# data[].attributes.headline
                         7ο Νηπιαγωγείο Λευκάδας Ρεκατσίνα Χαρούλα  Πανταζή Παναγιώτα Μπέλλου Λαμπρινή                    

# data[].attributes.subject
                         7ο Νηπιαγωγείο Λευκάδας Ρεκατσίνα Χαρούλα  Πανταζή Παναγιώτα Μπέλλου Λαμπρινή                    

# data[].attributes.body
"Τα ζώα φροντίζω- πολιτισμό σκορπίζω"

# data[].attributes.headline
                         7ο Νηπιαγωγείο Λευκάδας          Γούλα Ευαγγελία  Κατσαβριά Γεωργία                        

# data[].attributes.subject
                         7ο Νηπιαγωγείο Λευκάδας          Γούλα Ευαγγελία  Κατσαβριά Γεωργία                        

# data[].attributes.body
"Τα ζώα φροντίζω- πολιτισμό σκορπίζω"

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Λυγιάς Ζούμπου Βασιλική

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Λυγιάς Ζούμπου Βασιλική

# data[].attributes.body
"Όταν η γη χορεύει"

# data[].attributes.headline
                Δημοτικό Σχολείο Σφακιωτών Ποιμενίδου Χαρούλα

# data[].attributes.subject
                Δημοτικό Σχολείο Σφακιωτών Ποιμενίδου Χαρούλα

# data[].attributes.body
"Στη συντροφιά των αδέσποτων ζώων"

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Σφακιωτών Μπούτικου Ράνια Χριστοδούλου Χριστόδουλος

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Σφακιωτών Μπούτικου Ράνια Χριστοδούλου Χριστόδουλος

# data[].attributes.body
"Φροντίζω το περιβάλλον- Ανακυκλώνω"

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Λευκάδας Δασκάλου Κατερίνα

# data[].attributes.subject
3ο Νηπιαγωγείο Λευκάδας Δασκάλου Κατερίνα

# data[].attributes.body
"Η τροφή μας- Η δύναμή μας"

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Τσουκαλάδων Καλποδήμου Καλλιόπη

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Τσουκαλάδων Καλποδήμου Καλλιόπη

# data[].attributes.body
"Βήματα για τη ζωή"

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Λυγιάς Ορφανού Ευαγγελία

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Λυγιάς Ορφανού Ευαγγελία

# data[].attributes.body
"Ρούλη... πες μας τι να φάμε;"

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Λυγιάς Ζωγράφου Αγγελική

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Λυγιάς Ζωγράφου Αγγελική

# data[].attributes.body
"Ρούλη... πες μας τι να φάμε;"

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Βασιλικής Κατηφόρη Χρυσούλα Τασιούλα Κατερίνα

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Βασιλικής Κατηφόρη Χρυσούλα Τασιούλα Κατερίνα

# data[].attributes.body
"Το ταξίδι της ζωής και της αλληλεγγύης"

# data[].attributes.headline
2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Σκανδάλη Στεφανία

# data[].attributes.subject
2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Σκανδάλη Στεφανία

# data[].attributes.body
"Τι θα γίνω όταν μεγαλώσω;"

# data[].attributes.headline
2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Κευσίκογλου Θανάσης Κοντού Αλεξάνδρα

# data[].attributes.subject
2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Κευσίκογλου Θανάσης Κοντού Αλεξάνδρα

# data[].attributes.body
"Τι θα γίνω όταν μεγαλώσω;"

# data[].attributes.headline
4ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Σκιαδαρέση Ειρήνη Μεσσήνης Βασίλης

# data[].attributes.subject
4ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Σκιαδαρέση Ειρήνη Μεσσήνης Βασίλης

# data[].attributes.body
"Έχω δικαίωμα κι εγώ"

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Λυγιάς Παπαστεργίου Ειρήνη

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Λυγιάς Παπαστεργίου Ειρήνη

# data[].attributes.body
"Μικρά παιδιά- Μεγάλα δικαιώματα"

# data[].attributes.headline
1ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Χριστογιάννη Εύη Σκλαβενίτης Βαγγέλης

# data[].attributes.subject
1ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Χριστογιάννη Εύη Σκλαβενίτης Βαγγέλης

# data[].attributes.body
"Τα μικρά και τα μεγάλα μυστικά των βιβλίων"

# data[].attributes.headline
4ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας  Γιαγκούλη Χριστίνα Μακρυγιάννη Αγγελική Σκιαδαρέση Ειρήνη

# data[].attributes.subject
4ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας  Γιαγκούλη Χριστίνα Μακρυγιάννη Αγγελική Σκιαδαρέση Ειρήνη

# data[].attributes.body
"Το παιχνίδι της τέχνης"

# data[].attributes.headline
4ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Διγώνη Νατάσα Μεσσήνης Θέμης

# data[].attributes.subject
4ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Διγώνη Νατάσα Μεσσήνης Θέμης

# data[].attributes.body
"Εκπέμπουμε!!! Μας ακούτε;"

# data[].attributes.headline
4ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Μεσσήνης Θέμης π. Μάλφας Νεκτάριος

# data[].attributes.subject
4ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Μεσσήνης Θέμης π. Μάλφας Νεκτάριος

# data[].attributes.body
"Εκπέμπουμε!!! Μας ακούτε;"

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Νυδριού Φλώρου Καίτη

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Νυδριού Φλώρου Καίτη

# data[].attributes.body
"Η Λευκάδα από το Α ως το Ω"

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Νυδριού Θερμού Όλγα

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Νυδριού Θερμού Όλγα

# data[].attributes.body
"Η Λευκάδα από το Α ως το Ω"

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Μεγανησίου Κούρτη Αναστασία Καρτσακλή Ιωάννα

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Μεγανησίου Κούρτη Αναστασία Καρτσακλή Ιωάννα

# data[].attributes.body
"Παιχνίδια παιδιών"

# data[].attributes.headline
Μπορείτε να προσθέσετε συνδέσμους που θεωρείτε εκπαιδευτικά χρήσιμους!!!

# data[].attributes.subject
Μπορείτε να προσθέσετε συνδέσμους που θεωρείτε εκπαιδευτικά χρήσιμους!!!

# data[].attributes.headline
Εγκύκλιος με θέμα:  "Σχεδιασμός και υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων για το σχολικό έτος 2021-2022"

# data[].attributes.subject
Εγκύκλιος με θέμα:  "Σχεδιασμός και υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων για το σχολικό έτος 2021-2022"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ 2021-2022
(Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Αγωγή Υγείας, Πολιτιστικών Θεμάτων)

Αρ.Πρωτ.Φ11/160010/Δ7/08-12-2021/ΥΠΑΙΘ

ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Α/ΘΜΙΑΣ, Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ &
ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ
Email: disedu(ΣΤΟ)minedu.gov.gr
Ταχ. Δ/νση : Α. Παπανδρέου 37
Τμήμα Α΄ Εκπ/σης για το Περιβάλλον και την Αειφορία
Κ. Μελέτση
Τηλ: 210 344 3791
Τμήμα Β΄ Σχολικής Αγωγής και Προαγωγής της Υγείας
Β. Λελεντζή
Τηλ: 210 344 2223
Τμήμα Γ΄ Πολιτιστικών Θεμάτων και Υποστηρικτικών Δομών
Σ. Μ. Καραμαλάκου-Λάππα.
Τηλ: 210 344 3286
Τμήμα Δ΄ Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών
Μέσων
Σ. Παπαδημητρίου
Τηλ: 210 344 3820
Δ/νση Σπουδών, Προγραμμάτων και Οργάνωσης
Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Τμήμα Β΄ spudonpe(ΣΤΟ)minedu.gov.gr
Β. Παπαβρόντος
Τηλ: 210 344 2249
Δ/νση Σπουδών, Προγραμμάτων και Οργάνωσης
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Τμήμα Β΄ spoudonde2(ΣΤΟ)minedu.gov.gr
Α. Βάρλα
Τηλ.: 210 344 3272
Δ/νση Επαγγελματικής Εκπαίδευσης
Τμήμα Β΄ depek_merimna(ΣΤΟ)minedu.gov.gr
Ο. Μαραγκού
Τηλ: 210 344 2212
Δ/νση Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης
Τμήμα Β΄ deae2(ΣΤΟ)minedu.gov.gr
Φ. Λυμπεροπούλου
Τηλ.: 210 344 2933
Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής
physgram(ΣΤΟ)minedu.gov.gr
Δ. Κερερές
Τηλ.: 210 344 3516
ΘΕΜΑ: "Σχεδιασμός και Υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων (Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας, Πολιτιστικών Θεμάτων) για το σχολικό έτος 2021-2022"
Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφορία, τη βιώσιμη ανάπτυξη και το περιβάλλον, κατά το σχολικό έτος 2021-2022, σχεδιάζονται, οργανώνονται και υλοποιούνται από εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες των σχολικών μονάδων της χώρας Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων για τα οποία ισχύουν τα ακόλουθα:

1. Πλαίσιο υλοποίησης Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων (στο εξής ΠΣΔ)

1.1. Χρονική Διάρκεια ΠΣΔ

Τα ΠΣΔ που υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλων των τύπων διαρκούν τουλάχιστον τρεις (3) μήνες και υλοποιούνται οποτεδήποτε μέσα στο διδακτικό έτος και μέχρι δέκα (10) ημέρες πριν τη λήξη των μαθημάτων.

στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση εντός ωρολογίου προγράμματος, σύμφωνα με το Π.Δ.79/2017 (Α΄ 109),

στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση εκτός ωρολογίου προγράμματος, με εξαίρεση τους/τις μαθητές/τριες των ΕΠΑΛ που λαμβάνουν μέρος σε σχολικές δραστηριότητες στο πλαίσιο της Ζώνης Δημιουργικών Δραστηριοτήτων στην Α΄ ΕΠΑΛ.

1.2. Υλοποίηση των ΠΣΔ σε σχέση με το ωρολόγιο πρόγραμμα

Τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων υλοποιούνται:

Αναφορικά με τα Πρότυπα Επαγγελματικά Λύκεια (Π. ΕΠΑ.Λ.) στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Σπουδών των οποίων δεν περιλαμβάνεται η "Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων" επισημαίνεται ότι η τελευταία μπορεί να καλυφθεί από την ύπαρξη Ομίλων ή/και τη διοργάνωση διαφόρων δράσεων οι οποίοι/ες αφορούν σε επιμέρους γνωστικούς τομείς, θεματικές ή δημιουργικές δραστηριότητες και λειτουργούν εκτός Ωρολογίου Προγράμματος (παρ 5, αρθ.17, ν. 4692/2020). Επιπλέον, στη συγκεκριμένη ζώνη, μπορούν να πραγματοποιούνται δραστηριότητες ST(R)E(A)M με την υποστήριξη των Ομίλων ενισχύοντας την ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα των μαθητών/τριών.

Ειδικότερα στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση για την ολιστική εξέταση/διερεύνηση του θέματος που πραγματεύονται τα Π.Σ.Δ., σχεδιάζονται και εφαρμόζονται στο πλαίσιο της διδασκαλίας των γνωστικών αντικειμένων με έμφαση, όπου δύναται, στο μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων σύμφωνα με τους σκοπούς και τους στόχους του Προγράμματος Σπουδών, ώστε, μέσω της διαθεματικής και διεπιστημονικής προσέγγισης, να επεκτείνεται το περιεχόμενο των προτεινόμενων θεμάτων και να διερευνώνται όλες οι πτυχές του επιλεγμένου θέματος.

Στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν να υλοποιούνται Π.Σ.Δ. και εντός του ωρολογίου προγράμματος, αξιοποιώντας τη δυνατότητα διαθεματικής προσέγγισης σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα.

1.3. Εμπλεκόμενοι/νες εκπαιδευτικοί στα ΠΣΔ

Κάθε εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορεί να υλοποιεί έως και τρία (3) Προγράμματα, σε ένα εκ των οποίων δύναται να ορίζεται ως Συντονιστής/στρια. Σε κάθε Πρόγραμμα συμμετέχουν συνολικά έως τρεις (3) εκπαιδευτικοί.

Στις σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για κάθε Πρόγραμμα ορίζεται εβδομαδιαίως ένα δίωρο, το οποίο αναγράφεται στο πρακτικό του Συλλόγου Διδασκόντων του σχολείου. Με το πρακτικό αυτό εγκρίνεται το Πρόγραμμα και αντίγραφό του συνοδεύει το "Σχέδιο υποβολής Προγράμματος" (βλέπε παράρτημα).

Για τις σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ισχύουν τα ανωτέρω αντιστοίχως για κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης. Κάθε Πρόγραμμα μπορεί να υποστηρίζεται από τριμελή ομάδα εκπαιδευτικών και μελών του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού ή/και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού, ανά Τμήμα ή ομάδα μαθητών/τριών, αξιοποιώντας τη δυνατότητα διεπιστημονικής προσέγγισης και συνεργασίας.

Επισημαίνεται ότι για όλα τα αναφερόμενα στην παρούσα εγκύκλιο Προγράμματα δεν προβλέπεται για τους εκπαιδευτικούς η συμπλήρωση διδακτικού ωραρίου.

1.4. Συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες στα ΠΣΔ

Στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κάθε μαθητής/τρια μπορεί να συμμετέχει μέχρι και σε δύο (2) ΠΣΔ.

Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών σε προγράμματα που υλοποιούνται εκτός ωρολογίου προγράμματος απαιτείται η σύμφωνη γνώμη των γονέων/κηδεμόνων αυτών.
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
από το σύνολο των μαθητών/τριών ενός σχολικού τμήματος,
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
1.5. Συγκρότηση Μαθητικών Ομάδων

από το σύνολο των μαθητών/τριών ή ομάδα μαθητών/τριών ενός σχολικού τμήματος,

Οι εκπαιδευτικοί που αναλαμβάνουν την υλοποίηση ΠΣΔ συγκροτούν μαθητικές ομάδες όπως παρακάτω, λαμβάνοντας υπόψη την κείμενη νομοθεσία ως προς τα μέτρα προφύλαξης και προστασίας της ατομικής και δημόσιας υγείας:

από το σύνολο των μαθητών/τριών ή ομάδα μαθητών/τριών ενός σχολικού τμήματος,
Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Π.Ε. και Δ.Ε.

Α) Γενική Εκπαίδευση:

από το σύνολο των μαθητών/τριών ή ομάδα μαθητών/τριών ενός σχολικού τμήματος,

Β) Επαγγελματική Εκπαίδευση:

Οι μαθητικές ομάδες συγκροτούνται:

1.6. Συνεργασίες με φορείς του ΥΠΑΙΘ / φυσικά πρόσωπα / άλλους φορείς

Στο πλαίσιο της υλοποίησης των Π.Σ.Δ. οι σχολικές μονάδες δύνανται: (α) να συνεργάζονται με δημόσιους οργανισμούς, φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης, Α.Ε.Ι., άλλους κυβερνητικούς ή μη κυβερνητικούς φορείς κ.ά., οι οποίοι υλοποιούν προγράμματα/δράσεις εγκεκριμένα από τις αρμόδιες Διευθύνσεις του Υ.ΠΑΙ.Θ. και (β) να αξιοποιούν εκπαιδευτικό υλικό φορέων εγκεκριμένο από το Υ.ΠΑΙ.Θ., μετά από θετική εισήγηση του Ι.Ε.Π..

Σε ό,τι αφορά προγράμματα φορέων που έχουν εγκριθεί από το Υ.ΠΑΙ.Θ., οι εκπαιδευτικοί δύνανται να ανατρέχουν στην ιστοσελίδα του ΥΠΑΙΘ http://edu-gate.minedu.gov.gr .

1.7. Συμμετοχή σε θεματικά δίκτυα

Στο πλαίσιο υλοποίησης Π.Σ.Δ. υπάρχει η δυνατότητα συμμετοχής σε θεματικά δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Π.Ε.), Αγωγής Υγείας (Α.Υ.), Πολιτιστικών Θεμάτων (Π.Θ.) (τοπικά, περιφερειακά, εθνικά, διεθνή), τα οποία είναι εγκεκριμένα από τις αρμόδιες υπηρεσίες του Υ.ΠΑΙ.Θ..

1.8. Προθεσμία υποβολής και έγκρισης Προγραμμάτων

Τα Σχέδια Προγραμμάτων υποβάλλονται έως και την Τετάρτη 15 Δεκεμβρίου 2021 στον/στην αντίστοιχο/η Υπεύθυνο/η της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης. Οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης πρέπει να έχουν ολοκληρώσει τις διαδικασίες έγκρισης των υποβληθέντων σχεδίων προγραμμάτων έως και την Τετάρτη 22 Δεκεμβρίου 2021

1.9. Δαπάνες υλοποίησης

Για το τρέχον σχολικό έτος δεν προβλέπεται από τον κρατικό προϋπολογισμό κάλυψη δαπανών για αναλώσιμα, εποπτικό υλικό και υπερωρίες εκπαιδευτικών.

2. Σχεδιασμός και οργάνωση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων

2.1. Ενημερωτικές συναντήσεις των Υπευθύνων με τους εκπαιδευτικούς

Οι Υπεύθυνοι/ες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Π.Ε.), Αγωγής Υγείας (Α.Υ.), Πολιτιστικών Θεμάτων (Π.Θ.) και Σχολικών Δραστηριοτήτων (Σ.Δ.), ενημερώνουν τους/τις Διευθυντές/ντριες και τους Συλλόγους Διδασκόντων των σχολικών μονάδων για τα Π.Σ.Δ., σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο και ενθαρρύνουν την ενεργή εμπλοκή τους σε αυτά. Η επικοινωνία των Υπευθύνων με τους προαναφερόμενους μπορεί να καταστεί δυνατή είτε με επίσκεψη στις σχολικές μονάδες, είτε με τη διοργάνωση ενημερωτικών συναντήσεων με ομάδες εκπαιδευτικών ή ακόμη και μέσω της αξιοποίησης εργαλείων σύγχρονης ή/και ασύγχρονης επικοινωνίας. Προτείνεται, όταν αυτό είναι εφικτό και χωρίς να διαταράσσεται η ομαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων, οι ενημερώσεις να προγραμματίζονται συντονισμένα από όλους τους/τις Υπευθύνους/ες της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.

να ενσωματώνει τις αρχές και τις υψηλές αξίες της αειφορίας, να τις αναδεικνύει και να τις προωθεί,

να εμπίπτει στα ενδιαφέροντα των μαθητών/τριών, προκειμένου να ενεργοποιούνται εσωτερικά κίνητρα και να διασφαλίζεται η συνοχή της μαθητικής ομάδας και η συνεργασία των μελών της,

να σχετίζεται άμεσα με τις προσωπικές/κοινωνικές εμπειρίες των μαθητών/τριών και να ανταποκρίνεται στις ανάγκες τους,

να είναι επίκαιρο,

να διέπεται από στοιχεία καινοτομίας ως προς τις διδακτικές/ερευνητικές προσεγγίσεις,

να μπορεί να εξεταστεί και να αναλυθεί πολύπλευρα στο πλαίσιο της διαθεματικής/διεπιστημονικής προσέγγισης και να υποστηρίζει τους διδακτικούς σκοπούς και στόχους του Προγράμματος Σπουδών,

να δίνει τη δυνατότητα ενός ρεαλιστικού χρονοδιαγράμματος για την ολοκλήρωση των προβλεπόμενων δράσεων/δραστηριοτήτων που υποστηρίζουν την επίτευξη των στόχων του προγράμματος,

να στοχεύει στην αειφορική διαχείριση των υλικών και άυλων πόρων της σχολικής μονάδας,

να προάγει τη συνεργασία της σχολικής κοινότητας με την κοινωνία και ιδίως την τοπική,

να ενθαρρύνει δημοκρατικές συμπεριφορές που διέπονται από τις αξίες της αλληλεγγύης και του σεβασμού της διαφορετικότητας,

να δίνει τη δυνατότητα εμπλοκής όλων των μαθητών/τριών, αξιοποιώντας τις ξεχωριστές ικανότητες, δεξιότητες και γνώσεις κάθε μαθητή/τριας,

να ενισχύει την πεποίθηση των μαθητών/τριών ότι δύνανται, ως ενεργοί πολίτες, να διαμορφώσουν συνθήκες ζωής που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες και τις προσδοκίες τους και κατά συνέπεια να ενισχύεται η διαμόρφωση της προοπτικής κοινωνικής τους ταυτότητας.

2.2. Επιλογή θεματικού περιεχομένου

Ο/Η εκπαιδευτικός επιλέγει, σε συνεργασία με τους μαθητές/τριες, το θεματικό περιεχόμενο του Προγράμματος, το οποίο προτείνεται να πληροί τις εξής προϋποθέσεις:

2.3. Αναλυτικός σχεδιασμός ΠΣΔ

Στο πλαίσιο του αναλυτικού σχεδιασμού του προγράμματος που πρόκειται να υλοποιηθεί, μεταξύ άλλων, περιλαμβάνονται:

(α) ο τίτλος,
(β) οι επιμέρους θεματικές ενότητες,
(γ) ο σκοπός, οι στόχοι και οι δραστηριότητες που τους υποστηρίζουν,
(δ) η μεθοδολογία,
(ε) το χρονοδιάγραμμα υλοποίησης,
(στ) οι ενδεχόμενες συνεργασίες,
(ζ) τα πεδία διασύνδεσης με τα Αναλυτικά Προγράμματα,
(η) οι ομάδες εργασίας των μαθητών/τριών,
(θ) ο τρόπος αποτίμησης του προγράμματος από τους εμπλεκόμενους σε αυτό (μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς) και
(ι) οι τρόποι διάχυσης και προβολής των αποτελεσμάτων στη σχολική κοινότητα, την τοπική ή/και την ευρύτερη κοινωνία.
2.4.1. Βασικές αρχές
Συμπεριλαμβάνοντας τα παραπάνω στοιχεία συμπληρώνεται το "Σχέδιο Υποβολής Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων", υπόδειγμα του οποίου επισυνάπτεται (παράρτημα).

της μαθητοκεντρικής διαδικασίας (ενθάρρυνση της πρωτοβουλίας των μαθητών/τριών, χρήση συμμετοχικών και ενεργών διδακτικών τεχνικών, αξιοποίηση μεθόδων όπως είναι η συζήτηση, το ηθικό δίλημμα, η έρευνα δράσης, η μελέτη περίπτωσης και η οργάνωση λόγου που βασίζεται στη χρήση επιχειρημάτων κ.ά.),

της συνεργατικής μάθησης που ενθαρρύνει την ενεργό συμμετοχή και αλληλόδραση των μελών των ομάδων εργασίας, αλλά και των ομάδων μεταξύ τους,

της βιωματικής και ανακαλυπτικής μάθησης, αξιοποιώντας διαδικασίες διεξαγωγής έρευνας, μελέτης πεδίου κ.λ.π.,

της διεπιστημονικής και διαθεματικής προσέγγισης των θεμάτων και της δημιουργικής και ελεύθερης έκφρασης.

2.4. Οργάνωση των Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων
2.4.2. Υποστήριξη των ΠΣΔ
Σε ό,τι αφορά την επεξεργασία των θεμάτων, πρέπει να λαμβάνονται υπόψη οι βασικές αρχές που εφαρμόζονται στα ΠΣΔ και ιδίως αυτές:

Επισκέπτονται τις σχολικές μονάδες και παρακολουθούν την πορεία των προγραμμάτων των σχολείων, σε συναντήσεις με τους/τις συμμετέχοντες/ουσες εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες.

Ενθαρρύνουν και στηρίζουν τους/τις μαθητές/τριες στην διαδικασία ανακάλυψης της γνώσης μέσα από την έρευνα, την ανάλυση-σύνθεση των δεδομένων και τη βιωματική προσέγγιση.

Οργανώνουν συναντήσεις ομάδων εκπαιδευτικών με σκοπό την ενημέρωσή τους σε ζητήματα βιβλιογραφίας/μεθοδολογίας, καθώς και τη διάχυση γνώσεων και πληροφοριών από συνέδρια, ημερίδες, σεμινάρια και συναντήσεις στα οποία συμμετέχουν οι ίδιοι/ες.

Διοργανώνουν εκδηλώσεις με τη λήξη του σχολικού έτους, στις οποίες προβάλλονται τα ΠΣΔ που υλοποιήθηκαν από τις σχολικές μονάδες αρμοδιότητάς τους. Οι εν λόγω εκδηλώσεις εγκρίνονται από τους/τις οικείους/ες Διευθυντές/ντριες Εκπαίδευσης.

Ενημερώνουν τους/τις εκπαιδευτικούς για επιστημονικές συναντήσεις, σεμινάρια, ημερίδες κ.ά. των τομέων ευθύνης τους, καθώς και για τις δυνατότητες συμμετοχής τους σε θεματικά σχολικά δίκτυα.

Οργανώνουν επιμορφωτικές συναντήσεις, σεμινάρια και ημερίδες σχετικά με θέματα που αφορούν την παιδαγωγική μεθοδολογία εκπόνησης των ΠΣΔ, αλλά και επιμέρους ζητήματα που αφορούν στο περιεχόμενο κάθε σχολικής δραστηριότητας.

Επιμορφώνουν κατά προτεραιότητα εκπαιδευτικούς που δεν έχουν προηγούμενη εμπειρία στο σχεδιασμό και την εφαρμογή ΠΣΔ.

Δύνανται να συνεργάζονται για θέματα επιμόρφωσης με φορείς της πανεπιστημιακής κοινότητας και της τοπικής αυτοδιοίκησης, με μουσεία, βιβλιοθήκες, αρχεία, μη κυβερνητικούς φορείς, ειδικούς επιστήμονες κ.ά., ανάλογα με τις θεματικές των ΠΣΔ και σύμφωνα με τη διαδικασία που προβλέπεται στην παράγραφο 1.6 της παρούσας εγκυκλίου.

Επισημαίνεται ότι σε όλα τα Π.Σ.Δ. πρέπει να επιδιώκεται η εμπλοκή όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, καθώς και της τοπικής κοινωνίας, τόσο κατά την εφαρμογή τους, όσο και κατά την παρουσίασή τους, όταν αυτά ολοκληρωθούν. Σε κάθε περίπτωση τηρούνται κατά προτεραιότητα τα κατά τόπους ισχύοντα μέτρα για την αποφυγή διάδοσης του κορονοϊού-covid-19.

Α. Οι Υπεύθυνοι/ε ς ΠΕ, ΑΥ, ΠΘ και ΣΔ, σε συνεργασία με τις Παιδαγωγικές Ομάδες των οικείων ΚΠΕ, υποστηρίζουν τα αντίστοιχα ΠΣΔ των σχολικών μονάδων της οικείας Διεύθυνσης και στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους:

Σημειώνεται ότι όλες οι δράσεις που σχεδιάζονται και οργανώνονται από τους Υπεύθυνους ΠΕ, ΑΥ, ΠΘ και ΣΔ των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους όπως αυτές ορίζονται από τις κείμενες διατάξεις, εγκρίνονται από τους/τις οικείους/ες Διευθυντές/ντριες Εκπαίδευσης.

Β. Τα Κέντρα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α.) αποτελούν σημαντικές υποστηρικτικές δομές του εκπαιδευτικού έργου που αφορά την εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία. Παρέχουν εκπαιδευτικά προγράμματα διάρκειας μίας (1) έως και τριών (3) ημερών σε μαθητικές ομάδες, οργανώνουν επιμορφωτικά σεμινάρια για εκπαιδευτικούς, παράγουν εκπαιδευτικό υλικό, αναπτύσσουν θεματικά δίκτυα σχολείων, τοπικές και διεθνείς συνεργασίες. Η συμμετοχή των μαθητικών ομάδων και των εκπαιδευτικών των σχολείων στα προγράμματα των Κ.Ε.ΠΕ.Α. γίνεται σε συνεργασία με τους/τις Υπεύθυνους/ες Π.Ε., Α.Υ., Π.Θ. και Σ.Δ. των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης. Σε ό,τι αφορά τα Θεματικά Δίκτυα που ιδρύθηκαν από τα Κ.Ε.ΠΕ.Α. και είναι λειτουργούντα μπορούν να συμμετάσχουν σε αυτά σχολικές μονάδες οι οποίες εκπονούν προγράμματα με θεματικό περιεχόμενο που εμπίπτει στη θεματολογία του Δικτύου.

Γ Οι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου για την Αειφορία υποστηρίζουν με κάθε τρόπο και μέσο τον σχεδιασμό και την εφαρμογή των ΠΣΔ, συμβάλλοντας στην επίτευξη του σκοπού και των στόχων τους, με γνώμονα τη διασφάλιση της υψηλής ποιότητας εκπαίδευσης των μαθητών/τριών σε θέματα του περιβάλλοντος, της υγείας και του πολιτισμού.

3. Έγκριση ΠΣΔ

Τα προς υποβολή Σχέδια ΠΣΔ εγκρίνονται, σε ειδική συνεδρίαση, από τον Σύλλογο Διδασκόντων της σχολικής μονάδας. Στη συνέχεια, υποβάλλονται στους/στις Υπεύθυνους/ες ΠΕ, ΑΥ, ΠΘ και ΣΔ των οικείων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, προκειμένου οι τελευταίοι να δώσουν τεκμηριωμένη εισήγηση έγκρισής τους στην Επιτροπή Σχολικών Δραστηριοτήτων.

Η σύνθεση των Επιτροπών Σχολικών Δραστηριοτήτων στην Πρωτοβάθμια και στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση γίνεται βάσει των κείμενων διατάξεων.

Για την τελική έγκριση των Προγραμμάτων αρμόδιος/α είναι ο/η Διευθυντής/ντρια της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, αφού λάβει υπόψη του/της την εισηγητική πρόταση της Επιτροπής Σχολικών Δραστηριοτήτων

Διευκρινίζεται ότι δεν περιλαμβάνονται στα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων οι δραστηριότητες των ομίλων των Πρότυπων και των Πειραματικών Σχολείων και ως εκ τούτου δεν υποβάλλονται προς έγκριση.
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

4. Μετακινήσεις μαθητών/τριών
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Σχετικά με τις μετακινήσεις στο πλαίσιο Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων ισχύουν οι διατάξεις που αφορούν στις σχολικές επισκέψεις και μετακινήσεις των μαθητών/μαθητριών, όπως αυτές προβλέπονται στη με αρ. Δ1α/Γ.Π. οικ. 55254/10-09-2021 (Β΄4187) Κ.Υ.Α. όπως τροποποιήθηκε και ισχύει. Επίσης ισχύει για την :

Σε ό,τι αφορά τις μετακινήσεις μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση που υλοποιούνται στο πλαίσιο εγκεκριμένων ΠΣΔ ισχύει η με αρ. πρωτ. Φ.14/89494/ΓΔ4/17-7-2020 (Β΄2888) Υ πουργική Απόφαση με θέμα: "Εκπαιδευτικές επισκέψεις μαθητών και μαθητριών και μετακινήσεις εκπαιδευτικών Δημόσιων και Ιδιωτικών σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης εντός και εκτός της χώρας".

η με αρ. πρωτ. 20883/ΓΔ4/12-2-2020 (Β΄ 456) Υπουργική Απόφαση με θέμα: "Εκδρομές-Εκπαιδευτικές επισκέψεις και μετακινήσεις μαθητών/τριών Δημόσιων και Ιδιωτικών σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εντός και εκτός της χώρας".

5. Τοπικές δράσεις, περιβαλλοντικές εκδρομές και επισκέψεις σε Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Επισημαίνεται ότι δεν θεωρούνται αυτοτελή προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης οι τριήμερες περιβαλλοντικές επισκέψεις (Δ/θμια Εκπ/ση), οι επισκέψεις στα Κέντρα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α.), οι ημέρες τοπικών δράσεων, όπως καθαρισμός παραλιών, δενδροφυτεύσεις, συμμετοχή σε εκδηλώσεις φορέων κ.λ.π.. Ανάλογες δράσεις, περιβαλλοντικές επισκέψεις ή/και μεμονωμένες δραστηριότητες για την αειφορία, μπορούν να εγκρίνονται μόνον ως αυτοτελείς δράσεις ή μέρος των δράσεων/δραστηριοτήτων ενός ολοκληρωμένου Π.Σ.Δ., σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.

6. Ολοκλήρωση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων - Βεβαιώσεις Υλοποίησης Προγράμματος

Αμέσως μετά την ολοκλήρωση των προγραμμάτων κάθε σχολικής μονάδας, οι εμπλεκόμενοι/ες εκπαιδευτικοί παρουσιάζουν στον Σύλλογο Διδασκόντων την αποτίμησή τους, προκειμένου να εντοπίζονται τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία του προγράμματος και να διαχέονται οι καλές πρακτικές μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών σε ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.

Ο/Η Συντονιστής/τρια κάθε προγράμματος μεριμνά για την κατάθεση σχετικής έκθεσης αποτίμησης και παραδοτέων (σε ηλεκτρονική μορφή) στον/στην αντίστοιχο/η Υπεύθυνο/η ΠΕ, ΑΥ, ΠΘ και ΣΔ της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, μέσω του/της Διευθυντή/ντριας της σχολικής μονάδας. Η ενημέρωση του/της Υπευθύνου/ης γίνεται εγγράφως ή/και με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο.

Για τα προγράμματα που αποδεδειγμένα ολοκληρώθηκαν χορηγείται, για το σχολικό έτος 2021-2022, " Βεβαίωση Υλοποίησης Προγράμματος " από τον/τη Διευθυντή/ντρια Εκπαίδευσης.

7. Θεματικοί άξονες στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφορία

Τα Π.Σ.Δ. σχετίζονται με τα περιβαλλοντικά, κοινωνικά και πολιτιστικά ζητήματα, που απασχολούν ιδίως τις τοπικές κοινωνίες και χρειάζεται να επιλυθούν με γνώμονα τις αρχές της αειφορίας. Αντλούν το θεματικό περιεχόμενό τους κυρίως από τα ζητήματα αυτά και επιδιώκεται, στο μέτρο του δυνατού, να συνεισφέρουν στην επιτυχή αντιμετώπιση και ορθολογική διαχείριση των περιβαλλοντικών και άλλων προβλημάτων. Στο πλαίσιο αυτό παρατίθεται παρακάτω ενδεικτική θεματολογία που αφορά στους τομείς του περιβάλλοντος, της υγείας και του πολιτισμού.

Επιλεγμένες οπτικοακουστικές δημιουργίες που θα παραχθούν στο πλαίσιο των Π.Σ.Δ., διάρκειας έως 10 λεπτά, μπορούν να αποσταλούν στην Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση (Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.). Μετά από αξιολόγηση, οι οπτικοακουστικές δημιουργίες είναι δυνατό να αναρτηθούν στους ιστότοπους της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης www.edutv.gr και www.i-create.gr ή/και να προβληθούν στη ζώνη της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης στο Κανάλι της Βουλής.

Α. ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-2022
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Κλιματική αλλαγή - Ανθρωπογενείς -Φυσικές καταστροφές

Τοπικό φυσικό περιβάλλον, τοπικά οικοσυστήματα, βιοποικιλότητα, απειλούμενα είδη, ζωϊκή παραγωγή και αγροτική καλλιέργεια, προστατευόμενες περιοχές

Υγειονομική κρίση, Περιβάλλον, Αειφορία

Αειφόρο Σχολείο, αειφορική διαχείριση υλικών και άυλων πόρων της κοινότητας

Βιώσιμη ανάπτυξη

Αειφόρος κατοικία, βιοκλιματική αρχιτεκτονική, ασφάλεια των τεχνο-υποδομών στο

δομημένο περιβάλλον, βιώσιμοι ελεύθεροι χώροι-αειφορική χρήση και αξιοποίησή τους

Εναλλακτικές μορφές ενέργειας

Ενεργειακό ζήτημα, οικολογικό/ενεργειακό αποτύπωμα στο σχολείο και στο σπίτι

Διατήρηση και προστασία αστικού και περιαστικού πρασίνου

Το περιβάλλον ως πεδίο συνάντησης των πολιτισμών

Περιβάλλον και Μνημεία, αρχαιολογικοί χώροι και ιστορικοί τόποι

Περιβάλλον και Ιστορία, μυθολογία, λαογραφία, τέχνη

Οικοσυστήματα, δομή και λειτουργία χερσαίων και υδατικών συστημάτων

Ρύπανση, μόλυνση και υποβάθμιση του φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος

Περιβαλλοντικοί κίνδυνοι και διαχείρισή τους

Αλλαγή χρήσεων γης, αστυφιλία, οικολογική επιβάρυνση

Βιοτεχνολογικές εφαρμογές και περιβάλλον

Διαχείριση Φυσικών Πόρων και βιωσιμότητα

Αστική ανάπτυξη, οδικά δίκτυα, ασφαλής χρήση των δημοσίων χώρων

Αγροτική ανάπτυξη, τουρισμός, εναλλακτικός/οικολογικός τουρισμός

Καταναλωτικά πρότυπα και περιβάλλον

Βιομηχανική ρύπανση-γεωργική ρύπανση

Ηλιακή ακτινοβολία, ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία και επιπτώσεις

Αξιοποίηση εργαλείων ΤΠΕ στην εκπαίδευση για τον περιβάλλον (π.χ. παραγωγή

βίντεο, κινούμενη εικόνα, ψηφιακή τέχνη )

Άλλο (στην κατηγορία αυτή εντάσσεται οποιοδήποτε πρόγραμμα δεν περιλαμβάνεται στις ως άνω κατηγορίες)

ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

Υγειονομική κρίση, Περιβάλλον, Αειφορία

Κλιματική αλλαγή και οι επιπτώσεις της στην υγεία

Υγιεινή διατροφή

Στοματική υγιεινή

Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης

Πρόληψη ατυχημάτων - πρώτες βοήθειες

Οδική ασφάλεια - κυκλοφοριακή αγωγή

Πολιτική προστασία, πρόληψη και αντιμετώπιση έκτακτων καταστάσεων/σεισμοί, πλημμύρες, πυρκαγιές

Εθελοντισμός - αλληλεγγύη

Ενεργός πολίτης - διαμόρφωση δημοκρατικής συνείδησης

Ανθρώπινα δικαιώματα - δικαιώματα του παιδιού

Μετανάστευση - πρόσφυγες (αποδοχή,ένταξη και κοινωνική συμβίωση)

Κοινωνική ένταξη - ισότητα ευκαιριών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα

Διαφυλικές σχέσεις- Έμφυλη Βία

Σεξουαλική αγωγή

Πρόληψη χρήσης ναρκωτικών ουσιών

Πρόληψη καπνίσματος

Πρόληψη χρήσης οινοπνευματωδών

Αγωγή του καταναλωτή

Ασφαλής χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών και του διαδικτύου - διαδικτυακός εκφοβισμός

Πρόληψη κι αντιμετώπιση της βίας και του σχολικού εκφοβισμού

Διαπροσωπικές σχέσεις - διαχείριση συγκρούσεων

Ψυχική υγεία - συναισθηματική αγωγή

Αξίες ζωής (σεβασμός, αγάπη, ειρήνη, ανεκτικότητα, τιμιότητα κ.ά.)

Αγωγή υγείας στο αειφόρο σχολείο

Άλλο (στην κατηγορία αυτή εντάσσεται οποιοδήποτε πρόγραμμα δεν περιλαμβάνεται στις ως άνω κατηγορίες).

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Υγειονομική κρίση, Περιβάλλον, Αειφορία

Κλιματική αλλαγή και οι επιπτώσεις στον Πολιτισμό

Αειφορία και υλικός-άυλος πολιτισμός (ήθη, έθιμα, λαϊκή παράδοση, λαϊκή τέχνη κ.ά.)

Λαογραφία - πολιτιστική κληρονομιά-τοπική ιστορία-ιστορία και πολιτισμός, ιστορία, μυθολογία

Ανθρώπινα δικαιώματα - Δικαιώματα του παιδιού

Δεξιότητες του ενεργού πολίτη - Εθελοντισμός και αλληλεγγύη - Σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα

Θέματα διαπολιτισμικότητας - πολιτισμική πολυμορφία, πολιτισμικές συνήθειες των λαών, λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία μεταξύ των λαών

Εκπαίδευση στη δημοκρατία - Εκπαίδευση για τη δημοκρατία

Επιστήμες και Τέχνες

Μουσική - Χορός - Κινηματογράφος -Φωτογραφία - Εικαστικές τέχνες - Θέατρο, Θεατρικά κείμενα, Θέατρο σκιών, Κουκλοθέατρο.

Μουσειακή Αγωγή

Λογοτεχνία-Ρητορική-Φιλοσοφία, φιλοσοφία για παιδιά

Ιστορία της γραφής και της τυπογραφίας

Αξιοποίηση της σχολικής βιβλιοθήκης - φιλαναγνωσία - δημιουργική γραφή

Αξιοποίηση εργαλείων ΤΠΕ στην εκπαίδευση για τον πολιτισμό (π.χ. παραγωγή βίντεο, ψηφιακή τέχνη, κινούμενη εικόνα)

Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση - δημοσιογραφικός Λόγος - μαθητικός Τύπος - μαθητικό ραδιόφωνο-Παιδεία στα Μέσα και την Πληροφορία-Ψηφιακός Γραμματισμός

Άλλο (στην κατηγορία αυτή εντάσσεται οποιοδήποτε πρόγραμμα δεν περιλαμβάνεται στις ως άνω κατηγορίες).

Υγεία - Περιβάλλον - Αειφορία

σε κάθε περίπτωση, κατά την διάρκεια υλοποίησης των Π.Σ.Δ., προτεραιότητα δίδεται στην αυστηρή τήρηση των υγειονομικών πρωτοκόλλων για την αντιμετώπιση των επιδημιολογικών κινδύνων με βάση τις οδηγίες του ΕΟΔΥ, στο πλαίσιο μείωσης της πιθανότητας να εκτεθεί ο μαθητικός πληθυσμός, οι εκπαιδευτικοί και το προσωπικό των σχολικών μονάδων σε επικίνδυνο ιικό φορτίο.

Β. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

Τέλος, επισημαίνεται ότι:

Σε ό,τι αφορά τα Προγράμματα Αγωγής Σταδιοδρομίας θα ακολουθήσει στο επόμενο χρονικό διάστημα σχετική εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ..

Παρακαλούνται οι οικείες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης όπως ενημερώσουν σχετικά τις σχολικές μονάδες της περιοχής αρμοδιότητάς τους.

Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΖΩΗ ΜΑΚΡΗ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
εγκύκλιος σχολικών δραστηριοτήτων 2021 2022

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων 2021 2022

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
προγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων 2021 2022

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
πρόγραμμα αγωγής υγείας

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
αειφόρος ανάπτυξη

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
υλοποίηση πολιτιστικού προγράμματος

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
πρόγραμμα αγωγής υγείας

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Εκπαιδευτική Κλίμακα

# data[].attributes.attachment_link.title
Εγκύκλιος Υλοποίησης Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων 2021 2022

# data[].attributes.attachment_link.description
Αρ.Πρωτ.Φ11/160010/Δ7/08-12-2021/ΥΠΑΙΘ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Α/ΘΜΙΑΣ, Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ &ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑEmail: disedu(ΣΤΟ)minedu.gov.grΤαχ. Δ/νση : Α. Παπανδρέου 37Τμήμα Α΄ Εκπ/σης για το Περιβάλλον και την ΑειφορίαΚ. ΜελέτσηΤηλ: 210 344 3791Τμήμα Β΄ Σχολικής Αγωγής και Προαγωγής της ΥγείαςΒ. ΛελεντζήΤηλ: 210 344 2223Τμήμα Γ΄ Πολιτιστικών Θεμάτων και Υποστηρικτικών ΔομώνΣ.

# data[].attributes.headline
Εργαστήρια δεξιοτήτων 21+

# data[].attributes.subject
Εργαστήρια δεξιοτήτων 21+

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ινστιτούτο εκπαιδευτικής πολιτικής

# data[].attributes.attachment_link.title
Εργαστήρια Δεξιοτήτων - Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής

# data[].attributes.attachment_link.description
Επιμορφωτικό Πρόγραμμα "Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις δεξιότητες μέσω εργαστηρίων" (MIS 5092064): Βιβλιοθήκες Προγραμμάτων Καλλιέργειας Δεξιοτήτων Δίκτυο για την Εκπαίδευση στον Παγκόσμιο Π...

# data[].attributes.headline
ΕΚΘΕΣΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ.doc

# data[].attributes.subject
ΕΚΘΕΣΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ.doc

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΚΘΕΣΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

# data[].attributes.headline
Διεύθυνση Α/θμιας Εκπ/σης Λευκάδας

# data[].attributes.subject
Διεύθυνση Α/θμιας Εκπ/σης Λευκάδας

# data[].attributes.attachment_link.title
Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λευκάδας

# data[].attributes.headline
Πνευματικό Κέντρο Δήμου Λευκάδας

# data[].attributes.subject
Πνευματικό Κέντρο Δήμου Λευκάδας

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Πνευματικό Κέντρο Δήμου Λευκάδας

# data[].attributes.attachment_link.title
Πνευματικό Κέντρο Δήμου Λευκάδας

# data[].attributes.attachment_link.description
Από το 1978 το Πνευματικό Κέντρο του Δήμου Λευκάδας, στηρίζει και προάγει τον πολιτισμό, τις τέχνες και τα γράμματα στο νησί της Λευκάδας.

# data[].attributes.headline
Λεξικό λευκαδίτικου γλωσσικού ιδιώματος

# data[].attributes.subject
Λεξικό λευκαδίτικου γλωσσικού ιδιώματος

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Λεξικό του Λευκαδίτικου Γλωσσικού Ιδιώματος

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Γράψτε την λέξη που ακούσατε ή διαβάσατε και δείτε τι ακριβώς σημαίνει στο Λευκαδίτικο ιδίωμα!

Προτεινόμενα Λήμματα

Πρόσφατες Καταχωρήσεις

Please Enable JavaScript in your Browser to Visit this Site.

# data[].attributes.attachment_link.title
Λεξικό του Λευκαδίτικου Γλωσσικού Ιδιώματος - Λεξικό Λευκάδας

# data[].attributes.attachment_link.description
Η συγκεκριμένη ιστοσελίδα έχει σαν σκοπό την διατήρηση και την διάδοση του Λευκαδίτικου Γλωσσικού Ιδιώματος στο διαδίκτυο και στα κοινωνικά δίκτυα.

# data[].attributes.headline
"Embedded- εκπαίδευση με τη χρήση υπολογιστή" Ιστοσελίδα εκπαιδευτικού ΠΕ 86 Νίκου Παπαγεωργίου

# data[].attributes.subject
"Embedded- εκπαίδευση με τη χρήση υπολογιστή" Ιστοσελίδα εκπαιδευτικού ΠΕ 86 Νίκου Παπαγεωργίου

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Νίκος Παπαγεωργίου

# data[].attributes.headline
Οι προτάσεις σας, οι ιδέες σας βρίσκουν χώρο σε αυτή τη στήλη, η οποία μπορεί να αποτελέσει χώρο εκτεταμένης συζήτησης!!!

# data[].attributes.subject
Οι προτάσεις σας, οι ιδέες σας βρίσκουν χώρο σε αυτή τη στήλη, η οποία μπορεί να αποτελέσει χώρο εκτεταμένης συζήτησης!!!

# data[].attributes.headline
Την προσοχή σας παρακαλώ... μπορείτε να ανεβάσετε φωτογραφίες από τα προγράμματά σας, με την απαραίτητη κάλυψη των προσώπων των μαθητών!!!

# data[].attributes.subject
Την προσοχή σας παρακαλώ... μπορείτε να ανεβάσετε φωτογραφίες από τα προγράμματά σας, με την απαραίτητη κάλυψη των προσώπων των μαθητών!!!

# data[].attributes.headline
Δάσος Φανερωμένης- Γ΄ τάξη 3ου Δημοτικού  Σχολείου Λευκάδας

# data[].attributes.subject
Δάσος Φανερωμένης- Γ΄ τάξη 3ου Δημοτικού  Σχολείου Λευκάδας

# data[].attributes.attachment_link.title
Δάσος Φανερωμένης

# data[].attributes.headline
Πάρκο Ανακύκλωσης

# data[].attributes.subject
Πάρκο Ανακύκλωσης

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΑΡΚΟ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

# data[].attributes.headline
Για τη συμμετοχή σας...

# data[].attributes.subject
Για τη συμμετοχή σας...

# data[].attributes.attachment_link.title
αρχείο λήψης

# data[].attributes.headline
Στην παρούσα στήλη μπορείτε να κοινοποιήσετε υλικό που δημιουργήσατε κατά την υλοποίηση του προγράμματός σας και επιθυμείτε να μοιραστείτε μαζί μας. 

# data[].attributes.subject
Στην παρούσα στήλη μπορείτε να κοινοποιήσετε υλικό που δημιουργήσατε κατά την υλοποίηση του προγράμματός σας και επιθυμείτε να μοιραστείτε μαζί μας. 

# data[].attributes.headline
Υλικό επιμορφωτικής συνάντησης με θέμα: "Καλλιέργεια υπολογιστικής σκέψης/ STEM- Ρομποτική"- Νηπιαγωγεία

# data[].attributes.subject
Υλικό επιμορφωτικής συνάντησης με θέμα: "Καλλιέργεια υπολογιστικής σκέψης/ STEM- Ρομποτική"- Νηπιαγωγεία

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Nίκος Παπαγεωργίου

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

# data[].attributes.headline
Παρουσίαση με θέμα "Εκπαιδευτική αξιοποίηση Λεξικού Λευκαδίτικου Γλωσσικού Ιδιώματος"

# data[].attributes.subject
Παρουσίαση με θέμα "Εκπαιδευτική αξιοποίηση Λεξικού Λευκαδίτικου Γλωσσικού Ιδιώματος"

# data[].attributes.attachment_link.title
ΛΕΥΚΑΔΙΤΙΚΟ ΙΔΙΩΜΑ

# data[].attributes.headline
Παρουσίαση με θέμα: "Λευκάδα 1821-2021, ένα ταξίδι στον χώρο και στον χρόνο/ Εκπαιδευτικές προσεγγίσεις" ψηφιακή εφαρμογή του Πνευματικού Κέντρου Δήμου Λευκάδας

# data[].attributes.subject
Παρουσίαση με θέμα: "Λευκάδα 1821-2021, ένα ταξίδι στον χώρο και στον χρόνο/ Εκπαιδευτικές προσεγγίσεις" ψηφιακή εφαρμογή του Πνευματικού Κέντρου Δήμου Λευκάδας

# data[].attributes.attachment_link.title
ΛΕΥΚΑΔΑ 1821-2021 ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟ- ΕΚΠ. ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ

# data[].attributes.headline
Παρουσίαση με θέμα: "Εργαστήρια δεξιοτήτων- Σχέδιο δράσης σχολικής μονάδας"

# data[].attributes.subject
Παρουσίαση με θέμα: "Εργαστήρια δεξιοτήτων- Σχέδιο δράσης σχολικής μονάδας"

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ- ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

# data[].attributes.headline
  Παρουσίαση Power Point: "Τι θέλω να γίνω όταν μεγαλώσω;" 

# data[].attributes.subject
  Παρουσίαση Power Point: "Τι θέλω να γίνω όταν μεγαλώσω;" 

# data[].attributes.body
Τα παιδιά ονειρεύονται και δημιουργούν!

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα παιδιά παρουσιάζουν το επάγγελμα που προτιμούν

# data[].attributes.headline
Καλό και ξεκούραστο καλοκαίρι!!!

# data[].attributes.subject
Καλό και ξεκούραστο καλοκαίρι!!!

# data[].attributes.headline
 Εργαστήρια Δεξιοτήτων                                              "Το παράπονο των ζώων!!! "                                       2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας                                                       Α΄ Τάξη                                                                                                              Παρουσίαση του προγράμματος                      

# data[].attributes.subject
 Εργαστήρια Δεξιοτήτων                                              "Το παράπονο των ζώων!!! "                                       2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας                                                       Α΄ Τάξη                                                                                                              Παρουσίαση του προγράμματος                      

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sway requires JavaScript
This web browser is either blocking scripts or does not support JavaScript.

How to turn on JavaScript

Εργαστήρια Δεξιοτήτων Το παράπονο των ζώων!!! 2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Α΄Τάξη

Microsoft Sway

# data[].attributes.attachment_link.title
Sway: Create and share interactive reports, presentations, personal stories, and more.

# data[].attributes.attachment_link.description
Sway is an easy-to-use digital storytelling app for creating interactive reports, presentations, personal stories and more. Its built-in design engine helps you create professional designs in minutes. With Sway, your images, text, videos, and other multimedia all flow together in a way that enhances…

# data[].attributes.headline
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ   ΕΥ ΖΗΝ  -Δ1-2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΥΚΑΔΑΣ

# data[].attributes.subject
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ   ΕΥ ΖΗΝ  -Δ1-2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΥΚΑΔΑΣ

# data[].attributes.body
ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ
«Παρέα με τον Σταμάτη και τον Γρηγόρη»

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sway requires JavaScript
This web browser is either blocking scripts or does not support JavaScript.

How to turn on JavaScript

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ ΕΥ ΖΗΝ

Microsoft Sway

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ ΕΥ ΖΗΝ

# data[].attributes.headline
Εργαστήρια Δεξιοτήτων                                              «Είμαι παιδί και έχω δικαιώματα»                                      2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας                                             Α΄Τάξη       

# data[].attributes.subject
Εργαστήρια Δεξιοτήτων                                              «Είμαι παιδί και έχω δικαιώματα»                                      2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας                                             Α΄Τάξη       

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sway requires JavaScript
This web browser is either blocking scripts or does not support JavaScript.

How to turn on JavaScript

Εργαστήρια Δεξιοτήτων «Είμαι παιδί και έχω δικαιώματα» 2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Α΄Τάξη

Microsoft Sway

# data[].attributes.attachment_link.title
Εργαστήρια Δεξιοτήτων "Είμαι παιδί και έχω δικαιώματα" 2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Α΄Τάξη

# data[].attributes.attachment_link.description
Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί:

# data[].attributes.headline
Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω !!!                                                                   2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας                            Α΄Τάξη                                                             2021-2022

# data[].attributes.subject
Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω !!!                                                                   2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας                            Α΄Τάξη                                                             2021-2022

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sway requires JavaScript
This web browser is either blocking scripts or does not support JavaScript.

How to turn on JavaScript

Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω !!! 2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Α΄Τάξη 2021-2022

Microsoft Sway

# data[].attributes.attachment_link.title
Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω !!! 2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Α΄Τάξη 2021-2022

# data[].attributes.attachment_link.description
Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί:

# data[].attributes.headline
Εργαστήρια Δεξιοτήτων                         «Τρέχει...τρέχει το νερό»                                      2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας                                                            Α΄ Τάξη    

# data[].attributes.subject
Εργαστήρια Δεξιοτήτων                         «Τρέχει...τρέχει το νερό»                                      2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας                                                            Α΄ Τάξη    

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sway requires JavaScript
This web browser is either blocking scripts or does not support JavaScript.

How to turn on JavaScript

Εργαστήρια Δεξιοτήτων «Τρέχει...τρέχει το νερό» 2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Α΄ Τάξη

Microsoft Sway

# data[].attributes.attachment_link.title
Εργαστήρια Δεξιοτήτων "Τρέχει...τρέχει το νερό" 2ο Δημοτικό Σχολείο Λευκάδας Α΄ Τάξη

# data[].attributes.attachment_link.description
Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί:

# data[].attributes.headline
Ένα παραμύθι από τους μαθητές του Δ1 του 2ου Δημοτικού Σχολείου Λευκάδας για τα αδέσποτα ζώα!

# data[].attributes.subject
Ένα παραμύθι από τους μαθητές του Δ1 του 2ου Δημοτικού Σχολείου Λευκάδας για τα αδέσποτα ζώα!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ένα παραμύθι από τους μαθητές του Δ1

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by Popi Skorda. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com