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No veo avances significativos seguimos en la misma actitud de falta de cumplimiento por parte de los estudiantes.
Pero una ventaja es la de dividir el periodo por ciclos donde se hace suave el trabajo para los estudiantes y docentes

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- Se trabajó con los grupos en su totalidad, se hizo llegar las guías , existió una comunicación asertiva del docente con el 99% de los estudiantes.

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- Se trabajó con los grupos en su totalidad, se hizo llegar las guías , existió una comunicación asertiva del docente con el 99% de los estudiantes.

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la comunicación

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la responsabilidad de los padres de familia
trabajos a medias
no respetan horario los padres de familia 24/7

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Bueno

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El pretexto de los padres que no tienen tiempo, ocupados en el trabajo

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Falta responsabilidad de muchos alumnos

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Dar a conocer este informe cuando ya terminé el ciclo

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comunicación y participación de los padres de familia, docentes y estudiantes- para observaciones generales y entrega  y recibimiento de actividades. grados de transición 

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comunicación y participación de los padres de familia, docentes y estudiantes- para observaciones generales y entrega  y recibimiento de actividades. grados de transición 

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Preescolar

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Falta de interés de los padres para acompañar a los niños rn el desarrollo de los trabajos

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Falta de compromiso de algunos padres de familia

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EN reuniones virtuales (video-conferencias) no se añaden sino un 10% de los estudiantes de cada grupo.

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EN reuniones virtuales (video-conferencias) no se añaden sino un 10% de los estudiantes de cada grupo.

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En primaria se trabaja con los PADRES DE FAMILIA,  por lo tanto su trato con el docente es un tanto altivo, soez   e injusto.
La impuntualidad, y la "excusitis" para hacer llegar evidencias.

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PLATAFORMAS FACILITADAS POR LA INSTITUCION

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PLATAFORMAS FACILITADAS POR LA INSTITUCION

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Irresponsabilidad de algunos padres de familia

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Se logró trabajar y ver los temas para el área,  donde se logró en un gran porcentaje el desarrollo y comunicación con cada uno de los estudiantes y padres de familia.

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Menos trabajo para los padres de familia y estudiantes

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Todavia  hay alumnos  que  no cumplen

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Comunicación con lis padres por medio del WhatsApp

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dar informe a los padres de familia de la terminación del ciclo

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Los avances mas notorios en este primer ciclo correspondiente al I periodo, fue principalmente los canales de comunicación, tales como WhatsApp, zoom y las llamadas telefónicas donde se llevo a cabo un control de seguimiento.

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Los avances mas notorios en este primer ciclo correspondiente al I periodo, fue principalmente los canales de comunicación, tales como WhatsApp, zoom y las llamadas telefónicas donde se llevo a cabo un control de seguimiento.

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Poco  compromiso  de padres  por  mucho  trabajo y poco tiempo para  hijos

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Una nueva experiencia en el uso de las tics y afinando la sincronizacion con  padres de familia y estudiantes para reaprender el estudio en casa.

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los estudiantes no están enviando las actividades a tiempo, pasan mucho tiempo solos en casa y no tiene quien los oriente.
falta de entregar las copias de forma física se quejan que no tienen recursos.
Algunos estudiantes están al cuidado de los abuelos y en algunos casos rotan de casa y no se ponen de acuerdo con el envió de las evidencias

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Si continuamos con la virtualidad sería muy bueno que cada docente trabajará con un solo grupo.

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Tengo  un   solo  teléfono  para  tres  y llego  tarde  a casa

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Se cumplió con el envío de guía y las explicaciones.

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Excelente comunicación y apoyo de los padres de familia

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apoyo en la cuestión del horario con los padres de familia

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Poca participación en las video conferencias

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Algo  hemos  aprendido

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Debido a que ingresé después de la fecha de iniciación de clases algunos padres de familia estaban perdidos pensando que la docente de Naturales era la misma del año anterior, algunos supuestamente no estaban en el grupo y sacan excusas para la presentación de trabajo.

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Mayor exigencia de parte de la institución hacia los padres de familia en el uso de los recursos tecnológicos (plataformas)

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En un gran porcentaje los padres de familia no apoyan a los estudiantes en las horas diurnas solo lo hacen cuando llegan del trabajo y saturan a los niños y niñas de trabajo en la noche, cuando ellos ya están agotados y cansados.

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Recurso deficiente para el material que se entrega

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Solo  disponen  de  poco  tiempo para  atender a los  hijos

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Falta de compromiso y responsabilidad de parte de los padres de familia, dejando las actividades para el ultimo momento de entrega.

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Falta de compromiso y responsabilidad de parte de los padres de familia, dejando las actividades para el ultimo momento de entrega.

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Suministrar las guías de forma física a los estudiantes de bajos recursos economicos

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Vitacerebrina para  recuperar

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Asignación de recurso para fotocopias

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Se trabajó con más orden distribuidos por bloques.

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Se trabajó con más orden distribuidos por bloques.

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Dialogar con padres de Familia y estudiantes para establecer compromisos y establecer un horario de trabajo diurno apoyados por el tutor o familiar más cercano, más utilización de las tics.

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PLATAFORMAS FACILITADAS POR LA INSTITUCIÓN.

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PLATAFORMAS FACILITADAS POR LA INSTITUCIÓN.

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Solo  vemos   en a los  fotos  alumnos

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Debemos comprometer más a los padres de familia y estudiantes en su proceso educativo a través de reuniones virtuales hacia sea en horario Nocturno que estén Ellos.

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Dar lad guías en físico
Comprometer a las padres, sean mas responsables

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Muy bien por la estrategia de trabajad por bloques

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No estan respetando el horario y los fines de semana en todo momento es contestando o escribiendo a los padres de familia

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Establecer con los padres de familia los criterios de comunicación mas eficientes para el trabajo en casa y respetar los horarios de trabajo y descanso de los docentes.

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Establecer con los padres de familia los criterios de comunicación mas eficientes para el trabajo en casa y respetar los horarios de trabajo y descanso de los docentes.

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Dar lad guías en físico

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Con la mayoría se estableció comunicacion .

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Más comunicación con los padres de familia.

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Apoyo con la exigencia de puntualidad, igual con el respeto hacia los docentes. Dar el beneficio de la duda a los docentes.

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Apoyo con la exigencia de puntualidad, igual con el respeto hacia los docentes. Dar el beneficio de la duda a los docentes.

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Trabajar con un solo grupo.

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Dar a conocer y comprender al padre de familia su responsabilidad como acudiente responsable de su hijo, y trabajar en conjunto para la solución de todas las problemáticas académicas que nos ha ocasionado la pandemia en el sector educativo.

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Dar a conocer y comprender al padre de familia su responsabilidad como acudiente responsable de su hijo, y trabajar en conjunto para la solución de todas las problemáticas académicas que nos ha ocasionado la pandemia en el sector educativo.

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Falta de interés por algunos padres de familia.

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No todos los niños se unen en video conferencia

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No suspender el área de español y matemáticas en los grados inferiores.

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Los preinformes  algunos padres son agresivos con sus palabras,para pedir explicación

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Las tic permitieron la participación en un bu n porcentaje la participación de los alumnos y padres de familia y maestro

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Las tic permitieron la participación en un bu n porcentaje la participación de los alumnos y padres de familia y maestro

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Dar guías en físico para los qu no puden o tienen un equipo telefonico

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Alternancia

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El poco interés en participar en las diferentes actividades planeadas de algunos padres de familia

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El poco interés en participar en las diferentes actividades planeadas de algunos padres de familia

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Establecer comunicación por un horario especial con los padres de familia para aclarar dudas y dar orientaciones

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Algunos alumnos no tienen sentido de responsabilidad para el cumplimiento de las actividades planeadas

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Comunicar el horario y la distribución de ciclos a los padres de familia, cuando los matriculan