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Damiani, M. F., Rochefort, R. S., Castro, R. F. de, Dariz, M. R., & Pinheiro, S. S. (1). Discutindo pesquisas do tipo intervenção pedagógica. Cadernos De Educação, (45), 57-67. https://doi.org/10.15210/caduc.v0i45.3822

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6.2 Discutindo pesquisas do tipo intervenção pedagógica

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6.2 Discutindo pesquisas do tipo intervenção pedagógica

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As pesquisas do tipo intervenção pedagógica são aplicadas, ou seja, têm

como finalidade contribuir para a solução de problemas práticos:

1) O intuito de produzir mudanças;

2)A tentativa de resolução de um problema;

3) O caráter aplicado;

4) A necessidade de diálogo com um referencial teórico;

5) A possibilidade de produzir conhecimento.

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DE ARAUJO PENITENTE, L. A. Professores e pesquisa: da formação ao trabalho docente, uma tessitura possível. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, [S. l.], v. 4, n. 7, p. 19–38, 2018. Disponível em: https://www.revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/61.

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6.1 Professores e pesquisa: da formação ao trabalho docente, uma tessitura possível

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6.1 Professores e pesquisa: da formação ao trabalho docente, uma tessitura possível

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O papel da pesquisa como componente relevante no âmbito educacional e necessário no processo formativo

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Vista do Professores e pesquisa: da formação ao trabalho docente, uma tessitura possível

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08 QUAL O CÓDIGO JEDI PARA FILTRAR OS SABERES DA FORÇA?

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08 QUAL O CÓDIGO JEDI PARA FILTRAR OS SABERES DA FORÇA?

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Objetivo:

Selecionar e organizar referências relevantes.

✔ Gestores de referência

Zotero, Mendeley.

Como criar uma bibliografia organizada.

✔ Avaliando a qualidade das fontes

Critérios: relevância, atualidade, autoria.

As citações e referências em trabalhos acadêmicos devem seguir as normas ABNT, especialmente a NBR 10520 (Citações) e a NBR 6023 (Referências)

✔ Provocação:

Monte uma mini-base de dados com 5 referências do seu TCC/projeto.

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07 JOVEM PEDAGOWAN, COMO A FORÇA  (DA PESQUISA) TE GUIA PARA DESVENDAR OS MISTÉRIOS DO ENSINO?

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07 JOVEM PEDAGOWAN, COMO A FORÇA  (DA PESQUISA) TE GUIA PARA DESVENDAR OS MISTÉRIOS DO ENSINO?

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Objetivo:

Aprofundar habilidades de pesquisa científica.

Triangulação teórica

Demo: Educar pela pesquisa

Luck: Gestão como processo investigativo

Freire: Ninguém forma ninguém, nos formamos em comunhão.

✔ Portal CAPES na prática

Buscando referências confiáveis.

Como citar corretamente.

✔ A Força da Revisão Bibliográfica

Fontes primárias x secundárias.

⚡ "Que a Força (da pesquisa) esteja com você!"

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Objetivo:

Analisar criticamente artigos científicos.

✔ Acesso ao Portal de Periódicos da CAPES

Tutorial de busca avançada.

Filtros por área (Pedagogia, Educação).

Provocação:

Escolha um artigo e identifique esses elementos.

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"Linguagem como ato político" (Freire)

Escrita acadêmica como:

Diálogo (Demo, 2011)

Rigor + acessibilidade (Pimenta)

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A estrutura de projeto de pesquisa, no tocante aos detalhes de seções e subseções obrigatórias e opcionais, apresenta muitas nuances e depende dos padrões vigentes da instituição que o solicita e avalia.

NBR15287 DE 03/2025

https://www.normas.com.br/visualizar/abnt-nbr-nm/24874/abnt-nbr15287-informacao-e-documentacao-projeto-de-pesquisa-apresentacao

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desenvolvimento de projeto de pesquisa jose osvaldo di sordi

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5.1 “Simplicidade não precede a complexidade, vem a posteriori". (Alan Perlis)

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5.1 “Simplicidade não precede a complexidade, vem a posteriori". (Alan Perlis)

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Linguagem: Equilíbrio entre rigor acadêmico e criatividade.

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05 SERÁ QUE SUAS PALAVRAS TEM MAGIA PARA ENCANTAR?

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05 SERÁ QUE SUAS PALAVRAS TEM MAGIA PARA ENCANTAR?

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Objetivo:

Trabalhar a comunicação científica de forma clara e envolvente.

✔ A arte de escrever na pesquisa

Clareza x Complexidade.

Como evitar "enciclopedismo" chato.

✔ Dicas de escrita acadêmica

Objetividade + storytelling.

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O que são Práticas Integradoras?

Programa Zona de Conexão: 4ª Temporada - Episódio 1: Trajetória e reflexão sobre a docência - Práticas Integradoras. Entrevista com as acadêmicas do Curso de Licenciatura em Pedagogia EaD Mildre Bahia e Gislaine Oliveira

https://www.instagram.com/p/DJkDESOvX1s/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

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Como sua pesquisa pode impactar vidas?

Saberes docentes (Pimenta, 2012)*

Pesquisa como base da profissionalidade

Gestão como heroísmo:
Liderança transformadora (Luck, dimensão política)

A ação do diretor escolar será tão limitada quão limitada for sua concepção sobre a educação,

a gestão escolar e o seu papel profissional na liderança e organização da escola. p. 50 e 87

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Ensinar exige curiosidade

Ensinar exige criticidade

Ensinar exige apreensão sobre a realidade

Ensinar exige disponibilidade para o diálogo

Ensinar exige rigorosidade metódica

Ensinar exige tomada de decisão

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04 E SE O PRÓXIMO HERÓI DA EDUCAÇÃO FOR VOCÊ?

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04 E SE O PRÓXIMO HERÓI DA EDUCAÇÃO FOR VOCÊ?

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Objetivo:

Provocar a reflexão sobre professor-pesquisador como agente de transformação.

✔ O perfil do pesquisador-herói

Curiosidade, persistência e criatividade.

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Solucionar problemas reais.

Transformar a educação.

https://novaescola.org.br/tag/1593/pesquisas-sobre-educacao/

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Objetivo:

Refletir sobre a aplicabilidade dos projetos na prática pedagógica.

✔ A importância dos projetos

Solucionar problemas reais.

Transformar a educação a partir da investigação.

✔ Exemplos inspiradores

Projetos que mudaram realidades escolares.

Provocação:✏️ Mini-Projeto em 3 Linhas"Descreva um desafio educacional que você quer investigar.

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O Show da Luna! Eu Quero Saber #Clipe com Letra

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Ninguém respeita a Constituição, mas todos acreditam no futuro da nação!

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Legião Urbana - Que país é esse? (Clipe Oficial)

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Projeto como:
✓ Problematização
✓ Construção autônoma

Gestão escolar como processo investigativo" (Luck, 2009)

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Ensinar exige pesquisa

A investigação como ato político-pedagógico

Superação do senso comum

Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino**. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade

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Objetivo:

Entender a estrutura e a função de projetos na pesquisa educacional.

Projeto como um "mapa da mina" da pesquisa.

Elementos básicos: tema, problema, objetivos, justificativa.

Provocação:"Se sua pesquisa fosse uma viagem, qual seria o destino?"

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Educar pela pesquisa tem como condição essencial primeira que o profissional da educação seja pesquisador, ou seja, maneje a pesquisa como princípio científico e educativo e a tenha como atitude cotidiana.

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O que melhor distingue a educação escolar e universitária é a sua instrumentação pela pesquisa. Por outro lado, se não aparecer esta instrumentação, ficará sem distintivo próprio, não se diferenciando de outros lugares educativos na sociedade. Educar pela pesquisa do conhecimento. Este é o meio, educação é o fim. Significa também não separar os dois componentes do mesmo todo hierárquico, ou seja, a pesquisa não se basta em ser o princípio educativo. Não se faz antes pesquisa, depois educação, ou vice-versa, mas no mesmo processo, educação através da pesquisa. Pedro Demo

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A Pedagogia como lócus de formação profissional de educadores(as)

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selma garrido pimenta pedagogia: teoria, formação e profissão

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A investigação como busca sistemática por respostas.

Diferença entre senso comum e conhecimento científico.

Provocação: Escolha um tema de interesse na educação e formule uma pergunta investigativa.

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Não olhe pra trás - Capital Inicial (lyric)

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"A pesquisa é princípio educativo" (Demo, 2011)

Objetivo:

Compreender o conceito de investigação científica e sua importância na Pedagogia.