# data[].attributes.body
Dzień 1.     Czysto wokół nas

Bałagan – praca z wierszem I. Salach. Po wysłuchaniu wiersza zadajemy pytania dotyczące treści: Co się stało w przedszkolu?; Kto tak nabałaganił?; Czy przedszkolaki pomogły posprzątać pani woźnej?

BAŁAGAN

Iwona Salach

Do przedszkola idą dzieci,

każde wnosi sporo śmieci.

Błoto na podłogę ścieka,

chociaż wycieraczka czeka.

Piasek zgrzyta pod nogami,

spadł z bucików małej Ani.

A to rzeczy niesłychane

by żyć w zgodzie z bałaganem.

To dopiero przedszkolacy,

czy się boja ciężkiej pracy?

I już szkody naprawiają,

pani woźnej pomagają.

# data[].attributes.body
Posprzątajmy razem bałagan w pokoju - osłuchanie z piosenką.

# data[].attributes.attachment_link.title
Piosenka dla dzieci o sprzątaniu - Posprzątajmy razem bałagan w pokoju

# data[].attributes.body
Lubimy porządek - swobodne wypowiedzi dzieci, rozmowa kierowana pytaniami. Dzieci udzielają swobodnych odpowiedzi na pytania. Dlaczego należy dbać o porządek?; Co kryje się w brudzie?; Komu przyjemniej jest mieszkać w uporządkowanym, czystym mieszkaniu?; Komu przyjemniej jest mieszkać w nieuporządkowanym, brudnym mieszkaniu?

# data[].attributes.body
Rób to, co ja!  – zabawa naśladowcza. Naśladujemy: zamiatanie podłogi, wycieranie kurzu, mycie okien, pranie ręczne, trzepanie dywanów itp. Zadaniem dzieci jest odgadnąć, co to za czynność i pokazać ją. Później rolę prowadzącego mogą przejąć dzieci.

Do czego to służy? – zabawa dydaktyczna. Gromadzimy różne przybory służące do prac porządkowych w domu. Prezentujemy każdy przedmiot i zadajemy pytanie: Do czego to służy? Zadaniem dzieci jest powiedzenie nazwy przyboru i powiedzenie, co za jego pomocą można zrobić.

# data[].attributes.body
Odczytywanie szeregów – zabawa dydaktyczna. Układamy w szeregu różne zabawki – najlepiej aby były to szeregi najpierw trzy-, cztero-, później pięcioelementowe, np.:

– piłka, bączek, miś;

– wieża, samolot, miś, bączek;

– miś, wieża, piłka, samolot, bączek.

Na początku dzieci mówią, po kolei, nazwy zabawek i starają się zapamiętać ich ustawienie. Następnie zmieniamy kolejność przedmiotów, zadaniem dzieci jest wychwycić różnice i ustawić przedmioty w pierwotnym położeniu.

# data[].attributes.body
Zabawki na półkach - doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi z wykorzystaniem filmu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Liczę - Nir robi porządek w pokoju, dla dzieci Luli TV - Videos for babies

# data[].attributes.body
Poszukaj zabawek - wykonanie zadania w karcie pracy. Zadaniem dzieci jest  odszukanie na dużym obrazku zabawek z okienek i pokolorowanie ich.

# data[].attributes.body
Porządki  świnki Pepy - relaks przy oglądaniu bajki.

# data[].attributes.body
Dzień 2.     Zakręcamy krany.

Rzeka – słuchanie wiersza J. Wanatowicz. Po wysłuchaniu zadajemy pytania dotyczące treści: O czym był ten wiersz?; Dlaczego rzeka rzewnie płakała?; Jaki zapach miała rzeka?; Jak myślicie, kto zanieczyścił rzekę?

RZEKA

J. Wanatowicz

Jestem sobie rzeką.

Kto powącha ten ucieka.

Czemu? – zapytacie pewnie.

Co się stało, że tak płaczę rzewnie?

Byłam piękna, byłam czysta,

lecz nie trwało to zbyt długo.

Co się stało moi mili?

Po prostu mnie zanieczyścili.

Zanieczyszczenie rzek - film edukacyjny.

# data[].attributes.body
Jak czystość rzek wpływa na nasze zdrowie? – rozmowa kierowana pytaniami. Dzieci udzielają swobodnych odpowiedzi na pytania. Dlaczego należy dbać o czystość rzek?; Co kryje się w zanieczyszczeniach?; Kto mieszka w rzece?; Jak myślicie, rybom i zwierzętom wodnym przyjemniej jest mieszkać w brudnej wodzie?; Skąd się bierze woda w naszych kranach?

# data[].attributes.body
Zakręcamy krany – zabawa naśladowcza. Recytujemy wiersz i pokazuje, co dzieci mają robić. Dzieci naśladują ruchy.

ZAKRĘCAMY KRANY

Emilia Raczek

Z kranu kapie, kap, kap, kap
Dzieci klaszczą rytmicznie w ręce.

Woda leci chlup, chlup, chlup.
Dzieci na słowa chlup, tupią rytmicznie nogami.

Każdy przedszkolak ratuje przyrodę
I zawsze zakręca lecącą wodę!
Obydwo ma rękoma naśladują zakręcanie kranów – pracuje nadgarstek.

# data[].attributes.body
W łazience  – wykorzystanie wiadomości w praktyce. Razem z dziećmi udajemy się do łazienki  i wspólnie sprawdzamy, czy wszystkie krany są zakręcone, czy nigdzie nie kapie woda. Dzieci wypowiadają się na temat  Dlaczego należy oszczędzać wodę?.

# data[].attributes.body
W jakim świecie chcę żyć - wypowiedzi dzieci na temat obrazków.

# data[].attributes.body
Życie w wodzie  – praca plastyczno-techniczna. Przygotowujemy dla  dziecka niebieską kartkę, wycinamy z gazet rybki, muszle, rośliny wodne, dostarczamy dzieciom kaszę mannę – jako piasek na dnie rzeki. Dzieci komponują pracę wg własnego pomysłu. Zamiennie dzieci mogą pokolorować lub wykleić plasteliną kolorową rybkę.

# data[].attributes.body
Dzie ń 3.    Czyste powietrze

Wszędzie czysto – słuchanie wiersza I. Salach. Po wysłuchaniu wiersza zadajemy pytania dotyczące treści: Kto nie lubi brudu?; Od kogo zależy to, aby nasz świat był czysty?; Co my możemy zrobić, aby nasze środowisko było czyste? Tłumaczymy dzieciom znaczenie pojęcia środowisko.

WSZĘDZIE CZYSTO

Iwona Salach

Czysty dom i czysty ogród,

w lesie czysto, w polu też.

Czysta rzeka i jezioro

samo zdrowie wierz mi, wierz.

Brudu nie chce widzieć wcale

ani morze, ani niebo.

Taką cichą mam nadzieję,

nie wiecie dlaczego?

Bo od kogo to zależy,

aby czysty był nasz świat.

By ptak śpiewał, strumyk szemrał

by w ogrodzie zakwitł kwiat?

# data[].attributes.body
Gra w zielone  – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dzieci maszerują, podskakują bądź biegają  w zależności od  podawanego rytmu. Na przerwę w akompaniamencie głośno podajemy nazwę koloru, np. Zielony. Dzieci muszą odszukać podany kolor w otoczeniu, podbiec do niego i go dotknąć. Zabawa powtarzana jest kilka razy.

Na ulicy – praca z obrazkiem. Przygotowujemy obrazek przedstawiający ulicę lub miasto (widać jadące samochody, kominy fabryk, dym w powietrzu). Prosimy, aby dzieci uważnie przyjrzały się i powiedziały: Co zatruwa nasze środowisko?

# data[].attributes.body
Różne odgłosy – zagadki słuchowe. Rozpoznawanie efektów dźwiękowych różnych pojazdów.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pojazdy i samochody dla dzieci I Lulek.tv

# data[].attributes.body
Echo rytmiczne – ćwiczenia słuchowe – wypowiadanie zrytmizowanego tekstu w połączeniu z ruchem.

– Klaskanie z równoczesnym recytowaniem tekstu;

– Równoczesne maszerowanie i recytowanie tekstu;

– Równoczesne klaskanie, maszerowanie z recytacja tekstu;

Brud w powietrzu, brud też w lesie,

Brud w piosenkach wiosna niesie.

Ale koniec, ale basta!

Niechaj brudem ktoś inny zarasta!

My już o tym pamiętamy,

Ziemi zniszczyć już nie damy!

Wskaż drogę do kosza  - wykonanie zadania w karcie pracy.  Prosimy dzieci , aby pomogły chłopcu trafić do kosza na śmieci. Najpierw dzieci wskazują drogę palcem tak, aby nie przeciąć żadnej z linii. Następnie wykonują zadanie używając kredki.

# data[].attributes.body
Dzie ń 4.     Szanujmy zieleń

Szanujmy przyrodę– historyjka obrazkowa. Przygotowujemy historyjkę obrazkową składającą się z trzech obrazków.  Zadajemy dzieciom pytania: Co było najpierw?; Co było potem?; Co się wydarzyło na końcu? Dzieci układają obrazki we właściwej kolejności.

# data[].attributes.body
Jak przedszkolaki szanują przyrodę? – zabawy słownikowe. Słuchanie rymowanki i próby powtarzania ich.

Nasze przedszkolaki

To są same zuchy.

Przyrodę szanują!

Odpady segregują!

Wody nie marnują!

Dlatego świat uratują!

# data[].attributes.body
Nasza planeta - nauka piosenki. Wyjaśniamy dzieciom niezrozumiałe słowa i zwroty - misja ekologiczna, atmosfera, SOS, segregacja.

NASZA PLANETA

Nasza planeta wzywa nas

Na Ziemi misję zacząć czas

Wołamy głośno SOS

Pomoc potrzebna Ziemi jest

Trzeba nam zieleni

czystej atmosfery,
segregacji śmieci,
pomogą w tym dzieci.

Ekologiczna misja trwa
sadzimy drzewa gdzie się da

Wołamy głośno SOS

Pomoc potrzebna Ziemi jest

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Śpiewające Brzdące - Piosenki dla dzieci

# data[].attributes.attachment_link.title
Śpiewające Brzdące - Nasza planeta - Piosenki dla dzieci 🌳🌳🌳

# data[].attributes.body
Kwiaty rosną - kwiaty więdną - zabawa ruchowa. dzieci reagują na polecenia: Kwiaty rosną - dzieci na palcach, jak najwyżej wyciągają ręce do góry; Kwiaty więdną - dzieci kulą się i przykucają. Można wykorzystać do tej zabawy muzykę klasyczną.

# data[].attributes.attachment_link.title
La Plus Que Lente - Claude Debussy - Klasyka dla dzieci część II

# data[].attributes.body
Ekologiczne pary - wykonanie zadania w karcie pracy. zadaniem dzieci jest połączenie w pary obrazków z ich cieniami.

# data[].attributes.body
Dzień 5.     Segregujemy śmieci

Czyste powietrze – ćwiczenia oddechowe. Dzieci leżą na plecach. Wciągają powietrz nosem i wypuszczają ustami.

Segregujemy śmieci  – praca z obrazkiem. Przygotowujemy obrazek przedstawiający kontenery do segregacji śmieci. Zadajemy dzieciom pytania: Dlaczego kontenery na obrazku mają różne kolory?; Co to znaczy segregacja?; Dlaczego należy segregować śmieci?; Co można zrobić np. ze zbieranej makulatury?

# data[].attributes.body
My też próbujemy segregować śmieci – zabawa poprzez działanie. Przygotowujemy różne odpadki tak, by można było w praktyce pokazać dzieciom, do którego kosza należy je wyrzucić. Razem je wyrzucamy do odpowiednich koszy – kosze oznaczone są odpowiedniki kolorami. Zamiennie można wykonać zadanie łącząc obrazki z odpowiednimi koszami.

# data[].attributes.body
Rady na odpady - bajka edukacyjna.

# data[].attributes.body
Smutna i szczęśliwa Ziemia – wykonanie zadania w karcie pracy. Pomagamy dzieciom wyciąć obrazki z dołu strony. Zadaniem dzieci jest przyklejenie wyciętych obrazków w odpowiednich miejscach: sytuacje, które są dobre dla naszej planety pod symbolem uśmiechniętej Ziemi; zachowania złe - pod symbolem smutnej Ziemi.

# data[].attributes.body
Pogodne ćwiczenia - gimnastyka w podskokach na podstawie filmu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pogodne ćwiczenia W PODSKOKACH  |  RYTMIKA DLA DZIECI