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Cita directa: menos de 40 palabras.

Las últimas décadas están marcadas por el uso de las herramientas digitales en todas las áreas del saber humano.

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Surgiendo en la realidad educativa nuevos problemas que afectan la práctica docente; la enseñanza-aprendizaje y lo que el maestro debe de enfrentar cotidianamente (Rodríguez y Hernández, 2018, pág. 513). Por lo que, el uso de las herramientas digitales en los docentes y el acompañamiento pedagógico, cobra mayor relevancia estudiarlo en un 4 contexto determinado. Sobre todo, en el nuevo escenario de la educación a distancia (Ruiz, 2020, pág. 46). Es evidente, que, en el campo de la educación, el proceso de integrar las tecnologías de la información ha sido más lento de lo previsto y son pocos las escuelas que han tenido éxito rotundo.

Referencias:

Aguilar Rojas, L. M. (2021). Uso de las herramientas digitales y el acompañamiento pedagógico en la I.E. Santa Isabel del nivel de educación secundaria - Huancayo, 2020. In MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA UNIVERSITARIA. https://repositorio.upci.edu.pe/bitstream/handle/upci/473/Aguilar%20%20%20-%20%20Tesis%20OFICIAL%20-%20OK.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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Canal: Ecosistema de Recursos Educativos Digitales SENA

Video: Herramientas digitales

Link: https://youtu.be/cmJDv36nogY?si=oxhVKOv6oyHIf7ma

Fecha: 21 de octubre del 2021

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Ecosistema de Recursos Educativos Digitales SENA 

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El objetivo del estudio fue analizar el uso de las herramientas digitales en la inclusión educativa mediante una revisión sistemática.

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En los últimos años, el avance de la globalización y la tecnología ha generado beneficios a la educación, por medio del uso de métodos estratégicos sobre las herramientas virtuales para mejorar las competencias y aprendizaje de los educandos; donde la tecnología por medio de un proceso que se enfoca en la enseñanza, el aprendizaje y diversas herramientas TIC.

Referencias:

Pag·N Carrera, F. K. (2025). ANSIEDAD y BURN OUT EN BOMBEROS VOLUNTARIOS DE UNA COMPAÑÍA DE LA PROVINCIA CONSTITUCIONAL DEL CALLAO. In V. Mendoza Huam·N, L. DÌaz Hamada, C. Henostroza Mota, & O. Del Rosario Pacherres (Eds.), Tesis Para Optar El TÌtulo Profesional De Licenciada En PsicologÌa [Thesis]. https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.13084/10856/Pag%c3%a1n%20Carrera%2c%20Fiorella%20Karol%20%28FAPS%20-%20T%c3%adtulo%20profesional%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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Este estudio se enfoca en evaluar el grado de adopción de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en las micro, pequeñas y medianas empresas (Mipymes) de cuatro alcaldías de la Ciudad de México.

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Los hallazgos de esta investigación subrayan la necesidad de implementar políticas públicas y programas específicos para apoyar a las Mipymes en su proceso de transformación digital.

Las recomendaciones incluyen desarrollar competencias digitales, facilitar el acceso a tecnologías y crear incentivos para la inversión en soluciones digitales.

Finalmente, este estudio facilita la comprensión de la situación actual de las Mipymes en términos de digitalización y proporciona información valiosa para diseñar estrategias que permitan reducir la brecha digital y fortalecer la competitividad de este sector empresarialen la Ciudad de México.

Referencia:

Pag·N Carrera, F. K. (2025). ANSIEDAD y BURN OUT EN BOMBEROS VOLUNTARIOS DE UNA COMPAÑÍA DE LA PROVINCIA CONSTITUCIONAL DEL CALLAO. In V. Mendoza Huam·N, L. DÌaz Hamada, C. Henostroza Mota, & O. Del Rosario Pacherres (Eds.), Tesis Para Optar El TÌtulo Profesional De Licenciada En PsicologÌa [Thesis]. https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.13084/10856/Pag%c3%a1n%20Carrera%2c%20Fiorella%20Karol%20%28FAPS%20-%20T%c3%adtulo%20profesional%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y