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Invitamos a los estudiantes participar en el juego “Dibujo misterioso”, Para ello, van a colorear el dibujo propuesto con los colores que indican para los resultados.

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Sesión de Matemática

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Proceso Pedagógico: Gestión y Acompañamiento

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Proceso Pedagógico: Gestión y Acompañamiento

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Rescatamos los saberes previos de los estudiantes

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Proceso Didáctico: Familiarización con el Problema

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Proceso Didáctico: Familiarización con el Problema

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·  Se organizan en equipos de trabajo y se presenta la siguiente situación problemática en un papelote.

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Proceso Didáctico: Familiarización con el Problema

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Proceso Didáctico: Familiarización con el Problema

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Solicitamos a algunos estudiantes que expliquen el problema con sus propias palabras. Luego se organiza a los niños y niñas en grupos de cuatro integrantes y se entrega los materiales de trabajo.

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Proceso Didáctico: Búsqueda y ejecución de estrategias

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Proceso Didáctico: Búsqueda y ejecución de estrategias

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Sobre la base de las respuestas obtenidas, se sugiere a los estudiantes que se pongan de acuerdo en grupo para ejecutar la estrategia propuesta por ellos.

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Proceso Didáctico: Búsqueda y ejecución de estrategias

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Proceso Didáctico: Búsqueda y ejecución de estrategias

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Acompañamos a recordar a los estudiantes en la resolución del problema.

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Se formaliza el algoritmo vertical, con la participación de los estudiantes, a través de esta pregunta: ¿Qué operación realizamos para hallar las respuestas?, ¿Con qué clase de números operamos?, ¿Cómo lo hicimos?

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Proceso Didáctico: Reflexión y Formalización

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Proceso Didáctico: Reflexión y Formalización

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Se reflexiona con los estudiantes las estrategias:

¿Qué estrategias aprendimos para resolver adiciones y sustracciones con números decimales?

¿Qué pasos debemos seguir para sumar o restar números decimales?

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Proceso Didáctico: Planteamiento de otros problemas

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Proceso Didáctico: Planteamiento de otros problemas

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Resuelven ejercicios en una actividad de aplicación.

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Se plantea las siguientes preguntas de Metacognición

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Tarea para la casa

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Se propone junto con los estudiantes los acuerdos de convivencia, que permitirán una adecuada participación durante el desarrollo de la actividad.