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O que são direitos humanos?, Políticas públicas em Educação e da Educação Especial, e-Portifólio, Direito de aprender políticas educacionais ... e por aí fomos a descobrir pessoas brilhantes, com vontade e determinação para criar e transformar, as professoras Marcia Denise Pletsch e Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira nos ensinaram isto.

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Trouxeram a inovação na apresentação das aulas

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Trouxeram a inovação na apresentação das aulas

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As professoras Carla Marçal e Carline Santos Borges, apesar de terem entrado mais tarde nas aulas nos trouxeram o Chat, Youtube, viodeocast, podcast... foi um incentivo a aprendizagem e utilização das ferramentas.

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Este mundo das pesquisas e metodologias é muito vasto e complexo, as leituras e o vídeo da professora Stephany, nos mostraram isto.

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Quando estiver vendo algo sobre leis, ver o momento Político/Histórico, para refletir no texto, em que momento da história esta lei surgiu, questionar o texto (Professora Eliza Márcia Oliveira Lippe na primeira aula de julho)

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Sempre atentas as necessidades, divergências, mudanças, perguntas, adequações dos alunos ( Professoras Marcia Denise Pletsch e Thatyana Machado Silva )

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Uma leitura sobre a Lei dos Direitos Humanos, que desde 1948 existe e ainda está caminhando lentamente, mas se olharmos a história, 75 anos para mudanças de comportamento é pouco tempo, a ciência caminha com maior velocidade.

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Neste curso me vi toda uma trajetória do ser deficiente perante em um mundo deficiente, do total desprezo a ponto de matar passando por diversos abusos gerados pela ignorância até o aumento da percepção, afinal quem é normal? O início com tratamentos (?) até a criação de escolas, ou locais para "educar" e finalmente a chegada de leis, de locais inclusivos, de
uma modificação no olhar. Foi uma imersão muito realista, chocante, mas com luzes ao final do túnel.

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Nosso curso surgiu dos movimentos sociais - Professora Catarine Prata Seixas em uma de suas aulas de maio)

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O que me acrescentou:
. As informações adquiridas nos cursos me foram importantíssimas: sobre a história da inclusão no mundo e no Brasil, história da educação e as diversas teorias educacionais  que existem, o que é necessário para se iniciar e desenvolver uma pesquisa e alguns tipos de pesquisa que existem, sobre os Direitos Humanos, as Leis e Projetos para inclusão de todos nós, sua necessidade e atuação, a necessidade de estudarmos filosofia e sociologia, e muito mais...
. Aprendi sobre MOODLE, PODCAST/VIDEOCAST e seus softwares, e-PORTFÓLIO, WIX (tentei, morri na areia...), Google Drive, PADLET, CANVA ...
. Aprendi sobre normas ABNT, a fazer citações e referências, tenho que praticar mais.
. Locais novos de Pesquisa Acadêmica: Google Acadêmico, Scielo, Redalvc, oasisbr...
. Proporcionou participar de um grupo de pesquisa.
. Disciplina para assistir as aulas das 18:00 --> 21:00
. Interação com os professores e alunos (Ruralinos).

O que faltou:
. Melhor administração do tempo
. Mais leituras antes das aulas para elucidar dúvidas.
. Acreditar que dar uma opinião no Forum é importante.
. A ler todos as informações nas disciplinas, todos os dias.
. Ler outras coisas sobre os assuntos abordados.

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Talvez possa parecer estranho, mas foram tantas palavras novas, tanto vocabulário diferente que eu nunca havia ouvido, tentei captar o máximo possível, mas, eu me senti perdida. Agora ao final do período consigo ver que hoje eu aproveitaria muito mais. Como introdução valeu muito, pois me fez procurar saber sobre este mundo que adentrei e hoje eu o vivo muito mais.

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Os temas abordados e discutidos foram:

Tema 1, faremos uma viagem no tempo, iniciando na Antiguidade, passando pela Idade Média e chegando até a Idade Moderna.

Tema 2, este módulo viajará no tempo, refletindo o papel da Educação e da Educação Especial nos períodos colonial e imperial.

Qual a importância desses dois marcos para a educação no Brasil? ( A Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é a Lei nº 9.394, promulgada em 20 de dezembro de 1996)

Que me fizeram pesquisar e ver os diferentes momentos desde a Grécia antiga até  a os anos atuais como foi acontecendo a inclusão, caminhei entre Esparta e Atenas, Portugal, os jesuítas, as leis internacionais as leis brasileiras,
Constituição de 1988, LBD, PNE, LBI...

Conheci um pouco do ambiente escolar no que se refere a inclusão, como ele veio a se formar e como deveria funcionar hoje em dia.

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Palavra que o Professor João Henrique da Silva respondeu no meu primeiro trabalho quando me descrevi.

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Tivemos aulas sobre e-portifólio e sobre as leis, vídeos, fomos incentivados a ver o valor das leis para a inclusão no Brasil e no mundo e como elas foram evoluindo ao longos dos anos.

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 Importância da ética em Educação Especial

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Nada se constrói sem ética, e os detalhes para se iniciar e continuar com uma pesquisa, se iniciam por este caminho, que apesar de necessário, pode de alguma maneira trazer um certo desconforto ao pesquisador, pois terá muitas das vezes que adiantar o teor da pesquisa a pessoa que estará fazendo parte da pesquisa.

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Listen to MENINAS DA RURAL on Spotify. MENINAS DA RURAL

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Trabalhos, notações sobre o primeiro trabalho.

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Trabalhos, notações sobre o primeiro trabalho.

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As explicações contidas no artigo Filosofia Hoje de Azambuja me fizeram entender um pouco mais a respeito de filosofia, me abriram a mente para procurar outras verdades... Achei muito importante a parte sobre Ecofilosofia.

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Os vídeos Relação entre duas áreas: Filosofia e Educação e Práticas Pedagógicas da UNIVESP me situaram, para eu conseguir elaborar o Mapa Mental, além de ver o quanto é necessário a filosofia, quanto a sociologia para a formação de cada um de nós, e o quanto é necessário estar contida no meio acadêmico estas visões.

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Os textos de GALLO, S. O que é filosofia da educação ? e PUCCI, B. Filosofia da educação: para quê? mostraram e situaram a Filosofia e as outras ciências incluindo ou não a Educação.

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Bem, eu nunca havia tido aula sobre socialismo, sendo assim, tudo foi novidade, o pensar em todos e cada um como seres políticos, interferindo e sendo influenciado por cada um e ao mesmo tempo por cada grupo a que fazemos parte, foi esclarecedor em relação as minhas ideias, crenças, motivações, hábitos, da mesma forma que a filosofia também tocou profundamente o meu ser.

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Outros meios utilizados para internalizarmos a ideia da Educação, da Diversidade e da Inclusão

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Outros meios utilizados para internalizarmos a ideia da Educação, da Diversidade e da Inclusão

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Aprendemos muito também com os filmes (  Escritores da Liberdade, como a vontade de um professor pode mudar ideias pre-concebidas de nós mesmos),  A língua das Mariposas, quando mesmo com toda a vontade da mudança o meio e o medo vencem e Entre os muros da escola, onde o preconceito e a cultura dominante aniquila qualquer movimento da cultura dominada).
Houve também dois convidados, infelizmente não gravei o nome do primeiro que era deficiente e trabalhava com arte e me fez viajar nos pensamentos, palavras e ideias, com a sua técnica envolvente de nos percebermos mais do que somente um corpo. E a outra convidada Professora Andreia Machado que trabalha no Instituto Maria Claro que nos mostrou a invisibilidade do ser deficiente, e as diversas possibilidades de trabalhar isto pela arte.

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Primeiro trabalho foi uma informação de quem eu sou, muito importante para eu me situar e perceber as possibilidades que poderiam vir durante a graduação,percebi isto nas palestras de início de curso.
O segundo foi o mapa mental que anexei.
O terceiro eram questionamentos sobre o NEM, a partir da leitura do livro  “Escola e Democracia” (SAVIANI, 2008) e do documentário NEM (NOVO ENSINO MÉDIO) - UM FRACASSO ANUNCIADO l produzido por Carlos Pronzato (2023), abaixo as minhas respostas:
1. Acentuação do desnível social, desigualdade educacional e aumento da marginalização na educação, evasão escolar, desinteresse...
2. Misto da pedagogia tradicional (matérias obrigatórias) X Pedagogia Nova ( Itinerários formativos - escolha dos alunos, maior interação entre professor e aluno).
3. Melhorar a qualidade do ensino de forma a ter mais professores, escolas mais equipadas, menos alunos por classe, diminuição da evasão escolar, formação integral, currículo com maior conhecimento científico, humanismo, participação popular.
4. Pedagogia Renovada não diretiva, aprendizagem com mais interação entre eu e os meus alunos, mas, acredito que muitas vezes utilizar a Pedagogia tecnicista, por força do meio em que acredito que irei atuar.
OBS:
Vivi a mudança da lei do ensino médio de 1972 na pele, e só posso dizer que para mim, que fui educada desde 1964 quando adentrei no Jardim de infância, ser crítica, abrir horizontes é dificílimo. O ensino médio piorou isto, além do que, quando aos 20 anos descobri que eu não tinha nada haver com a área que eu havia escolhido, tive que estudar tudo de novo, para conseguir passar no vestibular, mas, a experiência nos laboratórios, não tem preço, as aulas de arte, música...

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você deve pesquisar em sites recomendados para pesquisa acadêmica (Portal de Periódicos da Capes, Scielo, Google Acadêmico), artigos que versam sobre os estudos

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Conhecimento de novos sites de pesquisa acadêmica, conhecimento do que a pesquisa sociológica pode trazer de benefícios para a sociedade, pesquisando a própria sociedade.

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Como a pesquisa se desenvolve na ]Pesquisa ação e na Pesquisa Experimental, os conceitos estão aí, mas a prática é que irá solidificar.

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Tarefa II - Mapa Mental Pesquisa ação e Pesquisa Experimental

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Afinal, saiu o nosso podcast, e fizemos um passeio na história...

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Listen to this episode from MENINAS DA RURAL on Spotify. Análise das diretrizes políticas de Educação especial Brasileira.

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Com o desenvolvimento do trabalho vi o quanto capacitista eu sou, o trabalho me fez ter outra noção sobre as minhas atitudes, até então "normais".

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Festa junina da vila ilustração amarelo marrom cartaz 

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Fizemos um apanhado da Lei Brasileira de Inclusão da pessoa com deficiência.