# data[].attributes.body
Vận dụng 2

<!DOCTYPE html>

<html lang="vi">

<head>

<meta charset="UTF-8">

<title>Lịch sử phát triển HTML</title>

</head>

<body>

<h1><strong>Lịch sử phát triển HTML</strong></h1>

<p>Các chuẩn HTML của trang web hiện nay được nhà vật lý Tim Berners-Lee đưa ra lần đầu tiên vào những năm 1990 của thế kỷ XX tại trung tâm vật lý hạt nhân CERN.</p>

<p>Ý tưởng ban đầu của Berners-Lee là muốn thiết lập một chuẩn chung để thể hiện và chia sẻ các văn bản có thể trao đổi bên trong cơ quan CERN.</p>

<p>Hình ảnh sau là sơ đồ thông tin mà Tim Berners-Lee đưa ra lần đầu tiên để minh họa cho ý tưởng của mình. Trong sơ đồ này lần đầu tiên xuất hiện cụm từ “hypertext” (siêu văn bản).</p>

<!-- Bạn cần thay thế 'đường_dẫn_đến_hình_ảnh_của_bạn' bằng đường dẫn thực tế hoặc URL của hình ảnh mà bạn muốn chèn -->

<img src="đường_dẫn_đến_hình_ảnh" alt="Sơ đồ Hypertext của Tim Berners-Lee" style="max-width: 100%; height: auto;">

<p>Phiên bản đầu tiên của HTML được thiết lập vào cuối năm 1991 mang tên “các thẻ HTML” văn bản này do chính Tim Berners-Lee biên soạn.</p>

<p>Từ đó các phiên bản tiếp theo của HTML lần lượt ra đời cùng với sự phát triển của công nghệ internet.</p>

<p>Phiên bản hiện tại là HTML5, ra đời năm 2014.</p>

</body>

</html>

# data[].attributes.body
Vận dụng 1

Một số trang web phổ biến cung cấp các công cụ soạn thảo HTML trực tuyến:

JSFiddle (https://jsfiddle.net/) .

CodePen (JS Bin (https://jsbin.com/).

Repl.it (https://replit.com/)

# data[].attributes.body
Luyện tập 2

<!DOCTYPE html>

<html lang="vi">

<head>

<meta charset="UTF-8">

<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0">

<title>Văn bản về sen</title>

</head>

<body>

<p>"Trong đầm gì đẹp bằng sen, lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng."</p>

</body>

</html>

* Cây thông tin phần tử:

# data[].attributes.body
Luyện tập 1:

Phần tử HTML là khái niệm cơ bản của trang html. Thông thường, một phần tử được định nghĩa bởi thẻ bắt đầu, thẻ kết thúc và phần nội dung nằm giữa cặp thẻ này.

Quan hệ cha – con của các nút trên cây được mô tả bằng sự lồng nhau của các phần tử (hay thẻ) HTML.

Ví dụ phần tử HTML không thể lồng: <head> và <body>

<head> chứa các phần tử có liên quan chung đến toàn bộ trang web.

<body> chứa tất cả các phần tử còn lại là thông tin của trang web.

# data[].attributes.body
Câu 2:sgk/44

Mặc dù cả các phần mềm chuyên nghiệp và phần mềm soạn thảo văn bản thông thường đều có thể được sử dụng để soạn thảo HTML, nhưng các phần mềm chuyên nghiệp thường có nhiều tính năng và công cụ hơn để hỗ trợ công việc phát triển web. Ví dụ phần mềm chuyên nghiệp thường có các tính năng hỗ trợ mã nguồn, hỗ trợ các plugin mở rộng để mở rộng tính năng và linh hoạt của ứng dụng

# data[].attributes.body
Câu 1:sgk/44

Dựa trên tính chất và chức năng của từng phần mềm, chúng ta có thể xếp chúng vào hai nhóm như sau:

- Nhóm Phần mềm soạn thảo HTML:

a)Notepad

c)Sublime Text

f)Notepad++

- Nhóm Trình duyệt web:

b)Opera

d)Chrome

e)Cốc Cốc

g)Firefox

h)Microsoft Edge

# data[].attributes.body
Danh sách thành viên:

1.Nguyễn Quốc Phong Vinh: Nội dung

2. Lê Quốc Duy Anh: Nội dung

3. Cao Hoàng Lâm: Thuyết trình

4. Trần Anh Kiệt: Nội dung

5. Trần Công Luận: Nội dung

6. Lê Hồ Nhựt Hào: Nội dung

7. Phạm Trần Bảo Lộc (Tổ trưởng) : Nội dung

8. Nguyễn Thành Đạt: Nội dung

9. Trần Tấn Đạt: Nội dung

10. Nguyễn Anh Quân: Thuyết trình

# data[].attributes.body
BÀI 6: GIAO TIẾT VÀ ỨNG XỬ TRONG KHÔNG GIAN MẠNG

TIẾT 2: ỨNG XỬ NHÂN VĂN TRONG KHÔNG GIAN MẠNG

🎯 I. MỤC TIÊU

Sau tiết học, học sinh có thể:

Hiểu được ý nghĩa của ứng xử nhân văn khi giao tiếp trực tuyến.

Biết cách thể hiện sự tôn trọng, lịch sự, thấu hiểu và hỗ trợ người khác.

Vận dụng vào các tình huống giao tiếp thực tế trên mạng.

🧩 II. CHUẨN BỊ

Giáo viên: tình huống mô phỏng, clip ngắn hoặc bài đăng mạng xã hội để học sinh phân tích.

Học sinh: sưu tầm một ví dụ về hành vi ứng xử tốt hoặc xấu trên mạng.

🧠 III. NỘI DUNG

1. Khởi động (5 phút)

Giáo viên đặt câu hỏi:

Em có từng thấy một bình luận thô tục hoặc bài đăng xúc phạm người khác trên mạng không?

Cảm xúc của em khi đọc những bình luận đó là gì?

→ Dẫn dắt: “Để không gian mạng trở nên văn minh, chúng ta cần biết cách ứng xử nhân văn.”

2. Ứng xử nhân văn là gì? (5 phút)

Ứng xử nhân văn trong không gian mạng là hành vi giao tiếp thể hiện sự tôn trọng, lịch sự, cảm thông, và có trách nhiệm với người khác, đồng thời bảo vệ quyền riêng tư và an toàn của bản thân.

3. Các biểu hiện của ứng xử nhân văn (15 phút)

Tôn trọng: không xâm phạm thông tin cá nhân, tôn trọng ý kiến của người khác.

Lịch sự: dùng ngôn ngữ đúng mực, không xúc phạm, không nói tục.

Thấu hiểu: đặt mình vào vị trí người khác, chia sẻ khi họ gặp khó khăn.

Hỗ trợ: giúp đỡ bạn bè, hướng dẫn người khác khi họ gặp vấn đề trực tuyến.

Kiểm tra, cải thiện bản thân: suy nghĩ kỹ trước khi bình luận hay đăng bài.

Giáo viên cho học sinh xem một ví dụ thực tế (bạn bị chê trên mạng → người khác vào bình luận khích lệ), sau đó hỏi:
“Vì sao hành động nhỏ như vậy cũng thể hiện tính nhân văn?”

4. Vận dụng – Thực hành (15 phút)

Học sinh làm việc nhóm, giải quyết các tình huống:

1. Trong nhóm lớp có bạn đăng bài chế giễu người khác. Em sẽ làm gì?

2. Bạn gửi tin nhắn nhờ giúp đỡ học trực tuyến nhưng em đang bận. Em sẽ phản hồi thế nào để vẫn lịch sự?

3. Em thấy một bài đăng có dấu hiệu tin giả. Em sẽ xử lý ra sao?

Giáo viên mời đại diện nhóm trình bày, sau đó tổng kết hướng xử lý đúng:

Cư xử bình tĩnh, tôn trọng, không công kích.

Xác minh thông tin trước khi chia sẻ.

Giúp đỡ người khác trong khả năng của mình.

5. Kết luận – Ghi nhớ (5 phút)

Ứng xử nhân văn là nền tảng giúp môi trường mạng trở nên an toàn và tích cực.

Mỗi lời nói, bình luận, chia sẻ trên mạng đều thể hiện nhân cách của người đăng.

Hãy “giao tiếp tử tế trên mạng như ngoài đời”.

🏠 IV. DẶN DÒ

Viết một đoạn ngắn (8–10 dòng) kể về một trải nghiệm ứng xử văn minh trên mạng mà em từng thấy hoặc thực hiện.

Chuẩn bị cho bài học tiếp theo.

# data[].attributes.body
BÀI 6: GIAO TIẾT VÀ ỨNG XỬ TRONG KHÔNG GIAN MẠNG

🧠 TIẾT 1: GIAO TIẾP TRONG KHÔNG GIAN MẠNG

🎯 I. MỤC TIÊU

Sau tiết học, học sinh có thể:

Hiểu được khái niệm “không gian mạng” và đặc điểm của giao tiếp trực tuyến.

Phân tích được ưu điểm và nhược điểm của giao tiếp trong không gian mạng.

Nhận biết những rủi ro khi giao tiếp trực tuyến, đặc biệt là các hình thức lừa đảo qua mạng.

🧩 II. CHUẨN BỊ

Giáo viên: video minh họa về trí tuệ nhân tạo (AI), một số ví dụ về lừa đảo mạng, phiếu thảo luận nhóm.

Học sinh: SGK GDCD 11, điện thoại (nếu học trực tuyến), giấy ghi chép.

🧠 III. NỘI DUNG

1. Khởi động: Trí tuệ nhân tạo và giao tiếp hiện đại (5 phút)

Giáo viên chiếu một đoạn video ngắn về trí tuệ nhân tạo (AI) — ví dụ như ChatGPT, robot giao tiếp hoặc hình ảnh AI Deepfake.
Sau khi xem, đặt câu hỏi cho học sinh:

Em đã bao giờ nói chuyện với trí tuệ nhân tạo chưa?

Em thấy giao tiếp với AI có gì giống và khác so với giao tiếp giữa con người?

Theo em, AI có thể thay thế con người trong giao tiếp được không?

→ Giáo viên dẫn dắt: “Trong thời đại công nghệ và trí tuệ nhân tạo phát triển mạnh, giao tiếp qua mạng ngày càng phổ biến. Nhưng để giao tiếp đúng mực, chúng ta cần hiểu rõ đặc điểm và rủi ro của môi trường này.”

2. Khái niệm không gian mạng (5 phút)

Không gian mạng là môi trường được tạo ra nhờ Internet và các thiết bị điện tử, nơi con người có thể giao tiếp, học tập, làm việc, chia sẻ thông tin mà không cần gặp mặt trực tiếp.
Đây là “xã hội số” nơi mọi người kết nối qua mạng xã hội, email, video call, diễn đàn, ứng dụng học trực tuyến,...

3. Ưu điểm của giao tiếp trong không gian mạng (10 phút)

Thuận tiện, có thể giao tiếp mọi lúc, mọi nơi.

Tiết kiệm thời gian, chi phí di chuyển.

Mở rộng mối quan hệ, kết nối xã hội.

Đa dạng công cụ: mạng xã hội, tin nhắn, gọi video, diễn đàn học tập,...

Giáo viên hỏi học sinh: “Em có thấy mình học nhóm hay nói chuyện qua mạng nhanh hơn gặp trực tiếp không? Vì sao?”

4. Nhược điểm của giao tiếp trong không gian mạng (10 phút)

Thiếu cảm xúc, dễ hiểu lầm.

Khó thể hiện đầy đủ thái độ, tình cảm.

Nguy cơ bị lộ thông tin cá nhân, bị xâm phạm quyền riêng tư.

Dễ bị ảnh hưởng bởi sự cố kỹ thuật, mạng yếu, lỗi hệ thống.

Giáo viên lấy ví dụ: Một bạn gửi tin nhắn vui nhưng người nhận lại hiểu nhầm là đang châm chọc → dẫn đến xích mích.

5. Lồng ghép: Các hình thức lừa đảo qua mạng mới nhất (10 phút)

Giáo viên giới thiệu các kiểu lừa đảo phổ biến hiện nay:

Giả mạo ngân hàng, cơ quan, thầy cô để mượn tiền hoặc yêu cầu xác minh tài khoản.

Dụ dỗ “việc nhẹ lương cao” để yêu cầu nạp tiền.

Gửi đường link giả, mã QR chứa mã độc.

Giả mạo khuôn mặt, giọng nói bằng công nghệ AI Deepfake.

Câu hỏi thảo luận:

Nếu em nhận được tin nhắn từ người quen nhờ chuyển tiền gấp, em sẽ làm gì để kiểm tra tính thật giả?

6. Kết thúc tiết 1 (5 phút)

Giáo viên tổng kết:

Không gian mạng giúp chúng ta học tập và giao tiếp nhanh hơn.

Nhưng cần cảnh giác, không chia sẻ thông tin cá nhân bừa bãi, không bấm vào đường link lạ.

Chuẩn bị cho tiết sau: tìm hiểu cách ứng xử nhân văn và văn minh trong không gian mạng.

# data[].attributes.body
🎤 BÀi 6: BÀI THUYẾT TRÌNH: GIAO TIẾP VÀ ỨNG XỬ TRONG KHÔNG GIAN MẠNG – CẢNH GIÁC VỚI CÁC CHIÊU LỪA ĐẢO MỚI

1. MỞ ĐẦU (Khởi động – Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo AI)

Xin chào thầy cô và các bạn! 🌻
Trước khi bắt đầu, nhóm chúng em xin mời cả lớp cùng suy nghĩ một câu hỏi nhỏ:

“Nếu có một người gửi cho bạn một đoạn video hoặc cuộc gọi video có giọng nói và khuôn mặt giống hệt người thân, bạn có chắc chắn đó là thật không?”

💡 Ngày nay, Trí tuệ nhân tạo (AI) đã phát triển mạnh mẽ đến mức có thể giả mạo giọng nói, khuôn mặt, hoặc tin nhắn của người thật – đây là một thách thức lớn trong giao tiếp và ứng xử trên không gian mạng.

Chính vì vậy, hôm nay nhóm chúng em xin chia sẻ chủ đề:
👉 “Giao tiếp và ứng xử trong không gian mạng – Cảnh giác với các chiêu lừa đảo mới”,
để cùng nhau hiểu rõ hơn về cách giao tiếp văn minh, an toàn và thông minh trong thời đại số.

2. NỘI DUNG CHÍNH

a. Giao tiếp trong không gian mạng là gì?

Không gian mạng là môi trường được tạo ra nhờ Internet, nơi con người có thể trao đổi, học tập, làm việc, chia sẻ thông tin thông qua mạng xã hội, email, video call, hay diễn đàn.

Ưu điểm:

Giao tiếp thuận tiện, nhanh chóng, tiết kiệm thời gian;

Mở rộng mối quan hệ xã hội, học hỏi nhiều hơn;

Đa dạng hình thức: nhắn tin, gọi video, livestream, AI chatbot...

Nhược điểm:

Thiếu cảm xúc, dễ hiểu lầm;

Nguy cơ mất an toàn thông tin, bị xâm nhập hoặc quấy rối;

Dễ bị lừa đảo hoặc bị lợi dụng công nghệ giả mạo (như deepfake AI).

➡️ Vì vậy, khi giao tiếp trên mạng, mỗi người cần tỉnh táo, tôn trọng và có trách nhiệm với hành động, lời nói của mình.

b. Một số hình thức lừa đảo qua mạng mới (2025)

Hiện nay, các đối tượng lừa đảo sử dụng AI, công nghệ giả giọng – ghép mặt – tạo trang web ảo để đánh lừa người dùng.
Dưới đây là những chiêu trò phổ biến nhất:

🔹 1. Giả mạo trang tuyển sinh – học bổng
Tạo website, fanpage giả mạo trường đại học, gửi “thư mời nhập học” hoặc “học bổng ưu tiên” để lấy thông tin cá nhân và tiền “phí xét duyệt”.

🔹 2. Lừa đảo qua tin nhắn ngân hàng – mã OTP
Giả danh ngân hàng gửi tin nhắn “xác minh tài khoản”, kèm đường link giả.
Khi người dùng nhập thông tin, tiền sẽ bị rút sạch.

🔹 3. Chiêu “việc nhẹ lương cao” – kiếm tiền online
Dụ dỗ tham gia nhóm Telegram, làm nhiệm vụ nhận thưởng, sau đó yêu cầu nạp tiền để “nhận hoa hồng cao” rồi chiếm đoạt.

🔹 4. Lừa đảo qua mã QR hoặc đường link độc hại
Khi quét mã QR không rõ nguồn gốc, người dùng bị cài mã độc hoặc bị đánh cắp tài khoản ngân hàng.

🔹 5. Giả mạo người quen, thầy cô hoặc bạn học (AI giả giọng, giả mặt)
Đối tượng dùng công nghệ AI deepfake để tạo video hoặc tin nhắn giống hệt người thật, khiến nạn nhân tin tưởng và chuyển tiền.

💡 Cách phòng tránh:

Không bấm vào đường link lạ;

Xác minh thông tin qua cuộc gọi thật hoặc gặp trực tiếp;

Không cung cấp mã OTP, mật khẩu hay thông tin cá nhân;

Nhận diện và cảnh giác với công nghệ giả mạo AI.

c. Ứng xử nhân văn trong không gian mạng

Để xây dựng môi trường mạng lành mạnh, chúng ta cần:

🌱 Tôn trọng người khác: Không xâm phạm đời tư, không lan truyền hình ảnh riêng tư.
🌱 Lịch sự khi bình luận: Sử dụng ngôn từ tích cực, không xúc phạm, miệt thị.
🌱 Chia sẻ có trách nhiệm: Kiểm chứng thông tin trước khi đăng hoặc chia sẻ.
🌱 Thấu hiểu và giúp đỡ: Hỗ trợ bạn bè khi họ gặp khó khăn trong học tập hay đời sống trực tuyến.
🌱 Tự kiểm soát bản thân: Biết dừng lại khi có tranh luận tiêu cực hoặc tin giả lan rộng.

3. VẬN DỤNG – TÌNH HUỐNG THỰC TẾ

📍 Tình huống 1:
Một bạn học sinh nhận được tin nhắn từ “cô giáo” yêu cầu đóng học phí gấp qua tài khoản ngân hàng.
Nếu là em, em sẽ xử lý như thế nào?

✅ Gợi ý xử lý:

Không chuyển tiền ngay;

Liên hệ trực tiếp với giáo viên thật hoặc gọi cho nhà trường để xác minh;

Báo cho phụ huynh và cơ quan chức năng nếu phát hiện lừa đảo.

📍 Tình huống 2:
Em thấy bạn mình bị người khác bình luận xúc phạm trên mạng xã hội.
Em sẽ làm gì để thể hiện ứng xử văn minh, nhân ái?

✅ Gợi ý:

Nhắn riêng để an ủi, động viên bạn;

Báo cáo bài đăng vi phạm thay vì bình luận lại;

Khuyên bạn không nên phản ứng tiêu cực, tránh xung đột công khai.

💡 Bài học rút ra:
Ứng xử văn minh trên mạng không chỉ bảo vệ người khác mà còn thể hiện trí tuệ, đạo đức và nhân cách của chính mình.

4. KẾT LUẬN

Không gian mạng là một phần không thể thiếu trong cuộc sống hiện đại.
Nếu biết giao tiếp văn minh, ứng xử nhân văn và cảnh giác với công nghệ giả mạo AI, chúng ta sẽ góp phần xây dựng một xã hội số an toàn, tích cực và nhân văn.

Xin chân thành cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe! 🌸

🎯 CÂU KẾT GỢI Ý (nếu em muốn nói thêm):

“Chúng ta không thể tắt Internet, nhưng có thể bật trí tuệ và trái tim khi dùng nó.” 💬✨

# data[].attributes.attachment_link.description
Made with Gamma. A new medium for presenting ideas, powered by AI.

# data[].attributes.body
🧩

BÀI 6: GIAO TIẾP VÀ ỨNG XỬ TRONG KHÔNG GIAN MẠNG

🎯

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

Sau bài học, học sinh sẽ:

1. Hiểu được khái niệm và đặc điểm của giao tiếp trong không gian mạng.

2. Nhận biết được ưu điểm và nhược điểm của giao tiếp trực tuyến.

3. Biết cách thể hiện ứng xử nhân văn trong môi trường mạng.

4. Vận dụng hành vi ứng xử đúng mực, tôn trọng và có trách nhiệm khi giao tiếp qua Internet.

II. NỘI DUNG BÀI HỌC

1️⃣ GIAO TIẾP TRONG KHÔNG GIAN MẠNG

a)Khái niệm

Không gian mạng là môi trường được tạo ra nhờ các mạng máy tính và Internet, cho phép con người giao tiếp, chia sẻ thông tin, học tập, giải trí, mua bán, làm việc…

Giao tiếp trong không gian mạng là hình thức giao tiếp gián tiếp thông qua thiết bị điện tử (điện thoại, máy tính…) bằng tin nhắn, email, cuộc gọi video, mạng xã hội,…

b)Ưu điểm

Thuận tiện: Có thể giao tiếp mọi lúc, mọi nơi, vượt qua giới hạn không gian, thời gian.

Tiết kiệm thời gian và chi phí: Không cần di chuyển, tiết kiệm chi phí gặp mặt.

Mở rộng kết nối xã hội: Giúp kết nối, giao lưu với bạn bè, đối tác ở khắp nơi trên thế giới.

Công cụ đa dạng: Có thể nhắn tin, gọi điện, gọi video, họp trực tuyến, chia sẻ tài liệu,…

c)Nhược điểm

Thiếu tín hiệu phi ngôn ngữ: Khó thể hiện cảm xúc thật (ánh mắt, cử chỉ,…).

Nguy cơ vi phạm an toàn thông tin: Dễ bị lộ mật khẩu, bị tấn công mạng.

Khó xây dựng mối quan hệ thân thiết: Giao tiếp ảo làm giảm sự tin cậy, thân mật.

Dễ bị ảnh hưởng bởi kỹ thuật: Mạng yếu, lỗi thiết bị có thể gián đoạn giao tiếp.

2️⃣ THỂ HIỆN TÍNH NHÂN VĂN TRONG KHÔNG GIAN MẠNG

a)Ứng xử nhân văn

Ứng xử nhân văn khi giao tiếp trong không gian mạng được thể hiện qua bốn phẩm chất chính:

1. Tôn trọng:

Tôn trọng ý kiến, quyền riêng tư của người khác.

Không xâm phạm hoặc chia sẻ thông tin cá nhân khi chưa được phép.

2. Lịch sự:

Sử dụng ngôn ngữ đúng mực, không nói tục, chửi bới, xúc phạm.

Giữ thái độ văn minh, tránh tranh cãi gay gắt.

3. Thấu hiểu:

Biết lắng nghe, cảm thông với hoàn cảnh và cảm xúc của người khác.

Không phán xét vội vàng, đặt mình vào vị trí người đối diện.

4. Hỗ trợ:

Giúp đỡ người gặp khó khăn, động viên khi họ cần.

Chia sẻ thông tin tích cực, tạo môi trường mạng an toàn và thân thiện.

b)

Thói quen ứng xử nhân văn

(Theo hình 6.4 – SGK)

Kiểm tra, cải thiện hành vi trực tuyến của bản thân.

Lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác.

Biết xử lý tình huống, tránh nóng giận.

Đặt mình vào vị trí người khác trước khi phát ngôn.

Cẩn trọng với ngôn từ để tránh hiểu lầm.

3️⃣ ỨNG XỬ NHÂN VĂN TRONG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG CỤ THỂ

Tình huống

Cách ứng xử nhân văn

Không đồng ý với ý kiến trên diễn đàn

Giữ bình tĩnh, nêu quan điểm một cách tôn trọng, không xúc phạm.

Tham gia nhóm mạng xã hội

Không chia sẻ tin giả, không nói xấu người khác.

Gửi tin nhắn hay bình luận

Dùng lời lẽ lịch sự, tránh spam, tránh chế giễu.

Học trực tuyến

Bật camera, chú ý lắng nghe, ăn mặc lịch sự, không làm việc riêng.

Chia sẻ bài viết cá nhân

Kiểm tra thông tin, tôn trọng bản quyền và quyền riêng tư của người khác.

III. LUYỆN TẬP

1. Kể lại một trải nghiệm giao tiếp trong không gian mạng mà em từng tham gia.
(Ví dụ: Tham gia lớp học trực tuyến, tham gia nhóm học tập, bình luận trên mạng xã hội…)

2. Nêu ví dụ minh họa về việc em vận dụng các lợi ích của giao tiếp trực tuyến trong học tập hoặc cuộc sống.
*(Ví dụ: Tìm tài liệu học, kết nối bạn bè, trao đổi nhóm…) *

IV. VẬN DỤNG

Tình huống: Khi bạn bị bạn bè nói xấu trên mạng, em sẽ làm gì?
→ Bình tĩnh, không đáp trả bằng lời lẽ tiêu cực. Trò chuyện riêng để giải quyết, hoặc báo người lớn nếu cần.

TÓM TẮT GHI NHỚ

Không gian mạng là môi trường giao tiếp ảo, giúp kết nối và chia sẻ nhanh chóng.

Giao tiếp trên mạng cần tôn trọng – lịch sự – thấu hiểu – hỗ trợ – trung thực.

Cần biết sử dụng Internet an toàn, có trách nhiệm, ứng xử nhân văn để xây dựng cộng đồng mạng lành mạnh.

Bạn có muốn mình làm thêm phần PowerPoint tóm tắt giáo án này (dạng trình chiếu 6 slide: mục tiêu – khái niệm – ưu nhược điểm – ứng xử nhân văn – tình huống – luyện tập) cho bạn luôn không?

# data[].attributes.body
💻 BÀI 6: GIAO TIẾP VÀ ỨNG XỬ TRÊN KHÔNG GIAN MẠNG

Môn: Tin học 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống

⸻

🧭 I. MỤC TIÊU

• Hiểu không gian mạng là môi trường ảo nhưng có tác động thật.

• Biết giao tiếp, ứng xử văn minh, có trách nhiệm trên mạng.

• Nhận biết hành vi đúng – sai, vi phạm pháp luật khi tham gia không gian mạng.

⸻

🧩 II. NỘI DUNG CHÍNH

1. Không gian mạng

• Là môi trường Internet, nơi con người giao tiếp, học tập, làm việc.

• Mang lại nhiều lợi ích nhưng cũng có rủi ro (tin giả, lừa đảo, bạo lực mạng,…).

👉 Mọi hành vi trên mạng đều để lại dấu vết và có hậu quả thật.

⸻

2. Giao tiếp trên không gian mạng

• Là việc trao đổi thông tin qua thiết bị điện tử.

• Đặc điểm: nhanh, tiện lợi, phạm vi rộng, dễ hiểu lầm.

• Ưu điểm: kết nối nhanh, tiết kiệm thời gian.

• Hạn chế: dễ gây mâu thuẫn, lan truyền thông tin xấu.

⸻

3. Ứng xử văn hóa trong không gian mạng (Netiquette)

• Tôn trọng người khác: dùng lời lẽ lịch sự, không xúc phạm.

• Trách nhiệm với thông tin: kiểm chứng trước khi chia sẻ, không tung tin giả.

• Bảo vệ bản thân: không tiết lộ thông tin cá nhân, không đăng ảnh người khác khi chưa được cho phép.

• Ứng xử tích cực: tranh luận có lý lẽ, không công kích.

• Tuân thủ pháp luật: tránh hành vi mạo danh, lừa đảo, phát tán nội dung xấu.

⸻

4. Hành vi sai trái cần tránh

• Tung tin giả, nói xấu, xúc phạm người khác.

• Mạo danh tài khoản, xâm phạm quyền riêng tư.

• Phát tán nội dung độc hại, phản cảm.

⚠️ Có thể bị xử phạt theo Luật An ninh mạng 2018.

🧠 III. GHI NHỚ

Giao tiếp trên mạng cần văn minh, tôn trọng, có trách nhiệm.

Mỗi bình luận, chia sẻ thể hiện văn hóa và nhân cách của bản thân.

🏠 IV. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

1️⃣ Khi giao tiếp trên mạng, em nên:

A. Nói gì cũng được

B. Tôn trọng, lịch sự, cân nhắc trước khi đăng ✅

2️⃣ Hành động nào sau đây sai?

A. Chia sẻ thông tin đã kiểm chứng

B. Đăng ảnh người khác để chế giễu ✅

# data[].attributes.body
Bài6: Giao tiếp và ứng xử trên không gian mạng

🧩 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

Sau bài học, học sinh sẽ:

1. Hiểu được khái niệm, ưu điểm và nhược điểm của giao tiếp trong không gian mạng.

2. Nhận biết được các hành vi giao tiếp thiếu văn hóa và các chiêu lừa đảo mạng mới nhất.

3. Rèn luyện kỹ năng ứng xử nhân văn, an toàn và có trách nhiệm khi tham gia môi trường mạng.

4. Hình thành thói quen kiểm chứng thông tin và tôn trọng người khác trong giao tiếp trực tuyến.

🧠 II. KHỞI ĐỘNG (5 phút)

Hoạt động:
Giáo viên chiếu 3 hình ảnh:

1. Một nhóm học sinh học online qua Zoom.

2. Một đoạn chat lừa đảo mượn tiền giả mạo thầy cô.

3. Một bình luận tiêu cực trên mạng xã hội.

Câu hỏi gợi mở:
👉 Theo em, các hình ảnh này có điểm chung gì?
👉 Em đã từng giao tiếp qua mạng chưa? Giao tiếp online có gì khác giao tiếp trực tiếp?

➡️ Kết luận: Tất cả đều là hình thức giao tiếp trong không gian mạng – nơi có nhiều tiện ích nhưng cũng tiềm ẩn rủi ro.

📖 III. NỘI DUNG BÀI HỌC

1. Khái niệm về giao tiếp trong không gian mạng

Không gian mạng là môi trường giao tiếp được tạo ra nhờ Internet và các thiết bị kỹ thuật số.

Giao tiếp trong không gian mạng gồm các hình thức như: nhắn tin, gọi video, bình luận, chia sẻ, học trực tuyến…

🧩 Ví dụ: Học sinh trao đổi bài qua Messenger, học online qua Zoom, gửi bài tập qua Google Classroom.

2. Ưu điểm và nhược điểm của giao tiếp trong không gian mạng

🟩 Ưu điểm:

Thuận tiện: Dễ dàng giao tiếp mọi lúc, mọi nơi.

Tiết kiệm thời gian và chi phí.

Mở rộng quan hệ xã hội.

Đa dạng công cụ giao tiếp: video call, mạng xã hội, email, blog...

🟥 Nhược điểm:

Thiếu hiệu quả ngôn ngữ cơ thể, dễ hiểu lầm.

Nguy cơ mất an toàn thông tin và quyền riêng tư.

Khó xây dựng mối quan hệ bền vững.

Dễ bị ảnh hưởng bởi sự cố kỹ thuật.

💀 3. Một số hình thức lừa đảo qua mạng mới nhất (2025)

⚠️ Giáo viên nên minh họa bằng hình ảnh thật hoặc video mô phỏng.

1. Giả mạo trường học – học bổng 🎓
→ Gửi email, fanpage giả danh các trường đại học để thu tiền “phí xét tuyển”.

2. Tin nhắn ngân hàng/OTP giả mạo 💳
→ Gửi tin nhắn trông giống ngân hàng thật, dụ người dùng nhập thông tin đăng nhập.

3. Việc làm online – kiếm tiền ảo 💸
→ Dụ tham gia nhóm Telegram làm nhiệm vụ, rồi yêu cầu “nạp vốn đầu tư”.

4. Mã QR lừa đảo 📱
→ Dán ở quán cà phê, cửa hàng – khi quét sẽ cài mã độc lấy thông tin tài khoản.

5. Giả danh người quen mượn tiền 💬
→ Dùng avatar, tên giống hệt bạn bè hoặc thầy cô, nhắn tin vay tiền gấp.

💡 Kết luận: Giao tiếp trong mạng cần cảnh giác, kiểm tra thông tin kỹ lưỡng trước khi tin hoặc chia sẻ.

4. Ứng xử nhân văn trong không gian mạng

🩵 Ứng xử nhân văn gồm:

Tôn trọng: Giữ quyền riêng tư, không phát tán thông tin cá nhân người khác.

Lịch sự: Sử dụng ngôn từ chuẩn mực, không miệt thị, không phân biệt giới tính – tôn giáo.

Thấu hiểu: Đặt mình vào vị trí người khác trước khi bình luận.

Hỗ trợ: Giúp đỡ, chia sẻ, động viên nhau khi gặp khó khăn.

💬 Ví dụ:

Khi thấy bạn bị nói xấu trên mạng, thay vì hùa theo, hãy nhắn tin an ủi và báo cáo hành vi sai trái.

Khi không đồng ý ý kiến ai đó, hãy góp ý bằng lời lẽ tôn trọng.

5. Hình thành thói quen ứng xử đúng đắn

(Dựa theo hình 6.4 trong SGK)

Gồm 5 yếu tố:

1. Tự kiểm tra, cải thiện bản thân.

2. Lắng nghe và tôn trọng ý kiến khác biệt.

3. Biết xử lý tình huống khó.

4. Cẩn trọng trong ngôn từ.

5. Đặt mình vào vị trí người khác.

💬 IV. LUYỆN TẬP (5 phút)

Câu 1: Khi giao tiếp trên mạng, em nên tránh hành vi nào?
A. Lịch sự, tôn trọng người khác.
B. Chia sẻ thông tin không kiểm chứng.
C. Giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.
D. Trao đổi bài học nhóm.
➡️ Đáp án: B

Câu 2: Tình huống nào thể hiện ứng xử nhân văn?
A. Cười nhạo bạn mắc lỗi chính tả khi bình luận.
B. Góp ý nhẹ nhàng và hướng dẫn cách sửa.
➡️ Đáp án: B

💡 V. VẬN DỤNG (5–10 phút)

Hoạt động nhóm:
Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm xử lý 1 tình huống:

1. Nhận được tin nhắn mượn tiền từ tài khoản có ảnh thầy cô.

2. Bị bạn đăng hình chế giễu trên mạng xã hội.

3. Tham gia nhóm “việc làm online”, được hứa trả thưởng nếu nộp phí.

4. Thấy bạn bị người khác nói xấu trên Facebook.

→ Các nhóm thảo luận: Nếu là em, em sẽ làm gì để ứng xử đúng và an toàn?

🏁 VI. KẾT LUẬN BÀI HỌC

Giao tiếp trong không gian mạng mang lại nhiều tiện ích, nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ.

Cần ứng xử có văn hóa, tôn trọng, cảnh giác và bảo vệ bản thân trước lừa đảo mạng.

Hãy là người dùng thông minh, tử tế và nhân văn trên Internet. 🌏💬

📚 TÀI LIỆU THAM KHẢO

Sách giáo khoa GDCD lớp 6 – Cánh Diều.

Cục An toàn thông tin – Bộ Thông tin & Truyền thông (Báo cáo 2025).

Các chiến dịch “Make in Vietnam Cyber Safety” và “Kỹ năng số an toàn cho học sinh”.

# data[].attributes.body
Bài 5: Thực hành chia sẻ tài nguyên trên mạng

Luyện tập 2

Để thực hiện thực hành chia sẻ máy in giữa hai nhóm học sinh, các bước cần thực hiện như sau:

Bước 1: Chuẩn bị máy in và máy tính

Nhóm 1:

Máy in của nhóm 1.

Một máy tính của nhóm 1 để chia sẻ máy in.

Nhóm 2:

Một máy tính của nhóm 2 để sử dụng máy in.

Bước 2: Chia sẻ máy in

Nhóm 1:

Trên máy tính của nhóm 1, chia sẻ máy in sao cho máy tính của nhóm 2 có thể truy cập và sử dụng được máy in này.

Nhóm 2:

Kết nối máy tính của nhóm 2 đến máy in đã được chia sẻ từ nhóm 1.

Bước 3: Sử dụng máy in

Nhóm 2:

Sử dụng máy tính của mình để in các tài liệu hoặc hình ảnh bằng máy in đã được chia sẻ từ nhóm 1.

Bước 4: Đổi vai trò

Sau khi nhóm 2 đã sử dụng xong máy in, đảo vai trò giữa hai nhóm.

Bước 5: Thực hiện lại từ đầu

Nhóm 2:

Chia sẻ máy in từ máy tính của nhóm 2 để nhóm 1 sử dụng.

Nhóm 1:

Sử dụng máy tính của mình để truy cập và sử dụng máy in đã được chia sẻ từ nhóm 2.

# data[].attributes.body
Bài 5 : Thực hành chia sẻ tài nguyên trên mạng

Luyện tập 1

Quy trình thực hiện các bước theo yêu cầu:

1. Lập các nhóm:

Nhóm 1: Máy A1 và Máy B1

Nhóm 2: Máy A2 và Máy B2

2. Thực hiện thực hành:

a) Máy A chia sẻ tệp và thư mục với quyền read:

Trên Máy A1:

Tạo một thư mục và thêm vào ít nhất một tệp văn bản.

Chia sẻ thư mục với quyền read.

Trên Máy B1:

Kết nối đến máy A1 và truy cập vào thư mục chia sẻ.

Kiểm tra xem các tệp có thể đọc được nhưng không thể sửa được.

b) Máy A thiết lập lại chế độ chia sẻ với quyền read/write:

Trên Máy A1:

Chỉnh sửa cài đặt chia sẻ để cung cấp quyền read/write.

Trên Máy B1:

Kiểm tra lại việc sử dụng các tệp chia sẻ để thấy có thể đọc và sửa được.

c) Máy A hủy bỏ chia sẻ:

Trên Máy A1:

Hủy bỏ chia sẻ thư mục.

Trên Máy B1:

Kiểm tra để thấy rằng thư mục không còn được chia sẻ nữa.

d) Đảo vai trò:

Thực hiện tương tự như trên nhưng lần này Máy B2 chia sẻ và Máy A2 kiểm tra.

# data[].attributes.body
Vận dụng bài 5: Thực hành chia sẽ tài nguyên trên mạng

Thực hiện việc chia sẻ toàn bộ một đĩa trên Windows:

-Chuẩn bị:

+ Đảm bảo bạn đã đăng nhập vào máy tính với quyền quản trị.

+ Kiểm tra đĩa mà bạn muốn chia sẻ.

-Chia sẻ đĩa:

+ Nhấp chuột phải vào biểu tượng đĩa mà bạn muốn chia sẻ (thường là ổ đĩa C: hoặc D:).

+ Chọn "Properties" từ menu xuất hiện.

+ Trong cửa sổ Properties, chọn tab "Sharing".

+ Nhấn vào nút "Advanced Sharing...".

+ Trong cửa sổ mới xuất hiện, đánh dấu vào hộp "Share this folder".

+ Đặt tên chia sẻ (Share name) cho đĩa, ví dụ "Drive_Share".

+ Nhấn "Permissions" để cấu hình quyền truy cập cho người dùng trên mạng.

+ Sau khi cấu hình xong, nhấn "OK" để đóng cửa sổ Permissions, sau đó nhấn "OK" một lần nữa để hoàn tất việc chia sẻ đĩa.

-Kiểm tra trên mạng:

+ Trên máy tính khác trong cùng mạng LAN, mở File Explorer và nhập địa chỉ "\[địa chỉ IP hoặc tên máy tính chứa đĩa chia sẻ][tên chia sẻ]" vào thanh địa chỉ và nhấn Enter. Bạn sẽ thấy đĩa đã được chia sẻ xuất hiện và có thể truy cập vào nó từ máy tính khác trong mạng.

# data[].attributes.body
Bài 4

Câu hỏi 2 trang 25 Tin học 12: Em hãy nêu nội dung và ý nghĩa của giao thức TCP

Giao thức TCP (Transmission Control Protocol) là một trong những giao thức quan trọng nhất trong bộ giao thức TCP/IP được sử dụng trong mạng Internet và mạng máy tính. TCP cung cấp một cách tin cậy để truyền dữ liệu giữa các thiết bị trong mạng bằng cách đảm bảo rằng dữ liệu được gửi đi đều đặn và đảm bảo đến nơi đích một cách an toàn.

*Nội dung của giao thức TCP:

- Kết nối: TCP thiết lập kết nối giữa máy gửi và máy nhận trước khi truyền dữ liệu. Quá trình này bao gồm bắt tay (handshaking), bảo mật và đồng bộ hóa thông tin giữa các máy.

- Gói tin: Dữ liệu được chia thành các gói tin nhỏ trước khi truyền đi. Mỗi gói tin bao gồm thông tin địa chỉ đích, địa chỉ nguồn, số thứ tự, và kiểm tra tổng dựa trên thuật toán băm.

- Đảm bảo tin cậy: TCP đảm bảo rằng dữ liệu được gửi đi một cách tin cậy bằng cách sử dụng giao thức phản hồi. Nếu một gói tin bị mất hoặc bị hỏng trong quá trình truyền, máy gửi sẽ yêu cầu máy nhận gửi lại gói tin đó.

- Kiểm soát luồng: TCP kiểm soát luồng dữ liệu bằng cách sử dụng cửa sổ trượt (sliding window) để điều chỉnh tốc độ truyền dữ liệu giữa máy gửi và máy nhận.

- Đóng kết nối: Khi tất cả các dữ liệu đã được truyền đi và nhận được xác nhận, hoặc khi kết thúc truyền dữ liệu, TCP sẽ đóng kết nối.

*Ý nghĩa của giao thức TCP:

- Độ tin cậy: TCP đảm bảo rằng dữ liệu được truyền đi một cách tin cậy và không bị mất hoặc bị hỏng trong quá trình truyền.

- Kiểm soát luồng: TCP giúp kiểm soát tốc độ truyền dữ liệu giữa các máy để tránh quá tải mạng và giảm thiểu sự cố xung đột.

- Đa dạng hóa ứng dụng: TCP cho phép các ứng dụng có thể truyền dữ liệu một cách linh hoạt và hiệu quả trên mạng Internet mà không cần lo lắng về việc xử lý các vấn đề kỹ thuật liên quan đến việc truyền dữ liệu.

# data[].attributes.body
Bài 4

Câu hỏi 1 trang 25 Tin học 12: Em hãy nêu nội dung và ý nghĩa của giao thức IP.

Giao thức IP (Internet Protocol) là một trong những giao thức cốt lõi của Internet và làm nền tảng cho việc truyền thông mạng giữa các thiết bị trong mạng lưới toàn cầu. Nó có nhiệm vụ định tuyến dữ liệu giữa các mạng khác nhau, cho phép dữ liệu được gửi từ nguồn đến đích qua một loạt các nút mạng trung gian.

*Nội dung của giao thức IP bao gồm:

- Địa chỉ IP: Mỗi thiết bị trong mạng Internet được gán một địa chỉ IP duy nhất, cho phép các thiết bị này nhận dữ liệu từ các thiết bị khác và gửi dữ liệu đi.

- Header IP: Mỗi gói tin dữ liệu IP điều khiển bắt buộc phải chứa một phần header IP, trong đó chứa các thông tin như địa chỉ IP nguồn và đích, độ dài của gói tin, và các thông tin điều khiển khác.

- Routing: Giao thức IP sử dụng các thuật toán định tuyến để xác định con đường tốt nhất cho dữ liệu từ nguồn đến đích qua một mạng lưới phức tạp của các nút mạng.

*Ý nghĩa của giao thức IP:

- Kết nối toàn cầu: IP cho phép các thiết bị trên Internet kết nối và giao tiếp với nhau trên một mạng lưới toàn cầu.

- Phân vùng dữ liệu: IP cho phép dữ liệu được phân vùng thành các gói tin nhỏ, mỗi gói tin có thể di chuyển qua các đường truyền mạng khác nhau và được hợp nhất lại ở đích cuối cùng.

- Định tuyến: Giao thức IP cho phép định tuyến thông minh của dữ liệu qua mạng lưới, giúp dữ liệu đi từ nguồn đến đích qua con đường tối ưu nhất.

Mở rộng và phát triển: IP được thiết kế để có thể mở rộng và phát triển, cho phép mạng Internet mở rộng ra nhiều thiết bị và kích thước mạng lớn hơn mà không làm giảm hiệu suất.

# data[].attributes.body
Vận dụng bài 1 trang 8

Siri (Apple): Là trợ lí ảo được tích hợp sẵn trên các thiết bị của Apple như iPhone, iPad, Mac và Apple Watch. Siri có thể thực hiện nhiều nhiệm vụ, bao gồm trả lời câu hỏi, đặt lịch hẹn, gửi tin nhắn, gọi điện, tìm kiếm thông tin trên Internet, điều khiển các thiết bị thông minh trong nhà và nhiều chức năng khác. Siri cũng có khả năng học từ các tương tác với người dùng để cung cấp phản hồi cá nhân hóa và cải thiện trải nghiệm sử dụng.

-Cortana (Microsoft): Là trợ lí ảo của Microsoft, ban đầu được giới thiệu trên hệ điều hành Windows Phone và sau đó được tích hợp vào hệ điều hành Windows 10 và nhiều dịch vụ của Microsoft. Cortana có thể thực hiện các chức năng tương tự như Siri, bao gồm tìm kiếm trên web, lên lịch, gửi email, thực hiện cuộc gọi, cài đặt báo thức, nhắc nhở và nhiều hơn nữa. Nó cũng có khả năng tích hợp với các ứng dụng và dịch vụ của Microsoft như Office 365, Outlook và Skype.

- Alexa (Amazon): Là trợ lí ảo được phát triển bởi Amazon và tích hợp trong các thiết bị như loa thông minh Amazon Echo và các thiết bị thông minh khác. Alexa có thể thực hiện các chức năng như đọc tin tức, phát nhạc, thiết lập báo thức, điều khiển các thiết bị thông minh trong nhà, đặt mua hàng trên Amazon và thực hiện các tác vụ thông qua việc kết nối với các ứng dụng và dịch vụ khác thông qua các kỹ thuật giao tiếp như API và Skills Kit.

Câu 1 luyện tập bài 2 trang 20

Để kết nối các máy tính trong phạm vi gia đình thành một mạng, bạn có thể sử dụng một trong những loại thiết bị sau đây:

Router Wi-Fi (Router không dây): Đây là lựa chọn phổ biến nhất để tạo ra một mạng gia đình. Router Wi-Fi không chỉ cung cấp kết nối internet cho các thiết bị trong gia đình mà còn cho phép chúng kết nối với nhau qua mạng Wi-Fi. Nó cũng có thể có các cổng Ethernet để kết nối các thiết bị có dây như máy tính để bàn, TV thông minh, hoặc máy in.

Switch Ethernet: Nếu bạn có nhu cầu kết nối nhiều thiết bị có dây trong gia đình, bạn có thể sử dụng một switch Ethernet. Switch sẽ cho phép bạn mở rộng cổng Ethernet trên router và kết nối nhiều máy tính hoặc thiết bị có dây khác nhau với mạng.

Bộ kết nối Powerline: Nếu bạn muốn kết nối các thiết bị có dây mà không muốn dây cáp Ethernet chạy qua nhà, bạn có thể sử dụng bộ kết nối Powerline. Bộ kết nối này sử dụng dây điện trong nhà để truyền dữ liệu, cho phép bạn mở rộng mạng mà không cần dây cáp Ethernet.

Câu 2 luyện tập bài 3 trang 20

Để kết nối máy tính xách tay với Internet thông qua mạng điện thoại di động, bạn có thể sử dụng một trong các phương pháp sau:

Kết nối qua điện thoại di, sử dụng điện thoại làm modem:, sử dụng thiết bị định tuyến 3G/4G

Câu 1 vận dụng bài 3 trang 20

[Router] ---- [WAN Connection]

|

[Switch]

/ | \

[PC1] [PC2] [Printer]

|

[Wireless Access Point]

|

[Wireless Devices]

# data[].attributes.body
Nguyễn Anh Quân

Câu 1 luyện tập bài 2 trang 20

Để kết nối các máy tính trong phạm vi gia đình thành một mạng, bạn có thể sử dụng một trong những loại thiết bị sau đây:

Router Wi-Fi (Router không dây): Đây là lựa chọn phổ biến nhất để tạo ra một mạng gia đình. Router Wi-Fi không chỉ cung cấp kết nối internet cho các thiết bị trong gia đình mà còn cho phép chúng kết nối với nhau qua mạng Wi-Fi. Nó cũng có thể có các cổng Ethernet để kết nối các thiết bị có dây như máy tính để bàn, TV thông minh, hoặc máy in.

Switch Ethernet: Nếu bạn có nhu cầu kết nối nhiều thiết bị có dây trong gia đình, bạn có thể sử dụng một switch Ethernet. Switch sẽ cho phép bạn mở rộng cổng Ethernet trên router và kết nối nhiều máy tính hoặc thiết bị có dây khác nhau với mạng.

Bộ kết nối Powerline: Nếu bạn muốn kết nối các thiết bị có dây mà không muốn dây cáp Ethernet chạy qua nhà, bạn có thể sử dụng bộ kết nối Powerline. Bộ kết nối này sử dụng dây điện trong nhà để truyền dữ liệu, cho phép bạn mở rộng mạng mà không cần dây cáp Ether

net.

# data[].attributes.body
Nguyễn Quốc Phong Vinh

Câu 1 luyện tập bài 2 trang 20

Để kết nối các máy tính trong phạm vi gia đình thành một mạng, bạn có thể sử dụng một trong những loại thiết bị sau đây:

Router Wi-Fi (Router không dây): Đây là lựa chọn phổ biến nhất để tạo ra một mạng gia đình. Router Wi-Fi không chỉ cung cấp kết nối internet cho các thiết bị trong gia đình mà còn cho phép chúng kết nối với nhau qua mạng Wi-Fi. Nó cũng có thể có các cổng Ethernet để kết nối các thiết bị có dây như máy tính để bàn, TV thông minh, hoặc máy in.

Switch Ethernet: Nếu bạn có nhu cầu kết nối nhiều thiết bị có dây trong gia đình, bạn có thể sử dụng một switch Ethernet. Switch sẽ cho phép bạn mở rộng cổng Ethernet trên router và kết nối nhiều máy tính hoặc thiết bị có dây khác nhau với mạng.

Bộ kết nối Powerline: Nếu bạn muốn kết nối các thiết bị có dây mà không muốn dây cáp Ethernet chạy qua nhà, bạn có thể sử dụng bộ kết nối Powerline. Bộ kết nối này sử dụng dây điện trong nhà để truyền dữ liệu, cho phép bạn mở rộng mạng mà không cần dây cáp Ethernet.

# data[].attributes.body
Vận dụng bài 2 trang 13

Google Maps là một ứng dụng điều hướng được phát triển bởi Google, và nó tích hợp nhiều tính năng thông minh để cung cấp thông tin địa lý và điều hướng hiệu quả cho người dùng. Dưới đây là một số biểu hiện "thông minh" của ứng dụng này:

- Thu thập dữ liệu trên toàn cầu: Google Maps sử dụng hàng tỷ điểm dữ liệu từ hàng triệu người dùng trên khắp thế giới để cập nhật thông tin về giao thông, điểm đến, và các địa điểm khác. Dữ liệu này được cập nhật liên tục để đảm bảo tính chính xác và tin cậy.

- Phân tích giao thông thời gian thực: Google Maps sử dụng dữ liệu giao thông thời gian thực để đánh giá tình trạng giao thông trên các tuyến đường. Nó có khả năng dự đoán thời gian di chuyển dựa trên tình trạng giao thông hiện tại và lịch sử di chuyển trước đó.

- Đề xuất tuyến đường tối ưu: Dựa trên thông tin về giao thông và tình hình địa lý, Google Maps tự động đề xuất các tuyến đường tối ưu nhất cho người dùng, giúp tiết kiệm thời gian và năng lượng.

- Tính năng "Ngày" và "Đêm": Google Maps có khả năng thay đổi giao diện của ứng dụng dựa trên thời gian trong ngày. Ví dụ, vào ban đêm, nó sẽ chuyển sang chế độ "Đêm" với màu sắc tối để giảm cường độ sáng và giúp người dùng dễ nhìn hơn.

- Tính năng gợi ý điểm đến: Google Maps có khả năng gợi ý các địa điểm quan trọng xung quanh vị trí hiện tại hoặc địa điểm đã tìm kiếm, bao gồm nhà hàng, khách sạn, cửa hàng, và nhiều hơn nữa, dựa trên lịch sử tìm kiếm và ưa thích của người dùng.

- Tính năng tìm kiếm bằng giọng nói: Google Maps cho phép người dùng tìm kiếm và điều hướng bằng cách sử dụng giọng nói, giúp họ tương tác với ứng dụng một cách thuận tiện khi đang lái xe hoặc di chuyển.

# data[].attributes.body
Cao Hoàng Lâm

Câu 1 luyện tập bài 2 trang 20

Để kết nối các máy tính trong phạm vi gia đình thành một mạng, bạn có thể sử dụng một trong những loại thiết bị sau đây:

Router Wi-Fi (Router không dây): Đây là lựa chọn phổ biến nhất để tạo ra một mạng gia đình. Router Wi-Fi không chỉ cung cấp kết nối internet cho các thiết bị trong gia đình mà còn cho phép chúng kết nối với nhau qua mạng Wi-Fi. Nó cũng có thể có các cổng Ethernet để kết nối các thiết bị có dây như máy tính để bàn, TV thông minh, hoặc máy in.

Switch Ethernet: Nếu bạn có nhu cầu kết nối nhiều thiết bị có dây trong gia đình, bạn có thể sử dụng một switch Ethernet. Switch sẽ cho phép bạn mở rộng cổng Ethernet trên router và kết nối nhiều máy tính hoặc thiết bị có dây khác nhau với mạng.

Bộ kết nối Powerline: Nếu bạn muốn kết nối các thiết bị có dây mà không muốn dây cáp Ethernet chạy qua nhà, bạn có thể sử dụng bộ kết nối Powerline. Bộ kết nối này sử dụng dây điện trong nhà để truyền dữ liệu, cho phép bạn mở rộng mạng mà không cần dây cáp Ethernet.

# data[].attributes.body
Luyện tập bài 1 trang 8

Trong các ứng dụng dịch máy và trợ lí ảo, có nhiều năng lực trí tuệ nhân tạo được thể hiện, bao gồm:

- Xử lý ngôn ngữ tự nhiên (Natural Language Processing - NLP): NLP là khả năng của máy tính hiểu, phân tích và tạo ra ngôn ngữ tự nhiên, như tiếng nói hoặc văn bản. Trong ứng dụng dịch máy và trợ lí ảo, NLP giúp máy tính hiểu ý nghĩa của câu và câu trả lời, từ đó có thể dịch hoặc tương tác với người dùng một cách tự nhiên.

- Học máy (Machine Learning): Học máy là một phần quan trọng của các ứng dụng dịch máy và trợ lí ảo. Hệ thống học máy được huấn luyện với dữ liệu lớn để cải thiện khả năng dịch và hiểu ngôn ngữ tự nhiên. Học máy cũng giúp trợ lí ảo học từ kinh nghiệm và tương tác với người dùng một cách thông minh hơn theo thời gian.

- Phân tích ngữ cảnh (Contextual Analysis): Trong việc dịch và tương tác với người dùng, máy tính cần có khả năng phân tích ngữ cảnh để hiểu ý nghĩa của từng từ, câu và văn bản. Điều này giúp tránh hiểu nhầm và tạo ra các dịch văn bản hoặc câu trả lời phù hợp với tình huống cụ thể.

- Tính linh hoạt (Flexibility): Các hệ thống dịch máy và trợ lí ảo cần có khả năng linh hoạt để đối phó với nhiều loại câu hỏi, yêu cầu hoặc tình huống khác nhau từ người dùng. Tính linh hoạt này có thể được đạt được thông qua việc sử dụng các thuật toán và mô hình AI linh hoạt.

Giao diện người-máy tương tác (User-Machine Interaction): Để trở thành một trợ lí ảo hiệu quả, máy tính cần có khả năng tương tác với người dùng một cách tự nhiên và thuận tiện. Các giao diện người-máy tương tác thông minh giúp trợ lí ảo hiểu và đáp ứng nhanh chóng các yêu cầu của người dùng.

# data[].attributes.body
Vận dụng bài 3 trang 20 câu 2

Có, hành khách trên xe khách đường dài ngày nay thường có thể truy cập Internet qua Wi-Fi.

Cách thực hiện:

Trên xe được lắp đặt bộ phát Wi-Fi di động (Mobile Wi-Fi Router).

Thiết bị này sử dụng SIM 4G/5G để kết nối Internet di động.

Sau đó, bộ phát sẽ phát sóng Wi-Fi trong xe để hành khách có thể kết nối bằng điện thoại, máy tính bảng hoặc máy tính xách tay.

👉 Nhờ vậy, dù xe đang di chuyển, hành khách vẫn có thể truy cập Internet thông qua sóng di động được chia sẻ dưới dạng Wi-Fi.

# data[].attributes.body
Câu 2 bài 2 phần luyện tập

Vì sao cần ngăn cấm việc giao toàn quyền quyết định cho AI điều khiển vũ khí sát thương?

AI không có đạo đức, lương tri và cảm xúc nhân văn, nên có thể đưa ra quyết định gây sát thương bừa bãi, không phân biệt đúng – sai, tội phạm – dân thường.

Có nguy cơ mất kiểm soát, gây hậu quả nghiêm trọng, thiệt hại lớn về người và của.

Việc để AI tự quyết định sinh mạng con người đi ngược lại chuẩn mực đạo đức, pháp luật quốc tế và nhân quyền.

# data[].attributes.body
Đề: ChatGPT là hệ thống AI sử dụng ngôn ngữ để tương tác với con người. Hãy nêu một vài ứng dụng AI sử dụng hình ảnh để tương tác.

Trả lời:

Một số ứng dụng AI sử dụng hình ảnh để tương tác với con người là:

Nhận diện khuôn mặt (mở khóa điện thoại, chấm công, bảo mật).

Hệ thống chẩn đoán y tế qua hình ảnh (AI phân tích phim X-quang, MRI).

Xe tự lái (AI phân tích hình ảnh từ camera để nhận biết đường, chướng ngại vật).

Ứng dụng dịch biển báo, văn bản từ hình ảnh (Google Lens, camera dịch).

Ứng dụng chỉnh sửa và tạo hình ảnh (Photoshop AI, DeepArt, DALL·E).

# data[].attributes.body
Nguyễn Quốc Phong Vinh

📘 Bài giảng: Vai trò, nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng

1. Khởi động (5 phút)

Mục tiêu: Tạo hứng thú, gợi mở vấn đề.

Cách làm:

GV cho HS quan sát 2 hình ảnh: rừng xanh tốt và rừng bị chặt phá trơ trụi.

Đặt câu hỏi:

"Theo em, rừng có vai trò gì trong đời sống con người?"

"Nếu rừng bị tàn phá thì sẽ ảnh hưởng thế nào đến môi trường và cuộc sống?"

HS trả lời → GV dẫn dắt vào bài: “Vai trò, nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng”.

2. Nội dung bài học (25 phút)

a) Vai trò của trồng và chăm sóc rừng

Kinh tế: cung cấp gỗ, tre, nứa, nhựa, tinh dầu, dược liệu… tạo việc làm, tăng thu nhập, xuất khẩu.

Xã hội: tạo cảnh quan, phát triển du lịch sinh thái, nâng cao đời sống cộng đồng.

Môi trường:

Phủ xanh đất trống, hạn chế xói mòn, lũ lụt.

Điều hòa khí hậu, bảo vệ đất, giữ nước, giảm thiên tai.

Bảo tồn đa dạng sinh học.

b) Nhiệm vụ của trồng rừng

Mở rộng diện tích rừng, phủ xanh đồi trọc.

Trồng rừng sản xuất (gỗ, nguyên liệu, dược liệu).

Trồng rừng phòng hộ (ngăn sóng, chắn gió, bảo vệ đất, nguồn nước).

Trồng rừng đặc dụng (bảo tồn, nghiên cứu, du lịch).

c) Nhiệm vụ của chăm sóc rừng

Làm cỏ, bón phân, tưới nước, vun gốc.

Tỉa cành, tỉa thưa, loại bỏ cây sâu bệnh.

Giúp cây sinh trưởng tốt, rút ngắn thời gian khép tán, hạn chế sâu bệnh.

Bảo đảm rừng phát triển bền vững, duy trì chức năng sinh thái.

3. Thực hành – Luyện tập (10 phút)

Hoạt động nhóm:

GV chia lớp thành 3 nhóm.

Mỗi nhóm thảo luận và trả lời 1 câu:

Nêu vai trò của trồng rừng đối với môi trường.

Nhiệm vụ của chăm sóc rừng là gì?

Nếu địa phương em mất rừng thì hậu quả sẽ thế nào?

Đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét, bổ sung.

Bài tập cá nhân:

Viết đoạn văn ngắn (5–7 câu) nêu vai trò của trồng và chăm sóc rừng đối với đời sống con người.

👉 Kết thúc: GV nhấn mạnh: Trồng và chăm sóc rừng vừa là trách nhiệm vừa là quyền lợi của mỗi người để bảo vệ môi trường, phát triển bền vững.

# data[].attributes.body
Anh Quân 12A11

Bài 3: Vai trò, nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng

1. Khởi động (5 phút)

Hoạt động:

Cho HS quan sát hình ảnh rừng xanh tươi và hình ảnh đồi trọc sau khai thác.

Đặt câu hỏi gợi mở:

Nếu mất hết rừng thì điều gì sẽ xảy ra?

Em biết rừng có những lợi ích gì cho con người và môi trường?

Mục đích: Tạo hứng thú học tập, giúp HS thấy được tầm quan trọng của việc trồng và chăm sóc rừng.

2. Nội dung bài học (25 phút)

I. Vai trò của trồng và chăm sóc rừng

Vai trò của trồng rừng

Phủ xanh đất trống, đồi núi trọc, chống xói mòn, bảo vệ môi trường sống.

Cung cấp lâm sản: gỗ, tre nứa, nhựa, thuốc, tinh dầu, lương thực.

Phòng hộ và bảo vệ môi trường: điều hòa khí hậu, chống lũ lụt, hạn chế thiên tai.

Giá trị kinh tế và xã hội: cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, xuất khẩu, tạo việc làm.

Vai trò của chăm sóc rừng

Giúp cây non sinh trưởng tốt, tránh sâu bệnh, tăng năng suất.

Loại bỏ cây dại, cây thừa, tạo môi trường sống thuận lợi cho cây rừng.

Bảo vệ đa dạng sinh học, cân bằng sinh thái.

II. Nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng

Nhiệm vụ của trồng rừng

Trồng mới, phục hồi rừng đã bị khai thác, cháy hoặc suy thoái.

Đảm bảo phủ xanh đất trống, tạo nguồn nguyên liệu gỗ, lâm sản.

Phát triển rừng phòng hộ, đặc dụng, rừng sản xuất.

Nhiệm vụ của chăm sóc rừng

Thường xuyên làm cỏ, vun xới, bón phân, tưới nước cho cây non.

Tỉa thưa, tỉa cành để cây phát triển tốt.

Bảo vệ rừng khỏi sâu bệnh, cháy rừng, khai thác trái phép.

3. Thực hành – Luyện tập (10 phút)

Bài tập 1:

HS thảo luận nhóm, trả lời:

Nêu 3 vai trò quan trọng nhất của rừng đối với đời sống con người.

Vì sao nói trồng rừng là góp phần bảo vệ môi trường?

Bài tập 2:

HS quan sát Hình 3.2 trong SGK, gọi tên các vai trò được minh họa.

Bài tập 3 (vận dụng):

Em hãy nêu một số việc làm cụ thể để bảo vệ và chăm sóc rừng ở địa phương.

# data[].attributes.body
Cao Hoàng Lâm

Vai trò của trồng rừng:

Bảo vệ môi trường:

Rừng giúp giữ nước, chống xói mòn, sạt lở đất, giảm thiểu lũ lụt, hạn hán, chắn gió, bão.

Cung cấp nguồn lợi:

Rừng sản xuất gỗ, củi, lâm sản khác, đồng thời cung cấp oxy và hấp thụ khí cacbonic, góp phần làm sạch không khí.

Bảo tồn đa dạng sinh học:

Rừng là nơi trú ngụ của nhiều loài động, thực vật, lưu giữ các nguồn gen quý hiếm.

Phục vụ quốc phòng:

Rừng phòng hộ giúp bảo vệ biên giới, an ninh quốc phòng.

Phát triển kinh tế - xã hội:

Trồng rừng tạo việc làm, thu nhập cho người dân, góp phần phát triển kinh tế địa phương.

Nhiệm vụ của trồng rừng:

Mục tiêu phủ xanh:

Phục hồi rừng tự nhiên và phủ xanh đất trống, đồi trọc, góp phần tăng độ che phủ của rừng.

Phòng hộ và bảo vệ môi trường:

Trồng rừng để bảo vệ các khu vực xung yếu như vùng đầu nguồn, bờ biển, vùng biên giới.

Phát triển rừng bền vững:

Đảm bảo sự phát triển hài hòa giữa mục tiêu bảo vệ rừng và phát triển kinh tế.

Ứng phó với biến đổi khí hậu:

Góp phần giảm nhẹ tác động của biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường sống.

# data[].attributes.body
1. Khởi động (5 phút)

Hoạt động:

Cho HS quan sát hình ảnh rừng xanh, rừng bị chặt phá, và hình ảnh lũ lụt/ sạt lở đất.

Đặt câu hỏi gợi mở:

Nếu không có rừng, điều gì sẽ xảy ra?

Rừng mang lại lợi ích gì cho con người và môi trường?

Mục tiêu:

Tạo hứng thú học tập.

Gợi ý để HS nhận ra vai trò to lớn của rừng trong đời sống và kinh tế.

2. Nội dung bài học (25 phút)

a. Vai trò của trồng và chăm sóc rừng

Vai trò của trồng rừng:

Cung cấp lâm sản (gỗ, nhựa, tinh dầu, dược liệu, …).

Phòng hộ và bảo vệ môi trường (chống xói mòn đất, hạn chế lũ lụt, giữ nguồn nước, chắn gió, chắn cát bay, …).

Góp phần bảo tồn đa dạng sinh học, cải tạo môi trường sống, tạo cảnh quan du lịch.

Vai trò của chăm sóc rừng:

Giúp cây non sinh trưởng, tăng tỉ lệ sống.

Tạo môi trường thuận lợi, hạn chế sâu bệnh, cháy rừng.

Đảm bảo rừng sinh trưởng đều, phát triển tốt, nâng cao năng suất và chất lượng rừng.

b. Nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng

Nhiệm vụ trồng rừng:

Trồng mới rừng, phục hồi rừng sau khai thác hoặc bị cháy, lũ cuốn.

Đảm bảo độ che phủ xanh cho đất, giữ cân bằng sinh thái.

Trồng rừng sản xuất, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp và xuất khẩu.

Nhiệm vụ chăm sóc rừng:

Làm cỏ, vun xới, bón phân, tưới nước cho cây non.

Tỉa thưa, tỉa cành để cây sinh trưởng tốt, tăng chất lượng gỗ.

Bảo vệ rừng khỏi sâu bệnh, cháy rừng và tác hại con người.

3. Thực hành – Vận dụng (10 phút)

Hoạt động nhóm:

HS quan sát Hình 3.2 trong SGK và nêu các vai trò của trồng rừng.

Mỗi nhóm đưa ví dụ về một loại rừng ở địa phương (rừng sản xuất, rừng phòng hộ, rừng đặc dụng) và vai trò của nó.

Câu hỏi thảo luận:

Nếu địa phương em mất hết rừng, đời sống người dân sẽ bị ảnh hưởng thế nào?

Theo em, học sinh chúng ta có thể làm gì để góp phần bảo vệ và phát triển rừng?

Mục tiêu:

Củng cố kiến thức.

Gắn bài học với thực tiễn cuộc sống.

# data[].attributes.body
Bài 3: Vai trò, nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng

Phần 1: Mở đầu

Hoạt động khởi động:

Đặt câu hỏi gợi mở: “Nếu không có rừng thì cuộc sống con người và môi trường tự nhiên sẽ ra sao?”

Cho học sinh quan sát hình ảnh (Hình 3.1, 3.2 trong sách).

Mục tiêu bài học:

Sau bài học, học sinh sẽ:

Hiểu được vai trò của trồng và chăm sóc rừng đối với đời sống, kinh tế, xã hội và môi trường.

Nắm được nhiệm vụ cơ bản của việc trồng và chăm sóc rừng.

Có ý thức bảo vệ và tham gia các hoạt động phủ xanh, chăm sóc cây rừng.

Phần 2: Nội dung chính

I. Vai trò của trồng và chăm sóc rừng

Đối với môi trường

Hạn chế xói mòn, sạt lở, hạn chế lũ lụt, điều hòa khí hậu, giữ nước ngầm.

Hấp thụ CO₂, cung cấp O₂, bảo vệ đa dạng sinh học.

Giúp cân bằng sinh thái, chống biến đổi khí hậu.

Đối với đời sống con người và kinh tế

Cung cấp gỗ, tre, nứa, nhựa, tinh dầu, dược liệu... phục vụ đời sống và sản xuất.

Tạo nguyên liệu xuất khẩu, góp phần phát triển kinh tế đất nước.

Mang lại cảnh quan, nơi nghỉ dưỡng, du lịch sinh thái.

Đối với xã hội

Tạo công ăn việc làm, ổn định đời sống vùng nông thôn, miền núi.

Góp phần bảo vệ an ninh, chủ quyền lãnh thổ ở khu vực biên giới.

II. Nhiệm vụ của trồng rừng

Phủ xanh đất trống, đồi núi trọc.

Khôi phục và tái sinh rừng sau khai thác, sau cháy rừng.

Trồng rừng phòng hộ (bảo vệ môi trường, chống thiên tai).

Trồng rừng sản xuất (cung cấp nguyên liệu, hàng hóa).

Trồng rừng đặc dụng (bảo tồn thiên nhiên, du lịch sinh thái, nghiên cứu khoa học).

III. Nhiệm vụ của chăm sóc rừng

Làm cỏ, bón phân, vun gốc, tỉa thưa, tưới nước.

Bảo vệ cây non khỏi sâu bệnh, cháy rừng, gia súc phá hoại.

Giúp cây sinh trưởng nhanh, nâng cao chất lượng gỗ, rút ngắn thời gian thu hoạch.

Duy trì và phát triển diện tích rừng bền vững.

Phần 3: Kết thúc – Củng cố

Tóm tắt nội dung chính:

Vai trò của trồng và chăm sóc rừng: Bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống xã hội.

Nhiệm vụ: Trồng rừng để phục hồi và phát triển rừng, chăm sóc rừng để cây sinh trưởng tốt.

Câu hỏi củng cố:

Rừng có vai trò gì đối với đời sống và kinh tế?

Nhiệm vụ của chăm sóc rừng là gì?

Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ và chăm sóc rừng?

Liên hệ thực tiễn:

Khuyến khích học sinh tham gia trồng cây, chăm sóc cây xanh ở trường, địa phương.

Nhấn mạnh: “Trồng cây gây rừng không chỉ là trách nhiệm, mà còn là tình yêu với thiên nhiên và cuộc sống.”

# data[].attributes.body
Bài 3: Vai trò, nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng

Mình sẽ giúp bạn thiết kế một bài giảng gồm 3 phần: Khởi động – Nội dung bài học – Thực hành dựa theo nội dung trong SGK (Bài 3: Vai trò, nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng).

BÀI GIẢNG: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG VÀ CHĂM SÓC RỪNG

1. Khởi động (5 phút)

Hoạt động:

GV chiếu hình ảnh rừng xanh, rừng bị cháy, rừng bị chặt phá.

Đặt câu hỏi gợi mở:

Nếu rừng biến mất thì điều gì sẽ xảy ra với cuộc sống của con người?

Em biết rừng có vai trò gì đối với cuộc sống hằng ngày không?

Mục đích: Gây hứng thú học tập, khơi gợi ý thức bảo vệ rừng.

2. Nội dung bài học (25 phút)

a. Vai trò của trồng rừng

Phủ xanh đất trống, đồi núi trọc → phục hồi hệ sinh thái.

Cung cấp lâm sản (gỗ, tre, mây, nhựa, dược liệu…).

Bảo vệ môi trường, chống xói mòn, hạn chế thiên tai.

Điều hòa khí hậu, bảo vệ nguồn nước, chống biến đổi khí hậu.

Phát triển kinh tế (xuất khẩu gỗ, tạo việc làm, du lịch sinh thái…).

b. Vai trò của chăm sóc rừng

Giúp cây rừng sinh trưởng tốt (làm cỏ, tỉa cây, bón phân, tưới nước).

Giảm sự cạnh tranh ánh sáng, nước, dinh dưỡng của cỏ dại.

Tạo không gian sinh trưởng tối ưu, nâng cao chất lượng lâm sản.

Hạn chế sâu bệnh, giúp cây rừng phát triển đều và nhanh hơn.

c. Nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng

Trồng rừng mới, trồng lại rừng sau khai thác, bảo vệ rừng đầu nguồn.

Cung cấp nguyên liệu sản xuất, phát triển kinh tế, xuất khẩu.

Góp phần phòng hộ, bảo vệ môi trường, giữ cân bằng sinh thái.

Bảo tồn thiên nhiên, phát triển du lịch sinh thái, nâng cao đời sống nhân dân.

3. Thực hành – Luyện tập (10 phút)

Hoạt động 1: (Cá nhân)

Câu hỏi: Em hãy kể tên một số loại lâm sản mà em biết. Chúng có vai trò gì trong cuộc sống?

Hoạt động 2: (Nhóm)

Quan sát Hình 3.2 SGK, thảo luận: “Nêu các vai trò của trồng rừng trong đời sống và kinh tế”.

Hoạt động 3: (Cả lớp)

Thảo luận: Theo em, thế hệ trẻ hôm nay cần làm gì để góp phần bảo vệ và phát triển rừng?

Kết thúc bài giảng, GV củng cố:

Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc trồng và chăm sóc rừng đối với kinh tế, xã hội, môi trường và đời sống.

Giao bài tập: Sưu tầm thêm một ví dụ về lợi ích của rừng ở địa phương.

# data[].attributes.body
Bài 3 : VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG VÀ CHĂM SÓC RỪNG

I. Khởi động (5 phút)

Hoạt động:

GV chiếu hình ảnh những cánh rừng xanh tươi và hình ảnh đồi trọc, lũ lụt, sạt lở đất.

Đặt câu hỏi:

Theo em, rừng có ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống con người?

Nếu mất rừng thì hậu quả sẽ ra sao?

Mục tiêu: Gợi sự hứng thú và định hướng cho HS thấy được vai trò quan trọng của việc trồng và chăm sóc rừng.

---

II. Nội dung bài học (25 phút)

1. Vai trò của trồng rừng

Đối với đất đai, sản xuất nông nghiệp: Phủ xanh đất trống, chống xói mòn, tạo nguồn nước ngầm.

Đối với đời sống – xã hội: Cung cấp gỗ, củi, lâm sản; tạo việc làm; cải thiện đời sống nhân dân.

Đối với môi trường: Hạn chế thiên tai, điều hòa khí hậu, giữ cân bằng sinh thái.

2. Vai trò của chăm sóc rừng

Giúp cây sinh trưởng tốt, không bị cạnh tranh dinh dưỡng, ánh sáng.

Tạo điều kiện cho rừng trồng đạt năng suất cao, tăng tuổi thọ cây.

Hạn chế sâu bệnh, cải thiện chất lượng gỗ và lâm sản.

3. Nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng

Nhiệm vụ trồng rừng:

Trồng mới, phục hồi rừng bị khai thác, bị cháy, bị thoái hóa.

Góp phần bảo vệ môi trường, cung cấp nguyên liệu sản xuất.

Nhiệm vụ chăm sóc rừng:

Làm cỏ, vun xới, bón phân, tỉa cây, tỉa cành, tưới nước.

Đảm bảo mật độ cây hợp lý, giúp cây sinh trưởng nhanh, chất lượng tốt.

---

III. Thực hành – luyện tập (10 phút)

1. Hoạt động nhóm:

GV chia lớp thành 3 nhóm, giao nhiệm vụ:

Nhóm 1: Nêu vai trò của rừng đối với đất đai và sản xuất nông nghiệp.

Nhóm 2: Nêu vai trò của rừng đối với đời sống – xã hội.

Nhóm 3: Nêu vai trò của rừng đối với môi trường.

HS viết nhanh ý chính lên giấy A4, dán bảng, cử đại diện trình bày.

2. Bài tập cá nhân:

Hãy cho biết nhiệm vụ trồng rừng ở địa phương em trong thời gian tới là gì?

3. Kết nối thực tế:

Kể tên một số sản phẩm từ rừng mà gia đình em đang sử dụng.

# data[].attributes.body
Bài 3: Vai trò, nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng

Phần 1: Mở đầu

Hoạt động khởi động:

Đặt câu hỏi gợi mở: “Nếu không có rừng thì cuộc sống con người và môi trường tự nhiên sẽ ra sao?”

Cho học sinh quan sát hình ảnh (Hình 3.1, 3.2 trong sách).

Mục tiêu bài học:

Sau bài học, học sinh sẽ:

Hiểu được vai trò của trồng và chăm sóc rừng đối với đời sống, kinh tế, xã hội và môi trường.

Nắm được nhiệm vụ cơ bản của việc trồng và chăm sóc rừng.

Có ý thức bảo vệ và tham gia các hoạt động phủ xanh, chăm sóc cây rừng.

Phần 2: Nội dung chính

I. Vai trò của trồng và chăm sóc rừng

Đối với môi trường

Hạn chế xói mòn, sạt lở, hạn chế lũ lụt, điều hòa khí hậu, giữ nước ngầm.

Hấp thụ CO₂, cung cấp O₂, bảo vệ đa dạng sinh học.

Giúp cân bằng sinh thái, chống biến đổi khí hậu.

Đối với đời sống con người và kinh tế

Cung cấp gỗ, tre, nứa, nhựa, tinh dầu, dược liệu... phục vụ đời sống và sản xuất.

Tạo nguyên liệu xuất khẩu, góp phần phát triển kinh tế đất nước.

Mang lại cảnh quan, nơi nghỉ dưỡng, du lịch sinh thái.

Đối với xã hội

Tạo công ăn việc làm, ổn định đời sống vùng nông thôn, miền núi.

Góp phần bảo vệ an ninh, chủ quyền lãnh thổ ở khu vực biên giới.

II. Nhiệm vụ của trồng rừng

Phủ xanh đất trống, đồi núi trọc.

Khôi phục và tái sinh rừng sau khai thác, sau cháy rừng.

Trồng rừng phòng hộ (bảo vệ môi trường, chống thiên tai).

Trồng rừng sản xuất (cung cấp nguyên liệu, hàng hóa).

Trồng rừng đặc dụng (bảo tồn thiên nhiên, du lịch sinh thái, nghiên cứu khoa học).

III. Nhiệm vụ của chăm sóc rừng

Làm cỏ, bón phân, vun gốc, tỉa thưa, tưới nước.

Bảo vệ cây non khỏi sâu bệnh, cháy rừng, gia súc phá hoại.

Giúp cây sinh trưởng nhanh, nâng cao chất lượng gỗ, rút ngắn thời gian thu hoạch.

Duy trì và phát triển diện tích rừng bền vững.

Phần 3: Kết thúc – Củng cố

Tóm tắt nội dung chính:

Vai trò của trồng và chăm sóc rừng: Bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống xã hội.

Nhiệm vụ: Trồng rừng để phục hồi và phát triển rừng, chăm sóc rừng để cây sinh trưởng tốt.

Câu hỏi củng cố:

Rừng có vai trò gì đối với đời sống và kinh tế?

Nhiệm vụ của chăm sóc rừng là gì?

Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ và chăm sóc rừng?

Liên hệ thực tiễn:

Khuyến khích học sinh tham gia trồng cây, chăm sóc cây xanh ở trường, địa phương.

Nhấn mạnh: “Trồng cây gây rừng không chỉ là trách nhiệm, mà còn là tình yêu với thiên nhiên và cuộc sống.”

# data[].attributes.body
Bài 3: Vai trò, nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng

1. Mở đầu (Khởi động)

• Mục tiêu: Gợi sự hứng thú, giúp HS thấy tầm quan trọng của rừng.

• Hoạt động:

• GV chiếu/cho xem tranh ảnh rừng xanh – rừng bị tàn phá.

• Đặt câu hỏi:

• Nếu không có rừng, cuộc sống con người sẽ ra sao?

• Các em đã từng tham gia trồng cây chưa? Cảm nhận thế nào?

• Kết nối: Dẫn dắt vào bài học: Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu vai trò và nhiệm vụ của việc trồng và chăm sóc rừng.

2. Nội dung (Hình thành kiến thức)

a) Vai trò của trồng và chăm sóc rừng

• Đối với môi trường:

• Chống xói mòn, hạn chế lũ lụt, điều hòa khí hậu, bảo vệ nguồn nước.

• Duy trì đa dạng sinh học, tạo môi trường sống cho động – thực vật.

• Đối với kinh tế:

• Cung cấp gỗ, lâm sản, dược liệu, nguyên liệu sản xuất – xuất khẩu.

• Phát triển du lịch sinh thái, tạo việc làm cho người dân.

• Đối với xã hội:

• Cải thiện không gian sống, nâng cao sức khỏe.

• Hạn chế thiên tai, gắn với văn hóa – lịch sử của nhiều vùng.

b) Nhiệm vụ của trồng rừng

• Phủ xanh đất trống, tái tạo rừng sau khai thác.

• Trồng rừng sản xuất, phòng hộ, đặc dụng.

c) Nhiệm vụ của chăm sóc rừng

• Làm cỏ, vun xới, bón phân, tỉa cành, tưới nước.

• Giảm cạnh tranh dinh dưỡng, ánh sáng, tăng tỷ lệ sống của cây.

• Phòng trừ sâu bệnh, giúp cây phát triển tốt.

3. Kết thúc (Luyện tập – Vận dụng)

• Củng cố kiến thức:

• Hỏi nhanh:

• Nêu 2 vai trò quan trọng của trồng rừng.

• Kể tên 2 công việc trong chăm sóc rừng.

• Bài tập vận dụng:

• Viết một đoạn văn ngắn (5–7 câu) về ý nghĩa của việc trồng cây gây rừng.

• Quan sát địa phương: Tìm hiểu một hoạt động bảo vệ rừng tại nơi em sống.

• Thông điệp giáo dục:

“Mỗi cây xanh em trồng hôm nay chính là món quà quý giá cho thế hệ mai sau.” 🌱

# data[].attributes.body
Bài 3: Vai trò, nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng

1. Khởi động (5 phút)

• Hoạt động:

• GV chiếu/cho HS xem hình ảnh rừng xanh tươi và hình ảnh rừng bị chặt phá, cháy rừng.

• Đặt câu hỏi gợi mở:

• Nếu mất rừng thì cuộc sống con người bị ảnh hưởng như thế nào?

• Theo em, việc trồng và chăm sóc rừng có ý nghĩa gì?

• Mục tiêu:

Tạo hứng thú, khơi gợi sự tò mò và dẫn dắt vào bài học.

⸻

2. Nội dung bài học (25 phút)

I. Vai trò của trồng và chăm sóc rừng

• Vai trò trồng rừng:

• Phủ xanh đất trống, chống xói mòn, hạn chế lũ lụt, bảo vệ môi trường.

• Cung cấp gỗ, lâm sản, dược liệu, nguyên liệu công nghiệp.

• Tạo cảnh quan, điều hòa khí hậu, phát triển du lịch sinh thái.

• Vai trò chăm sóc rừng:

• Làm cỏ, bón phân, tưới nước, tỉa cành, chặt cây dặm để cây sinh trưởng tốt.

• Giảm cạnh tranh ánh sáng, dinh dưỡng, tăng độ tàn che.

• Hạn chế sâu bệnh, nâng cao năng suất và chất lượng rừng.

II. Nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng

• Nhiệm vụ trồng rừng:

• Bảo đảm diện tích rừng, trồng rừng phòng hộ, rừng sản xuất, rừng đặc dụng.

• Khai thác hợp lý đi đôi với phục hồi, trồng lại rừng sau khai thác.

• Nhiệm vụ chăm sóc rừng:

• Bảo đảm điều kiện cho cây rừng sinh trưởng tốt.

• Tỉa cành, làm cỏ, dặm cây để nâng cao năng suất và chất lượng rừng.

• Giữ vững chức năng phòng hộ và môi trường sinh thái.

⸻

3. Thực hành – Vận dụng (10 phút)

• Hoạt động nhóm:

• HS thảo luận, liệt kê một số loại lâm sản ở địa phương (tre, nứa, gỗ, nhựa, dược liệu, …) và nêu vai trò của chúng.

• Kể tên một số hoạt động chăm sóc rừng (tưới nước, làm cỏ, tỉa cành, dặm cây) và giải thích tác dụng.

• Câu hỏi vận dụng:

1. Ở địa phương em, việc trồng rừng có ý nghĩa gì?

2. Nếu không chăm sóc rừng sau khi trồng thì điều gì có thể xảy ra?

• Kết thúc: GV nhấn mạnh vai trò quan trọng của trồng và chăm sóc rừng đối với đời sống, kinh tế và môi trường.