# data[].attributes.headline
๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถปรับประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้ของผู้เรียนและทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
๑. สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถปรับประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้ของผู้เรียนและทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ 2. จัดทำสื่อที่ส่งเสริมพัฒนานักเรียนโดยใช้เทคโนโลยี 3. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ในห้องเรียน

# data[].attributes.body
“การจัดประสบการณ์การเรียนรู้รูปแบบ Active learning  โดยใช้สถานการณ์เป็นฐานประกอบสื่อที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมทักษะทางสมอง Executive Function (EF) ระดับชั้นอนุบาลปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านบ้านหนองตูม”

# data[].attributes.headline
๓.๒ มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
๓.๒ มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบเครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line)  เข้าร่วมกลุ่ม เครือข่ายครูปฐมวัยแห่งประเทศไทย  เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย
๑.งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
๑. เข้าร่วมกลุ่มแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) กับเพื่อนครูทั้งในโรงเรียนและกลุ่มเรียนรู้แบบออนไลน์ทั้งด้านการพัฒนาวิชาชีพ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการเลือกใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
๓.๑ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
๓.๑ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
๑. เข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ และรายงานผลการอบรม/สัมมนา อย่างเป็นระบบ ไม่น้อยกว่า 20 ชั่วโมงและเผยแพร่ความรู้ที่ได้รับไปยังครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง
๒.เข้าร่วมอบรม/สัมมนา ในรูปแบบต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง เพื่อพัฒนาตนเองและพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียน /พัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
๓.๓นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
๓.๓นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ ให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีในปัจจุบัน
๑.งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
๑.เข้าร่วมกิจกรรมนิเทศการสอน ในบทบาทของผู้รับการนิเทศ เพื่อนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการ พัฒนานวัตกรรมการจัดการ เรียนรู้ให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้อย่าง มีประสิทธิภาพ |

# data[].attributes.headline
๒.๓ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.subject
๒.๓ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
๑.งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
๑. ปฏิบัติหน้าที่เป็นครูประจำชั้นอนุบาลปีที่ ๓
๒.ปฏิบัติหน้าที่งานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 3. ปฏิบัติหน้าที่งาน นโยบายแผนงานโครงการ 4. งานอื่นๆตามคำสั่งของโรงเรียนและหน่วยงานต้นสังกัด

# data[].attributes.headline
๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.subject
๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน รวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของผู้เรียน และออกเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อจัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคล
๑.งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
๑.จัดการเยี่ยมบ้านแบบโดยประสานงานกับผู้ปกครองเพื่อจัดทำข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๓

# data[].attributes.headline
๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน
๑.  งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
๑. จัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนเรียนเป็นรายบุคคล ตามโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

๒.รายงานกิจกรรมการติดตามนักเรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน  เพื่อช่วยเหลือผู้เรียนการเยี่ยมบ้านนักเรียน

# data[].attributes.headline
๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมครูประจำชั้นพบนักเรียนในชั่วโมงเช้าก่อนเข้าเรียน เพื่อเป็นการอบรมบ่มนิสัย ให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มาตรฐาน คุณลักษณะที่พึง ประสงค์และค่านิยม ความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความ แตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถ แก้ไขปัญหา ผู้เรียนได้
๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
๑.จัดกิจกรรมครูประจำชั้นพบนักเรียนในชั่วโมงเช้าก่อนเข้าเรียนเพื่อฝึกการไหว้และการทักทาย สวัสดี ขอบคุณ ปลูกฝังให้นักเรียนยิ้มง่ายไหว้สวยตาม อัตลักษณ์ของโรงเรียน
๒.จัดกิจกรรมเล่าข่าวเช้าทุกสัปดาห์โดยให้ตัวแทนออกมาเล่าข่าวสัปดาห์ละ 3 คน
๓.จัดกิจกรรมออมทรัพย์ในทุกเช้าโดยให้เด็กนำเงินมาฝากตามความสมัครใจเพื่อฝึกการประหยัดอดออม

# data[].attributes.headline
 ๑.๗ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
 ๑.๗ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่างสูงสุด
๑.งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
๑. จัดบรรยากาศในการเรียนรู้ในห้องเรียน โดยมีการจัดมุมประสบการณ์ต่างๆไม่น้อยกว่า 4 มุมการเรียนรู้ เช่น มุมของเล่น มุมเกมการศึกษา มุมหนังสือ มุมวิทยาศาสตร์ และมุมความรู้ต่าง ๆ สร้างแรง บันดาลใจส่งเสริมและ พัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิดทักษะ ชีวิตทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และ นวัตกรรม ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อและ เทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
๑.งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน | ๑. ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ ปัญหาและสาเหตุและจัดทำวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การพัฒนาความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยด้วยชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรม แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้โดยประยุกต์ใช้และพัฒนาเครื่องมือประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสมกับบริบท และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด โดยการประเมินตามสภาพจริง เช่น ตรวจประเมินผลงาน, สอบถามสัมภาษณ์, และประเมินผลโดยใช้เทคโนโลยีและมีการสะท้อนผลให้ผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ
๑.งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
๑. มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
๒. สร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงและวัดการวิเคราะ

# data[].attributes.headline
๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยกิจกรรมหลักของเด็กปฐมวัย 6 กิจกรรมหลักตาม 4 สาระการเรียนรู้ และออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาโดยใช้สื่อประสมที่หลากหลายผ่านนวัตกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา เสริมสร้างพัฒนาด้านสติปัญญา  โดยใช้คำพื้นฐานปฐมวัย เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยการเรียนปฏิบัติจริงโดยการฝึกปฏิบัติด้วยตนเองและปรับประยุกต์ใช้ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ทั้งนี้ชุดกิจกรรมมีตั้งแต่ระดับง่ายไปถึงยากเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ตามศักยภาพของเด็กแต่คน

๑.  งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
๑.๒.๑ ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยกิจกรรมหลักของเด็กปฐมวัย 6 กิจกรรมหลักตาม4 สาระการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา
๑.๒.๒ ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทางด้านภาษาและสติปัญญาโดยใช้สื่ออย่างหลากหลาย เป็นชุดสื่อประสม โดยเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยการเรียนปฏิบัติจริงโดยการฝึกปฏิบัติด้วยตนเองและปรับประยุกต์ใช้ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.subject
๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการสร้างและพัฒนาหลักสูตรการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนและการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย

๑.  งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
1.จัดทำหลักสูตรปฐมวัย โดยมีการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ เลือกหน่วยการเรียนรู้โดยมีการปรับประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน ท้องถิ่นและสามารถนำไปปฏิบัติจริงได้ ในรูปแบบแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

# data[].attributes.headline
๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยกิจกรรมหลักของเด็กปฐมวัย 6 กิจกรรมหลักตามสาระการเรียนรู้ 4 สาระการเรียนรู้โดยมีการปรับประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาและจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กโดยเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยการเรียนปฏิบัติจริงโดยการลงมือกระทำด้วยตนเอง (Active Learning)
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน |
๑.นักเรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม ในระดับชั้นอนุบาล ๓ และบันทึกผลหลังการสอนที่สะท้อนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๒.นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๓  มีพัฒนาการทางด้านสติปัญญา (ทักษะภาษา) ในระดับ ดี ขึ้นไป

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ปริญญาตรี ค.บ การศึกษาปฐมวัย
ปริญญาโท ศษ.ม การบริหารการศึกษา

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3  มีพัฒนาการด้านร่างกาย, ด้านอารมณ์- จิตใจ, ด้านสังคม  ด้านสติปัญญา  อยู่ในระดับดี

- มีชุดการสอนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้รูปแบบ Active Learning โดยใช้สถานการณ์เป็นฐานประกอบสื่อที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมทักษะทางสมอง Executive Function (EF) ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองตูม” ซึ่งเป็นชุดกิจกรรมที่สามารถใช้สอนได้ทั้งแบบ On site และ On hand

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา  โรงเรียนบ้านหนองตูม   สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 1

# data[].attributes.body
- นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ร้อยละ 100 ได้รับการส่งเสริมทักษะทางสมอง Executive Function (EF)

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.body
๑. นวัตกรรมการใช้ชุดสื่อประสมอย่างหลากหลายเพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะด้านภาษา และสติปัญญา

๒. ผลงานนักเรียน

# data[].attributes.headline
  ๒.  ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
  ๒.  ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน 

# data[].attributes.body
๑. นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ.2560 นักเรียนได้รับการพัฒนาทั้ง 4 ด้าน ตรงตามหลักสูตรที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
๑. นักเรียนร้อยละ 85 ได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ.2560 นักเรียนได้รับการพัฒนาทั้ง 4 ด้าน ตรงตามหลักสูตรที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.body
๑.นักเรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม ในระดับชั้นอนุบาล ๓  และบันทึกผลหลังการสอนที่สะท้อนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
กเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๓ มีพัฒนาการทางด้านสติปัญญา (ทักษะภาษา) ในระดับ ดี ขึ้นไป

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.body
๑. นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้ในระดับชั้นอนุบาล ๓
๒.นักเรียนได้เข้าร่วมการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาความสามรถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
๑.นักเรียนร้อยละ 85 ได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้ในระดับชั้นอนุบาล ๓

๒.นักเรียนร้อยละ 85 ได้เข้าร่วมการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาความสามรถในการใช้ทักษะทางภาษาอ่านออกเขียนได้ตามวัย

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
๑.นักเรียนร้อยละ 85 ได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม ในระดับชั้นอนุบาล 3 และบันทึกผลหลังการสอนที่สะท้อนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

๒.นักเรียน ร้อยละ 85 มีพัฒนาการทางด้านร่างกาย(กล้ามเนื้อมัดเล็ก)ในระดับ ดี ขึ้นไป

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.body
๑.นักเรียนได้รับการพัฒนาในการจัดประสบการณ์เรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ต่างๆ จากสื่อการสอน ชิ้นงานและใบงานระดับชั้นอนุบาล ๓

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
| 1. นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ร้อยละ 85 ได้รับการพัฒนาในการจัดประสบการณ์เรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ต่างๆ จากสื่อการสอน ชิ้นงานและใบงานระดับชั้นอนุบาล 3

3.นักเรียนร้อยละ ๘๕ มีทักษะการคิดและเขียนเลขเป็นตามวัย

# data[].attributes.headline
๒.	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
๒.	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.body
๑.นักเรียนได้รับการวัดประเมินผลโดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินตามตัวชี้วัด(หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2560) ที่มีประสิทธิภาพและน่าเชื่อถือ จัดเก็บข้อมูลเป็นระบบ เช่น แบบสังเกต แบบประเมินชิ้นงาน ใบงาน แบบสังเกต
๒.นักเรียนได้รับการวัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงและวัดการวิเคราะห์

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
๑.นักเรียนร้อยละ 70 ได้รับการวัดประเมินผลโดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินตามตัวชี้วัด(หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2560) ที่มีประสิทธิภาพและน่าเชื่อถือ จัดเก็บข้อมูลเป็นระบบ เช่น แบบสังเกต แบบประเมินชิ้นงาน ใบงาน แบบสังเกต

# data[].attributes.headline
๒.	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
๒.	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.body
๑.นักเรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
๓.ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
๓.ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
๑.นักเรียนร้อยละ 85 ได้รับการพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
 ๒.ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
 ๒.ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.body
| ๑. นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนมีความพึงพอใจ และได้ช่วยเหลือทำความสะอาดห้องเรียนของตนเอง ตามกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
๑.นักเรียนร้อยละ 85 มีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนมีความพึงพอใจ และได้ช่วยเหลือทำความสะอาดห้องเรียนของตนเอง

๒.ห้องเรียนผ่านเกณฑ์ ด้านความสะอาด ในกิจกรรมห้องห้องเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.headline
๒.ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
๒.ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.body
๑.นักเรียนชั้นอนุบาล ๓ เป็นผู้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน (ยิ้มใส ไหว้สวย) ทั้งต่อตนเอง ผู้อื่น โรงเรียน และสังคม
๒.นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่  ๓  มีความกล้าแสดงออกในการออกมาเล่าข่าวเช้า
๓.นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ได้เข้าร่วมกิจกรรมออมทรัพย์

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
๑.นักเรียนชั้นอนุบาล ๓ ร้อยละ 85 เป็นผู้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน (ยิ้มใส ไหว้สวย) ทั้งต่อตนเอง ผู้อื่น โรงเรียน และสังคม

๒.นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ร้อยละ 85  มีความกล้าแสดงออกในการออกมาเล่าข่าวเช้า

๓.นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ร้อยละ 85 ได้เข้าร่วมกิจกรรมออมทรัพย์

# data[].attributes.headline
๒.	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
๒.	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.body
๑.ผู้เรียนมีข้อมูลสารสนเทศทางการเรียนและข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้องเป็นระบบ สามารถนำข้อมูลมาใช้ได้เหมาะสมกับความต้องการ

# data[].attributes.headline
๓.ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
๓.ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
๑.ผู้เรียนร้อยละ 85 มีการนำข้อมูลที่จัดเก็บเป็นระบบมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้

๒.นำมาใช้ในการพัฒนา ปรับปรุง แก้ไข

# data[].attributes.headline
๒.	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
๒.	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.body
๑. โรงเรียนมีการจัดทำข้อมูลต่างๆ อย่างเป็นระบบ ตรวจสอบได้ อันจะเป็นประโยชน์ต่อตัวนักเรียนโดยตรง

# data[].attributes.headline
๓.ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
๓.ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
๑. ผู้เรียนร้อยละ 85 ได้รับประโยชน์จากการปฏิบัติงานต่างๆ ในการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนอย่างเป็นระบบ ตรวจสอบได้

# data[].attributes.headline
๒.	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน	

# data[].attributes.subject
๒.	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน	

# data[].attributes.body
๑. โรงเรียนมีการจัดทำข้อมูลต่างๆ อย่างเป็นระบบ ตรวจสอบได้ อันจะเป็นประโยชน์ต่อตัวนักเรียนโดยตรง

# data[].attributes.headline
๓.ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
๓.ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
๑. ผู้เรียนร้อยละ 85 ได้รับประโยชน์จากการปฏิบัติงานต่างๆ ในการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนอย่างเป็นระบบ ตรวจสอบได้

# data[].attributes.headline
๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าใช้ติดตามการจัดการเรียนการสอนในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ผ่านแอปพลิเคชั่น line  โดยประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ติดตามการเรียนรู้ของนักเรียน ผ่านทางโทรศัพท์ และ รวมถึงการติดตามถึงบ้าน เมื่อมีปัญหา โดยดำเนินการภายใต้มาตรการเว้นระยะห่างทางสังคม
๑.งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน
๑. ติดตามการจัดการเรียนการสอนในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ผ่านแอปพลิเคชั่น  line  โดยประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ติดตามการเรียนรู้ของนักเรียน ผ่านทางโทรศัพท์ และ รวมถึงการติดตามถึงบ้าน เมื่อมีปัญหา โดยดำเนินการภายใต้มาตรการเว้นระยะห่างทางสังคม |

# data[].attributes.headline
๒.	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
๒.	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.body
๑. นักเรียนสามารถติดต่อประสานงานผ่านครูประจำชั้นได้ทันท่วงที โดยเหมาะสมกับความจำเป็นของฐานะครอบครัวแต่ละครอบครัว สามารถเลือกช่องทางการสื่อสารกับครูประจำชั้นได้

# data[].attributes.headline
๓.ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
๓.ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
๑. นักเรียนร้อยละ 85 สามารถติดต่อประสานงานผ่านครูประจำชั้นได้ทันท่วงที โดยเหมาะสมกับความจำเป็นของฐานะครอบครัวแต่ละครอบครัว สามารถเลือกช่องทางการสื่อสารกับครูประจำชั้นได้

# data[].attributes.headline
๒.ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
๒.ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.body
๑.ผู้เรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคน

๒.นักเรียนมีความพึงพอใจในการได้รับจัดประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ๆ ด้วยนวัตกรรมที่ครูนำมาประยุกต์ใช้

# data[].attributes.headline
๓.ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
๓.ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
๑. นักเรียนร้อยละ 70 ได้รับการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนด้วยวิธีการ ที่หลากหลายและ เหมาะสมกับเนื้อหา ส่งผลให้มีให้นักเรียนมี พัฒนาการครบทั้ง 4 ด้าน

๒. นักเรียนร้อยละ 70 มีความพึงพอใจในการได้รับจัดประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ๆ ด้วยนวัตกรรมที่ครูนำมาประยุกต์ใช้

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.body
๑. นักเรียนชั้นอนุบาล ๓ ได้รับการแก้ไขปัญหาในการเรียนได้เหมาะสม และความแตกต่างระหว่างบุคคลทำให้นักเรียนมีผลเรียนที่ดีขึ้นรวมถึงได้รับการพัฒนาจากสื่อนวัตกรรม การเรียนการสอนที่ครูได้พัฒนาขึ้นและนำมาใช้

# data[].attributes.headline
๓.	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
๓.	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
๑. นักเรียนชั้นอนุบาล ๓  ที่มีปัญหาในการเรียนรู้ได้รับการแก้ไขปัญหาในการเรียนได้เหมาะสม และความแตกต่างระหว่างบุคคลทำให้นักเรียนมีผลเรียนที่ดีขึ้นรวมถึงได้รับการพัฒนาจากสื่อนวัตกรรม การเรียนการสอนที่ครูได้พัฒนาขึ้นและนำมาใช้

# data[].attributes.headline
๒.	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
๒.	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

# data[].attributes.body
๑. นักเรียนมีความพึงพอใจในการได้รับจัดประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ๆ ด้วยนวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้น

# data[].attributes.headline
๓.ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.subject
๓.ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

# data[].attributes.body
๑.นักเรียนร้อยละ  85 มีความพึงพอใจในการได้รับจัดประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ๆ ด้วยนวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้น