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Gómez, Noemí. Entre tiburones y millenials: El gran reto del liderazgo multigeneracional de nuestros días (Spanish Edition) (p. 8). Typotaller. Edición de Kindle.Berrones Rojas, Jorge Eduardo. Con permiso Millennials, la Generación Z ha llegado. (Spanish Edition) (p. 182). Edición de Kindle.

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Gómez, Noemí. Entre tiburones y millenials: El gran reto del liderazgo multigeneracional de nuestros días (Spanish Edition) (p. 8). Typotaller. Edición de Kindle.Berrones Rojas, Jorge Eduardo. Con permiso Millennials, la Generación Z ha llegado. (Spanish Edition) (p. 182). Edición de Kindle.

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Hay un libro http://0-search-ebscohost-com.biblioteca-From Noé Miranda to Everyone 06:54 PMThe Back of the Napkin (Expanded Edition): Solving Problems and Selling Ideas with Pictures (English Edition)

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Hay un libro http://0-search-ebscohost-com.biblioteca-From Noé Miranda to Everyone 06:54 PMThe Back of the Napkin (Expanded Edition): Solving Problems and Selling Ideas with Pictures (English Edition)

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Programa Postdoctoral en Andragogía y Desarrollo Organizacional

Autor: José Noé Miranda Becerra

Fecha: 14 de junio de 2021
Logo

"Desarrollo de una propuesta de evaluación para medir la satisfacción del aprendizaje de participantes en un programa LIVE (Learning Interactive Virtual Experience) de la Vicerrectoría de Educación Continua del Tecnológico de Monterrey desde el modelo andragógico de Kirkpatrick"

"La educación es el encendido de una llama, no el llenado de un recipiente"

01. Justificación

02. Objetivos

04. Marco teórico

07. Entorno metodológico

10. Programas seleccionados

16. Conclusiones

17. Agradecimientos

11. Resultados

03. Preguntas de investigación

El generar una propuesta de evaluación del aprendizaje de los participantes para los programas LIVE no solo al cierre del módulo o programa cursado sino una vez que el participante ha tenido la oportunidad de aplicar los aprendizajes obtenidos en su entorno laboral posibilita tener una perspectiva más completa del proceso de aprendizaje del participante en una propuesta virtual con contenido sincrónico y asincróno.

Justificación

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1. Desarrollar una propuesta de evaluación para medir el aprendizaje de los participantes de un programa LIVE en su entorno laboral.

2. Implementar un pilotaje con egresados de los programas LIVE sobre el impacto que ha tenido en su desempeño laboral el haber cursado un programa propio de esta oferta educativa.

3. Generar una reflexión para promover la mejora de los programas LIVE a partir de la información obtenida durante el pilotaje.

Preguntas de investigación

1. ¿En qué medida el implementar un pilotaje en los programas LIVE para conocer el impacto que tuvo para los participantes el haber cursado el programa ayudará a crear planes de mejora en la oferta de dichos programas virtuales?

3. ¿De qué manera los programas LIVE son una propuesta andragógica que posibilita un aprendizaje que sea aplicable a corto plazo y que impacte positivamente en el entorno laboral del participante?

Marco

El proceso de aprendizaje, como refiere Oeter (1975), acontece cuando es observable una modificación en la conducta gracias a la experiencia y la aplicación de lo aprendido.

Para Gimeno (1995) la evaluación del alumno consiste en un proceso de "adquisición, elaboración de información, y expresión de un juicio a partir de la información recogida".

Marco

Burrow en Piskurich (2003) señala que cuando se habla de evaluar el aprendizaje se consideran cuatro niveles y estos son:

Nivel I. La eficacia percibida por el participante

Nivel II. Evaluación medida del aprendizaje

Nivel III. Mejora del rendimiento observada

Nivel IV. Impacto empresarial

Modelo de Kirkpatrick

Los programas LIVE actualmente obtienen información en un nivel 1 (reacción) y 2 (aprendizaje) a través de una encuesta enviada al finalizar cada módulo impartido. Las preguntas que actualmente se consideran en enfocan en:

* Relevancia de los contenidos

* Expertise del instructor

* Sesión dinámica y participativa

Entorno metodológico

Se consideraron 10 programas de la primera fase de los programas LIVE, de manera concreta un grupo por cada programa.

La presente investigación es de carácter mixto.

Aplicación de la rúbrica a participantes de los programas LIVE

Generación de resultados

Diseño y definición del instrumento de evaluación de satisfacción

En el diseño del instrumento de evaluación fue necesario considerar 3 niveles de generación de información para poder tener un abanico de información más amplio. Estos niveles son:

Desarrollo

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Programas LIVE

Gestión profesional ágil de proyectos

Ética y cumplimiento corporativo internacional

Administración avanzada de compras

Administración estratégica de Recursos Humanos

Business Management

Core Tools: Herramientas para la manufactura

Data Science: Toma de decisiones con análisis predictivo

Desarrollo de habilidades gerenciales: Líder de líderes

Formación Estratégica para Gerentes de Alto Desempeño

Lean Manufacturing

Planeación y evaluación de negocios inmobiliarios

Se obtuvieron un total de las 896 respuestas:

509 evaluadas con una puntuación en verde (9-10)

268 evaluadas con una puntuación en amarillo (6-8)

87 evaluadas con una puntuación en rojo (0-5)

De ahí que los porcentajes totales obtenidos son:

Verde: 56.80 %

Amarillo: 29.91%

Rojo: 9.7%

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El siguiente gráfico presenta una panorámica conjunta de los programas presentados.

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Conclusiones

La implementación de este pilotaje en los programas LIVE permitió confirmar que los programas son efectivos desde su etapa de diseño, producción e implementación.

El haber creado condiciones para verificar las cuatro etapas de Kirkpatrick en los programas LIVE se alinea con la intención del Tecnológico de Monterrey de que sus programas de Educación Continua ofrezcan programas que permitan al participante generar aplicación a corto plazo en su entorno laboral.

Agradecimientos

Mi agradeciemiento al Instituto Mexicano de Gestión de la Ciencia y la Innovación Tecnológica, Instituto de Reingeniería Actitudinal y al Instituto Mexicano de Consultores de Desarrollo Organizacional, por su apoyo para gestionar este proyecto.

Desde luego, estás organizaciones tienen rostros y nombres concretos:

Gracias Doctores: Rocío Calderón, Juan Pablo Sánchez y Juan Pablo Aguilar así como la futura Dra. Mónica Pérez... gracias por su calidad humana y académica.

Desde luego también mi agradeciemiento al equipo de la Vicerrectoría del Tecnológico de Monterrey por su invaluable apoyo para generar este proyecto: Gracias Dr. Jorge Limon, y equipo VEC.

Noé Miranda

Gracias por

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Copia - Presentación Postdoc Noe Miranda

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Programa Postdoctoral en Andragogía y Desarrollo Organizacional Autor: José Noé Miranda Becerra Fecha: 14 de junio de 2021 Logo "Desarrollo de una propuesta de evaluación para medir la satisfacción del aprendizaje de participantes en un programa LIVE (Learning Interactive Virtual Experience) de la Vicerrectoría de Educación Continua del Tecnológico de Monterrey desde el modelo andragógico de Kirkpatrick" "La educación es el encendido de una llama, no el llenado de un recipiente" 01.

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Documental-reality sobre los generación Z ( y su redención como seres humanos) :  SNOWFLAKE CAMPAMENT https://www.netflix.com/title/81307095

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Documental-reality sobre los generación Z ( y su redención como seres humanos) :  SNOWFLAKE CAMPAMENT https://www.netflix.com/title/81307095

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For Remote or In-Person Classrooms

Factile is a free learning platform that lets teachers create engaging jeopardy-style quiz games for the remote or in-person classroom

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Bruce DuBoff AASL Best Websites for Teaching and Learning Committee Member

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Classroom Jeopardy Review Game | Buzzer Mode | Factile

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Create your own Jeopardy template online without PowerPoint, or browse the pre-made templates to play Jeopardy-style classroom games or quizzes in minutes.

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Básicamente es un compendio de apps organizado con base en los niveles taxonómicos de bloom.

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Industry Practices, Processes and Techniques Adopted in Education

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This book provides a single source of reference for educators and includes contributions from educators, researchers and practitioners

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Your browser does not support the video tag.

Si quieres saber más sobre esta tabla y cómo elegimos las apps y plataformas, da clic aquí.

Novedades en la versión 2.0

Más de 30 aplicaciones adicionales

2 nuevas categorías: Programación y Herramientas y recursos

En la categoría de Evaluación, ahora se incluyen también apps para Gamificación

Mejoras en el diseño e integración del Bloque F

Blog y redes sociales para que conozcas más sobre estas apps. Da clic en el icono + de cada app para ver las publicaciones disponibles. Se irá actualizando conforme publiquemos más contenido.

Para ir a la versión 1, da clic en V 2.0 en la esquina superior derecha de la tabla.

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Tabla periódica de apps y plataformas para profesores

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Your browser does not support the video tag. Si quieres saber más sobre esta tabla y cómo elegimos las apps y plataformas, da clic aquí. Más de 30 aplicaciones adicionales 2 nuevas categorías: Programación y Herramientas y recursos En la categoría de Evaluación, ahora se incluyen también apps para Gamificación Mejoras en el diseño e integración del Bloque F Blog y redes sociales para que conozcas más sobre estas apps.

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Presentación Herramientas digitales en el Modelo INSPIRA. Estela de la Garza y Cristina Cruz

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Presentación Herramientas digitales en el Modelo INSPIRA. Estela de la Garza y Cristina Cruz

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Cómo hacer una imagen interactiva con Genially.

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Cómo hacer una imagen interactiva con Genially.

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https://youtu.be/_CMPVKlw9PU

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Cómo crear una imagen interactiva | Tutorial Genially

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https://www.youtube.com/live/j3WX6-abkV8?feature=share

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¿Qué es Genially y cómo se utiliza? - Tutorial y primeros pasos para principiantes ✍

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En este vídeo descubriremos de la mano de Marga, Head of Training de Genially, cómo comenzar a utilizar la herramienta web Genially para crear presentaciones...

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cristina.cruz@tec.mx
estela_delagarza@tec.mx

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Strategic Alignment Infographics by Slidesgo

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Business Process Infographics by Slidesgo

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Flippity.net: Flashcards and Other Resources for Educators and Learners

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Create an interactive virtual breakout activity.

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Desde el 2023 el Tec lazó la "Guía para crear contenidos accesibles e inclusivos" donde viene recomendaciones para generar contenidos digitales (ppts, vídeos, imágenes) tomando en cuenta la perspectiva de diversidad y las recomendaciones internacionales para hacer contenidos accesibles

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Desde el 2023 el Tec lazó la "Guía para crear contenidos accesibles e inclusivos" donde viene recomendaciones para generar contenidos digitales (ppts, vídeos, imágenes) tomando en cuenta la perspectiva de diversidad y las recomendaciones internacionales para hacer contenidos accesibles

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https://www.qrcodechimp.com/ Esta es la página que hace los QR´s de formas muy linda

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https://www.qrcodechimp.com/ Esta es la página que hace los QR´s de formas muy linda

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Liga para encontrar iconitos (de lo que se les ocurra)

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Liga para encontrar iconitos (de lo que se les ocurra)

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Free Icons and Stickers - Millions of images to download

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Download Free Icons and Stickers for your projects. Images made by and for designers in PNG, SVG, EPS, PSD and CSS formats

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Sobre las preguntas para desarrollar pensamiento crítico

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Sobre las preguntas para desarrollar pensamiento crítico

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Los sistemas en conflicto es algo que yo integré en la metodología educativa para niñ@s desde los 2 a los 15 años (así lo desarrollé), pero este texto es uno de los esenciales para comprender esa propuesta. Espero que les sea de utilidad

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Para crear wordclouds con formas diferentes (ByN y Color)

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Para crear wordclouds con formas diferentes (ByN y Color)

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Free online word cloud generator and tag cloud creator

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Cómo quitarle el fondo a imágenes (incluyendo iconitos)

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Nov 16, 2023
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Para ahorrar tiempo en presentaciones cuando somos parte de un equipo de facilitadores

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Para ahorrar tiempo en presentaciones cuando somos parte de un equipo de facilitadores

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We express ourselves in different ways. On Flip, you can use our simple and fun built-in camera to record your thoughts, add effects and share within your Flip group as video, audio only or text in your web browser or mobile app.

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Recomiendo el uso de la app blinkist

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Usar Wakelet o herramienta similar para tener un espacio común para guardar los enlaces web que se recomienden durante el curso

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Usar Wakelet o herramienta similar para tener un espacio común para guardar los enlaces web que se recomienden durante el curso

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https://wakelet.com/@Enlaces_INSPIRA_G108054

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El conocimiento requiere de la voluntad de poner a prueba nuestra autoestima.

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El conocimiento requiere de la voluntad de poner a prueba nuestra autoestima.

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En esta publicación realizada en mi cuenta de LinkedIn dejé complementé un listado de herramientas de IA que puede ser muy útil para nuestro desarrollo. Saludos

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Julián Eduardo Bucheli Sandoval on LinkedIn: #rnp2024

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Aprovechando el aporte de Yusnelkis Milanés Guisado, PhD, y muy en sintonía con lo trabajado la semana pasada en la #RNP2024 del Tecnológico de Monterrey en la…

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1.-MODELO INSPIRA.       Conocerás los elementos del modelo INSPIRA, y las bases de la Andragogía y Neurociencia que le dan sustento.     

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1.-MODELO INSPIRA.       Conocerás los elementos del modelo INSPIRA, y las bases de la Andragogía y Neurociencia que le dan sustento.     

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2.-INVOLUCRAMIENTO
Diseñarás los momentos indispensables para generar un interés e involucramiento de tus participantes

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2.-INVOLUCRAMIENTO
Diseñarás los momentos indispensables para generar un interés e involucramiento de tus participantes

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3-RUTA DE APRENDIZAJE  Aplicarás en tu práctica,  cada uno de los momentos del modelo INSPIRA y las diferentes rutas de aprendizaje para lograr los objetivos de tu curso.

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3-RUTA DE APRENDIZAJE  Aplicarás en tu práctica,  cada uno de los momentos del modelo INSPIRA y las diferentes rutas de aprendizaje para lograr los objetivos de tu curso.

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4.- HERRAMIENTAS DE INTERACCIÓN Identificarás herramientas tecnológicas y de comunicación de gran impacto para generar la interacción con tu grupo.

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4.- HERRAMIENTAS DE INTERACCIÓN Identificarás herramientas tecnológicas y de comunicación de gran impacto para generar la interacción con tu grupo.

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5.- ESTILOS   DE INTERACCIÓN                       Conocerás los diferentes estilos de aprendizaje para interactuar a través de preguntas poderosas.... Además, aprenderás el manejo de participantes disruptores.             

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5.- ESTILOS   DE INTERACCIÓN                       Conocerás los diferentes estilos de aprendizaje para interactuar a través de preguntas poderosas.... Además, aprenderás el manejo de participantes disruptores.             

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6.- LIFE-LONG LEARNING  Comprenderás  la relevancia  del modelo INSPIRA y el impacto que puede llegar a tener con tus participantes.  EN EL LARGO PLAZO            

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6.- LIFE-LONG LEARNING  Comprenderás  la relevancia  del modelo INSPIRA y el impacto que puede llegar a tener con tus participantes.  EN EL LARGO PLAZO            

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ATD Association for Talent Developement

https://www.td.org/