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Ecuador, al ser firmante y participante activo de las gestiones e iniciativas antes mencionadas, instauró en su carta magna en antes referido régimen de desarrollo, el cual mediante los Planes Nacionales de Desarrollo o del Buen Vivir, ha planteado objetivos de desarrollo desde el 2007 a la actualidad. El primer Plan consecuente con los principios de la Constitución de Montecristi, fue el Plan Nacional de Desarrollo 2007- 2010, el cual se centró en 12 Objetivos, enfocados básicamente en la igualdad, mejora de las capacidades de la ciudadanía, aumentar la calidad de vida de la población, promover un medio ambiente sano y sostenible garantizando el acceso a agua, suelo y aire seguro, garantía de la soberanía nacional, la paz y auspiciar la integración latinoamericana, el trabajo estable, justo y digno; entre otros.

En el actual escenario mundial, los primordiales desafíos para las organizaciones provienen de los apresurados cambios del entorno: la globalización, la competencia, la tecnología y el conocimiento; que demandan transformaciones en sus estructuras y estrategias, para construir un modelo de desarrollo que permita satisfacer la calidad de vida de la población y conservar el medio ambiente, de forma que las futuras generaciones dispongan de las mismas oportunidades. La implementación de este modelo insta a las organizaciones a trabajar en una administración integrada de los impactos: sociales, justos, económicos, viables y ambientales, de manera equilibrada.

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La planificación estratégica debe integrarse con la dirección por objetivos, y al respecto, (Drucker, 1964), los define como una filosofía de dirección que busca aumentar la productividad de los directivos y del resto de los empleados de la organización, plantea que la dirección por objetivos es una filosofía ejecutiva para aumentar la productividad.

Las universidades tienen que operar en un medio de indecisión, perturbación y confusión, que les obliga a la búsqueda incesante de la eficiencia y la eficacia de sus modelos de gestión. Y en este contexto, es un imperioso potenciar la planificación, y dentro de ella, su dimensión estratégica: la planificación estratégica.

Mucho se ha escrito en torno al tema de la Planificación, diferentes corrientes filosóficas han abonado sustancialmente en torno a una de las funciones importantes de la Administración Estratégica que direcciona el futuro de las organizaciones, de modo que precisa revisar ligeramente la evolución de la planificación, especialmente en América Latina.

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Las preguntas claves de la Planificación

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Las preguntas claves de la Planificación

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¿Qué se quiere lograr? -> Objetivos
¿Cómo lograrlo? -> Planes de acción y recursos
¿Cuándo? -> Plazo temporal

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El proceso de planeación incluye cinco pasos principales (Cortés, 1998):
1) Definición de los objetivos organizacionales;
2) Determinar donde se está en relación a los objetivos;
3) Desarrollar premisas considerando situaciones futuras;
4) Identificar y escoger entre cursos alternativos de acción; 5) Puesta en marcha de los planes y evaluar los resultados.

Desde sus principios la planificación estuvo emparentada a objetivos muy ambiciosos, y encuadrada en una perspectiva relativamente optimista, razón por la cual generó expectativas muy amplias y seguramente descomedidas en relación a lo que accedían esperar las condiciones dominantes en cada país. En contraste con ello, en el tiempo acontecido desde entonces los mecanismos de planificación no operaron en la forma predicha y los resultados obtenidos no se situaron a la altura de los objetivos inicialmente planteados.

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Si una institución aspira a perdurar sana debe plantearse objetivos realistas. La planificación está comprometida en la firmeza de los objetivos de la organización y en las formas generales para lograrlos. La iniciativa frente a la planificación es la actividad aleatoria, no coordinada e inútil. Como ya se ha indicado los planes efectivos son flexibles y se adecuan a las condiciones versátiles de la empresa u organización educativa. Toda planificación debe ser vigilada periódicamente, revisada y modificada de acuerdo con los resultados internos, y externos y los eventos.
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Almuiñas, J. & Galarza, J. (2012). El proceso de planificación estratégica en las universidades: desencuentros y retos para el mejoramiento de su calidad. Recuperado el 25 de marzo de 2023 desde https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/1983-4535.2012v5n2p72

Drucker, P. F. (1964). Management Controls: New Directions in Basic Reasearch, New York: McGraw-Hill.

SENPLADES. (2008). Instructivo Metodológico para la Formulación de Planes Operativos Institucionales, Quito, Ecuador.