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Una sociedad en valores favorece para un mejor futuro.

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Así que invitamos a los y las estudiantes a que dibujen, en un folio en blanco, la imagen de un árbol y sigan los pasos siguientes:

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Así que invitamos a los y las estudiantes a que dibujen, en un folio en blanco, la imagen de un árbol y sigan los pasos siguientes:

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El ejercicio se basa en la "analogía" de la comunidad estudiantil con un árbol, esta actividad, trata de utilizar la imagen de un árbol para representar, a través de ella, la realidad de los estudiantes  y caracterizar la comunidad estudiantil en la cual se desarrollan los estudiantes de 6to Grado.

Como todos sabemos el ciclo de la vida va de etapas en etapas, nacemos, crecemos, nos desarrollamos y morimos; de igual manera sucede con los arboles, por ende escogimos un ejemplo vivo para ellos.

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Observar si existe una relación clara entre unos y otros valores que escogiste (porque, como en el árbol, en nuestra aula están directamente conectadas las distintas partes y los valores estudiantiles, curturales  y tienen mucho que ver con la forma de crecer tanto espiritual como personal de las personas  y las formas de organización y relación social). En suma, comprueba que, por separado y en conjunto, esos rasgos son los que, en tu opinión, mejor describen la realidad de tu escuela o comunidad.

Después del trabajo individual, que podrá durar entre 10 y 15 minutos como mínimo, nos dividiremos en subgrupos (3 a 6 personas), contrastaremos nuestras respuestas, sintetizaremos aquellas cuestiones que sean coincidentes en cada uno de los niveles del árbol social y elaboraremos un sólo árbol por subgrupo.
Para ello podremos emplear alrededor de 45 minutos.

Por último, pondremos en común las conclusiones de los subgrupos, intentando destacar las coincidencias y reflexionando colectivamente sobre los resultados finales. Para ello emplearemos otros 40 minutos.

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Describir 5 frases de motivacion a valores positivos y las características a través de las cuales en su aula  se sostiene y satisface sus necesidades básicas, sus formas de rendimiento academico y sociablilidad con los demas.

2da Etapa

Sobre el tronco del árbol (que da forma y estructura al árbol) describiras  con 4 frases, las formas de características de relación interpersonal con tus compañeros y organización social, las estructuras que articula tu aula.

3ra Etapa

Sobre la copa del árbol, sobre sus hojas y frutos (que son la manifestación más frutifera del árbol, los que le confieren su identidad y le distinguen  fácilmente de otros árboles), describe con cinco fraces, las formas y las características de pensar, los hábitos sociales, las costumbres y tradiciones culturales , las formas de expresión colectiva que existen en tu aula (¿cuáles son los valores y creencias dominantes? ¿Existen situaciones de desigualdad, desequilibrio, discriminación por color o cognitiva? ¿A cuales grados o aulas afectan?).
Indica, en relación a estos rasgos principales, como te afectan, donde se encuentra los grados o secciones estudiantiles al que perteneces en esa parte del árbol.

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EL ALBOR SOCIAL

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El objetivo de la dinámica, es facilitar la reflexión de los estudiantes de 6to Grado de la Escuela Emma Altagracia De La Cruz, sobre la realidad en la que vive, ayudándolos a identificar y discriminar sus diferentes rasgos característicos y facilitando la percepción de las relaciones existentes entre ellos.

Tiempo: 1:45 Minutos

Materiales: Papel, lápices, crayones, carcomania, cartulinas o papelógrafo, distintivos y  rotuladores.