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¿Cuál método he utilizado en mi practica docente?

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¿Cuál método he utilizado en mi practica docente?

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Ma. Juana Bibiano Jiménez
El método más usado en lo particular es el fonético y ecléctico que me permite retomar elementos de varios métodos para el  logro de objetivos en la enseñanza  de la lectura.

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Ana Laura Vitela Paredes
El más utilizado por el equipo ha sido el silábico

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?                          Susana Fabiola Morín Navarro                                   Se concluyó que él método más usado es el ecléctico, pues la forma en que los alumnos aprenden es diferente, conforme pasa el tiempo como maestro te das cuenta que alumnos se están atrasando y es cuando buscas de que otra forma el alumno puede seguir avanzando y tal vez el menos importante para el proceso de la lecto escritura-pero que al final se nos obliga a darle el mayor peso, es la revisión de la supervisión (que como consigna es: “todos los niños en diciembre deben leer”). 

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?                          Susana Fabiola Morín Navarro                                   Se concluyó que él método más usado es el ecléctico, pues la forma en que los alumnos aprenden es diferente, conforme pasa el tiempo como maestro te das cuenta que alumnos se están atrasando y es cuando buscas de que otra forma el alumno puede seguir avanzando y tal vez el menos importante para el proceso de la lecto escritura-pero que al final se nos obliga a darle el mayor peso, es la revisión de la supervisión (que como consigna es: “todos los niños en diciembre deben leer”). 

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?

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HUGO BENITEZ GARCIA
¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo?

A lo largo de la práctica docente del equipo hemos utilizado los métodos sintéticos o antecedentes que comienzan por las unidades sublexicas-letras o silabas-para terminar en palabra y oración como son: alfabético, fonético, silábico.

Aunque también hemos llegado a utilizar el método Ecléctico que contiene rasgos de varios métodos tanto sintéticos como analíticos, un poco de todo, en pocas palabras lo que más me sirve de cada método.
¿Por qué creen que sea así?
Porque los métodos sintéticos se tiene domino mayor que los analíticos; y es por esta razón que los hemos utilizado con mayor frecuencia que los analíticos; y esto no quiere decir que uno sea mejor que otro, consideramos que la forma de aplicar cada método da los resultados.

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¿Qué método he utilizado en mi practica docente?

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¿Qué método he utilizado en mi practica docente?

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HE UTILIZADO EL METODO ECLECTICO

YA QUE CONSISTE EN USAR LOS MEJORES ELEMENTOS DE VARIOS METODOS PARA FORMAR UNO NUEVO. CON MI POCA EXPERIENCIA CON PRIMER GFRADO Y EL APOYO DE MIS COMPAÑEROS INICIE CON EL ALFABETICO

EL ORDENAMIENTO DE LAS LETRAS, PARA SU ENSEÑANZA, POR LA FACILIDAD DE SU PRONUNCIACIÓN.

LAS ILUSTRACIONES, PARA RECORDAR LAS LETRAS POR ASOCIACIÓN.

LAS LETRAS PREPARADAS EN CARTÓN, DE UN COLOR LAS VOCALES Y DE OTRO LAS CONSONANTES

DEL FONÉTICO

LOS RECURSOS ONOMATOPÉYICOS, PARA PRONUNCIAR ENLAZAR LAS LETRAS

LOS EJERCICIOS DE PRONUNCIACIÓN Y ARTICULACIÓN

LAS COMBINACIONES DE LETRAS SÍLABAS Y PALABRAS.

EL OPORTUNO EMPLEO DEL LIBRO DE TEXTOS GRATUITOS
MANUEL JOSE BRIONES OCHOA

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?

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Daniela Loperena Sánchez
En el equipo se llego a la conclusión de que utilizamos un poco de todo es decir del método Ecléctico ya que dependiendo de los tiempos y la necesidad del grupo se avanza o se trata de avanzar lo mas que se pueda por una parte como mero requisito

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en lo que coincidimos fue en el que dependiendo la necesidad y el contexto en el que se desarrolle el trabajo se implementa alguno de los siguientes métodos ya sea silábico, global, ecléctico. 

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en lo que coincidimos fue en el que dependiendo la necesidad y el contexto en el que se desarrolle el trabajo se implementa alguno de los siguientes métodos ya sea silábico, global, ecléctico. 

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Angela Solano Victoria

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¿Qué métodos he utilizado a lo largo de mi práctica docente?
Fonético silábico.  Diciembre y noviembre han logrado que los niños lean. Enero son mínimos los que se quedan sin leer.Silábico alfabético, onomatopéyico. Ecléctico.
Fonético y el global. Favorables y en noviembre ya empezaron a leer.
¿Cuál considero que es el mejor y por qué? El que cumpla con los rasgos y necesidades del grupo que nos toque atender.
ROSA ISELA CAMARGO LÓPEZ
IGNACIA SANTO
ALTAGRACIA
JOSE ALVAREZ

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¿Qué método o métodos he utilizado a lo largo de mi práctica docente?

Método onomatopéyico o fonético

Consiste en enseñar el sonido de cada letra, actualmente este sistema se acompaña de imágenes o sistemas icónicos que pertenecen a la campa experimental del niño y asimila el fonema al sonido que produce el objeto representado.

Ejemplo  el gesto de mandar a callar se asocia con la s, “ssss”; el sonido de la moto con r, “rrrr”.

Este parte de una base errónea: los fonemas se distinguen por los órganos de fonación que se ponen en funcionamiento y, en ocasiones, el sonido es similar si no se acompaña de vocales. Por lo tanto, podemos estar ante un método silábico encubierto.

Es un método más lógico que se puede graduar, habitúa al alumno a pronunciar cualquier tipo de sonidos nuevos; ahorro de esfuerzo por parte del alumno

Ventajas

Es más sencillo y racional que el método alfabético, evitando el deletreo.

Se adapta con facilidad al castellano por ser éste un idioma fonético, la escritura y la pronunciación son similares, se lee tal como está escrito.

Como el enlace de los sonidos es más fácil y rápido, el alumno lee con mayor facilidad.

Se aumenta el tiempo disponible para orientarlo a la comprensión de lo leído.

Desventajas

Por ir de las partes al todo es sintético y por consiguiente está contra los procesos mentales del aprendizaje.

Por ir de lo desconocido (el sonido) a lo conocido (la palabra), está contra los principios didácticos.

Por atender los sonidos, las sílabas y el desciframiento de las palabras descuida la comprensión.

La repetición de los sonidos para analizar los vuelve el proceso mecánico restando con ello el valor al gusto por la lectura.

Requiere que el profesor domine el método y prepare material de apoyo, como láminas que posean imágenes que refuercen el aprendizaje del fonema.

¿Cuál considero que es mejor y por qué?

Todo docente se ha preguntado, seguramente en muchas ocasiones, por las estrategias de enseñanza, cuál elegir y por qué. En primer lugar hay que aclarar que no existe una respuesta única a esa pregunta. Factores como el tipo de estudiante con el que se trabaja y su motivación, así como la materia que se aborda y el contexto en el que se hace, son decisivos.

Una adecuada estrategia de enseñanza no garantiza el éxito inmediato, pero permite sentar las bases para un aprendizaje a medio y largo plazo, pues enseña al alumno cómo aprender.

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Este método consiste en partir de la palabra normal denominada también generadora, la cual se ha prevista antes, luego se presenta una figura que posea la palabra generadora, esta es escrita en el pizarrón y los alumnos inmediatamente lo escriben en sus respectivos cuadernos.

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el metodo mas usado por mis compañeros de trabajo es el Silabico e observado q les ha generado buenos resultados, pero tambien considero que deberiamos de usar otro metodos para cambiar as estrategias de enseñanza apredizaje y renovar nuestra ppractica docente

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Karen Gabriela Obregón
Los métodos más utilizados por mi y mis compañeros son el silabico y el global. Aunque también usamos el de los 20 días.

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Considero que el  ecléctico, pues  como el aprendizaje es natural y grato al niño, este se esfuerza y aprende con su propia autoactividad.
Maricruz Flores

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Mónica Sabino Pastrana -- ¿Qué método he utilizado a lo largo de mi practica docente?ecléctico, global y fonético. En mi practica, yo los considero al momento de diseñar estrategias o actividades de acuerdo a los estilos de aprendizaje de las niñas y niños.

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Mónica Sabino Pastrana -- ¿Qué método he utilizado a lo largo de mi practica docente?ecléctico, global y fonético. En mi practica, yo los considero al momento de diseñar estrategias o actividades de acuerdo a los estilos de aprendizaje de las niñas y niños.

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Algunos aspectos que retoma de otros métodos:Del método alfabético:Ordenamiento de las letras.Utilización de las ilustraciones como recordatorio a través de la asociación de cada letra trabajada.Del método fonético:El uso de ilustraciones con palabras claves.Los recursos onomatopéyicos, para pronunciar y enlazar las letras.Del método silábico:El análisis de palabras hasta llegar a la sílaba.El uso de aplausos o palmadas para identificar las sílabas.El empleo de pocos materiales.Del método global:Los cartoncillos o tiras de papel con nombres en objetos y partes del aula.Los nombres de los alumnos en cartoncillos o tiras de papel colocados en sus pupitres.El reconocimiento de palabras por el contexto.Los ejercicios de dictado y copiado.La formación de palabras nuevas a partir de la descomposición de las ya conocidas.La redacción de textos breves y el trabajo con la amplitud del vocabulario.La motivación para que adquieran el hábito de la lectura.Del método léxico:La presentación de palabras significativas para el alumno.El análisis y síntesis de las palabras.Las combinaciones de letras, sílabas y palabras.-El uso de imágenes.Como señalamos anteriormente enseñar a leer y escribir requiere, además de un proceso planeado, paciencia, constancia y preparación permanente por parte del docente, por ello es indispensable que se conozcan los métodos que nos pueden ayudar a alcanzar los resultados deseados con los alumnos.

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Algunos aspectos que retoma de otros métodos:Del método alfabético:Ordenamiento de las letras.Utilización de las ilustraciones como recordatorio a través de la asociación de cada letra trabajada.Del método fonético:El uso de ilustraciones con palabras claves.Los recursos onomatopéyicos, para pronunciar y enlazar las letras.Del método silábico:El análisis de palabras hasta llegar a la sílaba.El uso de aplausos o palmadas para identificar las sílabas.El empleo de pocos materiales.Del método global:Los cartoncillos o tiras de papel con nombres en objetos y partes del aula.Los nombres de los alumnos en cartoncillos o tiras de papel colocados en sus pupitres.El reconocimiento de palabras por el contexto.Los ejercicios de dictado y copiado.La formación de palabras nuevas a partir de la descomposición de las ya conocidas.La redacción de textos breves y el trabajo con la amplitud del vocabulario.La motivación para que adquieran el hábito de la lectura.Del método léxico:La presentación de palabras significativas para el alumno.El análisis y síntesis de las palabras.Las combinaciones de letras, sílabas y palabras.-El uso de imágenes.Como señalamos anteriormente enseñar a leer y escribir requiere, además de un proceso planeado, paciencia, constancia y preparación permanente por parte del docente, por ello es indispensable que se conozcan los métodos que nos pueden ayudar a alcanzar los resultados deseados con los alumnos.

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Maria Esmirna Flores Trejo
Considero que el método que debe emplearse en un grupo debe de ser tomarse en cuenta como son los estilos de aprendizaje y ver que estrategias se emplearan, con el fin de hacer que aprendan mejor a leer y al mismo tiempo comprendan.

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Considero que es mejor, el método ecléctico debido a la combinación de varios métodos, también hay que tomar en cuenta que deben de diseñar estrategias o actividades de acuerdo a los estilos de aprendizaje de las niñas y niños.

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¿Qué método  he utilizado a lo largo de mi vida?•	Fonético   y Global•	Los   consideramos  así por  la variedad  de elementos que    podemos   trabajar  con los  alumnos	                           Equipo   3	                     Altagracia	                               Rosa Isela                             	José  Álvarez	                   Ignacia          

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¿Qué método  he utilizado a lo largo de mi vida?•	Fonético   y Global•	Los   consideramos  así por  la variedad  de elementos que    podemos   trabajar  con los  alumnos	                           Equipo   3	                     Altagracia	                               Rosa Isela                             	José  Álvarez	                   Ignacia          

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 Antonia Domingo Cleofas.             ¿Qué método o métodos he utilizado a lo largo de mi práctica docente? Fonético y ecléctico.                             

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 Antonia Domingo Cleofas.             ¿Qué método o métodos he utilizado a lo largo de mi práctica docente? Fonético y ecléctico.                             

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¿Cuál considero que es mejor y por qué?
El fonético y ecléctico porque son los únicos que he puesto en práctica y ha resultado favorable.

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Altagracia Pereyra Salgado

¿Qué método o métodos he utilizado a lo largo de mi práctica docente?

Fonético y el ecléctico.
¿Cuál considero que es mejor y por qué?

Fonético porque lo he puesto en práctica y al final del año los niños redactan, leen y resuelven problemas por ellos mismos.

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Maricela Padilla

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CUAL ES EL METODO MAS UTILIZADO EN EL EQUIPO DE TRABAJO Y PORQUE CREES QUE SEA ASI

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Julio César Castro R.

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para mi el método mas usado es el ecléctico y el fonético, lo creo por que el hacer uso de varios métodos enriquecen el proceso de la enseñanza de la lecto-escritura, el fonético porque por naturaleza nos comunicamos por medio de sonidos.