# data[].attributes.body
Reunión con Natalia

# data[].attributes.attachment_link.title
Diseño General Hogar Escuela Maria Benita Arias

# data[].attributes.headline
Primer Encuentro 28/07: "La escuela puede ser" (Definir cuestiones varias)

# data[].attributes.subject
Primer Encuentro 28/07: "La escuela puede ser" (Definir cuestiones varias)

# data[].attributes.body
En este primer encuentro el profesor va a realizar un calentamiento previo como el que realizan antes de cada clase de Música/ Teatro, un “desperezamiento”, estiramiento y ejercicio de respiración. Luego, Jugaremos con los aplausos y luego con un trabalenguas.

Procederemos a dividirnos en los grupos de trabajo de cada escena/ Canción y nos iremos a trabajar con el grupo de la canción “La escuela puede ser” La cual se le cambio la letra y hay que definir bien que se cambia, que no y definir modos de interpretación (Que cantan todos, si alguno se anima a cantar solo o de a dos, etc) el orden de las estrofas y el final.

Primero vamos a repasar la canción, cantarla un par de veces las estrofas que ya están definidas y repasar las que tienen letras modificadas, una vez que la sepamos de memoria vamos a trabajar con el orden de las estrofas ya que son cortas y repite algunas, para ayudarnos cual es cada estrofa vamos a colocarle números y al estribillo lo dejamos como estribillo o con la letra “E”

Una vez que hayamos definido esa parte se unirá con la escena para luego mostrárselo a sus compañeros al final de la clase.

# data[].attributes.headline
Segundo Encuentro 04/08: "Yo no me Arreglo Solito" (Definir Cuestiones varias)

# data[].attributes.subject
Segundo Encuentro 04/08: "Yo no me Arreglo Solito" (Definir Cuestiones varias)

# data[].attributes.body
En esta clase comenzamos la clase con el estiramiento y desperezamiento de las clases anteriores pero esta vez vamos a hacer u juego, este juego es el de contar hasta diez pero que cada uno diga un numero distinto sin decirlo al mismo tiempo, si esto sucede comenzamos la cuenta de nuevo, no tiene que contar por orden de cómo están ubicados ni acordar que numero dice cada uno, tienen que hacerlo espontáneamente haciendo silencio y tratando de no desesperarse por decir un número. Si el juego no sale en 10 min lo dejamos para la clase siguiente.

Luego nos separamos en grupos por canción/escena y nos vamos a trabajar con el grupo de la canción “Yo no me arreglo solito” La cual se decidió hacer una nueva letra y uno de los alumnos es el que va a rapear. Hay que definir como lo va a hacer y tratar de ver que hacen los demás (Pueden hacer coros o hacer ritmos de percusión como una base o ambas/ Percusión corporal o utilizamos algunos instrumentos? ¿Podemos utilizar ritmo ya grabado?) estas son opciones que el profesor va a tener preparadas algunas bases rítmicas hechas con BANDLAB.

# data[].attributes.headline
Tercer Encuentro 11/08: "A quien no le gustaría" (Definir cuestiones varias)

# data[].attributes.subject
Tercer Encuentro 11/08: "A quien no le gustaría" (Definir cuestiones varias)

# data[].attributes.body
Comenzaremos la clase con el calentamiento dejaremos a elección de los alumnos cual será el ejercicio de calentamiento corporal y vocal y que uno de ellos se encargue de dirigirlo. Nos separamos por grupos de trabajo

En esta clase vamos a trabajar con el grupo de la canción “A quien no le gustaría” La cual hay cuestiones a solucionar como, instrumentación, los chicos utilizan utencillos de cocina como instrumentos definiremos cuales y en que momentos los tomamos, ya que vienen actuando, también definiremos coreografía y mejorar la interpretación vocal (volumen y entonación)

Una vez que hayamos definido esa parte se unirá con la escena para luego mostrárselo a sus compañeros al final de la clase.

# data[].attributes.headline
Cuarto Encuentro 18/08: "Basta la salud" (Definimos cuestiones varias)

# data[].attributes.subject
Cuarto Encuentro 18/08: "Basta la salud" (Definimos cuestiones varias)

# data[].attributes.body
1.      Calentamiento

2.      Se separan por grupos de trabajo

3.      Se va a trabajar con el grupo de la canción “Antes de que lleguen los bichos”

4.      Repaso de la letra, instrumentación y definición de roles.

5.      Trabajamos con el grupo de la canción “Basta la salud” (trabajada anteriormente)

6.      Puesta en común.

# data[].attributes.headline
Quinto Encuentro 25/08: Canción Nueva y grupal

# data[].attributes.subject
Quinto Encuentro 25/08: Canción Nueva y grupal

# data[].attributes.body
1.      Calentamiento

2.      Esta vez no nos separamos en grupos, trabajaremos con todo el curso.

3.      El profesor practicante canta la canción con acompañamiento de guitara y de los alumnos que conozcan la canción (tendrán la letra por escrito en el guion)

4.      Se darán opciones para la interpretación de la canción: Cambios de ritmo por estrofas, cambios de velocidad, cambios de intensidad etc.

5.      Se probarán las opciones propuestas por alumnos y profesores.

6.      Elección de propuesta para la interpretación de la canción.

# data[].attributes.body
1.      Calentamiento

2.      Repaso de la canción Derechos Torcidos

3.      División de roles dentro de la interpretación de la canción (instrumentación, canto, coreografías etc.)

4.      Repaso de las escenas y canciones trabajadas

Puesta en común de lo trabajado con respecto a la canción

# data[].attributes.headline
Séptimo Encuentro 08/09: Repasos y Ensayos

# data[].attributes.subject
Séptimo Encuentro 08/09: Repasos y Ensayos

# data[].attributes.body
1.      Calentamiento

2.      Repaso general de todas las escenas y canciones

3.      Repaso y puesta en escena de la canción “Derechos Torcidos”.

4.      Puesta en común.

# data[].attributes.body
1.      Calentamiento

2.      Puesta en común de las escenas y sus respectivas canciones de corrido.

3.      Aportes para agilización de los cambios de roles, de intérpretes, de instrumentos o escenografías.

# data[].attributes.headline
Noveno Encuentro 22/09: El Arte Sale a la Calle

# data[].attributes.subject
Noveno Encuentro 22/09: El Arte Sale a la Calle

# data[].attributes.body
- La clase comenzó bien, se hizo el trabajo de calentamiento previsto
- A la hora de ver la canción, la cual había sido modificada bastante, si bien me había anotado los cambios, no anote la tonalidad en la que estaba así que se decidió que la profe orientadora se encargara del instrumento armónico.
- Se debió haber grabado la canción en las instancias de observación previas
- El grupo trabajo con buena predisposición.
-

# data[].attributes.body
- La clase comenzó con el calentamiento, invitamos a los alumnos a que uno se anime a dirigir realicen un aprestamiento a lo cual uno se animo y lo realizo de manera excelente, lo malo es que se ofrecen siempre los mismos, talvez sea mejor realizar un sorteo para que no les toque siempre a los mismos

-          Trabajamos con el trap propuesto por alumnos, les lleve opciones de bases en las que teníamos que cantar, opciones de coros y estructura de la canción, lo cual note que no era del agrado de ellos y no le ponían mucho entusiasmo, creo que el trap es agrado de unos pocos y el resto no esta muy interesado.

-          Al final se amoldaron a las propuestas pero es notorio la falta de entusiasmo.

-          Podríamos cambiar el estilo de la canción en alguna parte para generar interés aunque no queda mucho tiempo.

# data[].attributes.body
-          Comenzamos la clase con el aprestamiento, el cual creo que ya los aburrio, asi que tendremos que cambiarlo, la profe Nati compartio algunos de los cuales ah realizado con anterioridad con otros cursos.

-          Lo nuevo fue que realizamos un juego el cual si fue del agrado de la mayoría pero no logramos completarlo. Queda pendiente para la clase siguiente.

-          Trabajamos con el final del trap lo cual creo que el grupo estaba menos entusiasmado que la clase anterior, el principal estudiante del grupo manifestó que no estaba muy cómodo con la idea de realizar el trap, tendremos que ver cual será la mejor versión para que pueda disfrutar de interpretarlo.

-          Pasamos a trabajar con el grupo de la escena de la huerta con la canción de los bichos, estaba pautado trabajar con la canción " A quien no le gustaría" pero se opto por este grupo por que no habían trabajado con la canción todavía, lo bueno es que se sabían la canción de memoria pero no tenían nada de coreos o movimientos para realizar durante la canción. Comenzamos a trabajar estrofa por estrofa de forma conjunta, todos proponíamos pasos o movimientos, luego llego la profe Nati con una energía positiva que en un momento realizo el resto de la canción. Esta demostrado que nuestras actitudes como docentes se transmiten a los alumnos, demostrar entusiasmo, alegría, energías positivas etc.

# data[].attributes.body
-          Se comenzó con los calentamientos habituales, pero esta vez intentamos uno nuevo tratando de sorprender a los alumnos, ellos lo tomaron de buena manera, fuero entusistas de la actividad pero creo que me falto creatividad a la hora de dar las consignas. La actividad era de caminar por el aula e irse saludando con alguna parte del cuerpo y diciendo cosas como su plato favorito, lugar, etc.

-          Luego enseñamos la canción la cual comenzó con un tropezón ya que me confundi en los acordes, no es por que no me la sabia sino porque la estudie en tres tonalidades y creo que me jugo en contra, con los nervios me empecé a confundir y bueno respire ondo repase los acordes y salió. La aprendieron rápido después.

# data[].attributes.body
-   La clase comenzó con el  juego de contar hasta diez en grupo el cual creo que los tiene enganchados por que no les salio nunca. Algunos estudiantes se animaron a dirigir el calentamiento corporal y vocal.
-   Los alumnos del grupo de la canción "Yo no me arreglo solito" manifestaron que no estaban a gusto con la canción, en realidad con el estilo mas que con la canción, así que con la profe Nati pusimos manos a la obra y realizamos una nueva. Hicimos lo que nos salió en el momento, pero creo que quedaron conformes con lo realizado.
- Creo que algunos alumnos también les pasa que no están a gusto con lo que están haciendo y no lo están manifestando, pero se les nota.

# data[].attributes.body
- En esta clase se decidió con los profesores orientadores empezar a ensayar la puesta en escena da la ultima canción aprendida "Derechos Torcidos"
- Repasamos la cancion corrigiendo intensiones, entonacion y otros aspectos interpretativos
- Luego salimos al patio a tratar de definir la puesta en escena la cual fue dirigiendo mas el profesor de teatro.
- Aportamos con música e indicaciones para que la coreografía salga lo mas ordenada posible
- Los alumnos ya se saben la canción y están expectantes por la presentación en el Conservatorio

# data[].attributes.body
- Esta clase fue mas acotada ya que se realizaba en la institución el acto en conmemoración al día del maestro.
realizamos un ensayo general de la puesta en escena de la canción "Derechos Torcidos"
- En lo personal estuve muy distraído por algunos problemas personales.
- Los alumnos se los ve con mucho entusiasmo por la visita al conservatorio

# data[].attributes.body
Se ensayo directamente la puesta en escena de la canción final y la escena a presentar.

Se noto un poco de desconcentración por parte de los alumnos. De mi parte también me sentí desconectado con el grupo por razones personales, las cuales me generaron esa desconcentración.

# data[].attributes.headline
Decimo Encuentro 29/09: El Arte Sale a la Calle

# data[].attributes.subject
Decimo Encuentro 29/09: El Arte Sale a la Calle