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Est-ce qu'on peut demander à la spécialiste de lecture de venir dans notre salle de classe et de créer un centre de lecture ciblé à un groupe d'élèves (la maternelle, par exemple) s'il ou elle n'est pas disponible de venir dans notre salle de classe?

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À la page 76 de Jouons avec les mots. Je pense que mes élèves aimeraient les marionnettes!

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Il y a plusieurs activités qui semblent super intéressantes et que mes élèves vont aimer dans ce livre. Entre autres, exploiter le bac à sable comme centre de littératie ! ;)

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Il y a vraiment un enjeu d'espace et d'espace de rangement dans ma classe et à mon école. J'adore recevoir du nouveau matériel et je veux l'utiliser. Du matériel que l'on utilise doit être bien rangé, accessible visuellement et "manuellement". S'il est empilé, rangé au fond d'une armoire, loin de ma classe, je n'ai ni le temps ni l'énergie pour faire des fouilles ni passer mon temps à "chercher" mon matériel. C'est du pratico-pratique, mais c'est la réalité quand même.

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Je me demande si tout le monde utilise déjà les ressources, Raconte-moi l'alphabet et Raconte-moi les sons. Je les utilise quotidiennement dans la salle de classe dès le mois de septembre. Ce sont de très belles ressources qui fonctionnent!

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"Apprendre à lire par le jeu". Dans la partie 2, il y a beaucoup de matériel reproductible

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Je pense que mes élèves de la maternelle vont aimer les activités proposées dans le livre "Apprendre à lire par le jeu" car ils s'intéressent plus aux activités de lecture.

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Je me demande si nous pouvons monter une banque de livres témoins. Nous en avons probablement déjà dans notre bibliothèque. Comment pourrons-nous partager ces titres entre nous?

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Ce n'est pas une activité que j'ai fait souvent et je pense que le fait de lire ensemble le même livre leur donnera comme une assurance et une confiance en soi qui va les aider à se lancer.

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J'ai hâte de lire le livre "Les centres de littératie" ainsi que "Découvir les mots et enrichir le langage" afin d'améliorer et de différencier mes centres d'alphabétisation/de littératie

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Les livres sur les centres de littératie m'interpèlent beaucoup.

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Je dévore chaque livre pour enfant que je reçois et je trouve que c'est important d'avoir une idée des livres que j'ai à ma disposition avant de les proposer aux enfants. J'ai aussi un grand intérêt pour les livres didactiques reçus. Je n'ai pas tout le temps voulu pour les lire en cours d'année scolaire, mais je me promets de lire beaucoup durant mes vacances d'été. Je pense que je vais investir sur des nouvelles lunettes :)

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Les petits livres pour l'apprentissage social et émotionnel

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Les petits livres pour l'apprentissage social et émotionnel

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J'aime le fait qu'il y a des idées d'exploitation à l'intérieur de la couverture. Nous pouvons travailler l'écoute et développer l'intelligence émotionnelle en même temps. Nous pouvons également faire le lien avec le programme de Santé M.

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La lecture en petit groupe  - lecture guidée

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La lecture en petit groupe  - lecture guidée

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La lecture en petit groupe avec le même livre pour chaque élève (grâce aux 3 exemplaires reçus) pour lesquels nous avons reçu le guide pédagogique (Les petites frimousses). Nous avons bien GB+ pour ce type d'activité, mais je ne suis pas encore très à l'aise avec ceci. De plus, les autres élèves ne sont pas encore assez autonomes pour que je me concentre sur 3-4 élèves et laisser les autres faire autre chose sauf si je les laisse jouer, ce qui augmente le niveau de bruit malheureusement.

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J'ai hâte de faire des activités qui se trouvent dans le livre Jouons avec les mots. Je remarque que plusieurs activités sont liées à plusieurs matières (cours de sciences, mathématiques et français).