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Conductismo

Cognitivismo

Constructivismo

Conectivismo (Conexionismo)

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John B. Watson.

B. F. Skinner

Iván Pávlov

Jean Piaget

Jerome Bruner

David Ausubel

Lev Vygotsky

Jean Piaget

Jerome Bruner

George Siemens

Stephen Downes

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1.Cambio de conducta observable a partir de estímulos y respuestas (condicionamiento).

2.Proceso interno y activo de procesamiento, organización e interpretación de la información.

3.Construcción del conocimiento a través de la interacción social, la cultura y la experiencia previa.

4.Proceso de conexión de nodos y fuentes de información en redes digitales y sociales.

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1.Instructor que controla estímulos, refuerzos y castigos para moldear conductas.

2.Mediador que organiza la información y guía los procesos cognitivos del estudiante.

3.Facilitador y mediador que propone actividades colaborativas y de exploración.

4.Diseñador de entornos virtuales, guía en el uso de tecnologías y redes de información.

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1.eceptor pasivo que responde a estímulos externos.

2.Sujeto activo que organiza y da significado a la información.

3.Protagonista que construye conocimiento en interacción con otros.

4.Aprendiz autónomo que busca, selecciona y conecta información en entornos digitales.

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1.epetición, memorización, refuerzos positivos y negativos.

2.Organizadores previos, mapas conceptuales, resolución de problemas, aprendizaje por descubrimiento.

3.Trabajo colaborativo, proyectos, aprendizaje basado en problemas, andamiaje.

4.Uso de TIC, redes sociales, entornos virtuales, aprendizaje en comunidades y MOOC.2

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1.Medición objetiva de conductas y resultados (pruebas estandarizadas).

2.Evaluación de la comprensión y la transferencia del conocimiento (preguntas abiertas, ensayos).

3. Evaluación formativa, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

4.Evaluación dinámica en red: participación, producción colaborativa, interacción digital.