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Son estrategias y prácticas empleadas por los educadores para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Su objetivo es generar un entorno propicio para que los estudiantes participen activamente, adquieran conocimientos, desarrollen habilidades y fomenten el pensamiento crítico. Algunas de estas metodologías incluyen el aprendizaje activo, cooperativo, basado en proyectos, autónomo, por indagación, a distancia, basado en competencias e integrado. La selección de la metodología adecuada dependerá de los objetivos educativos, los contenidos a enseñar y las necesidades individuales de los estudiantes.

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Una TIC de baja intensidad es una Tecnología de la Información y Comunicación que no requiere de una gran cantidad de recursos tecnológicos o de habilidades avanzadas para su uso. Estas tecnologías son de fácil acceso y utilización, y generalmente son menos complejas en comparación con otras TIC de alta intensidad.

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Ejemplos de TIC de baja intensidad pueden ser aplicaciones móviles o software sencillo que se puede utilizar en computadoras o dispositivos móviles, como juegos educativos, aplicaciones de aprendizaje de idiomas, herramientas de cálculo o aplicaciones para mejorar la lectura. También pueden incluir recursos educativos digitales, como presentaciones interactivas o vídeos cortos explicativos.

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La lectura interactiva para niños es una forma de leer que mezcla elementos digitales y actividades participativas con el objetivo de hacer la experiencia de lectura más dinámica y entretenida para los más pequeños. Esta modalidad se encuentra disponible en libros digitales o aplicaciones que incorporan elementos interactivos, como animaciones, efectos de sonido, juegos y preguntas para evaluar la comprensión, entre otros.

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Esta TIC consiste en una aplicación en formato de libro digital interactivo, especialmente diseñada para niños con dificultades de lectura o que presentan necesidades educativas especiales. La aplicación ofrece una serie de actividades lúdicas y didácticas que promueven el aprendizaje y la comprensión lectora.

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El niño podría acceder a la aplicación a través de una tableta o computadora. La TIC ofrecería distintos niveles de dificultad, adaptados a las necesidades y habilidades del niño. A medida que el niño avanza en la lectura, la aplicación proporcionaría ejercicios interactivos, como preguntas de comprensión, juegos de palabras y ejercicios de ortografía, que le permitirían practicar y mejorar sus habilidades de lectura.

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Esta TIC de baja intensidad proporcionaría varios beneficios al niño con necesidades educativas.

Al ser interactiva y lúdica, la aplicación mantendría el interés del niño y lo motivaría a leer de forma voluntaria.

Al adaptarse a su nivel de habilidades, la aplicación le brindaría la oportunidad de progresar gradualmente, mejorando su confianza en la lectura.

Al utilizar esta TIC de manera regular, el niño podría desarrollar habilidades de lectura más sólidas, lo que podría tener un impacto positivo en su rendimiento académico general y su autoestima.

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Las TIC de Alta Intensidad son tecnologías avanzadas, como realidad virtual, realidad aumentada e inteligencia artificial, que ofrecen experiencias educativas más inmersivas y dinámicas, promoviendo el aprendizaje significativo y la motivación en los estudiantes.

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Sistema de Comunicación Aumentativa y Alternativa(CAA)

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Sistema de Comunicación Aumentativa y Alternativa(CAA)

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El "Sistema de Comunicación Aumentativa y Alternativa" (CAA) es un conjunto de estrategias y técnicas que ayudan a las personas con dificultades para comunicarse verbalmente a expresarse utilizando símbolos, imágenes y otras herramientas de apoyo. Su objetivo es mejorar la comunicación y la participación de estas personas en la vida diaria.

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El CAA es una herramienta para personas con dificultades en la comunicación que les permite expresar pensamientos, necesidades y emociones usando dispositivos electrónicos o tableros con símbolos o palabras.

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El niño utilizaría el CAA a través de un dispositivo específico, como una tablet o un ordenador con un software de comunicación. Dependiendo de las habilidades y preferencias del niño, el CAA podría ser basado en imágenes, pictogramas, símbolos o texto. El niño aprendería a utilizar el CAA mediante entrenamiento y apoyo de un profesional especializado, quien le enseñaría cómo seleccionar los símbolos o palabras que representen sus deseos y necesidades.

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El CAA proporcionaría numerosos beneficios al niño con discapacidad educativa.

Al tener una forma alternativa de comunicarse, el niño se sentiría más empoderado y capaz de expresar sus ideas y emociones. Esto aumentaría su autoestima y su participación en actividades educativas y sociales.

El CAA podría mejorar sus habilidades de comunicación y lenguaje, lo que facilitaría su integración en el entorno escolar y su interacción con sus compañeros.

El uso del CAA también podría reducir la frustración y el estrés asociado con la dificultad para comunicarse, permitiendo al niño participar de manera más activa y exitosa en el proceso de aprendizaje.