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Répertoire d'outils pour créer des cartes conceptuelles

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Répertoire d'outils pour créer des cartes conceptuelles

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Voici une liste d'applications utiles pour réaliser des cartes mentales et schémas conceptuels.

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Répertoire d'applications : cartes mentales et schémas conceptuels - École branchée

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Voici une liste d'applications utiles pour réaliser des cartes mentales et schémas conceptuels.

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Ce répertoire vise à démystifier l'IA dans le contexte éducatif, à illustrer comment elle peut être utilisée de manière efficace et éthique, et à fournir une liste d'outils et de ressources accessibles et pratiques pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage.

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Dans une ère où la technologie progresse à un rythme exponentiel, l'éducation ne fait pas exception à cette évolution dynamique. L'intelligence artificielle (IA) a commencé à transformer la manière dont nous apprenons, enseignons et conceptualisons l'éducation elle-même. C'est dans cette perspective que nous avons créé ce répertoire d'outils utiles à l'éducation qui utilisent l'IA, avec l'ambition de devenir une ressource incontournable pour les éducateurs, les élèves, les parents et tous les acteurs de l'éducation.

Ce répertoire vise à démystifier l'IA dans le contexte éducatif, à illustrer comment elle peut être utilisée de manière efficace et éthique, et à fournir une liste d'outils et de ressources accessibles et pratiques pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage.

Avertissement : toujours bien vérifier l'âge et les conditions d'utilisation des outils suggérés. Ce ne sont pas des recommandations, mais bien un répertoire de nos tests du moment. Les outils peuvent changer et évoluer rapidement.
L'École branchée suit attentivement les travaux en cours concernant l'utilisation de l'intelligence artificielle en éducation. Nous attendons avec intérêt les recommandations du Conseil supérieur de l'éducation (CSE), de la Commission de l'éthique en science et technologie (CEST) et le rapport du Conseil de l'innovation du Québec. Une fois ces orientations émises, nous ajusterons notre répertoire d'outils et À l'ère du numérique, nous croyons à l'importance d'accompagner et de former les enseignants avec rigueur. Cela passe par le développement d'un esprit critique et d'une prise de conscience des enjeux liés aux technologies, tel que l'intelligence artificielle. Ce répertoire est mis à jour par nos services pédagogiques (Alexandra Coutlée) et Simon Duguay, enseignant au secondaire. Signalez une correction à faire ou proposez un ajout ici > nos formations, si nécessaire.

Création d'images

Aide à la rédaction

Recherche

Création de supports visuels

Création de sons ou de musique

En ajoutant le fil RSS de son balado, on obtient une retranscription, des notes de l'épisode, des idées pour des publications sur les réseaux sociaux, des suggestions de titres, des citations, des mots clés et plus! On peut corriger et modifier l'information donnée si l'on trouve des erreurs et même utiliser l'intelligence artificielle directement dans l'outil pour obtenir d'autres versions des éléments ou nous aider à reformuler le texte.

La version gratuite donne droit à 50 minutes par mois et fonctionne en français, malgré son interface en anglais.

Création de vidéos

Permet de transformer du texte ou une page Web en une vidéo animée.

En anglais seulement, permet un nombre limité d'exportations avec la version gratuite

Création de questionnaires

Création de plans de cours, aide à l'enseignement

Extensions pratiques

Cette extension, ajoutée à Google Chrome et combinée à ChatGPT, permet d'obtenir un résumé en 5 points de tout article ou vidéo YouTube. On peut aussi modifier la commande (prompt) pour lui demande de résumer en 3 points, ou bien en 3 phrases.

Un raccourci clavier fort pratique permet, en quelques clics, d'obtenir rapidement un résumé suite à une lecture ou un visionnement.

Gratuit, interface en anglais, mais fonctionne en français

Autres outils

Perplexity est un chatbot génératif fondé sur l'IA qui cite ses sources pour obtenir plus de contextes et d'informations.

En anglais seulement, gratuit

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Répertoire d'outils : intelligence artificielle

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Ce répertoire vise à démystifier l'IA dans le contexte éducatif, à illustrer comment elle peut être utilisée de manière efficace et éthique, et à fournir une liste d'outils et de ressources accessibles et pratiques pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage.

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Changer votre mot de passe ou celui d'un élève

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Changer votre mot de passe ou celui d'un élève

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104 histoires de Nouvelle-France est une émission sur l'histoire de la Nouvelle-France qui sort de l'ordinaire!

Jean-François Blais déniche dans les archives des anecdotes étonnantes vécues par les habitants de la Nouvelle-France. Des histoires qu'on ne trouve pas dans les livres d'histoire. Les sujets sont variés : la façon de nommer les repas, des politiciens jetés en prison, le code de la route, l'humour en Nouvelle-France, etc.

Commencé en 2008, le projet se décline maintenant en plusieurs volets : le podcast, les éphémérides, les capsules vidéo, les Nouvelles de Nouvelle-France, les ateliers dans les écoles et le spectacle.

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104 histoires de Nouvelle-France - Accueil

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104 histoires de Nouvelle-France est une émission sur l'histoire de la Nouvelle-France qui sort de l'ordinaire! Jean-François Blais déniche dans les archives des anecdotes étonnantes vécues par les habitants de la Nouvelle-France. Des histoires qu'on ne trouve pas dans les livres d'histoire.

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Visitez les plus beaux musées du monde directement dans votre salle de classe avec les expositions virtuelles.

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Expositions virtuelles - Classe culturelle

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Visitez les plus beaux musées du monde directement dans votre salle de classe avec les expositions virtuelles.

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Une nouvelle section a été ajoutée au SharePoint de la Numérithèque. Celle-ci porte sur les aides technologiques à l'apprentissage (ex. WordQ, Lexibar). Vous y trouverez entres autres des didacticiels.

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Procédure pour se connecter au sans fil VISITEURS

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Procédure pour se connecter au sans fil VISITEURS

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Document clé en main pour apprendre à programmer avec les micro:bit

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Plateforme pour gérer l'utilisation, l'emprunt de livres numériques en contexte scolaire

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Projet Biblius.ca Déploiement du prêt de livres numériques dans les bibliothèques scolaires du Québec L'objectif de ce site d'information est de tenir les milieux informés de l'avancement du projet. Il se veut aussi une vitrine pour la diffusion et le partage de matériel visant à soutenir l'action des bibliothèques scolaires dans le prêt et la [...]

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Vidéos de formation pour cette ressource très intéressante accessible autant aux enseignants qu'aux élèves

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biblius "plateforme de prêt de livres numérique" "bibliothèque scolaire" "bibliothèque numérique" "biblio numérique" projetbiblius "se connecter" "emprunter ...

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Biblius est une plateforme de prêt de livres numériques consacrée au milieu scolaire, qui agit comme une bibliothèque, mais dans l'univers numérique. Comme les livres en format papier qui se retrouvent dans les locaux des bibliothèques scolaires, différentes collections numériques peuvent être offertes via Biblius.

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Capsules d'autoformation pour Mozaïk Portail

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Capsules d'autoformation pour Mozaïk Portail

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Les différentes fonctionnalités de Mozaik Portail seront graduellement implantées dans les écoles. Éventuellement, GPI sera démantelé.

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Oui, en utilisant la fonction filtre dans la section " Courriels " de MOZAÏK Portail.

Maximum de 500 destinataires par courriel imposé par Microsoft O365.

La taille du courriel doit avoir un maximum 34 Mo.

Chaque pièce jointe individuelle doit avoir un maximum de 3 Mo.

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Oui, en utilisant la fonction filtre dans la section " Courriels " de MOZAÏK Portail. Maximum de 500 destinataires par courriel imposé par Microsoft O365. La taille du courriel doit avoir un maximum 34 Mo. Chaque pièce jointe individuelle doit avoir un maximum de 3 Mo.

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2 procédures de sécurité: MFA et changement de mot de passe

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2 procédures de sécurité: MFA et changement de mot de passe

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Document d'information présentant, tout d'abord, l'authentification multifacteur, la nouvelle procédure de sécurité obligatoire pour tous les employés du gouvernement. Document présentant aussi des informations pour le changement de mot de page qui doit se faire périodiquement (tous les 90 jours).

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L'école en réseau permet de réaliser des projets en collaboration avec des classes de d'autres écoles, d'autres centres de services. On y trouve aussi des formations.

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Permet de demander aux élèves d'envoyer une réponse sous forme de texte, de photo, etc. Il serait par exemple possible de demander aux élèves d'envoyer une photo de leur démarche, puis de la commenter, évaluer, etc.

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Créez des présentations interactives avec Wooclap pour des cours mémorables

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Wooclap vous permet de créer des présentations interactives pour des cours, formations et réunions mémorables. Tout le monde participe et s’engage dans l’apprentissage. Essayez Wooclap dès maintenant !

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Découvrez dans ce Genialy de nombreuses ressources pour permettre aux élèves d'explorer Biblius

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Service national du RÉCIT - Domaine des langues, Noël J. en collaboration avec l’équipe du CSSPI (2022).

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Les As de l'info est une nouvelle ressource offrant des articles, des entrevues, etc. adaptés aux élèves. Il y a aussi une section pour les enseignants qui se créent un compte.

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Les as de l'info | Site d'actualité vulgarisée pour les enfants de 8 à 12 ans

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Les As de l'info est un site francophone d'actualité vulgarisée pour les enfants de 8 à 12 ans

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Voici quelques capsules qui vous permettront de mieux connaitre votre EPI (Écran plat interactif).

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Trousse numérique CSS de Laval - EPI / TNI

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Pour obtenir du soutien pédagogique ou de la formation à votre école, cliquez sur ce bouton.

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Par Saad Sebti, coordonnateur marketing et développement à INSERTECH, entreprise d'économie sociale (OBNL) spécialisée en informatique.
Quand votre ordinateur sort du magasin, tout roule normalement. Mais avec le temps, s'il n'est pas bien entretenu, il accumule de la poussière, arrive à saturation et devient de plus en plus lent. Comment lui redonner un coup de jeune pour commencer l'année scolaire du bon pied? Voici un guide pratique pour le personnel enseignant et les parents.
La lenteur peut avoir plusieurs causes, mais heureusement, il existe des solutions! Voici des trucs et astuces pour accélérer votre ordinateur, et à la fin de l'article, quelques références pour des tutoriels plus détaillés. Voyons comment bien préparer l'ordinateur familial pour la rentrée, mais aussi comment l'entretenir tout au long de l'année pour qu'il dure plus longtemps et qu'il ne lâche pas les enfants en plein milieu d'un devoir!

Tout d'abord, un bon ménage physique

1. Nettoyage de la poussière

Alors, pour un ordinateur portable : on utilise un aspirateur avec l'embout aplati, pour aspirer la poussière à travers les fentes et la grille du ventilateur. Pour un ordinateur de bureau ou une tour, on ouvre le boîtier et on vaporise une bonbonne d'air comprimé pour chasser la poussière.

Attention, CONSEILS DE SÉCURITÉ. Avant tout, on vérifie que l'ordinateur est bien éteint et débranché. On touche du métal avant de toucher l'intérieur de l'appareil, pour éviter un choc d'électricité statique qui pourrait faire des dégâts.

Puis, on fait aussi le ménage du système en libérant de l'espace

2. Ménage dans les fichiers

On fait un peu de classement, on supprime les fichiers inutiles, et on archive ceux qu'on n'utilise plus, de préférence sur un disque dur externe. On peut en mettre également dans un espace de stockage sur le Cloud, mais avec parcimonie, car les impacts environnementaux de l'infonuagique sont très importants.

Bref, on libère de l'espace! Et tant qu'on y est, on prend aussi l'habitude de faire des copies de sauvegarde.

3. Nettoyage du disque dur

On va libérer de l'espace de stockage. Il y a dans le système un outil pour éliminer les fichiers inutiles sur le disque dur : il vide la corbeille, et il supprime également les fichiers temporaires du système, les fichiers Web temporaires, les fichiers résiduels d'installation, etc.

4. Désinstallation de programmes inutiles

Chaque nouveau programme ralentit l'ordinateur. À l'inverse, chaque logiciel supprimé accélère l'ordinateur. Pour libérer encore plus d'espace sur le disque dur, on peut désinstaller les programmes inutiles ou qui ont été installés à notre insu (par exemple, pendant l'installation d'un autre programme, on n'a pas fait attention à la case déjà cochée " Voulez-vous aussi installer le programme XYZ? ").

Autres trucs et astuces pour accélérer l'ordinateur

5. Désengorgement de la mémoire vive

Parlant de navigateur, on peut aussi l'optimiser pour qu'il soit plus rapide et plus sécuritaire. Il peut arriver qu'en naviguant sur le Web, ou quand on installe certains programmes, des modules complémentaires ou extensions se rajoutent à notre insu. Elles accaparent des ressources et peuvent même représenter une menace de sécurité. On enlève les extensions louches et inutiles!

7. Amélioration des performances du système

Dans les paramètres du système d'exploitation, on peut désactiver des fonctionnalités et des effets visuels un peu décoratifs, mais peu utiles (par exemple la transparence, la façon dont les menus s'ouvrent et se ferment ou encore l'affichage des ombres). Ça permet de libérer des ressources du système et de consommer moins d'énergie, et d'user moins vite l'ordinateur ainsi que la batterie s'il s'agit d'un portable.

8. Optimisation du démarrage

Les éditeurs conçoivent souvent leurs logiciels pour qu'ils démarrent automatiquement et s'ouvrent en arrière-plan de manière invisible pour l'utilisateur. C'est utile pour les programmes très utilisés, mais pas pour les autres, car ça gaspille des ressources et ça ralentit le démarrage complet de l'ordinateur. Alors, on désactive leur démarrage automatique.

9. Défragmentation du disque dur

Attention : ce qui suit n'est valable que pour les disques durs mécaniques standards dits HDD (Hard Disc Drive), ceux qui ont des plateaux mécaniques et une tête de lecture/écriture qui se déplace pour récolter les informations sur le disque.

Mais c'est fortement déconseillé pour les disques SSD (Solid State Drive) qui ont des puces électroniques à l'intérieur, car ils sont limités en quantité d'écriture et réécriture, ainsi que pour les appareils d'Apple (puisque leur système est conçu pour éviter la fragmentation), sauf quelques exceptions.

Bref : au fur et à mesure qu'on utilise l'ordinateur, des fichiers et des programmes sont ajoutés, supprimés ou modifiés sur le disque dur. Ils sont fragmentés en petits blocs et éparpillés sur toute la surface du disque. Pour rassembler les morceaux et lire les données, le disque doit tourner sans cesse et la tête de lecture doit faire de nombreux mouvements. Plus c'est éparpillé, plus ça ralentit le système et ça provoque de l'usure.

La défragmentation de disque permet de rassembler les blocs, et d'optimiser l'accès aux fichiers. Ainsi, la tête de lecture du disque se déplace moins, l'accès aux données est plus rapide, et on évite une usure prématurée du disque dur.

10. Protection et mises à jour

Quand un ordinateur est lent, c'est peut-être parce qu'il est infecté par un virus ou un logiciel malveillant. C'est un des symptômes les plus courants lors d'une infection. Ça peut venir de n'importe où : navigation sur le Web, ouverture d'une pièce jointe, clic sur un lien dans un courriel, installation d'un logiciel douteux, clé USB, etc.

Bref, on fait les mises à jour du système, et on se protège avec un pare-feu et un bon antivirus. En passant, un antivirus ralentit toujours un peu l'ordinateur, mais on ne veut pas qu'il soit la cause principale de lenteur. Alors, il faut bien le choisir (exemples : ESET, BitDefender, Intego, etc.).

Quand l'optimisation logicielle ne suffit pas, on ouvre le capot et on met les mains dedans!

11. Augmentation de la mémoire vive

12. Ajouter un disque dur SSD

Si l'ordinateur roule avec un disque dur mécanique (ou HDD), on peut le remplacer par un disque SSD, qui stocke les données sur des puces électroniques accessibles instantanément. La différence est spectaculaire : ça va quatre fois plus vite! De plus, le SSD est plus durable, car il n'est pas sensible aux chocs comme le disque mécanique.

13. Remplacement de la carte graphique, au besoin

Dernier point, si l'affichage à l'écran est lent et saccadé, c'est peut-être le signe qu'il faut changer la carte graphique, et là, on gagnera en fluidité d'affichage.

Des ressources

Tout cela demande un minimum de dextérité et de connaissance des composantes informatiques. Certaines opérations sont très simples à faire, d'autres sont un peu plus délicates. Vous pouvez essayer de le faire par vous-même à la maison si vous vous sentez à l'aise. Le Web regorge de tutoriels et de capsules vidéo pour vous aider. Vous pouvez également consulter le guide Prolongez la vie de votre ordi sur le site d'Insertech, ainsi que les nombreux tutoriels sur francoischarron.com, iFixit, ou WikiHow. Il y a aussi les Réparothons et les Repair Cafés, événements gratuits de réparation où vous pouvez avoir l'aide de bénévoles. Si vous ne vous sentez pas trop à l'aise avec toutes ces manipulations, c'est mieux de faire appel à quelqu'un dont c'est le métier pour éviter des dégâts.

Prolonger la durée de vie de votre ordinateur, pourquoi est-ce important?

Et si vous voulez acheter un ordinateur?

BON À SAVOIR

La garantie : dans les commerces sérieux, on vous offrira une garantie de plusieurs mois sur le matériel reconditionné et des logiciels authentiques.

La fiabilité : vérifiez si l'entreprise est certifiée et approuvée par l' ARPE. Ainsi, vous aurez l'assurance qu'elle fait les choses professionnellement, dans les règles de l'art, et vous n'aurez pas de mauvaise surprise.

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(Illustrations originales d'Insertech)

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Comment préparer son ordinateur pour la rentrée

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Par Saad Sebti, coordonnateur marketing et développement à INSERTECH, entreprise d'économie sociale (OBNL) spécialisée en informatique. Quand votre ordinateur sort du magasin, tout roule normalement. Mais avec le temps, s'il n'est pas bien entretenu, il accumule de la poussière, arrive à saturation et devient de plus en plus lent.

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Voici une nouvelle ressource, au royaume des sons. Il s'agit d'un programme complet de conscience phonologique pour la maternelle et la 1re année du primaire. Pour demander un abonnement, rendez-vous sur le site des REN.

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Calendrier des journées de sensibilisation

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Calendrier des journées de sensibilisation

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Cherchez-vous d'autres façons d'intégrer des activités d'éducation aux médias et littératie numérique dans votre enseignement ? Consultez le Calendrier des Journées de sensibilisation qui partage des ressources en littératie aux médias numériques pour la salle de classe de septembre à décembre 2022.

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Calendrier des Journées de sensibilisation - HabiloMédias Septembre 2022.pdf

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Formations IPad gratuites offertes par Compugen

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Formations IPad gratuites offertes par Compugen

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Formations iPad gratuites le midi

Offertes par Compugen

Voici le calendrier des sessions gratuites : https://campus.compugen.com/page/calendrierdessessions/7

Pour y avoir accès, il suffit de se créer un compte en quelques minutes.

Semaine de l'espace en réalité augmentée

6 octobre 2022 - 12h - 12h50

Découvrez une panoplie d'activités pour explorer l'espace avec la réalité augmentée. Renforcez l'engagement et la curiosité des élèves par le mouvement et l'exploration grâce à l'app Apollo's Moon Shot AR. Combinez les formes, les personnages et les objets 3D avec l'application 3DBear pour raconter une histoire.

Détails et inscription

Midis thématiques - Créer une affiche avec Pages

13 octobre 2022 - 12h - 12h50

Agissez et sensibilisez pour la journée de la santé mentale. Créez une affiche thématique qui valorise l'inclusion, la réflexion, et des astuces pour favoriser une routine équilibrée. Explorez les outils de texte, d'images et de dessin, pour concevoir votre affiche.

Détails et inscription

Midis thématiques - Célébrer l’Halloween avec un GIF animé

27 octobre 2022 - 12h - 12h50

Célébrez l'Halloween avec ce projet unique et original! Utilisez Keynote pour animer une séquence d’images en boucle, et ainsi créer un GIF animé. Très populaires sur le web ou dans les applications de messagerie, ces courtes animations servent à raconter une histoire, faire rigoler et même exprimer une émotion.

Détails et inscription

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Vous trouverez une nouveauté dans votre Teams de classe, la page d'accueil. Celle-ci vous permet de rassembler certaines informations telles que des liens, les fichiers récent partagés, les réunions prévues, etc.

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La page d'accueil est automatiquement incluse dans toutes les équipes de classes et fournit une destination d'atterrissage centrale pour vérifier les dernières annonces, les ressources de classe épinglées, les affectations à venir, les fichiers de classe récemment modifiés, etc. Seuls les enseignants peuvent publier des modifications sur la page d'accueil de la classe. Les étudiants peuvent afficher et accéder au contenu une fois qu'ils sont admis à la classe.

Accédez à votre page d'accueil pour la première fois

La page d'accueil de votre classe est renseignée automatiquement avec son modèle de base. Certaines sections affichent le contenu que vous avez déjà ajouté. D'autres doivent être personnalisées et modifiées.

Remarque : Si vous avez déjà créé une page web dans SharePoint pour cette équipe de classe, vous verrez une boîte de dialogue vous demandant de choisir entre votre page actuelle ou le modèle de page d'accueil de classe. La sélection de la page d'accueil de la classe remplacera votre page existante. Conservez votre page actuelle si vous préférez ne pas la modifier.

Éléments inclus dans la page d'accueil de votre classe

Ces sections sont incluses par défaut pour toutes les équipes de classes. Vous pouvez modifier, déplacer ou supprimer n'importe quelle section.

Planification de la classe : cette section est automatiquement renseignée à mesure que vous planifiez des réunions Teams pour votre classe.

Affectations : cette section est automatiquement renseignée à mesure que vous créez des devoirs et des questionnaires pour votre classe.

Fichiers récents : cette section se remplit automatiquement à mesure que vous et vos étudiants partagez et collaborez sur des fichiers dans votre équipe de classe. Par exemple : enregistrements de réunions de classe, de présentations ou de documents partagés dans un billet. Il n'affiche pas vos fichiers privés ou les fichiers privés de vos étudiants. En savoir plus.

Modifier et publier des modifications

Chaque fois que vous souhaitez apporter des modifications à votre page d'accueil :

1. Cliquez sur la section de la page que vous souhaitez modifier.

2. Lorsque vous cliquez sur une section, une barre d'outils s'affiche et vous offre différentes options. Sélectionnez Modifier le composant WebPart pour apporter des modifications à la disposition ou aux images d'une section.

Un volet d'édition s'affiche. Apportez des modifications et fermez le volet lorsque vous avez terminé.

Vous pouvez cliquer directement sur le texte pour le modifier dans les sections Bannière, Annonces, Ressources et À propos de moi de la page.

Pour réorganiser la page, sélectionnez Déplacer le composant WebPart , puis faites glisser et déposez la section à l'emplacement souhaité.

4. Lorsque vous êtes prêt, sélectionnez Republier pour rendre vos modifications visibles pour l'ensemble de la classe.

Ajouter et supprimer des sections de page

Veillez d'abord à sélectionner Modifier en haut de votre page.

Pour supprimer une section :

Pour ajouter une nouvelle section :

Choisissez l'apparence de la section en sélectionnant Sections ou Modèles.

Personnalisez-le avec du texte, des images, des liens, une vidéo ou l'une des nombreuses autres options de composant WebPart disponibles.

Lorsque vous avez terminé de supprimer ou d'ajouter des sections à la page d'accueil, sélectionnez Republier pour rendre vos modifications visibles pour l'ensemble de la classe.

Rechercher la page d'accueil de votre classe

La page d'accueil est renseignée automatiquement avec les devoirs, les réunions à venir et les fichiers récemment modifiés à mesure que votre instructeur les ajoute à votre classe. Il se peut que d'autres sections n'aient pas encore de contenu.

Remarque : Seuls les enseignants peuvent modifier la page d'accueil.

Éléments inclus dans votre page d'accueil

Ces sections sont incluses par défaut pour toutes les équipes de classes. Votre instructeur peut déplacer, ajouter ou supprimer des sections de la page.

En savoir plus

Teams pour l'éducation démarrage rapide

Utiliser des composants WebPart sur des pages SharePoint

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Configurer une page d'accueil dans votre équipe de classe (préversion)

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez comment personnaliser la page d'accueil de votre classe dans Microsoft Teams pour l'éducation. La page d'accueil fournit un emplacement pour vérifier les annonces, les affectations à venir, les réunions de classe virtuelle, le contenu des cours récemment modifiés, etc.

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Voici un exemple de projet utilisant les micro:bit

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Présentation du projet

Un micro:bit, des servos moteurs, des capteurs et des actuateurs. Voici une partie du matériel qui a été mis à la disposition de deux groupes d'élèves du CSSDM dans le but d'automatiser une serre pour la croissance de plantes. Ayant pour base l'autonomie alimentaire, ce projet permettait aux élèves d'utiliser la démarche scientifique pour déterminer si l'utilisation de la programmation et de la robotique permet d'avoir une meilleure croissance des plantes en comparaison à la méthode traditionnelle (gestion par l'humain). Ce projet est issu d'une collaboration entre l'École en réseau (ÉER) et le RÉCIT MST. Pour voir d'autres pratiques inspirantes de ÉER.

Ressources

Pour présenter le projet aux élèves et les accompagner dans la réalisation de celui-ci, les documents suivants sont mis à la disposition des enseignantes et des enseignants.

Réalisations des élèves

Suite de la réalisation de leur projet, les élèves devaient rédiger une affiche qui témoignait de leur démarche d'investigation scientifique. Puis, lors de rencontres en visioconférence interclasses les équipes d'élèves ont présenté le fruit de leurs expérimentations à des spécialistes. Voici quelques exemples d'affiches réalisées par les élèves.

Lors des visioconférences interclasses durant lesquelles les élèves présentaient les résultats de leur expérience, il devaient également présenter les défis rencontrés, ainsi que les solutions trouvées pour atteindre leur objectif. Ce fut sans aucun doute le point culminant du projet. Nous pouvons, témoigner de la CRÉATIVITÉ, de la COLLABORATION, et la DÉMARCHE DE RÉSOLUTION DE PROBLÈME utilisée par les élèves tout au long de ce projet. Il est impressionnant de voir à quel point l'utilisation de la programmation et de la robotique pédagogique permettent de mettre en évidence le développement de ces compétences chez les élèves. Voici quelques enregistrements de présentations.

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Un micro:bit, des servos moteurs, des capteurs et des actuateurs. Voici une partie du matériel qui a été mis à la disposition de deux groupes d'élèves du CSSDM dans le but d'automatiser une serre pour la croissance de plantes.

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Chercher efficacement des informations sur internet n'est pas toujours évident. Voici un petit guide afin d'aider vos élèves à développer leurs habiletés.

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Voici une autoformation du RÉCIT sur l'enseignement avec Teams

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Nous abordons ici la dimension technologique de la visioconférence avec Teams. Sous peu, vous pourrez consulter la formation " Enseigner à l'aide de la visioconférence " pour la dimension pédagogique.

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Depuis 2019, le ministère de l'Éducation organise la journée du numérique, une journée de formation gratuite sur les TIC. La quatrième édition de cette journée aura lieu le vendredi 4 novembre 2022. Notez que les frais de remplacement peuvent être remboursés via un budget spécial et donc ne mobilisent pas les fonds du CLP.

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Depuis 2019, le Ministère organise annuellement la Journée du numérique en éducation. Cette journée a pour objectif de bonifier l'offre de formation au personnel des établissements scolaires, tant dans le réseau des écoles publiques que dans ceux des écoles privées et des organisations autochtones en éducation.

Édition 2023

La Journée du numérique en éducation sera de retour le vendredi 3 novembre 2023. Pour une cinquième édition, la journée sera offerte sans frais, par le ministère de l'Éducation, sous une formule hybride au Centre des congrès de Saint-Hyacinthe. Des ateliers seront offerts en exclusivité pour les participants en présence et d'autres seront accessibles en ligne pour ceux et celles qui désirent tirer profit d'une offre de formation de qualité sans se déplacer.

Plus de détails à venir.

Nous joindre

Pour plus d'informations, vous pouvez communiquer avec le ministère par courriel .

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Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur

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Le MEES a pour mission d'élaborer des politiques relatives aux domaines de l'enseignement

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Site offrant de nombreux outils virtuels pour la manipulation (ex. argent, abaques, blocs mosaïques, horloges, boîtes de 10, dés, etc.)

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These virtual math manipulatives support teachers to model abstract mathematical concepts for deeper student comprehension. Similar to manipulatives that have been used for decades by teachers in classrooms, these online math manipulatives for elementary school classrooms offer numerous advantages while retaining the benefits of the classic manipulatives. According to Moyer, Niezgoda, and Stanley (2005):

"Virtual manipulatives are uniquely suited for teaching mathematics with young children. A Web connection makes them free of charge and easily available. Some virtual manipulatives have the potential for alteration. For example, users can color parts of objects; they can mark the sides of a polygon or highlight the faces on a Platonic solid. This interactivity allows all children to be engaged in the problem-solving process. Some virtual manipulatives link symbolic and iconic notations by saving numerical information or providing mathematics notations that label the on-screen objects. The click of the mouse on many virtual manipulatives gives children access to unlimited materials. And clean up is easy - children simply click an icon and the onscreen objects disappear."

Our online manipulatives include an interactive clock, two color counters, 3D dice, probability spinners, graph builders, fraction bars, base ten blocks, and more! We also recommend some of our art activities that can be used as teaching manipulatives, such as Cube or Build that allow kids to make designs using blocks to learn concepts like area, perimeter, or volume or Mirror to teach symmetry to early learners.

Toy Theater is trusted by teachers around the world to provide safe and effective online educational activities. Free to use, priceless for teaching.

Moyer, P. S., Niezgoda, D., & Stanley, J. (2005). Young children's use of virtual manipulatives and other forms of mathematical representations. Technology-supported mathematics learning environments, 67, 17-34.

Visit classplayground.com for Printables and more information about Manipulatives.

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Virtual Manipulatives | Mathematical Modelling | Toy Theater

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Original teaching tools aimed at supporting teachers in the elementary school classroom. Two color counters, 3D dice, probability spinners, graph builders, fraction bars, base ten blocks, and more! Trusted by teachers around the world. Free to use, priceless for teaching.

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Mathigon: outils pour manipuler en maths

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Mathigon: outils pour manipuler en maths

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Banque d'outils variés (géométrie, nombres, fractions, probabilité, etc.) permettant la manipulation virtuelle.

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Polypad - Manipulatifs virtuels - Mathigon

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Manipulations virtuelles, géométrie dynamique, traçage de graphiques, science des données et plus encore : explorez le terrain de jeu mathématique ultime !

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Voici la plateforme de formation au numérique du RÉCIT. Vous y trouverez des formations très variées sur des outils numériques pouvant être intégrés à vos cours et cela peu importe que vous souhaitiez enseigner les sciences, les mathématiques, les arts, l'univers social, l'anglais, etc. À chaque étape de la formation choisie, vous recevrez un badge attestant que vous avez bien complété cette partie de la formation.

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English ‎(en)‎ Français (Canada) ‎(fr_ca)‎ Français ‎(fr)‎

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Retrouvez dans cette plateforme unique des autoformations couvrant une diversité de sujets regroupés selon quatre axes de développement : les stratégies pédagogiques, les compétences numériques, le soutien aux apprenants, la formation à distance.

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Partenaire actif de votre développement professionnel.

Pour le personnel scolaire désirant s'engager dans une démarche active de développement professionnel, la plateforme de formation continue du CADRE21 procure des occasions d'apprentissages personnalisés.

Ces autoformations couvrent une diversité de sujets regroupés ici selon quatre axes de développement :

À ces axes s'ajoutent les formations développées en collaboration avec des partenaires du milieu de l'éducation.

Elles se réalisent à même le milieu d'enseignement. Elles sont étayées par une évaluation rigoureuse, avec un système de reconnaissance des compétences par des badges numériques et soutenues par de la rétroaction aidante et individualisée venant d'experts reconnus.

Découvrez notre modèle ainsi que notre catalogue de formations disponibles!

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Pour le personnel scolaire désirant s'engager dans une démarche active de développement professionnel, la plateforme de formation continue du CADRE21 procure des occasions d'apprentissages personnalisés. Ces autoformations couvrent une diversité de sujets regroupés ici selon quatre axes de dével ...

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Le citoyenneté à l'ère du numérique est un thème incontournable dans notre société actuelle. Vous aimeriez l'aborder avec vos élèves? Le citnum est la ressource qu'il vous faut!

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Citoyenneté à l’ère du numérique | RÉCIT | Québec Canada

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CitNum.ca est une plateforme de ressources et un espace de réflexion en matière de citoyenneté à l’ère du numérique mise sur pied par l’équipe du RÉCIT.

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Voici trois suggestions d'albums pour aborder la cyberdépendance avec vos élèves.

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Les p'tits mots-dits ― Blogue de littérature jeunesse

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Je suis certaine que tout comme moi, il vous est arrivé d'être dérouté par la rapidité avec laquelle votre enfant peut se familiariser avec une tablette ou un téléphone intelligent. De plus, peu importe l'âge de notre enfant, plusieurs sources de conflit sont causées par des discussions sur le temps d'utilisation et de l'achat d'une tablette ou d'un cellulaire. Il est parfois question de cyberdépendance. C'est pourquoi j'ai trouvé intéressant de présenter trois albums jeunesse qui permettront la discussion à la maison ou en classe, qui feront réfléchir les enfants tout en les amusant et qui, surtout, rassureront les parents.

L'écran roi - le documentaire sur la cyberdépendance

Si ça vous intéresse, je vous suggère fortement d'écouter l'excellent documentaire présenté à Télé-Québec. C'est un sujet assez bouleversant et dont il faut se préoccuper. Voici la présentation :

Force est de constater que les tablettes et les téléphones portables sont partout et ne laissent pas nos enfants indifférents. Leur pouvoir d'attraction est impressionnant, mais on n'en sait que peu sur leurs effets à long terme. Dépourvus devant ce véritable tsunami numérique, les parents peinent à fournir un encadrement adéquat à des enfants qui en savent souvent plus qu'eux... Après celui de l'enfant-roi, vit-on le règne de l'enfant branché et cyberdépendant?

Le documentaire L'Écran roi sur la cyberdépendance est disponible sur le site web de Télé-Québec .

La merveilleuse machine à se faire des amis

Pep est une poule très amicale et sociale. Elle est connue de toute la ferme, car elle aime raconter des histoires à ses amis. Un jour, elle trouve un téléphone intelligent dans le poulailler. À son grand bonheur, elle découvre qu'elle peut l'utiliser pour se faire encore plus d'amis et discuter avec eux. Évidemment, cela aura pour effet de l'éloigner des autres animaux et de lui donner envie de rencontrer ses nouveaux amis virtuels en organisant une fête. Ha non ! Ces nouveaux amis s'avèrent être de méchants loups affamés. Heureusement tout finit bien !

J'adore cet album, car il aborde un sujet très sérieux, la cyberprédation, avec beaucoup de délicatesse. Les illustrations très enfantines sont toutes en douceur et le vocabulaire utilisé est riche en adjectifs : merveilleux, fabuleux, magnifique, formidable, etc. Un autre aspect intéressant de l'album, c'est que le ton utilisé n'est pas moralisateur même si le texte permet une réflexion très concrète avec les enfants : qui sont les vrais amis de Pep? Est-ce qu'elle aurait dû se méfier d'être si populaire auprès d'inconnus?

Tek - L'Accro-Magnon des tablettes

Tek est un petit garçon des cavernes comme tous les autres, barbu et vêtu de peau d'animal. Mais, au grand désespoir de ses parents, il passe ses journées à l'intérieur de la caverne, les yeux rivés sur sa tablette. (Il y avait le WiFi à l'époque préhistorique?!) Au fil de l'histoire, on constate que le petit Tek perd la notion du temps et ne s'intéresse plus au monde extérieur. Il ne prend même pas le temps d'apprendre le nom des dinosaures qui vivent tout près de chez lui. Mais un jour, une catastrophe naturelle fait sortir Tek de sa caverne et le force à se déconnecter, au grand plaisir de ses parents !

J'ai eu un gros coup de cœur pour cet album rempli d'humour et de jeux de mots savoureux : machintrucosaure, menfichodactyle et dinoptimiste. Les illustrations loufoques nous font croire aux incongruités historiques. Par exemple, l'album est présenté comme s'il était une tablette : format, couleur, pile, bouton " home ". est l'album jeunesse parfait pour permettre la discussion sur le temps d'utilisation des appareils électroniques, mais aussi pour en apprendre sur la préhistoire.

On n'a pas allumé la télé

Que faire lorsqu'on ne peut pas écouter la télé parce qu'elle est brisée? Une chasse au trésor? Des inventions dignes d'un savant fou? Une aventure à bord d'un bateau de pirates? Luce et Robin, les héros de l'histoire, ont plusieurs idées et s'amusent avec une dose d'imagination hors de l'ordinaire.

Petit bijou d'album avec lequel on peut passer des heures à regarder les détails des illustrations magnifiquement colorées, nous fait replonger en enfance et dans le monde de l'imaginaire. J'ai aimé que les parents de l'histoire se prêtent au jeu des enfants et que la maison devienne un terrain de jeu où les objets du quotidien sont utilisés d'une autre façon. Je trouve aussi que le sujet est très pertinent à notre époque, car plusieurs familles font le choix de ne plus avoir de télé à la maison. Lecture agréable assurée !

Bénédicte Rivière & illustrations Maurèen PoignonecÉditions : L'Élan vert, 2017ISBN : 9782844554635

0-9 ans

Pour vous procurer les livres sur le thème de la cyberdépendance, cliquez ici :

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3 livres et 1 documentaire pour sensibiliser à la cyberdépendance

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Je suis certaine que tout comme moi, il vous est arrivé d'être dérouté par la rapidité avec laquelle votre enfant peut se familiariser avec une tablette ou un téléphone intelligent. De plus, peu importe l'âge de notre enfant, plusieurs sources de conflit sont causées par des discussions sur le temps d'utilisation et de l'achat d'une tablette ou d'un cellulaire.

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Faut-il croire ce qu'on trouve sur internet? Ce site propose une activité très intéressante pour tous!

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Pour voir si une photo est utilisée ailleurs, faites un clic droit sur l'image, sauvegardez-la sur votre ordinateur et téléchargez-la sur images.google.com en cliquant sur l'icône de l'appareil photo. Cela s'appelle une " recherche d'image inversée ".

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Vous doutez? Vérifiez. Remettez en question.

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Vous doutez? Vérifiez. Remettez en question. De nos jours, les fausses nouvelles sont partout. Apprenez à les identifier avec ces conseils simples.

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Changer le mot de passe CSSDM d'un élève

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Changer le mot de passe CSSDM d'un élève

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Votre élève a oublié son mot de passe CSSDM? Vous pouvez lui en créer un nouveau!

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Votre mot de passe doit respecter les exigences suivantes : Ne pas contenir le numéro de fiche Ne pas contenir le code permanent Avoir une longueur d'au moins 8 caractères Contenir des caractères de 3 des 4 catégories suivantes : Lettres majuscules sans accent (A à Z) Lettres minuscules sans accent (a à z) Chiffres (0 à 9) Caractères non alphabétiques (par exemple, !, $, #, %)

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Contenu varié pour l'enseignement en ligne (ex.  capsules de maths, capsules historiques, trousses de lecture, etc.)

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Ce site n’est pas disponible à l’extérieur du Canada.

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Les bibliothécaires du CSSDM ont regroupé sur ce padlet des livres numériques gratuits pour le préscolaire et le primaire.

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Livres numériques gratuits préscolaire et primaire

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Accès direct pour les parents, les jeunes et les accompagnateurs non-technos et technos. Vous voulez proposer une ressource ? Contactez Heidy Guzman. Bibliothécaire CSSDM

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Retrouvez de très nombreux didacticiels sur différentes fonctionnalités de Teams.

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Nombreux ateliers impliquant l'utilisation des micro:bit

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Créer à l'avance des salles pour petits groupes

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Créer à l'avance des salles pour petits groupes

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Vous aimeriez que vos élèves travaillent en équipes sur Teams? Il est dorénavant possible de déterminer, avant la réunion, les équipes.

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Une nouvelle tuile dans Mozaik: la tuile Ma classe

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Une nouvelle tuile dans Mozaik: la tuile Ma classe

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Avez-vous remarqué? Une nouvelle tuile est apparue dans Mozaik. Il s'agit d'une nouvelle application développée par le ministère de l'Éducation dans le cadre du Plan numérique. Ma classe offre un espace de création, de sauvegarde, de partage et d’exploitation de REN. Cette application étant encore en développement, toutes les fonctionnalités ne sont pas encore disponibles.

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Petit cadeau de Noël: Le CSSDM a abonné tous les enseignants à Canva pro, une plateforme permettant la création d'une grande variété de contenu (ex. présentations, affiches, décorations pour la classe, cartes conceptuelles, etc.).

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Check out this presentation designed by Manon Desrosiers.

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Vous en avez assez du traditionnel cahier de planification? L'application iDoceo 7 (apple) deviendra peut-être votre meilleur ami! Le RÉCIT offre une autoformation pour découvrir cet outil très complet!

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L'outil du progrès en lecture vous permet, entre autres, de demander à vos élèves d'enregistrer leur lecture de la semaine. Cela peut vous permettre d'observer la fluidité, l'ajustement du volume, du débit, de l'intonation, etc.

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L'outil de Progrès en Lecture dans Teams

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Lumio est l'outil d'apprentissage numérique correspondant au logiciel Smart Notebook. Il permet de créer des activités Notebook et de les envoyer aux élèves. Pour vous connecter, utilisez simplement votre courriel csdm et mot de passe csdm.

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Faites participer chaque élève sans effort et sur n'importe quel appareil grâce Lumio, la plateforme web d'apprentissage dynamique et collaborative.

Accès à toutes les fonctions standard

Aucune carte de crédit n'est requise

50 Mo de stockage de leçons

Plus de pistes pour...

LE TOUT sans passer par d'autres onglets du navigateur ou d'autres outils

Ce que Lumio apporte à votre salle de classe

Offrez à vos élèves une expérience interactive remplie d'activités, de jeux, d'espaces de travail en groupe, d'évaluations formatives et bien plus encore, le tout depuis un seul espace.

Ressources prêtes à l'emploi

Des milliers de ressources GRATUITES prêtes à l'emploi et de contenus de cours créés par des enseignants pour des enseignants

Jeux personnalisables, organisateurs graphiques, éléments à manipuler numériques et quiz pour les élèves de la maternelle au lycée.

Une bibliothèque croissante de ressources élaborées en partenariat avec des marques que vous connaissez et appréciez

Découvrir des ressources gratuites

Pour rendre tous les appareils de vos élèves, y compris les Chromebooks et les tablettes, encore plus interactifs

Pour s'intègrer aux plateformes existantes

Pour un déploiement simple et fluide

Pour une confidentialité et une sécurité exceptionnelles ; conformité au RGPD, à la COPPA et à la FERPA

Le tout à un prix nettement inférieur à celui des options comparables

En savoir plus

Prix

Qu'il s'agisse d'un abonnement individuel ou d'un abonnement à l'échelle d'un établissement, il existe un forfait qui répond à vos besoins. Et ce, à un prix nettement inférieur à celui d'options comparables !

Enseignants, obtenez Lumio GRATUITEMENT.

Administrateurs, offrez Lumio à votre école ou à votre académie.

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Lumio : le logiciel d'apprentissage en ligne pour l'apprentissage collaboratif

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Impliquez chaque élève sur n'importe quel appareil avec le logiciel d'apprentissage en ligne interactif Lumio.

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Matériel base 10, blocs mosaïques, plans cartésiens, horloges, abaques, boîtes de 10, etc., avec MathLearningCenter, vous trouverez des tonnes de matériel de manipulation virtuel. Des versions existent pour navigateur web, ipad, etc.

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Sharing in an app allows educators to pose problems and investigations for students by using an 8-character code or link. Students can share their thinking with their teachers and classmates. Share codes remain available for continued use for 18 months from the date they are last accessed.
Watch the video to learn how sharing works.

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Sharing in an app allows educators to pose problems and investigations for students by using an 8-character code or link. Students can share their thinking with their teachers and classmates. Share codes remain available for continued use for 18 months from the date they are last accessed.

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Sportofoly: un jeu de plateau sportif, ludique et éducatif

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Sportofoly: un jeu de plateau sportif, ludique et éducatif

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Chaque plateau de jeu comporte ses propres règles et vous proposera son petit tutoriel.
Toutefois, le fonctionnement du jeu reste identique.

Voici donc quelques règles de bases

Dans l'ensemble de nos versions, chaque joueur incarne un rôle.
Le but est d'avoir un maximum de points ou d'argent grâce aux cartes accumulées.

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Sportofoly est un jeu de plateau sportif, éducatif et culturel qui s'adapte à tous les publics du novice à l'expert pour faire du sport tout en s'amusant

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Chaque plateau de jeu comporte ses propres règles et vous proposera son petit tutoriel. Toutefois, le fonctionnement du jeu reste identique. Voici donc quelques règles de bases Dans l'ensemble de nos versions, chaque joueur incarne un rôle.Le but est d'avoir un maximum de points ou d'argent grâce aux cartes accumulées.

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Le CSSDM s'est abonné à plusieurs nouvelles ressources éducatives numériques. Certaines ressources sont pour le IPad, d'autres sont en ligne et d'autres se trouvent dans le centre de logiciel. Nul doute que vous y trouverez des ressources utiles pour votre classe!

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Pour tout savoir sur Lumio, la suite web de Smart Notebook.

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Apprenez comment modifier les options de votre réunion afin que les élèves ne puissent pas, par exemple, se parler entre eux alors que vous n'êtes pas dans la réunion ou encore, s'amuser à couper votre micro ou celui d'autres élèves ou encore éjecter des élèves de la réunion, etc.

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Faites travailler vos élèves en équipes sur Teams

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Faites travailler vos élèves en équipes sur Teams

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Il est maintenant possible de créer ce que Microsoft appelle des salles de dérivation (Breakout rooms). Ces salles vous permettent de regrouper vos élèves en plusieurs équipes (donc de diviser votre réunion en sous-réunions). En tant que créateur des équipes, vous pourrez vous promenez d'une sous-réunion à l'autre afin de superviser le travail des élèves.

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Histoires audio à écouter présentant quelques classiques tels que Blanche-Neige, le Petit Chaperon rouge, etc.

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Les Histoires du Père Castor à écouter - Actualité - Editions Flammarion Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous n'avez pas eu le temps de faire le plein de livres avant d'être confinés chez vous ? Pas de problème ! Nous vous mettons à disposition certaines de nos histoires audio pour occuper petits et grands !

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Une nouvelle fonctionnalité de Teams qui pourrait s'avérer bien utile

# data[].attributes.subject
Une nouvelle fonctionnalité de Teams qui pourrait s'avérer bien utile

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Depuis septembre, il est possible de bloquer l'ouverture des micros des élèves pour toute la durée de la rencontre.

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Voici une technique bien utile pour l'enseignement à distance: l'utilisation de deux écrans (ex. écran de votre portable et écran TNI). Cela vous permet de partager efficacement votre écran tout en voyant (surveillant:)) les participants!

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Suppression des bruits de fond lors d'une réunion Teams

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Suppression des bruits de fond lors d'une réunion Teams

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Lorsque votre micro est activé lors d’une réunion ou d’un appel Teams, il se peut que des bruits de fond vous entourent. Teams offre trois niveaux de suppression du bruit pour aider à réduire, s'il y a lieu, ces bruits de fond.

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Lorsque votre micro est activé lors d'une réunion ou d'un appel Teams, des bruits de fond vous entourent, des documents de rétraction, des portes d'arrêt, des chiens, etc. Teams offre trois niveaux de suppression du bruit pour aider les participants à la réunion.

Remarque : Ce paramètre n'est actuellement disponible que dans l'application de bureau Windows Teams.

Définir le niveau de suppression du bruit

Vous pouvez modifier ce paramètre à tout moment. Une fois modifié, le paramètre reprend sur votre prochaine réunion ou appel.

Pour affecter le niveau de suppression du bruit pour une réunion dans laquelle vous vous trouvez actuellement, utilisez la deuxième procédure.

Dans la fenêtre principales équipes

1. Sélectionnez votre image de profil dans la partie supérieure droite de la section équipes, puis sélectionnez paramètres.

2. Sélectionnez périphériques sur la gauche, puis, sous suppression du bruit, sélectionnez une option.

* Automatique (par défaut) L'application équipes détermine le niveau de suppression du bruit en fonction du bruit local.

* Il a pour effet de supprimer tout son en arrière-plan qui n'est pas une parole.

Remarques :

Pour cette option, le processeur de votre ordinateur doit prendre en charge les extensions de vecteur avancées 2 (AVX2).

Cette option n'est pas disponible pour le moment si la réunion ou l'appel est en cours d'enregistrement ou d'activation de la fonction de sous-titres.

L'activation de cette option utilise davantage de ressources informatiques.

* Faible suppression des niveaux de bruits de fond permanents, tels qu'un ventilateur d'ordinateur ou un climatiseur. Utilisez ce paramètre pour lire de la musique.

* La suppression du bruit est désactivée . Utilisez ce paramètre pour les microphones haute fidélité dans les environnements à faible bruit.

À partir d'une fenêtre de réunion

1. Sélectionnez autres options dans les contrôles de la réunion, puis sélectionnez Paramètres de l' appareil.

2. Sous suppression du bruit, sélectionnez une option. (Voir l'étape 2 ci-dessus pour connaître les descriptions des options.)

Remarque : Si votre appareil utilise trop de ressources pendant un appel, il est possible que ce paramètre soit de nouveau de niveau faible.

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Réduction des bruits de fond dans les réunions teams

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Lorsque votre micro est activé lors d'une réunion ou d'un appel Teams, des bruits de fond vous entourent, des documents de rétraction, des portes d'arrêt, des chiens, etc. Teams offre trois niveaux de suppression du bruit pour aider les participants à la réunion.

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Combiner les outils Devoirs et Bloc-notes de classe pour partager un travail (Word) dans lequel des zones de textes ont été ajoutées

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Combiner les outils Devoirs et Bloc-notes de classe pour partager un travail (Word) dans lequel des zones de textes ont été ajoutées

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Vous n'avez pas envie de vous lancer dans l'éternelle chasse aux coupons-réponse pour vos rencontres de parents?! Diverses applications vous permettent de planifier autrement celles-ci. Grâce à ces applications, vous pourrez déterminer les différentes plages horaires où vous êtes disponible et envoyer aux parents un lien qui leur permettra de choisir une plage horaire précise. Voici donc les deux applications que vous recommande le CSSDM.

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Free Online Appointment Scheduling Software | Calendly

# data[].attributes.attachment_link.description
Calendly is the modern scheduling platform that makes “finding time” a breeze. When connecting is easy, your teams can get more done.

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Et non, ce n'est pas l'application pour réserver un hôtel! Il s'agit bel et bien d'une application pour la planification des rencontres de parents. Booking fait partie de la suite Office. Vous la trouverez donc dans votre compte Office ou encore directement sur Teams.

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Application web offrant des activités différenciées de lecture et permettant un suivi en classe et à la maison (gratuit pour l’instant)

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Lalilo by Renaissance | Practice and instruction on Foundational Literacy skills

# data[].attributes.attachment_link.description
Sign up and invite parents remotely for home access to phonics and reading lessons.

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Tutoriel TEAMS pour les enseignants débutants

# data[].attributes.subject
Tutoriel TEAMS pour les enseignants débutants

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Les CP ont préparé le document suivant qui permet de découvrir Teams, cet outil maintenant essentiel!

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Les CP ont préparé ce napperon interactif regroupant diverses ressources (ex. tutoriels sur Teams) pour faciliter le passage à l’enseignement à distance.

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BASCULER À L'ENSEIGNEMENT À DISTANCE

Volet Pédagogique

Gestion de classe àdistanceResourcesLiensGarder le contrôle de sa rencontreVideoLes bonnespratiques30 stratégies de gestion de classeBonnes pratiquesLa gestion de comportementsAu secondaireAu préscolaire et au primaireLa nétiquetteLa nétiquette pour l'apprenant pour tous les niveauxGestion de classe dynamique au secondaireRésumé de l'école BranchéePlanification pédagogique à distanceRessourcesLiensListe à cocher avant ma rencontreMatériel à prévoir pour le préscolairePense bête pour enseignant du préscolaireÉlaborer ma planification pédagogique à distanceLa planification en imageScénario pédagogiqueL'élève HDAARépertoire d'outils pour enseigner à distanceLes essentiels des choix à faireArrimage entre objectifs-activités-évaluationComment l'inclure à distance?Un répertoire complet!Genial.ly de la rentrée (consulter la sectionApprentissage préalables)TELUQ

JE me prépare

Je me lance

Je me perfectionne

Je guide

Volet Technologique

RessourcesLiensVoici de courtes capsules pour bien vous préparer à une première réunion avec vos élèves:Créer son équipe de classeVidéoInviter ses élèves à joindre son équipeVidéoPlanifier une réunion avec ses élèvesVidéoGarder le contrôle de sa réunionVidéoRécupérer les courriels et les mots de passe des élèvesVidéoPour voir tout votre groupe, n'oubliez pas:Activer la nouvelle expérience de réunion et d'appelVidéoLa grande galerie et le mode ensembleVidéoVoici quelques ressources à transmettre aux parents et aux élèves:Les vidéos pour les parents et les élèvesVidéosNous vous invitons également à réfléchir aux règles de savoir-vivre en usage sur Internet (la Nétiquette) et à les mettre en place dès le début !Infographies

Volet Pédagogique

RessourcesLiensFormation TELUQJ'enseigne à distanceSites pédagogiques CSSDMDe tout pour tout à tous les niveaux!Récit FADSitesInformation technique pour l'utilisation de MoodleRÉCIT : Univers social : S'approprier la période 1840-1896RÉCIT :Anglais, langue seconde Secondary 5 online ESL course presentationRÉCIT : Cours-FAD 4e secondaire ARTS PLASTIQUES Cerner les besoins des élèvesVidéo

Volet Technologique

RessourcesLiensRessources utiles pour le télétravail et l'enseignement à distanceRessources utilesCadre 21SiteRENSiteCampus RÉCITSiteDécouvrir TeamsSiteEnseignement des 4 disciplines artistiquesRécit du domaines des artshttps://cybersavoir.csdm.qc.ca/4arts/

Volet Pédagogique

RessourcesLiensL'évaluation à distanceOutil pour évaluerPrimaireSecondaire16 conseils pour l'évaluation à distanceÉvaluationÉvaluer pour que ça compte vraimentLa rétroaction à distanceRecommandations pour débuter efficacement cette année exceptionnelle(section rétroaction)Introduction à la correction et à la rétroaction numériquesConditions d'efficacité de la rétroactionPlanification équilibrée en mathématique1ercycle2e cycle3e cyclePrévoir des pauses dynamiquesIdées pour bougerJeux pour enfantsYogaDanseLa classe inverséeSiteRépertoires d'outils pour enseigner à distancePréscolairePrimaireSecondaireVos sites pédagogiques pour vous aiderDe tout sur tout pour tous les niveaux!Adaptation scolaire

Volet Technologique

RessourcesLiensDevoirsCréation d'un devoir (Word)Création d'un devoir(PDF)Annoter un document PowerPoint dans l'outil Devoir de TEAMSBloc-Notes de classeAccéder au Bloc-notes de classePrésentation des sectionsGérer les Bloc-notesAjouter ou supprimer des élèvesPlanifier dans Blocs-notesRéaliser vos cours dans Bloc-notesDistribuer des travaux dans Bloc-notes ou TeamsCorrigeretcommenter dans Teams et Bloc-notesdeclassePour toutes autres questions visitez le site: Découvrir TeamsSite

L'élève

RessourcesLiensAllo profsPour t'aiderLa nétiquetteLa nétiquette pour l'apprenant7 comportements à avoir à distanceArticle à lireLa conception de documents numériques accessiblesInfographies

Les parents

RessourcesLiensCommuniquer avec les parentsPortail Mosaïk Les vidéos Microsoft 365Les accompagner à accompagnerTELUQAllo prof pour parentsAllo profpour parentsUne routine pour la période de confinementCTREQTrucs et astuces pour le confinementCHUML'importance de guider les parents afin de les impliquer.Valorisation de l'éducation et de l'engagement parentalPour soutenir les parents allophonesMicrosoft traducteurMicrosoft 365 et Teams pour les parentsNouveau lien à inscrire

Exemplesd'horaires

Éducation préscolaire et Primaire

Guide de formation et de soutien aux acteurs de la formation à distanceGestion des établissements d'enseignement à l'ère de l'implantation du numériqueDéfinitions et modalités de la formation à distanceGuide des pratiques probantes

fichier audio explications

La préparation permet de définir nos forces et défis et de définir nos objectifs d'enseignement. Se pratiquer avant le jour J avec une tierce personne peut être une bonne stratégie afin d'expérimenter et se permettre quelques erreurs. Se questionner:Se demander ce qui change lorsqu'on enseigne à distance;Réfléchir à ce qui doit être fait pour s'adapter;Réfléchir à ce que les élèves doivent accomplir .Source

Liens à vérifierCanevas de plan de travail au primaireCanevas de plan de travail au secondaireExemples de scénario de cours à distanceSeuils minimaux de services éducatifsSeuils minimaux hebdomadaires à l'éducation préscolaireExemples d'horaires (à titre indicatif seulement)Pour l'éducation préscolaireSecondaire

En cas de besoins ou de soutien faites la demande à votre direction pour avoir accès à un CP en accompagnementPour rejoindre les personnes ressources à l'éducation préscolaire et primaire cliquez (inscrire site)Pour rejoindre les personnesressourcespour le secondaire cliquez(inscrire site)

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Primaire - Basculer à l'enseignement à distance by morin.ev on Genially

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BASCULER À L'ENSEIGNEMENT À DISTANCE Volet Pédagogique Gestion de classe àdistanceResourcesLiensGarder le contrôle de sa rencontreVideoLes bonnespratiques30 stratégies de gestion de classeBonnes pratiquesLa gestion de comportementsAu secondaireAu préscolaire et au primaireLa nétiquetteLa nétiquette pour l'apprenant pour tous les niveauxGestion de classe dynamique au secondaireRésumé de l'école BranchéePlanification pédagogique à distanceRessourcesLiensListe

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Cadre de référence de la compétence numérique

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La compétence numérique, qu'est-ce que c'est?

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La compétence numérique, qu'est-ce que c'est?

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Cadre de référence de la compétence numérique

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La programmation informatique est incluse dans le programme de formation de plusieurs pays actuellement. Il y a des informations dans le plan d'action numérique du MEES qui indiquent qu'elle pourrait aussi s'intégrer éventuellement dans le PFEQ au Québec.

Nous publions ce document d'idées pour des activités à vivre avec ScratchJr et Scratch.

Activité créatives (PPTX)

Version Web

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Activités créatives - ScratchJr et Scratch

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La programmation informatique est incluse dans le programme de formation de plusieurs pays actuellement. Il y a des informations dans le plan d'action numérique du MEES qui indiquent qu'elle pourrait aussi s'intégrer éventuellement dans le PFEQ au Québec. Nous publions ce document d'idées pour des activités à vivre avec ScratchJr et Scratch.

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Site web présentant des activités variées pour tous les niveaux.

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La Classe à la maison, parce que les parents ne sont pas des enseignants. Cours et exercices en ligne pour vos enfants.

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Site web présentant des capsules pour le primaire et le secondaire en français, mathématiques et anglais pour l’enseignement inversé ou l’enseignement à distance.

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Matières à emporter est une série d'émissions éducatives à destination de tous les élèves francophones du Québec, de la 1re année du primaire à la 5e année du secondaire, qui propose pour chaque niveau des savoirs essentiels dans le but d'accompagner les élèves dans leur apprentissage.

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Ateliers donnés lors du colloque du RÉCIT

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Ateliers donnés lors du colloque du RÉCIT

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Cette année, le thème du colloque du RÉCIT était Enseigner et apprendre à distance. Les conseillers pédagogiques de plusieurs centres de services y ont présenté divers ateliers. Vous trouverez sur le site suivant les ressources partagées dans le cadre de ce colloque.

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A-01 Tout sur le RÉCIT A-02 Enseigner le Micro:bit A-03 Le RÉCIT ARTS à votre portée A-04 Robotique EV3 en physique A-05 La magie du microsite 📽 A-06 Breakout Genially

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Application web permettant la conception de quiz interactifs pouvant, par exemple, être faits en équipes.

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L'application web iLovepdf vous permet de convertir des documents en pdf, fusionner plusieurs pdf, modifier des pdf, etc.

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iLoveIMG est une application web qui vous permet de modifier gratuitement des images en masse. Recadrez, redimensionnez, compressez, convertissez, et plus encore. Tous les outils dont vous avez besoin pour améliorer vos images, en quelques clics.

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iLovePDF | Outils PDF en ligne pour les amateurs de PDF

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iLovePDF est un service en ligne pour traiter les fichiers PDF, entièrement gratuit et simple d'utilisation. Fusionnez des PDF, divisez des PDF, compressez des PDF, Office en PDF, PDF en JPG et bien plus encore !

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Découvrez Lumio, la version web du Smart Notebook

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Découvrez Lumio, la version web du Smart Notebook

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Vous voulez en savoir plus Lumio qui vous permet de créer des cours interactifs, des évaluations formations, etc pour l'enseignement en ligne, des devoirs, etc. ? Ce petit livre numérique est pour vous.

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Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

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Activité numérique pour introduire les fractions

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Activité numérique pour introduire les fractions

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Activité numérique pour travailler les fractions équivalentes

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Activité numérique pour travailler les fractions équivalentes

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Basculer en enseignement à distance à la maternelle

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Basculer en enseignement à distance à la maternelle

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Voici des ressources conçues spécifiquement pour la maternelle.

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Si vous devez basculer subitement en enseignement à distance, vous chercherez des ressources utiles pour vous lancer sans rien oublier.

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Rencontre de parents Power Point modifiable pour rencontre de parents

Vous pourrez la modifier à votre image afin d'animer une rencontre de parents et fixer vos attentes face aux visioconférences avec les tout-petits.

2

Modèles d'horaires

Suite à la demande du Ministère de suivre des seuils minimaux d'enseignement, vous devrez produire un horaire suivant certaines consignes documentées à la page Informations du MEQ pour l'enseignement à distance. Voici donc quelques modèles simples qui pourraient vous inspirer.

* Attention! Ces modèles ne sont pas des documents officiels approuvés par le MEQ mais des interprétations libres offertes gracieusement par des partenaires. N'oubliez pas de laisser les crédits si vous les utilisez tels quels.

- Modèle du CSSDM

- Modèle de Sylvie Gougeon (page 5)

* Conseil : faire un horaire simple!

3

Basculer en enseignement à distance en 24 h*

Par le Centre de services scolaire de la Baie-James

* Infographie avec liens cliquables s'adressant à l'éducation préscolaire et à l'enseignement primaire

Document(s) à télécharger

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Si vous devez basculer subitement en enseignement à distance, vous chercherez des ressources utiles pour vous lancer sans rien oublier. 1 Rencontre de parents Power Point modifiable pour rencontre de parents Vous pourrez la modifier à votre image afin d'animer une rencontre de parents et fixer vos attentes face aux visioconférences avec les tout-petits.

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Alec est une nouvelle application achetée par le CSSDM et comportant des jeux pédagogiques de français et de mathématiques. Si vous souhaitez obtenir un compte, merci de m'écrire (rouette.g@csdm.qc.ca) afin que je vous ajoute.

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Genially est une application web permettant de créer des activités numériques interactives (ex. Escape Game). Un conseiller pédagogique du CSSDM a créé un Padlet présentant cette ressource et répertoriant des activités créées avec cette ressource pour chacun des cycles.

# data[].attributes.body
Voici une liste d'Escape Game pour travailler la collaboration et évidemment divers savoirs académiques.

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Site web créé et entretenu par Marie-Andrée Ouimet, Julie Chandonnet et Julie Chamberland.

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Vizia est une application web qui vous permet d'insérer dans une vidéo un questionnaire, un quiz afin de rendre le visionnement plus interactif.

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Teachable: Sell Courses, Coaching and Digital Downloads

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Create & sell online courses and coaching with the best online course platform used by the entrepreneurs to sell $500m+ to over 18 million students. Try it free.

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Les conseillers pédagogiques du CSSDM ont construit un parcours de formation pour l'enseignement en ligne. Vous y trouverez des capsules sur Teams (bloc-notes de classe, devoirs, Sharepoint, etc.), sur SMART, sur Padlet, Flipgrid, etc.
Le cours se trouve sur Moodle. Pour y accéder, cliquez sur le lien suivant:
https://moodle.cssdm.gouv.qc.ca/
La première fois, pour déverrouiller le parcours, il faudra entrer la clé suivante: Groupe-01

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Le ministère de l'Éducation a conçu une plateforme permettant de développer sa compétence numérique. Vous devez vous inscrire afin de commencer le parcours. La première étape sera de passer un test afin de déterminer votre niveau de compétence (ne vous inquiétez pas le conseiller pédagogique spécialisé en TIC nous a dit qu'il était normal d'obtenir un score très bas, lui-même est loin d'avoir eu un score fantastique!). Il y a aussi un parcours destiné aux élèves.

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Pour essayer de s'y retrouver avec les droits d'auteur...

# data[].attributes.subject
Pour essayer de s'y retrouver avec les droits d'auteur...

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Les droits d'auteurà la FGA

Respecter les droits d'auteur, c'est respecter l'utilisation équitable de l'oeuvre afin que l'artiste qui a mis son talent à contribution soit rétribué pour son travail.Utilisation équitable en éducationUne utilisation d'une oeuvre est équitable pour le créateur si ces conditions sont remplies:Utilisation à des fins pédagogiques et non lucrativesExécution dans les locaux de l'école (ou sur Teams)Exécution par des élèves de l'établissementAuditoire formé principalement d'élèves et d'enseignantsObtention de l'œuvre par des moyens légauxMention de la sourceRespect des modalités des licences des sociétés de gestion des droits d'auteurs

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Trouver des ressources libres de droit

Utiliser ducontenu multimédia

Enseigner à distance

Numériser (EBP)

références sur les droits d'auteur

Partager mon travail, celui de mes collègues ou celui de mes élèves

Modifier des oeuvres

Projeter au TNI ou lire en direct

Photocopier

Comprendre les creatives commons

...en collaboration avec les CÉA

?

Considérations légales

À noter que les informations présentées dans ce document ne constituent pas un avis légal officiel. LES INFORMATIONS NE SONT PAS EXHAUSTIVES. Référez-vous aux documents présentés dans la section Références sur les droits d'auteur ou contactez un conseiller ou une conseillère pédagogique en cas de doute.

Respecter les droits d'auteur : les étapes

Citer ses sources

Version : décembre 2020

Elise Ste-Marie. (2020). Formation sur le droit d'auteur en milieu scolaire. CSSDM.

Respecter les droits d'auteur

Les étapes

Lorsqu'il est impossible de retracer le ou les titulaires du droit d'auteur, il est possible d'adresser une demande à la Commission du droit d'auteur, au 613 952-8621, afin d'obtenir une licence. La démarche est présentée sur le site Web de la Commission.

retour

1

Vérifier si une exception dans la Loi autorise cette utilisation.Exemple: une oeuvre faisant partie du domaine public.

Si aucune exception dans la Loi ne s'applique à cette utilisation, vérifier si cette dernière est autorisée en vertu d'un contrat de licence de droit d'auteur conclu entre le Ministère et une société de gestion.N.B. Le présent document peut vous servir à cette étape de votre démarche de respect des droits d'auteur.

Si cette utilisation n'est pas permise en vertu d'un tel contrat, s'adresser à la société de gestion visée afin d'obtenir l'autorisation requise (licence particulière sur demande).N.B. La société de gestion vous fera payer l'utilisation pour donner des redevances aux artistes.

Si la société de gestion ne peut accorder d'autorisation pour l'utilisation voulue parce qu'elle ne détient pas les droits, s'adresser à l'auteur ou à la personne titulaire du droit d'auteur ou à son agent ou agente.Exemple : une chanson trouvée sur Youtube qui n'est pas inscrite à la SOCAN.

2

3

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5

Arbre décisionnel Copibec

Copibec.(2020). Arbre de décision. Repéré le 12 octobre 2020 àhttps://www.copibec.ca/medias/files/PDF%20(FR)/contenu-web-classe-arbre-decision.pdf

?

Vidéo : Qu'est-ce qu'un droit d'auteur (Canada)

Les contrats en vigueur au Canada sont régis par des sociétés de gestion. Par exemple, Copibec s'occupe du droit d'utilisation des livres, des journaux et des revues et la Socan, celui du domaine de la musique. Pour en savoir davantage,cliquez ici!

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Photocopier

RÈGLE GÉNÉRALE

L'entente entre la société de gestion Copibec et le ministère de l'Éducation précise que la limite permise pour la reproduction d'une œuvre ou d'un article (magazine, journal) est de 15% de la publication visée. S'il s'agit d'un ouvrage dédié à l'enseignement, comme un cahier d'exercices, la limite de reproduction est de 10% de la publication visée, jusqu'à concurrence de 25 pages.Cette règle ne s'applique pas aux œuvres du domaine public et lapublication ne doit pas faire partie de la liste des exclusions de Copibec.À noter qu'il n'est pas permis de présenter des textes sous forme d'assemblage (exemple: un recueil de poèmes). L'assemblage est permis dans le contexte d'une situation d'évaluation.

une oeuvre littéraire

un article(journal et magazine)

un document tiré d'Internet

les paroles d'une chanson

une publication gouvernementale

Contes, poèmes, nouvelles, etc. ? Puis-je les regrouper dans un recueil ?

Il est permis de reproduire, dans son entièreté, une légende, un conte, un récit ou une nouvelle, s'il ne dépasse pas 15% de la publication. Attention, il est autorisé de constituer un recueil d'extraits d'œuvres protégées seulement dans le cas d'une situation d'évaluation : "Sauf dans le cas d'extraits utilisés à des fins d'évaluation, les reproductions tirées d'une œuvre protégée ne peuvent être annexées à d'autres documents. Le contrat ne permet donc pas la fabrication de recueils de textes, d'anthologies, de manuels scolaires ou de cahiers d'exercices à partir de copies d'œuvres protégées." (MEQ, 2020)

retour

"En règle générale au Canada, le droit d'auteur perdure durant toute la vie de l'auteur et jusqu'à la 50e année suivant l'année de son décès.Lors du décès de l'auteur, les droits sont cédés aux héritiers de l'auteur et aux héritiers des héritiers, s'il y a lieu. Au terme de la cinquantième année suivant le décès de l'auteur, l'œuvre n'est plus protégée par le droit d'auteur et peut être utilisée par tous sans autorisation ni rémunération des héritiers. On dit alors qu'elle tombe dans le domaine public. "(Source : copibec.ca)

Il est possible de reproduire15% ou moins d'une oeuvre littéraire protégée. On ne peut jamais la reproduire dans son entièreté, et ce, même si l'oeuvre n'est plus imprimée. Attention à la liste d'exclusions de Copibec.Concernant les textes dramatiques, la même limite s'applique sauf si un premier exemplaire a été acheté sur Adel inc. À ce moment, l'enseignant peut reproduire, à des fins pédagogiques, l'entièreté de la pièce pour la distribuer à ses élèves.(Entente Copibec)

Lorsque les ressources sont librement accessibles et qu'elles sont diffusées par les créateurs du contenu ou les propriétaires des droits, et ce, sans mesure de protection (ex.: mot de passe) et sans avis interdisant l'utilisation à des fins pédagogiques, il est possible de les reproduire et de les utiliser en classe.

La reproduction de paroles de chansons est permise si ces dernières proviennent d'une source papier (livret qui accompagne l'enregistrement) ou d'une source numérique licite où il est évident que l'artiste (ou le détenteur des droits) souhaite donner accès à ses textes (ex. : site de l'artiste, site officiel de l'artiste sur Bandcamp, site d'une maison de disques, site d'un éditeur officiel).(Entente Copibec)

Un article tiré d'un journal ou d'un magazine peut être reproduit dans la mesure où il ne dépasse pas 15% de la publication.(Entente Copibec)

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Projeter au TNI et lire en direct

RÈGLE GÉNÉRALE

Faire la lecture en classe à distance

Vous enseignez en présentiel ou en mode synchrone à distance et vous voulez diffuser une oeuvre pour que vos élèves puissent vous suivre ? Vous désirez partager des extraits dans un PowerPoint pour réaliser un modelage ? En règle générale, vous pouvez le faire, tant et aussi longtemps que vous le faites dans votre classe ou sur une plateforme sécurisée (Teams). La projection pédagogique d'extraits est permise. Vous pouvez les diffuser en respectant les limites de diffusion établies.

Projeter un document complet au TNI

Projeter un ouvrage dédié à l'enseignement

Projeter Une vidéo, un reportage, etc.

Projeter un article tiré d'un site

retour

La lecture publique en classe ou en direct est possible, et ce, jusqu'à 100 % d'un document, si elle se déroule sur une plateforme d'enseignement sécurisée (Teams).Il est toutefois interdit d'enregistrer la lecture pour la partager à vos élèves en différé. Seule la lecture en direct est autorisée.(Copibec, 2020)

Présentation d'œuvres entières(MEQ, 2020)"Oeuvre non accessible sur support électroniqueLe contrat permet de reproduire en un exemplaire la totalité d'une oeuvre qui n'est pas accessible sur le marché sur support électronique pour la présentation sur un TNI. La présentation d'une oeuvre dans son intégralité à l'aide d'une caméra-document est également permise. Dans ces deux cas, quelques exemplaires de l'oeuvre originale doivent être mis à la disposition des élèves de la classe au moment de la projection.Oeuvre disponible en format numérique (ne s'applique pas au manuel scolaire)La totalité d'une oeuvre légalement acquise en format numérique peut être présentée à l'aide d'un TNI."(Copibec, 2020)

"Dans le cas des œuvres conçues exclusivement pour l'éducation et légalement acquises en format numérique, la projection à l'aide du TNI n'est permise que si tous les élèves ont un exemplaire original de l'œuvre ou si cette œuvre est dotée d'une licence de l'éditeur le permettant." (MEQ, 2020)Image:Copibec (2020). Projet 100% d'un document au TNI. Repéré le 12 octobre 2020 àhttps://www.copibec.ca/medias/files/PDF%20(FR)/contenu-web-classe-arbre-decision.pdf

Compte tenu de l'entente du CSSDM avec certains diffuseurs, il est possible d'exécuter en public (et de diffuser au TNI) un DVD que l'on a chez soi, qui est emprunté à la bibliothèque, etc., à condition :que chaque année, un rapport de visionnement soit produit par l'établissement scolaire pour les distributeursAudio Ciné FilmsetLes Films Criterionet que les enseignants signent un formulaire indiquant le titre du film, la date de projection et leur nom (exemple de coupon de visionnementréalisé M. Kiopini)*;que l'œuvre soit présentée par un établissement d'enseignement, dans les locaux de celui-ci, à des fins pédagogiques, devant un auditoire formé principalement d'élèves;que ce ne soit paspour faire un profit;que l'œuvre ne soit pas un exemplaire contrefait;que, s'il s'agit d'une vidéo provenant d'Internet, il n'y ait pas d'avis visible sur le site défendant l'utilisation dans les établissements d'enseignement.De plus, la diffusion d'une oeuvre protégée par un mot de passe et réservée à l'usage personnel (Netflix, Tou.tv) est interdit**.Cependant, il est permis de partager l'hyperlien qui mène vers la vidéo.* Il n'est pas nécessaire de produire des rapports pour Télé-Québec, ONF, Imavision** Le CSSDM est abonné à différentes plateformes de visionnement : ONF et Curio(Sources: Foire aux questions sur le droit d'auteur / Annie Landriault, technicienne en documentation / Formation sur le droit d'auteur en milieu scolaire)

On peut projeter un article de journal ou de périodique au bénéfice des élèves, sauf si la publication fait partie de la liste d'exclusions de Copibec.De plus, s'il s'agit d'une page Internet, celle-ci peut être projetée tant qu'il n'y a aucune mesure technique de protection(comme un mot de passe, un système de chiffrement ou une technologie similaire) ni d'avis clairement visible interdisant l'utilisation à des fins pédagogiques.Il faut respecter la limite d'utilisation suivante : 15% de la publication visée.(Association pour la promotion des services documentaires, 2014 / Copibec, 2020)

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Enseigner à distance

RÈGLE GÉNÉRALE

Partager les Cahiers préparatoires

Diffuser des oeuvres virtuellement exige le respect des mêmes règles qui protègent les droits d'auteur dans d'autres circonstances de diffusion. On doit cependant tenir compte de certaines particularités lorsque l'on désire partager des oeuvres en contexte d'enseignement à distance. Dans le contexte de la pandémie reliée à la COVID 19, les enseignants sont amenés à diffuser virtuellement de nombreux documents. Voyons plus en détails ce qu'il est possible de faire, tout en respectant les droits d'auteur.

Qu'est-ce qu'une oeuvre littéraire?

On considère qu'une œuvre littéraire est une création faite avec des mots. Par exemple : LivresJournauxContratsRecueilsTextes de pièces de théâtreParoles de chansonDictionnairesQuestionnaires d'examenArticles de périodiquesGuides pédagogiquesTableaux (schémas)Cahiers d'exercices(Document interactif sur le droit d'auteur CSSMI, 2014)

Diffuser des œuvres littéraires

Transmettre par courriel

Diffuser d'autres médias

retour

Modalités à respecter par l'élève

Lire une oeuvre en direct

L'enseignant peut diffuser virtuellement des oeuvres littéraires en respectant ces modalités:Jusqu'à 15% d'une oeuvre (10% en ce qui concerne les ouvrages dédiés à l'enseignement, et ce, pour un maximum de 25 pages) La totalité d'un conte, d'une nouvelle, d'un poème, d'une pièce de théâtre compris dans un recueil si cela ne dépasse pas 15% du nombre total de pages de la publicationLa totalité d'un article (d'un périodique, d'un journal ou d'une encyclopédie) si cela ne dépasse pas 15% du nombre total de pages de la publicationLes paroles d'une seule chanson faisant partie d'un livret de chansonsSi on désire transmettre plus de 15% d'une œuvre, il faut demander l'autorisation à COPIBEC.Si on désire transmettre plus de 20% d'une œuvre, il faut alors que COPIBEC demande l'autorisation directement à l'auteur, afin de lui payer ses droits. Conditions à respecter pour transmettre une œuvre numériquement:Avoir un objectif pédagogiqueIndiquer la sourceNe pas modifier l'œuvre originaleNe pas faire un profit en vendant une copieS'assurer que l'œuvre n'est pas dans la liste d'exclusions de COPIBECPar quels moyens puis-je transmettre une œuvre littéraire?Installation sur ordinateur ou sur une tablette du CSSDMEnregistrement sur une clé USB ou sur un CDDépôt sur le bureau virtuel sécurisé du CSSDM (Teams)Transmission par courriel sécurisé(Document interactif sur le droit d'auteur CSSMI, 2014, CSSMI)

La transmission d'extraits numériques par courriel à un élève ou à un membre du personnel enseignant est également permise à condition que l'on utilise l'adresse courriel du Centre de services scolaire ou de l'école.L'extrait ne doit pas dépasser la limite du 15% de la publication visée.

En contexte de pandémie, les cahiers de préparation aux épreuves peuvent être remis aux élèves à distance. Ceux-ci doivent être en version PDF et doivent être acheminés de manière sécuritaire aux apprenants (plateforme Teams/courriel CSSDM).

Conditions à respecter:La transmission de l'oeuvre peut se faire uniquement aux élèves inscrits au cours. Par conséquent, il doit y avoir une modalité d'inscription à la plateforme utilisée, un code d'entrée ou toute autre modalité d'accès permettant d'identifier l'élève.L'établissement doit prendre des mesures pour tenter d'empêcher la transmission à d'autres personnes et doit informer les élèves de cette interdiction. On peut penser par exemple à des mesures techniques, à la signature d'un contrat d'engagement avec les élèves (ex. : un code de vie) qui auront accès à la leçon, à des avertissements au début des leçons ou des documents, à un avis inscrit sur un document, etc.L'élève inscrit peut faire une copie de la leçon, mais il doit détruire la reproduction dans les 30 jours suivant la date de réception de son évaluation finale.L'établissement doit détruire la leçon qui serait toujours accessible 30 jours après la réception de l'évaluation finale.(Document interactif sur le droit d'auteur, 2014, CSSMI)

La lecture d'une oeuvre en direct est possible, et ce, jusqu'à 100% d'un document si elle se déroule sur une plateforme d'enseignement sécurisée. Il est toutefois interdit d'enregistrer la lecture pour la partager à vos élèves en différé. Seule la lecture en direct est autorisée.(Copibec, 2020)

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Utiliser du contenu multimédia

RÈGLE GÉNÉRALE

Images/Photographies

Qu'il s'agisse d'images, de photographies, de vidéos, de chansons ou d'émissions diffusées à la radio, à la télé ou sur le Web, il est important de savoir que le contenu multimédia est protégé par des droits d'auteur. Il n'est pas permis de faire usage d'une oeuvre qui n'a pas été obtenue de manière légale, et ce, même à des fins pédagogiques. D'autre part, si l'oeuvre est protégée par un mot de passe (ou une autre mesure de protection) ou qu'un avis visible indique que l'utilisation à des fins pédagogiques est interdite, il n'est pas permis d'en faire usage. Il est conseillé de consulter les conditions d'utilisation lorsqu'elles sont disponibles. N'oubliez pas : l'accessibilité d'une ressource ne veut pas dire qu'elle est libre de droits !

Chansons

Films, courts métrages

Reportages, émissions, actualité

Vidéos sur Youtube

retour

Oeuvre enregistrée à partir d'une télédiffusion :Il faut payer des redevances pour diffuser une émission qu'on a enregistrée. Ces redevances sont payables au titulaire des droits ou à une société de gestion des droits.L'enseignant peut se faire une copie unique lors de la diffusion en direct pour évaluation personnelle. Il peut conserver cette copie 30 jours.Oeuvre sur un support DVD :Les supports acquis de manière légale (achat, prêt en bibliothèque) peuvent être exécutés devant un auditoire formé principalement d'élèves. L'exécution doit se faire dans les locaux de l'établissement scolaire et aucun profit ne peut être tiré de la présentation.Important : chaque année, l'établissement scolaire où ont lieu les diffusions doit envoyer un rapport aux distributeurs Les films Criterion et Audio Ciné Films. L'enseignant doit remplir un formulaire pour déclarer le visionnement, comportant son nom, le titre du film et la date du visionnement.Oeuvre sur une plateforme de diffusion en continu (Netflix, Tou.TV, etc.) :Il est interditd'en faire usage en classe. Seul l'usage privé est permis. À noter que le partage de l'hyperlien n'est pas proscrit.Nous vous conseillons d'utiliser les plateformes auxquelles le CSSDM est abonnéainsi que les plateformes qui offrent gratuitement du contenu aux milieux éducatifs.Consultez la liste des RÉN du CSSDM pour en savoir davantage.Audio Ciné FilmsAudio Ciné Films autorise la représentation publique d'œuvres cinématographiques, elle agit également à titre de distributeur de films au Canada pour des studios tels Walt Disney Pictures, Touchstone Pictures, Sony Pictures Entertainment, Columbia Pictures, Remstar et plusieurs autres.https://acf-film.com/fr/index.phpTél.: 1 800 289-8887 info@acf-film.comLes Films CriterionLes Films Criterion distribuent les films de plusieurs maisons cinématographiques telles que Alliance Films inc., American Zoetrope, Artisan Entertainment, Lucas Films, Miramax Films, Paramount Pictures, New Line Cinema, Sony Pictures Classic et plusieurs autres. Ils travaillent en collaboration avec des organismes publics tels que les écoles, les commissions scolaires et les universités.http://criterionpic.com/CPL/lcl_frenchhomepage2.htmltony@criterionpic.com /fernanda@criterionpic.com

L'entente avec la SOCAN permet aux enseignants d'exécuter publiquement n'importe quelle œuvre musicale à partir d'une source acquise légalement. La diffusion doit avoir lieu dans l'établissement scolaire à des fins pédagogiques devant un groupe constitué principalement d'élèves. En ce qui concerne la reproduction sur différents supports, elle est possible après avoir validé que l'œuvre reproduite fait partie du répertoire couvert par le contrat.Voir le site du MEQ pour plus de détails.À noter : il est permis de reproduire une œuvre et de la partager avec des élèves en mode numérique à condition que cela se fasse via un intranet, c'est-à-dire un lieu numérique accessible uniquement aux élèves et au personnel agissant sous l'autorité de l'établissement d'enseignement (Teams/Bloc-notes de classe).Attention :si vous diffusez une chanson à partir de Youtube, il est important de vous assurer que l'œuvre a été rendue accessible par l'artiste ou par l'organisation qui gère les droits de diffusion (maison de disques de l'artiste). En cas de doute, partagez seulement l'hyperlien.

La reproduction d'images et de photographies à des fins pédagogiques (photocopie, numérisation, projection) est permise si certaines normes sont respectées et s'il n'y a pas de mesure de protection ou d'avis qui l'empêche. Lorsque vous utilisez une image ou une photographie, vous devez :mentionner la source;respecter les licences (si l'œuvre est tirée d'un logiciel);ne pas dépasser 15% de la publication (si l'œuvre est tirée d'un livre);demander l'autorisation des sujets ou du photographe dans le cas d'une photographie individuelle.Il est important que l'utilisation d'une œuvre n'ait pas d'effet négatifsur le marché pour celle-ci. Il faut aussi s'assurer que l'œuvre d'origine utilisée pour créer le contenu a été obtenue par des moyens légaux.Il est fortement conseillé d'utiliser des images ou des photographies libres de droit.Voir la section " Trouver des ressources libres de droit " du présent document pour en savoir davantage.

Diffusion en direct :Il est possible de faire écouter ou de montrer une émission diffusée en direct à la radio ou à la télé. L'auditoire doit être majoritairement composé d'élèves et la diffusion doit être faite dans les locaux de l'établissement scolaire.Diffusion en différé :Il faut payer des redevances pour diffuser une émission qu'on a enregistrée. Ces redevances sont payables au titulaire des droits ou à une société de gestion des droits. L'enseignant peut se faire une copie unique lors de la diffusion en direct pour évaluation personnelle. Il peut conserver cette copie 30 jours.S'il s'agit d'une émission ou d'un commentaire d'actualité, un établissement d'enseignement peut en faire une copie unique pour montrer à un auditoire d'élèves dans ses locaux. La copie doit se faire au moment de la diffusion.Sur DVD :Les supports acquis légalement (achat, prêt en bibliothèque) peuvent être exécutés devant un auditoire formé principalement d'élèves. L'exécution doit se faire dans les locaux de l'établissement scolaire et aucun profit ne peut être tiré de la présentation.Sur une plateforme de diffusion en continu(Netflix, Tou.tv, etc. ) : Il est interditd'en faire usage en classe. Seul l'usage privé est permis. À noter que le partage de l'hyperlien n'est pas proscrit.Nous vous conseillons d'utiliser les plateformes auxquelles le CSSDM est abonné ainsi que les plateformes qui offrent gratuitement du contenu aux milieux éducatifs.Consultez la liste des RÉN du CSSDM pour en savoir davantage.

Il est possible de diffuser des vidéos librement accessibles sur Internet à des fins pédagogiques à condition qu'il n'y ait pas d'indications contraires ou de mesure de protection comme un mot de passe.De plus, l'utilisateur doit mentionner la source, le nom de l'auteur, de l'interprète, le producteur, etc.Attention :il faut s'assurer que la vidéo a été mise en ligne par le titulaire des droits de l'œuvre.En cas de doute, partager l'hyperlien seulement.

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Partager mon travail ou celui de mes collègues

RÈGLE GÉNÉRALE

Activités réalisées en classe

Lorsque nous travaillons dans une classe, nous sommes amenés à distribuer à nos élèves de nombreux documents. Ainsi, l'enseignant produit beaucoup de matériel pour animer sa classe. Mais qu'en est-il lorsqu'il désire utiliser le matériel d'un collègue du même Centre de services scolaire ou d'un autre Centre de services scolaire? Et qu'en est-il lorsqu'il désire partager le travail d'un de ses élèves?

Partager le matériel d'un autre enseignant

Copyright

Copyleft

Partager le travail d'un élève

retour

Le matériel produit par un enseignant appartient au Centre de services scolaire. Il estdoncpossible d'utiliser le matériel, cependant ilest essentiel de nommer la source afin de respecter les droits moraux.

Lorsque nous souhaitons partager les activités que nous avons élaborées dans le contexte de notre profession, par exemple en déposant une SA sur un groupe Facebook, il faut le faire en connaissance de cause. Dans un premier temps, il faut savoir que si les droits moraux des productions appartiennent au concepteur (l'enseignant), les droits patrimoniaux appartiennent à l'employeur (le CSS), surtout lorsque les documents créés ont été élaborés sur les heures et les lieux de travail et avec les ressources mises à disposition par l'employeur. Ainsi, il faut savoir qu'un employeur pourrait refuser que les enseignants qui travaillent pour lui partagent le matériel à l'extérieur de l'organisation. Dans la pratique, ce type de diffusion est généralement toléré.Il se peut qu'un enseignant produise du matériel lors de ses temps libres, en employant ses propres ressources matérielles, et décide de les partager gratuitement ou de les déposer sur des sites pour obtenir une rétribution. Afin d'éviter les ambiguïtés, il est recommandé de s'informer de la possibilité de recourir à ce genre de pratique auprès de la direction de son établissement et d'en discuter.

Les élèves ont des droits d'auteur à l'égard de ce qu'ils créent dans le cadre des activités de l'école (texte, toile et autres oeuvres d'arts, etc.). Pour s'en servir dans une publication ou sur le site Web de l'école, par exemple, il est nécessaire d'obtenir l'autorisation de l'élève ou, s'il est mineur, celle de ses parents ou de ses tuteurs.

Comme le matériel produit par un enseignant appartient au Centre de services scolaire, il est donc permis d'utiliser le matériel qu'il a conçu. Cependant, il est essentiel de nommer la source afin de respecter les droits moraux. Il se peut que l'enseignant qui a créé le matériel ait intégré les symboles "creative commons". Référez-vous à la section qui traite de ce sujet dans le présent document, le cas échéant.

Un copyright protège une oeuvre de toute reproduction ou diffusion sans l'autorisation de son auteur. Toute oeuvre possédant celogone peut être reproduite, diffusée, partagée ou présentée sans l'autorisation de l'auteur ou sans que vous ayez préalablement fait l'achat des droits.

Complètement à l'opposé de la mention "copyright ", la mention " copyleft " autorise, pour sa part, le public en général à copier, à diffuser, à utiliser, à modifier et à distribuer le matériel concerné. Bien que le copyright prime toujours si rien n'est mentionné, il existe une variété de possibilités et il est, par conséquent, important de vérifier les conditions d'utilisation avant de reprendre une œuvre. (Voir la section sur les " Creative Commons " du présent document)

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Trouver des ressources libres de droit(Ressources éducatives libres)

REL

Oeuvre du domaine public

" En règle générale au Canada, le droit d'auteur perdure durant toute la vie de l'auteur et jusqu'à la 50e année suivant l'année de son décès. Lors du décès de l'auteur, les droits sont cédés aux héritiers de l'auteur et aux héritiers des héritiers, s'il y a lieu. Au terme de la cinquantième année suivant le décès de l'auteur, l'œuvre n'est plus protégée par le droit d'auteur et peut être utilisée par tous sans autorisation ni rémunération des héritiers. On dit alors qu'elle tombe dans le domaine public. "(Copibec, 2020)

Les Ressources éducatives libres ou REL sont une initiative de l'UNESCO pour permettre au secteur de l'enseignement d'avoir accès à de la documentation gratuitement.

Reproduire des documentstrouvés sur internet

Les enseignants et les élèves ont le droit de sauvegarder, de télécharger et d'échanger les ressources librement accessiblessur Internet ainsi que d'utiliser ces ressources en classe et de les transmettre à d'autres personnes faisant partie de leur cercle pédagogique.Les ressources doivent cependant être publiées en ligne par les créatrices et créateurs de contenu et les propriétaires de droits d'auteur sans aucune mesure technique de protection (comme un mot de passe, un système de chiffrement ou une technologie similaire) et sans présenter un avisclairement visible interdisant l'utilisation à des fins pédagogiques.

Informations issues de bases de données gratuites sur internet

Même s'il est offert gratuitement, le contenu se trouvant sur Internet est aussi protégé par la Loi sur le droit d'auteur.La loi permet aux établissements d'enseignement d'utiliser l'information pour un usage privéou à des fins d'enseignement et de recherche. Par contre, il faut toujours mentionner la source de l'information et s'assurer qu'aucun avis interdisant l'utilisation du contenu du site Internet ne soit visible sur celui-ci.

IMAGES

Le CCDMD offre des images pour l'éducation : http://monde.ccdmd.qc.ca/Flickr - La plupart des images sont pour un usage réservé. Par contre, il est possible de chercher des images en restreignant la recherche aux images libres de droits. Il est aussi possible de rechercher des images faisant partie du domaine public:http://www.flickr.com/commons/Musée McCord sur Flickr, toutes les images sont libres de droits : https://www.flickr.com/photos/museemccordmuseum/sets/New York Public Library : http://digitalgallery.nypl.org/nypldigital/index.cfmOpenclipart - Base de données où l'on peut trouver des Cliparts libres de droits : https://openclipart.org/Stock photos that don't suck : https://medium.com/p/62ae4bcbe01bBanques d'images gratuites proposées par le bureau des communications du CSSDM:https://www.shutterstock.com/fr/search/dreamtimehttps://www.communication-web.net/2018/08/03/3-banques-images-gratuites-libres-de-droits/https://www.canva.com/fr_fr/decouvrir/50-banque-image-photo-libres-de-droits-gratuites/https://pixabay.com/fr/https://fr.shopify.ca/blog/47729285-les-22-meilleures-banques-d-images-gratuites-et-libres-de-droitsBanques d'images gratuites sélectionnées par Les bibliothèques scolaires CSSDM:http://bibliotheques.csdm.qc.ca/10_banques_images_gratuites_libres_de_droits/#more-6542Banques d'images sélectionnées par les TIC au CSSDM:http://cybersavoir.csdm.qc.ca/images/

MUSIQUE

Au bout du fil - Site Internet offrant de la musique sous licence Creative Commons : http://www.auboutdufil.com/Incompetech (site en anglais) - Musique sous licence Creative Commons : http://incompetech.com/Jamendo- Site Internet diffusant de la musique libre de droits : http://www.jamendo.com/

MIXTE

Creative Commons - Site Internet officiel de l'organisme Creative Commons. Il est possible de rechercher dans diverses bases de données ou divers sites Web des images, de la musique ou des vidéos libres de droits : http://search.creativecommons.org/?lang=frCertaines œuvres sous licence Creative Commons sont aussi disponibles via des sites comme celui du Service national du RÉCIT de l'univers social : https://recitus.qc.ca/Internet Archive : http://archive.orgWikimedia Commons - Base de données où l'on peut trouver des images, des extraits sonores et des vidéos libres de droits :http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page

SAMUEL

SAMUEL(Savoirs multidisciplinaires en ligne)Texte tiré de https://www.copibec.ca/fr/samuelSAMUEL est une plateforme conçue pour le personnel enseignant et les professionnelles et professionnels de l'éducation à la recherche de contenu diversifié et de qualité à utiliser dans le respect du droit d'auteur.ACCÉDEZ EN LIGNE À DES MILLIERS DE DOCUMENTSSAMUEL, c'est un catalogue qui compte plus de 35 000 livres, albums jeunesse, illustrations, textes de chansons, recueils de partitions, revues, et œuvres d'arts visuels.Pour profiter de toutes ces ressources, 3 étapes faciles :1.Feuilletez le catalogue et les documents2.Téléchargez les extraits choisis3.Partagez les extraits en classe ou sur l'intranet de votre établissementACCÉDEZ À SAMUEL SANS FRAIS GRÂCE À VOTRE ABONNEMENTSAMUEL est offert au personnel enseignant ainsi qu'aux professionnelles et professionnels de l'éducation tels que les orthopédagogues, les conseillers pédagogiques et les bibliothécaires.Si vous travaillez dans un établissement d'enseignement :Situé au QuébecPublic ou privé subventionnéDe niveau primaire, secondaire et collégial ainsi que dans des CEA et CFP

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Le CCDMD offre des images pour l'éducation : http://monde.ccdmd.qc.ca/Flickr -La plupart des images sont pour un usage réservé. Par contre, il est possible de chercher des images en restreignant la recherche aux images libres de droits. Il est aussi possible de rechercher des images faisant partie du domaine public : http://www.flickr.com/commons/Musée McCord sur Flickr, toutes les images sont libres de droits : https://www.flickr.com/photos/museemccordmuseum/sets/New York Public Library : http://digitalgallery.nypl.org/nypldigital/index.cfmOpenclipart - Base de données où l'on peut trouver des Cliparts libres de droits : https://openclipart.org/Stock photos that don't suck : https://medium.com/p/62ae4bcbe01bBanques d'images gratuites proposées par le bureau des communications du CSSDM:https://www.shutterstock.com/fr/search/dreamtimehttps://www.communication-web.net/2018/08/03/3-banques-images-gratuites-libres-de-droits/https://www.canva.com/fr_fr/decouvrir/50-banque-image-photo-libres-de-droits-gratuites/https://pixabay.com/fr/https://fr.shopify.ca/blog/47729285-les-22-meilleures-banques-d-images-gratuites-et-libres-de-droitsBanques d'images gratuites sélectionnées par Les bibliothèques scolaires CSSDM:http://bibliotheques.csdm.qc.ca/10_banques_images_gratuites_libres_de_droits/#more-6542Banques d'images sélectionnées par les TIC au CSSDM:http://cybersavoir.csdm.qc.ca/images/

Au bout du fil - Site Internet offrant de la musique sous licence Creative Commons : http://www.auboutdufil.com/Incompetech (site en anglais) - Musique sous licence Creative Commons : http://incompetech.com/Jamendo- Site Internet diffusant de la musique libre de droits : http://www.jamendo.com/

Creative Commons -Site Internet officiel de l'organisme Creative Commons. Il est possible de rechercher dans diverses bases de données ou divers sites Web des images, de la musique ou des vidéos libres de droits :http://search.creativecommons.org/?lang=frCertaines œuvres sous licence Creative Commons sont aussi disponibles via des sites comme celui du Service national du RÉCIT de l'univers social : https://recitus.qc.ca/Internet Archive : http://archive.orgWikimedia Commons - Base de données où l'on peut trouver des images, des extraits sonores et des vidéos libres de droits : http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page

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Comprendre les creatives commons

RÈGLE GÉNÉRALE

reconnaître une œuvre sous licence Creative Commons

Les créateurs qui placent leurs œuvres sous licence Creative Commons en préautorisent l'utilisation à certaines conditions. Vous pouvez utiliser celles-ci sans avoir aucune vérification ou demande d'autorisation à faire, pourvu que vous respectiez les conditions émises par le créateur de l'œuvre.Pour en savoir plus sur Creative Commons, vous pouvez consulter :- Creative Commons, le site de l'organisation internationale à http://creativecommons.org/- Creative Commons Canada à http://creativecommons.ca/fr

Utiliser une œuvre sous licence Creative Commons

Créer des documents pour mes élèves à partir des CC

Mettre une œuvre sous licence Creative Commons

En un clin d'oeil

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On reconnaît les œuvres sous licence Creative Commons au logo apparaissant sur l'oeuvre et correspondant à l'une des licences suivantes :

Pour utiliser un document sous licence Creative Commons, il suffit d'en respecter les conditions de partage, qui sont :Attribution (ou paternité) : utilisation de l'œuvre permise, à condition qu'on mentionne l'auteur.Pas de modification : utilisation permise, à condition qu'on ne modifie pas l'œuvre.Pas d'utilisation commerciale : utilisation permise, à condition qu'on n'en fasse pas d'utilisation commerciale.Partage des conditions initiales à l'identique : utilisation permise, à condition que les œuvres dérivées du document soient offertes aux mêmes conditions de partage.

Le sceau Creative Commons donne aux enseignants la permission d'utiliser des ressources à des fins pédagogiques, en respectant quelques conditions minimales (citer la source, respecter l'intégrité de l'œuvre, ne pas utiliser à des fins commerciales ou partager à l'identique selon le cas).

Pour placer une œuvre dont on est l'auteur et qu'on souhaite partager sous licence Creative Commons, il suffit de déterminer quel contrat convient le mieux et de le mentionner sur l'œuvre en question, par exemple par la formule suivante : " Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution 3.0 non transposée ". Le logo illustrant le contrat en question peut être ajouté au texte ainsi qu'un lien vers la description en ligne officielle du contrat conerné.Lorsqu'on crée une œuvre dans le cadre de son travail, on doit toutefois s'assurer que l'employeur accepte que celle-ci soit placée sous licence Creative Commons.

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Modifier ou adapter une oeuvre

RÈGLE GÉNÉRALE

S'il est généralement possible d'adapter une oeuvre (dramatique, musicale, etc.) à certaines conditions, la modification n'est pas permise. Voici ce qu'il faut considérer.

Oeuvre dramatiqueSeul l'auteur peut modifier une oeuvre dramatique.Toutefois, aux fins du contrat, ne constituent pas une modification au texte les représentations suivantes, et seulement ces représentations :- les représentations d'un ou de plusieurs extraits d'une oeuvre;- les représentations d'un ou de plusieurs extraits d'une oeuvre ou en juxtaposition avec des extraits d'autres oeuvres dramatiques, qui peuvent être d'auteures ou d'auteurs différents (collage de textes);- les représentations d'une oeuvre sous une forme condensée, en d'autres mots sous une forme non intégrale, mais qui n'en modifient ni la forme ni le fond.

Chansons et pièces musicalesIl n'est pas permis de modifier ou d'adapter les œuvres musicales et les enregistrements sonores (ex.: modifier les paroles d'une chanson). En vertu del'entente, le fait de procéder à des arrangements, à une harmonisation ou encore à une orchestration d'une œuvre musicale ne constitue pas une modification ou une adaptation de celle-ci.Oeuvre littéraireUne œuvre ne peut être adaptée ou modifiée, sauf pour les élèves ayant une déficience perceptuelle, mais il est cependant permis d'utiliser les outils d'annotation disponibles dans le TNI lors d'une présentation visuelle en classe.

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Numériser un document en vue d'une mesure d'adaptation

RÈGLE GÉNÉRALE

En ce qui concerne les élèves éprouvant une déficience sensorielle, physique ou neurologique, le contrat permet aux utilisateurs de:

reproduire, sur un support de substitution, une oeuvre du répertoire ou une partie d'une oeuvre en gros caractères ou de modifier les couleurs originales;numériser (en totalité ou en partie) une oeuvre du répertoire pour permettre à un élève d'y inscrire ses réponses ou ses annotations en utilisant un logiciel ou une application comme PDF-XChange Viewer. Cette oeuvre doit avoir été légalement obtenue;faire la reproduction numérique d'une oeuvre, mais seulement après vérification auprès de Copibec qu'elle n'est effectivement pas disponible dans un format numérique permettant l'utilisation d'un logiciel de reconnaissance optique des caractères;conserver cette oeuvre reproduite sur son support de substitution dans un réseau sécurisé.

(Texte tiré de MEQ, 2020)

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Références

Ressources officiellesMinistère de l'Éducation du Québec. (2020). Droit d'auteur. Repéré le 28 octobre 2020 à https:://www.education.gouv.qc.caGouvernement du Québec. (2016). Les exceptions à la Loi sur le droit d'auteur en milieu scolaire. Repéré le 20 septembre 2020 à https:://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/dpse/ress_didactiques/CopibecRessources qui nous ont inspirées (toujours valider en fonction des dernières mises à jour ministérielles) Carrefour FGA. (2018). Droit d'auteur. Dossier spécial, volume 1. Repéré le 10 septembre 2020 à https:://www.carrefourfga.ca Association pour la promotion des services documentaires scolaires. (2014). Foire aux questions sur le droit d'auteur du Québec. Repéré à https://apsds.orgJosé Landry et Jonathan Desjardins Mallette. (2014). Guide interactif sur le droit d'auteur, CSSMI. Repéré le 3 septembre à https://www.cssmi.qc.ca/parents/ressources/citoyennete-lere-du-numerique/references/droit-dauteurElise Ste-Marie. (2020). Formation le droit d'auteur en milieu scolaire. CSSDM.

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Équipe

Christine Clough, conseillère pédagogique au centre Tétreaultville, clough.c@csdm.qc.caMireille Houle, conseillère pédagogique à la réussite pour la FGA, houlem@csdm.qc.caAnnie Landriault, technicienne en documentation, landriaulta@csdm.qc.caIsabelle Lapointe, conseillère pédagogique en français à la FGA, lapointe.isa@csdm.qc.caKarine Michel, conseillère pédagogique au centre Champagnat, michel.ka@csdm.qc.ca

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Le droit d'auteur à la FGA by lapisabelle on Genially

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Les droits d'auteurà la FGA Respecter les droits d'auteur, c'est respecter l'utilisation équitable de l'oeuvre afin que l'artiste qui a mis son talent à contribution soit rétribué pour son travail.Utilisation équitable en éducationUne utilisation d'une oeuvre est équitable pour le créateur si ces conditions sont remplies:Utilisation à des fins pédagogiques et non lucrativesExécution dans les locaux de l'école (ou sur Teams)Exécution par des élèves de l'établissementAuditoire formé principalement d'élèves et d'enseignantsObtention de l'œuvre par des moyens légauxMention de la sourceRespect des modalités des licences des sociétés de gestion des droits d'auteurs Je souhaite...

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Pour rechercher du contenu creative commons, c'est-à-dire du contenu qui peut être réutilisé (sous certaines contraintes).

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Pour rechercher du contenu creative commons, c'est-à-dire du contenu qui peut être réutilisé (sous certaines contraintes).

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Join a global community working to strengthen the Commons

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Banque de livres numériques gratuits pour le préscolaire et le primaire

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Livres numériques gratuits préscolaire et primaire

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Accès direct pour les parents, les jeunes et les accompagnateurs non-technos et technos. Vous voulez proposer une ressource ? Contactez Heidy Guzman. Bibliothécaire CSSDM

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Le Curieux, un journal d'actualité pour les jeunes!

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Le Curieux, un journal d'actualité pour les jeunes!

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La plateforme Le Curieux, un journal d'actualité québécois conçu par La Presse, est dorénavant accessible à tous. Cette ressource fort intéressante est destinée aux enseignants du 2e et du 3e cycle. Un nouveau numéro paraît chaque semaine. Une fois par mois, un dossier spécial paraît. Vous avez également accès aux anciens numéros hebdomadaires et aux anciens dossiers.

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Site regroupant de nombreuses ressources pour l'enseignement à distance au préscolaire, les ressources sont classées par domaines d'apprentissage, par thèmes. On trouve aussi de nombreux outils numériques et de nombreuses autres ressources.

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Cette section de notre site a été développée pour répondre aux besoins des enseignantes qui doivent faire de l'enseignement à distance, que ce soit pour toute l'année ou pour une bascule de quelques semaines. Plusieurs activités proposées peuvent se vivre en direct (synchrone) et certaines sont plus adaptées à l'enseignement différé (asynchrone).

Pour savoir comment utiliser les ressources populaires pour l'enseignement à distance comme par exemple : Padlet, Classe Bitmoji ou Book Creator, consultez la section Formations et tutoriels sous l'onglet Techno .

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Cette section de notre site a été développée pour répondre aux besoins des enseignantes qui doivent faire de l'enseignement à distance, que ce soit pour toute l'année ou pour une bascule de quelques semaines. Plusieurs activités proposées peuvent se vivre en direct (synchrone) et certaines sont plus adaptées à l'enseignement différé (asynchrone).

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Connaissez-vous le magazine École branchée? Le CSSDM y est abonné.
Voici une vidéo qui explique comment y accéder.

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L'enseignement de l'oral ou primaire et au secondaire en ligne

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L'enseignement de l'oral ou primaire et au secondaire en ligne

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Voici une vidéoconférence de l'UQAM très intéressante sur l'enseignement de l'oral (en ligne, mais cela s'applique évidemment aussi en classe).

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Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

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Cadre de référence de la compétence numérique

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Cadre de référence de la compétence numérique

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Voici les documents de référence du MEQ et du MES sur la compétence numérique. Vous y trouverez entre autres le continuum de développement de la compétence, un guide pédagogique, etc.

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Liste complète des publications | Ministère de l'Éducation

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Le MEQ a pour mission d'élaborer des politiques relatives aux domaines de l'enseignement

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Les élèves filment leur travail et explicitent leur démarche, l’enseignant peut faire une rétroaction. S’intègre dans les onglets de Teams.

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We express ourselves in different ways. On Flip, you can use our simple and fun built-in camera to record your thoughts, add effects and share within your Flip group as video, audio only or text in your web browser or mobile app.

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Flip is a video discussion and sharing app, free from Microsoft.

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Flip (formerly Flipgrid) is a video discussion and video sharing app, free from Microsoft, built for classrooms and beyond. Learn more.

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Possibilité de créer des questionnaires avec beaucoup d’options et différentes rétroactions.

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Formative vous donne les outils pédagogiques pour faire participer, instruire et évaluer les élèves

des districts scolaires américains ont des enseignants qui utilisent Formative

les réponses des élèves qui mènent à des réflexions et à des moments d'apprentissage

Pourquoi les enseignants et les chefs d'établissement aiment-ils tant Formative ?

En tant qu'enseignant, je serai en mesure de...

Transformez un PDF ou un document Google en un questionnaire à notation automatique.

Présentez des diapositives avec des questions intégrées pour une leçon rythmée.

Enrichir un passage de lecture par des questions

Activer l'action et la métacognition des élèves à l'aide de biffures

Libérez la créativité des élèves avec des réponses audio et vidéo
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Donnez du feedback aux étudiants plus rapidement que jamais
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Nous sommes un partenaire de lancement officiel du nouveau module complémentaire Google Classroom!
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En tant que chef d'établissement, je serai en mesure de...

Partager des données entre automates

Donnez un accès Admin à une équipe d'enseignants sur Formative. Ce paramètre permettra aux enseignants de voir collectivement toutes les données partagées.

Intégration avec les fournisseurs de SSO et de SIS

Formative se connecte directement aux fournisseurs de SIS pour synchroniser les données des élèves chaque nuit. Formative peut également générer des rapports sur toutes les données démographiques ou autres que le SIS partage.

En savoir plus

Les écoles et les districts du monde entier lui font confiance

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Formative aide les enseignants à débloquer des superpouvoirs supplémentaires, à améliorer l'engagement des élèves et à accélérer l'apprentissage. Commencez dès aujourd'hui à voir les réponses des élèves en temps réel.