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Luck Is No Accident: Making the Most of Happenstance in Your Life and Career.                                                                                                                                                                             Fail Fast, Fail Often: How Losing Can Help You Win

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Su teoría cuenta con aportes de la Psicología Social cognitiva de Bandura (1982) y del neoconductismo.

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Duarte, S. Vasconcelos, P. Navarro, E. & Martínez, M. (2012). Orientación educativa: fundamentos teóricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas. Ministerio de Educación.

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Borsch, B., Funes, A. P., & Laguens, A. Las Teorías de Referencia en Orientación Vocacional. Articulación Clínica. La complejidad y los abordajes en Orientación, 24. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/132205/Documento_completo.pdf?sequence=1#page=24

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LaFromboise,T. Nutt,E. Jackson,M.(2019).John D. Krumboltz (1928–2019). The Counseling Psychologist.Vol. 47(8). https://studylib.es/doc/6849354/la-toma-de-decisiones-en-la-orientaci%C3%B3n-profesional (consultado 10122021).

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Cenoposiciones (2010), “John D. Krumboltz y su modelo de decisiones”, Formación y Orientación laboral. https://studylib.es/doc/6849354/la-toma-de-decisiones-en-la-orientaci%C3%B3n-profesional (consultado 10122021).

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Krumboltz propone un modelo de decisiones llamado DECIDE en el cual se transita por los siguientes pasos: 

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Krumboltz propone un modelo de decisiones llamado DECIDE en el cual se transita por los siguientes pasos: 

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Factores que inciden en la elección de carrera

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Factores que inciden en la elección de carrera

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Jonh Krumboltz                                                     (1928–2019)    Teoría de Aprendizaje Social        

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Jonh Krumboltz                                                     (1928–2019)    Teoría de Aprendizaje Social        

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Biografía:                                                                                                                                                                                                                                                                                              Se gradúa de licenciatura en psicología del Colegio Coe.                                                                     Obtuvo una maestría en consejería en Teachers College en la Universidad de Columbia, y posteriormente trabajó como consejero y profesor de álgebra en Waterloo, Iowa.  Realizó su doctorado en consejería y psicología educativa de la Universidad de Minnesota.                            En 1961, después de una breve estancia en la Universidad Estatal de Michigan, comenzó a trabajar en la Universidad de Stanford en la Escuela de Educación, donde permaneció hasta su jubilación en 2015.                                                                                                              

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Biografía:                                                                                                                                                                                                                                                                                              Se gradúa de licenciatura en psicología del Colegio Coe.                                                                     Obtuvo una maestría en consejería en Teachers College en la Universidad de Columbia, y posteriormente trabajó como consejero y profesor de álgebra en Waterloo, Iowa.  Realizó su doctorado en consejería y psicología educativa de la Universidad de Minnesota.                            En 1961, después de una breve estancia en la Universidad Estatal de Michigan, comenzó a trabajar en la Universidad de Stanford en la Escuela de Educación, donde permaneció hasta su jubilación en 2015.                                                                                                              

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La base de la teoría de la elección de carreras de Krumboltz dice que los humanos escogen sus carreras como resultado de las experiencias e influencias que han tenido en su vida. 

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La base de la teoría de la elección de carreras de Krumboltz dice que los humanos escogen sus carreras como resultado de las experiencias e influencias que han tenido en su vida. 

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Genética:                                                                          Juega un rol importante en qué carrera escoge un individuo,  puede incluir habilidades físicas y mentales que permiten al individuo ser grandioso para algo o para una determinada cantidad de cosas. 

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Genética:                                                                          Juega un rol importante en qué carrera escoge un individuo,  puede incluir habilidades físicas y mentales que permiten al individuo ser grandioso para algo o para una determinada cantidad de cosas. 

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Imagen con fines ilustrativos

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Estas experiencias e influencias pueden incluir a un pariente, un mentor, un pasatiempos o un interés que impulse al individuo a explorar las ocupaciones asociadas con esos elementos en su vida.

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Estas experiencias e influencias pueden incluir a un pariente, un mentor, un pasatiempos o un interés que impulse al individuo a explorar las ocupaciones asociadas con esos elementos en su vida.

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Ambiente:                                                                       Las condiciones ambientales incluyen la educación, las oportunidades en su carrera relacionadas a la ubicación geográfica del individuo y al sistema legal y político y los eventos que tienen un impacto en la educación del individuo.

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Ambiente:                                                                       Las condiciones ambientales incluyen la educación, las oportunidades en su carrera relacionadas a la ubicación geográfica del individuo y al sistema legal y político y los eventos que tienen un impacto en la educación del individuo.

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1.Definir el problema: identifica y delimita el problema, si son varios problemas sepáralos de uno en uno. Establece expectativas, analiza creencias y fija unos objetivos.    2.Establecer plan: define un plan y fija los tiempos del mismo.                      3.Identificar alternativas: Infórmate de las opciones y ten preparado un plan B. Analiza las dificultades y las probabilidades de éxito. 4.Evaluación de ti mismo: Evalúa tus capacidades: las que tienes y las que puedes desarrollar. Analiza tus aptitudes. Ten claros tus valores y prioriza tus necesidades.           5.Investiga posibles resultados: Imagina las consecuencias para cada alternativa, sus beneficios y sus costes.                                    6.Elimina alternativas con bajo beneficio y alto coste.                                                           7.Experimenta. Prueba. Desarrolla tentativas

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1.Definir el problema: identifica y delimita el problema, si son varios problemas sepáralos de uno en uno. Establece expectativas, analiza creencias y fija unos objetivos.    2.Establecer plan: define un plan y fija los tiempos del mismo.                      3.Identificar alternativas: Infórmate de las opciones y ten preparado un plan B. Analiza las dificultades y las probabilidades de éxito. 4.Evaluación de ti mismo: Evalúa tus capacidades: las que tienes y las que puedes desarrollar. Analiza tus aptitudes. Ten claros tus valores y prioriza tus necesidades.           5.Investiga posibles resultados: Imagina las consecuencias para cada alternativa, sus beneficios y sus costes.                                    6.Elimina alternativas con bajo beneficio y alto coste.                                                           7.Experimenta. Prueba. Desarrolla tentativas

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Experiencias de aprendizaje instrumental:           La elección de un individuo para su carrera es el resultado, en parte, de su experiencia a respuestas positivas y negativas.

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Experiencias de aprendizaje instrumental:           La elección de un individuo para su carrera es el resultado, en parte, de su experiencia a respuestas positivas y negativas.

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Imagen con fines ilustrativos

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Según Krumboltz, las experiencias de aprendizaje asociativo también tienen un rol en la carrera que uno elige. Estas experiencias son aquellas que le ponen una etiqueta o una opinión a la carrera o la ocupación.

Es un profesor de educación y psicología en la universidad de Stanford. La base de la teoría de la elección de carreras de Krumboltz dice que los humanos escogen sus carreras como resultado de las experiencias e influencias que han tenido en su vida.

Identifica y delimita el problema, si son varios problemas sepáralos de uno en uno. Establece expectativas, analiza creencias y fija unos objetivos

Krumboltz establece que la elección de un individuo para su carrera es el resultado, en parte, de su experiencia a respuestas positivas y negativas.

Infórmate de las opciones y ten preparado un plan B. Analiza las dificultades y las probabilidades de éxito

Define un plan y fija los tiempos del mismo.

Además, las habilidades que un individuo ha desarrollado con el tiempo juegan una parte en la carrera elegida por esa persona. Estas habilidades consisten en habilidades físicas, hábitos de trabajo y habilidades para razonar.

con bajo beneficio y alto coste

La genética juega un rol importante en qué carrera escoge un individuo. Esto puede incluir habilidades físicas y mentales que permiten al individuo ser grandioso para algo o para una determinada cantidad de cosas.

• Interésate por explorar las oportunidades en las que puedas aprender

• Sé tenaz para afrontar los obstáculos

• Actúa con flexibilidad frente a las dificultades y circunstancias

• Sé optimista para obtener el máximo beneficio de los imprevistos

Dependiendo de cómo juegan estos factores en la vida del individuo, podría tener grados de influencia en la elección de su carrera.

Evalúa tus capacidades: las que tienes y las que puedes desarrollar. Analiza tus aptitudes. Ten claros tus valores y prioriza tus necesidades

Imagina las consecuencias para cada alternativa, sus beneficios y sus costes

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John Krumboltz GRACIAS John Krumboltz "Teoria de elección de carreras" Aprendizaje asociativo Según Krumboltz, las experiencias de aprendizaje asociativo también tienen un rol en la carrera que uno elige. Estas experiencias son aquellas que le ponen una etiqueta o una opinión a