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Es el estudio de los trastornos psiquiátricos de la infancia y la adolescencia.

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Los trastornos de desarrollo son problemas severos y de larga duración. Pueden ser físicos, como la ceguera, afectar las capacidades mentales, como los problemas de aprendizaje; o pueden ser una combinación de ambos, como el síndrome de Down.

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Modelos de clasificación en psicopatología

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Modelos de clasificación en psicopatología

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica

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Así mismo, el sistema de clasificación presenta ciertas ventajas que tuvieron un impacto positivo en la psicopatología, las cuales son, la existencia de un manual clasificatorio que desarrolle claridad conceptual y consolidación de un lenguaje científico estandarizado mediante el cual referirse a los trastornos mentales.

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Ventajas e inconvenientes de los Sistemas de Clasificación - Apuntes de Psicopatología | Docsity

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Descarga Apuntes - Ventajas e inconvenientes de los Sistemas de Clasificación | Universidad Autónoma de Madrid (UAM) | Asignatura: Psicopatología, Profesor: jose miguel, Carrera: Psicología, Universidad: UAM

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Principales diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos.

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Principales diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos.

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-El niño no es consciente del problema.
-El terapeuta debe estar preparado para las actitudes y conductas de una buena relación.
-El niño tiene limitado desarrollo verbal. Tienen poca expresividad emocional igual sensación de fracaso eh incapacidad.
-La psicoterapia es esencialmente verbal.
-La terapia infantil es un tipo de intervención terapéutica que tiene como finalidad principal potenciar el bienestar emocional y social del niño.
-En la psicoterapia con adultos hay mayor probabilidad de compartir metas y de estar conscientes del papel que desempeña en el tratamiento.

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos.

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos.

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-El psicólogo que realmente merezca su título debe estudiar, estudiar constantemente.
- Nuestras declaraciones y práctica no debe ser tomada tan a la ligera, ya que causamos gran impacto en la sociedad.
-Los psicólogos deben aprender a mirar (no sólo ver) y a escuchar (no sólo oír), así como a empatizar, comprender y analizar; para crear diagnosticos certeros.
-Se deben tener habilidades de comunicación para poder articular de forma clara sus pensamientos y preocupaciones con los pacientes.
-La conductadel profesional deberá adaptarse a la legislación vigente.

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A pesar del estigma que carga consigo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) reconoce la importancia de la salud mental. "La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades".

De esta manera, se considera a la salud mental como parte fundamental de una persona, ya que puede afectar aspectos específicos de la vida escolar y laboral de los individuos, además de provocarles sentimientos de angustia.

En ese contexto, el suicidio está catalogado como la segunda causa de muerte en el grupo de personas de 15 a 29 años de edad, de acuerdo al Instituto Nacional de Salud Pública (INSP). En México, la tasa de casos de depresión entre los años 2014-2017 aumentó aproximadamente un 36 por ciento, con un total de 203 casos reportados el 2017 por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI).

Ante esto, la OMS creó el Plan de Acción sobre la Salud Mental 2013-2020 cuyo fin es "alcanzar la equidad a través de la cobertura sanitaria universal" con acciones claras, indicadores y metas para los estados miembros. Todo en un esfuerzo conjunto para aumentar la calidad de vida de las personas. Este 10 de octubre, Día Mundial de la Salud Mental, ¿qué dice México al respecto?

El mexicano no va al psicólogo

En nuestro país, la Secretaría de Salud cuenta con el Programa de Salud Específico en materia de Salud Mental 2013-2018 cuyo objetivo principal es el incremento de las unidades de psiquiatría en hospitales generales, así como las villas de transición hospitalaria, además de considerar la atención y la reparación de las implicaciones de la enfermedad mental. Sin embargo, el mexicano no asiste al psicólogo.

"Hay una parte de la sociedad que cree que van al psicólogo sólo los que están locos" declaró Francisco Martínez León, académico de la Facultad de Psicología de la UNAM.

"Piensas en ir al psicólogo generalmente cuando las herramientas y habilidades que tienes ya no son suficientes. Cuando ya intentaste todo, cuando estás en crisis y se te ocurre, solamente se te ocurre, pero no asistes a un psicólogo".

De acuerdo con Martínez León, hay un psicólogo por cada 300 mil habitantes. Además, el mexicano no asiste a servicios como terapias, debido a una cultura en la que ir al psicólogo no está bien visto, y se acude con un sacerdote para tratar problemas o temas que lo afectan anímicamente.

"Vas al doctor cuando te duele una muela, vas a cientos de especialistas en la parte médica, pero cuando te duelen las emociones no acudes con nadie. Se lo cuentas a amigos o a tu pareja, pero realmente no se atiende la parte de la salud mental".

Rumbo a una "psicoeducación"

Es necesaria la existencia de programas y escuelas para padres con el fin de detectar comportamientos que no son saludables en sus hijos para recibir una atención psicológica adecuada.

Al respecto, Raúl Ramírez Pérez, experto en temas de suicidio y egresado de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM, comentó que de acuerdo con su experiencia, en el intento de suicidio intervienen dos grandes factores: la salud mental y la familia. El segundo factor es vital, pues la familia debe ser consciente de la importancia de un tratamiento adecuado para el paciente. Además apuntó que: "no existen campañas adecuadas o que sean más notorias en cuanto a la salud mental, que se deberían de generar desde el jardín de niños, primarias y secundarias".

Por tanto, la intervención de un profesional de la salud mental en la vida de una persona debe ser considerada como parte de su desarrollo integral. "Es para cuando necesitas una ayuda, cuando sientas que estás solo, cuando sientas que necesitas a alguien que te escuche, que te apoye, alguien que te haga ver la luz, pero eso no quiere decir que estés loco", concluyó Martínez León.

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La importancia de la salud mental - Gaceta UNAM

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La salud mental es parte fundamental de una persona, dado que puede afectar aspectos específicos de la vida escolar y laboral de los individuos

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

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En mayo del 2013 vio la luz el nuevo manual clasificatorio de los trastornos mentales, el DSM-5 (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales ), y meses después se editó la versión en español.

El DSM-5, editado por la American Psychiatric Association, ha introducido una serie de cambios, modificaciones con las que no todos los profesionales de la salud estamos de acuerdo, con respecto al anterior manual el DSM-IV-TR.

En este artículo vamos a comentar cuales han sido estos cambios. Pero otras modificaciones si nos han gustado. Por ejemplo, el DSM-IV hablaba de " retraso mental" y el nuevo manual prefiere denominar a las discapacidades intelectuales "trastornos del neurodesarrollo" y hace hincapié en que la gravedad del trastorno está más determinada por el funcionamiento adaptativo y no tanto por el C.I. ().

Los cambios principales son:

1.- En lo referente al lenguaje los diferentes trastornos quedan agrupados en el apartado " Trastornos de la comunicación". Se incluye un nuevo trastorno: el trastorno de la comunicación social, para indicar las dificultades que algunas personas tienen a la hora de comunicarse socialmente. Aquí también se introduce una modificación, al tartamudeo se le denomina ahora " trastorno de la fluidez ".

2.- Las dificultades de aprendizaje de lectura, escritura y matemáticas se incluyen en le apartado llamado " Trastorno del aprendizaje especifico". Este trastorno comprende la Dislexia y la .

3.- En cuanto a la Esquizofrenia se ha puesto la exigencia de la presencia de al menos dos síntoma del criterio A para el diagnóstico de Esquizofrenia, y que al menos uno de los criterios sea la existencia de delirios, lenguaje desorganizado o alucinaciones.

4.- En lo referente al Trastorno Bipolar el criterio para su diagnóstico ha de tener en cuenta tanto los cambios en el estado de ánimo como lso cambios en la actividad.

5.- En los Trastornos depresivos se incluye el trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo en niños y adolescentes, el trastorno distímico premenstrual en mujeres y el duelo por la muerte de un ser querido.

6.- Otra novedad es que el Trastorno Obsesivo compulsivo, el Trastorno por estrés post-traumático, y el Trastorno por estrés agudo ya no están incluidos en los Trastornos de Ansiedad, sino que están incluidos en un nuevo capítulo llamado " Trastornos relacionados con los traumas y los factores de estrés". En este capítulo se ha incluido también la Tricotilomanía y los celos obsesivos.

8.- En el capítulo Trastornos somáticos y trastornos relacionados se incluye el Trastorno de ansiedad por enfermedad, antes llamada Hipocondría y la Pseudociesis o Seudociesis Y se ha añadido un trastorno nuevo denominado " factores psicológicos que influyen en otras afecciones médicas ".

9.- En cuanto a los Trastornos de la conducta alimentaria y la ingesta de alimentos cabe destacar que para el diagnóstico de la Anorexia Nerviosa ha de incluirse el criterio de la persona realice conductas persistentes que interfieran en la ganancia de peso y se ha excluido la exigencia de o falta de menstruación.

10.- En las Di sfunciones sexuales el DSM-5 ha incluido el criterio de que para su diagnóstico han de tener una duración mínima de seis meses. La y el se han reunido en un solo trastorno, el Trastorno de dolor genito-pélvico/penetración.

11. El DSM-5 ha introducido una nueva clase diagnóstica: la Disforia de género para referirse a la identificación transexual y a la aversión al propio género del DSM-IV.

12.- En los Trastornos relacionados con sustancias y Trastornos adictivos se ha incluido el juego patológico.

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

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En mayo del 2013 vio la luz el nuevo manual clasificatorio de los trastornos mentales, el DSM-5 (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales ), y meses después se editó la versión en español.

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Saber detectar cuándo una conducta está pasando de lo normal al plano de anormalidad, implica una línea muy delgada. Detectar esto en el infante, cuando su personalidad no está definida por completo, y cuando aún se encuentra bajo el cobijo familiar lo hace aún más complejo para el profesional de la salud.
En la actualidad, el estudio de la psicopatología ha crecido no solo en clasificaciones, sino que además se ha dedicado a estudiar a todo el ciclo vital humano, y se ha encontrado desafortunadamente con un grupo de patologías presentadas por infantes y adolescentes, mismos que requieren de una adecuada intervención por parte de profesionales de la salud.

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Jiménez, L. (2014). Introducción a la psicología clínica infantil. Salamanca, Spain: Universidad Pontificia de Salamanca.

López, M. D. y Polo, M. T. (2015). Trastornos del desarrollo infantil. (2a. ed.). Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

Rodríguez, J. (2014). Psicopatologia infantil básica: teoría y casos clínicos.Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.