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영상을 차례대로 시청하고 활동지를 해결하세요.

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영상을 차례대로 시청하고 활동지를 해결하세요.

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영상을 보고 나만의 이모티콘 그린 후->캐릭터 설명 종이와 이모티콘 그림(8가지) 사진 찍어 올리세요^^

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모둠별 네티켓 지킴이 영상

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모둠별 네티켓 지킴이 영상

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네티켓 지킴이 영상을 모둠별로 촬영+편집하여 올리세요^^

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나만의 이모티콘 만들기(이시호)

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나만의 이모티콘 만들기(이시호)

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나만의 이모티콘 만들기(엄태민)

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나만의 이모티콘 만들기(엄태민)

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나만의 이모티콘 만들기(박하율)

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나만의 이모티콘 만들기(박하율)

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나만의 이모티콘 만들기(이윤서)

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나만의 이모티콘 만들기(이윤서)

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나만의 이모티콘 만들기(신은정) 

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나만의 이모티콘 만들기(신은정) 

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나만의 이모티콘  만들기(김태현)

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나만의 이모티콘  만들기(김태현)

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나만의 이모티콘 만들기(박준우)

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나만의 이모티콘 만들기(박준우)

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나만의 이모티콘 만들기(이주찬)

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나만의 이모티콘 만들기(이주찬)

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나만의 이모티콘 만들기(이성민)

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나만의 이모티콘 만들기(이성민)

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나만의 이모티콘 만들기(민예원)

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나만의 이모티콘 만들기(민예원)

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나만의 이모티콘 만들기(고예준)

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나만의 이모티콘 만들기(고예준)

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나만의 이모티콘 만들기(이수지)

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나만의 이모티콘 만들기(이수지)

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나만의 이모티콘 만들기(전사랑)

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나만의 이모티콘 만들기(전사랑)

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나만의 이모티콘 만들기(신민승)

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나만의 이모티콘 만들기(신민승)

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나만의 이모티콘 만들기(김민준)

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나만의 이모티콘 만들기(김민준)

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나만의 이모티콘 만들기(노은솔)

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나만의 이모티콘 만들기(노은솔)

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나의 이모티콘 만들기(박도연)

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나의 이모티콘 만들기(박도연)

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나만의 이모티콘 만들기(안예성)

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나만의 이모티콘 만들기(안예성)

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토의 주제 : 음식물 쓰레기 문제를 해결하는 방법

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토의 주제 : 음식물 쓰레기 문제를 해결하는 방법

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토의 주제인 음식물 쓰레기 문제를 해결하는 방법에 대한 모둠에서 조정한 최종 의견을 적으세요.

예시)

0모둠의 최종 의견 :

뒷받침 자료(출처 포함)

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1모둠 : 자율급식을 하자

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1모둠 : 자율급식을 하자

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1모둠의 최종 의견은 "자율급식을 하자" 입니다.

왜냐하면 자기가 먹을 만큼만 받기 때문에 자율배식을 한 학교에서 음식물 쓰레기가 7.7%가 줄었다고 기사를 올린 신문이 있습니다.

-출처 : 대한급식신문 "자율배식 일단 호평, 남은 과제는?"(2024.7.31.)

학교 급식을 자율배식으로 운영한 결과,음식물 쓰레기는 줄고 학생들의 급식 만족도는 높아진 것으로 나타났습니다.

-출처 : 비즈 중앙 "강원학교 급식 자율배식 만족도 높다"(2018.12.6.)

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2모둠 : 음식물 쓰레기 문제를 알려주고 줄이자는 교육을 하자

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2모둠 : 음식물 쓰레기 문제를 알려주고 줄이자는 교육을 하자

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2모둠의 최종 의견 : "음식물 쓰레기 문제를 알려주고 줄이자"는 교육을 하자.

뒷받침자료 : 경북도교육청(교육감 이영우)은 달마다 교육을 해 학교급식 음식물 쓰레기를 2017년 한 해 동안 669톤을 줄이고 처리비용을 1억원 절감했다고 밝혔다.

-출저 : 대한급식신문 "경북교육청, 음식물 쓰레기 감량효과 컸다"(2018.2.9)

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2모둠 : 게임을 할 때(네티켓 지킴이 영상)

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2모둠 : 게임을 할 때(네티켓 지킴이 영상)

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3모둠 : 정보를 올릴 때(네티켓 지킴이 영상)

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3모둠 : 정보를 올릴 때(네티켓 지킴이 영상)

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3모둠 받고 싶지 않은 음식은 적게 받고,알레르기가 있는 음식은 받지 않는다.

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3모둠 받고 싶지 않은 음식은 적게 받고,알레르기가 있는 음식은 받지 않는다.

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저희 3모둠은 "받고 싶지 않은 것은 적게 받고, 알레르기가 있는 음식은 받지 않는다"고 결정했습니다. 왜냐하면 음식물 쓰레기를 줄이기 위하되 아예 안먹지는 않는다. 그리고 예산 구조의 한계까지 왔고 쓰레기를 제거 하는데 만 3조원이 든다. 출처-멘탈샘 2025.8.9

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4모둠 : 토론방에서 토론할 때(네티켓 지킴이 영상)

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4모둠 : 토론방에서 토론할 때(네티켓 지킴이 영상)

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5모둠 : 문자를 주고 받을 때(네티켓 지킴이 영상)

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5모둠 : 문자를 주고 받을 때(네티켓 지킴이 영상)

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4모둠:급식을 스스로 받자

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4모둠:급식을 스스로 받자

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4모둠의 최종의견은 급식을 스스로 받자 입니다.

왜냐하면 학교급식 자율배식을 했더니 잔반이 최대 82%줄은 기사가 있습니다. 그런데 학생들이 좋아하는 음식만 먹어서 편식이 심해질 수 있어서 최소 배식량과 최대 배식량을 정해주기로 결정했습니다.

출처:연합뉴스 "학교급식 자율배식 했더니 잔반 최대82%줄어"2017년 4월 25일

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나만의 이모티콘 만들기(권주안)

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나만의 이모티콘 만들기(권주안)

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5모둠: 급식을 먹을 만큼만 받아서 먹고,급식을 남기지 말자

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5모둠: 급식을 먹을 만큼만 받아서 먹고,급식을 남기지 말자

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5모둠의 최종 의견은 "급식을 먹을 만큼만 받아서 먹고, 급식을 남기지 말자" 압니다.

뒷받침 의견: 영양 불균경,음식물 쓰레기 발생으로 인한 환경 오염,처리 비용 증가, 올바른 급식 문화 조성, 지구온난화, 남긴 급식은 다른 학생이 먹을 기회를 줄이고, 음식물 쓰레기의 피해는 질소 및 유화우화합물에 의한 악취 발생과,파리,모기 등의 해충번식을 유발한다.

출처:지식in ,AI 개요 , AI 브리팅

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학교에 필요한 픽토그램 만들기

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학교에 필요한 픽토그램 만들기

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영상을 보면서 1) 학교에서 지켜야 할 규칙을 A4종이에 쓰기(영상 내용 보다 더 많이 추가하기) 2) 규칙 중에서 1~2가지 골라 수행평가지에 픽토그램 스케치하기 3) 픽토그램 만들기

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나만의 이모티콘 만들기(조윤기)

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나만의 이모티콘 만들기(조윤기)

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니만의 이모티콘 만들기(최규빈)

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니만의 이모티콘 만들기(최규빈)

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나만의 이모티콘 만들기 _김소율 

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나만의 이모티콘 만들기 _김소율 

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학생인권-초등 5화 나, 너, 우리 함께

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학생인권-초등 6화 소중한 가족

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#7 차별일까 차이일까

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#7 차별일까 차이일까

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학생인권-초등 7화 차별일까 차이일까

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#8 권리와 책임은 단짝 친구

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#8 권리와 책임은 단짝 친구

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학생인권-초등 8화 권리와 책임은 단짝 친구

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국어 우리반 글 모음집입니다. 캔바로 제작한 글을 올리세요.

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국어 우리반 글 모음집입니다. 캔바로 제작한 글을 올리세요.

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5학년 1반 글모음집(이수지)

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5학년 1반 글모음집(이수지)

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5학년1반 글 모음집[고예준]

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5학년1반 글 모음집[고예준]

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5학년 1반 글모음집(이시호)

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5학년 1반 글모음집(이시호)

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5학년 1반 글모음집(박하율)

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5학년 1반 글모음집(박하율)

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5학년 1반 글모음집(박하율)

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5학년 1반 글모음집(이정우)

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5학년 1반 글모음집(이정우)

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5학년1반 글모음집(이정우)

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5학년1반 글모음집[김민준]

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5학년1반 글모음집[김민준]

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5학년 1반 글 모음집(신은정)

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5학년 1반 글 모음집(신은정)

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웃음으로 가득한 여행 (2)

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5학년 1반 글 모음집(최규빈)

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5학년 1반 글 모음집(최규빈)

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파스텔톤 생일소개 포스터 (2)

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5학년 1반 글모음집(김류환)

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5학년 1반 글모음집(김류환)

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5학년 1반 글모음집(김류환)

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5학년 1반 글모음집(안예성)

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5학년 1반 글모음집(안예성)

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약간의 본문 텍스트 추가 (1)

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5학년 1반 글모음집(민예원)

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5학년 1반 글모음집(민예원)

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5학년 1반 글모음집 (박도연)

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5학년 1반 글모음집 (박도연)

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5학년 1반 글모음집(박준우)

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5학년 1반 글모음집(박준우)

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5학년 1반 글 모음집 [권주안]

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5학년 1반 글 모음집 [권주안]

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5학년 1반 글 모음집이주찬

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5학년 1반 글 모음집이주찬

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Blue Watercolor Sea Underwater Page Border (포스터(A3 세로형))

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5학년 1반 글 모음집(신민승)

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5학년 1반 글 모음집(신민승)

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5학년1반 글모음집 (신민승)

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5학년1반 글모음집(이윤서)

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5학년1반 글모음집(이윤서)

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1모둠 : 다른 사람의 글을 읽을 때(네티켓 지킴이 영상)

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1모둠 : 다른 사람의 글을 읽을 때(네티켓 지킴이 영상)

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5학년1반 글모음집<심재원>

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5학년1반 글모음집<심재원>

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단락집에서 놀려고 나왔는데 비가와서 놀수가 없었다 그안에 들어가 있다가 비가 안와서 나왔는데 다시 비가왔다 참 요즘날씨가 텍스트

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5학년 1반 글모음집(노은솔)

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5학년 1반 글모음집(노은솔)

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5학년 1반 글 모음집(이성민)

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5학년 1반 글 모음집(이성민)

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제목 추ㅓㅓㅗ가 (1)

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5학년 1반 글모음집 (전사랑)

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5학년 1반 글모음집 (전사랑)

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5학년 1반 글 모음집 [이다윤]

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5학년 1반 글 모음집 [이다윤]

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시각 이미지를 활용한 포스터 그리기

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시각 이미지를 활용한 포스터 그리기

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영상을 보면서(8분 12초까지만 시청)

1) 활동지 해결하기(형광펜으로 중요한 내용 따라 색칠하기, 내용 적기)

2) 활동지에 포스터 구상하기

3) 스케치북 앱(새 스케치 A4)에 포스터 그리기

4) 패들렛에 게시하기

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앞짱구의 슬기로운 초등미술

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초등미술-시각 이미지를 활용한 포스터 그리기(elementary school art)

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환경 보호 포스터-박하율

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환경 보호 포스터-박하율

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안전 보행 포스터-이시호

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안전 보행 포스터-이시호

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독도 지킴이 포스터-이정우

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독도 지킴이 포스터-이정우

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빙판길 조심 포스터-최규빈

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빙판길 조심 포스터-최규빈

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옷을 따뜻하게 입자-민예원

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옷을 따뜻하게 입자-민예원

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독도 사랑 포스터- 신은정 

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독도 사랑 포스터- 신은정 

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한글 사랑 포스터-전사랑

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한글 사랑 포스터-전사랑

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납치 예방 포스터-이성민

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납치 예방 포스터-이성민

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지구 사랑 포스터 - 신민승

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지구 사랑 포스터 - 신민승

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독감 예방 포스터-이주찬

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독감 예방 포스터-이주찬