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Le mot de passe pour le 2e mur d'échange est elm2013 ! Au plaisir

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Le mot de passe pour le 2e mur d'échange est elm2013 ! Au plaisir

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à l'adresse suivante :

http://padlet.com/wall/zippopos

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Nous avons lu les chapitres 1 à 5 cette semaine

Léo pense que les zippopos vivent au fond

la savane.

Antoine dit que ce sont des êtres bizarres.

Avec google earth nous avons réussi à situer

le Mali.

Nous apprenons quelques expressions maliennes.

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Bonjour! Nous avons fait des tellagamis pour partager nos commentaires. Allez nous écouter à l'adresse suivante: www.classeisabelle.wikispaces.com

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Bonjour! Nous avons fait des tellagamis pour partager nos commentaires. Allez nous écouter à l'adresse suivante: www.classeisabelle.wikispaces.com

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Bonjour!  Nous voilà enfin avec vous. Classe de Mme Suzy   Nous sommes 18 élèves de 2e/3e année de Trois-Rivières.

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Bonjour!  Nous voilà enfin avec vous. Classe de Mme Suzy   Nous sommes 18 élèves de 2e/3e année de Trois-Rivières.

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Nous avons lu les chapitres 1 et 2 ce matin. Destiny: aime que le papa de Luca donne du temps en Afrique.

Tout le monde a hâte aux prochains chapitres la semaine prochaine.

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De la Petite Taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur le tete

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A French children's story about a mole with poop on her head.

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École Mer-et Monde, Mirabel

24 élèves de 3e année

Présentation de l'auteure, de l'origine du livre, de la tempête

de verglas, du lien entre le Québec et l'Afrique, de la

première de couverture. Belle motivation!

Nous avons enfin lu le premier chapitre.  Nous lisons les

commentaires et les activités des autres classes.  Nous

regardons les images associées au premier chapitre.

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Classe de Priscilla, École Montessori des 4 Vallées

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Classe de Priscilla, École Montessori des 4 Vallées

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18 élèves de 3e et 4e année...

Nos prédcitions:

Luc Antoine pense que c’est un petit garçon qui va essayer de trouver

des hippocampes.

Geneviève croit qu'un petit garçon veut trouver des hippopotames.

Sarah-Maude: Je pense que ça se passe en Afrique à cause qu’il y a

beaucoup d’arbres et des hautes herbes.

Amina: Je reconnais un peu la maison et ça me fait penser à l’Afrique. Il a l’air de faire chaud.

Nicklas: Il n’y a pas beaucoup d’herbes vertes et il n’y a pas beaucoup

d’arbres alors c’est un pays chaud.

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Classe de Catherine 2e École Coeur-Vaillant-Campanile Québec

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Classe de Catherine 2e École Coeur-Vaillant-Campanile Québec

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Nous anticipons aussi:

Nathan croit que les zippopos sont les deux garçons qui jouent au soccer sur la page couverture.

Garielle pense que les chevaux du fleuve (résumé à l'endos) sont des hippocampes.

Juliette croit plutôt que ce sont des hippopotames.

Thomas dit que l'auteure est une femme parce qu'il y a un e à la fin de son prénom.

Philippe dit que l'histoire se déroule dans la savane africaine.

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Classe des grenouilles / École du Ruisseau, Gatineau

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Classe des grenouilles / École du Ruisseau, Gatineau

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Nous débuterons la lecture du livre mardi !

Nous avons très hâte !

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19 élèves de 1re annéeEn regardant la couverture du livre, en lisant la 4ième de couverture et en lisant le titre, j'ai posé la question suivante:  Pourquoi devrait-on lire ce livre? 

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19 élèves de 1re annéeEn regardant la couverture du livre, en lisant la 4ième de couverture et en lisant le titre, j'ai posé la question suivante:  Pourquoi devrait-on lire ce livre? 

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Classe de Christine, École Pie XII, Montréal

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Classe de Christine, École Pie XII, Montréal

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19 élèves de 2ème année. Nous commençons demain et nous sommes motivés.

A bientôt!

14 nov. 2013

À défaut de ne pas avoir reçu le livre, j'ai monté un power point pour montrer des images du Mali à mes élèves. Cela va sûrement aider à visualiser et à mettre en contexte.

Les élèves tiennent un journal de bord (par écrit et ordi) pour noter leurs appréciations, leurs observations, les nouveaux mots appris, etc. Il sera en construction avec les élèves.

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21 élèves curieux et motivés dans une classe de 2e année

Au plaisir de partager avec vous!

www.classedandreanne.jimdo.com

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Classe de Audrey, école HDN de Pierrefonds…20 élèves de 1ère année, milieu pluriethnique

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Classe de Audrey, école HDN de Pierrefonds…20 élèves de 1ère année, milieu pluriethnique

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En regardant la couverture et en faisant un petit résumé de l'histoire à l'oral, voici les réactions de mes étoiles…

Espoire: Je sais c'est où le Mali, je viens de la Côte-d'Ivoire. C'est un pays pauvre. C'est en Afrique.

Asheeraa: C'est quoi Lucas et Yaya?

Ali: Ils font une école??&&**

Eric: un zippopo c'est un hippopotame.

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Classe de Martine, De la Paix, Repentigny

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Classe de Martine, De la Paix, Repentigny

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1ère année: 20 Cocos...

J'ai demandé aux élèves de prédire où étaient les zippopos?

Alicia dit qu'ils sont partis dans l'eau car son enseignante de maternelle lui a appris qu'ils vivaient là.

Sabrina dit que le petit garçon les cherche dans un champ en Afrique.

Selon Aurélie et Thomas, ils se sont enfuis dans le champ pour aller au lac.

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Chapitre 1-2

Les élèves demandent la définition de certains mots au moment où je lis. Je leur demande d'attendre que je finisse de lire la page car parfois l'auteur donne des explications comme pour le mot zébu. Quand un enfant a demandé ce qu'était une hutte ,j'ai répondu une sorte de maison et un élève a dit de regarder sur la couverture. On a pris conscience qu'il faut observer les indices: images, sens selon la phrase pour nous aider.

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Chapitre 3

On donne notre définition de toubabouni:

-Est-ce que tu veux jouer avec nous?

- garçon

-Je t'aime.

Les élèves pensent que Luca a échangé son beau ballon car il veut se faire des amis et jouer avec eux au soccer.

Ils trouvent que c'est une bonne idée!

On rit beaucoup car quand je fais parler le chef, je prends un accent " africain"! Mes élèves Haïtiens adorent!

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Classe des pirates (Émilie), École Mgr Ovide  Charlebois, Ste-Marguerite-du-Lac-Masson

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Classe des pirates (Émilie), École Mgr Ovide  Charlebois, Ste-Marguerite-du-Lac-Masson

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Jour 1 (Anticipation sur la page couverture)

Loïk pense que ça va parler d'une sorte de serpent.

Miro pense que ça va parler d'un garçon qui cherche un animal.

Selon Séléna, des animaux qui se sont enfuis de leur cage.

Tristan croit que ça se passe en Afrique, car les arbres ne sont pas pareils, les maisons aussi et l'herbe est très haute.

Milan croit qu'un zippopo est un serpent qui qui se camoufle dans l'herbe.

Anthony C. croit qu'un zippopo est un animal inventé entre un zèbre et un hippopotame.

Zachary M. recommande qu'on lise le livre pour découvrir ce qu'est un zippopo.

Jour 2 (Chapitre 1)

Nous avons chercher sur Google Map où se situait le village Bamako au Mali. Nous avons remarqué que c'est à la limite du désert et au début de la forêt. Nous n'avons pas vu de lac ou de rivière.

Nous avons aussi découvert deux mots nouveaux: zébu et baobab. Pour le baobab, Miro nous a rapidement dit que c'était une sorte d'arbre, car dans le roman du Petit Prince, il y a une image de baobab. Et zébu, on l'a vu dans un power point sur le livre (Facebook).

Jour 3 (Chapitre 2)

Aujourd'hui, nous avons découvert et chercher le nom des bruits des animaux.

Et puis, nous avons lu l'histoire «De la petite taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tête.» http://www.youtube.com/watch?v=LG7L4y_yPGE

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De la Petite Taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur le tete

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A French children's story about a mole with poop on her head.

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Classe de Brigitte, École Fleur-Soleil, Mont-Tremblant

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Classe de Brigitte, École Fleur-Soleil, Mont-Tremblant

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21 élèves de 1re année.

Prédiction des élèves:

- Je crois que ce sera en Afrique à cause de la hutte.

-Je pense que ce sera à Hawaï à cause de la végétation.

-Ce sera dans un pays chaud à cause des longues herbes et des vêtements du garçon.

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Lundi 11 nov: Nous avons lu le chapitre 1. Plusieurs avaient prédit que l'action se passerait en Afrique. "Youpi on avait raison"! L'album était projeté au TNI. Avons discuté de ce qu'était un roman. Plusieurs ont déjà vu leurs parents lire des romans. La majorité dit qu'il s'agit d'un gros livre avec beaucoup de mots et peu d'images.

Deux mots nouveaux: zébu et baobab. Nous avons cherché des images sur internet et les élèves ont fait un dessin rapide de ces deux mots.