram a sua página de diário (crónica?) sobre o dia 25 de abril. Um testemunho na primeira pessoa. Nasceu em Lisboa, mas morreu no Montijo. Tem ainda família na Montijo.

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Exposição curta sobre...Camões, ontem e hoje

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Exposição curta sobre...Camões, ontem e hoje

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Mais direcionada para a sua passagem por África, sobretudo, Marrocos. Passagem por lá, antes da ida para oriente e alusão na epopeia à batalha de Álcacer Quibir. O elogio ao rei D.Sebastião, ao seu espírito de cruzada.Um pequeno painel em articulação com a grande exposição Raízes...de Camões.... com poemas, reflexões e desenhos.