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QUE ME SIGUE DANDO VUELTAS EN LA CABEZA??? Lo difícil de las trayectorias individuales en un país sin presupuesto serio para educación, con docentes con salarios no equivalentes a otros profesionales, con ausencia de acompañamiento familiar a la escuela... Con las ganas no basta.

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QUE ME SIGUE DANDO VUELTAS EN LA CABEZA??? Lo difícil de las trayectorias individuales en un país sin presupuesto serio para educación, con docentes con salarios no equivalentes a otros profesionales, con ausencia de acompañamiento familiar a la escuela... Con las ganas no basta.

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Mitomanías de la educación argentina de Grimson y Tenti Fanfani: Calidad o inclusión... Todo pasado fue mejor… El docente debe ser evaluado…

Entrañas éticas de la identidad docente de Carlos Cullen: “La educación para la libertad implica la pedagogía del oprimido (…) Saberes potencialmente productivos como saberes políticamente emancipadores.”

Gustavo Gotbeter: “Cada escuela tiene una identidad” A partir de aquí, la idea de generar pertenencia.

Las ideas de Ritchart en “Hacer visible el pensamiento” y laclaridad conceptual de Dusell

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CUARTO DESAFÍO: MANTENER LA CALIDAD EDUCATIVA, QUE NO ES EXCLUIR SINO INCLUIR

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CUARTO DESAFÍO: MANTENER LA CALIDAD EDUCATIVA, QUE NO ES EXCLUIR SINO INCLUIR

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La escuela imparte una serie de conocimientos y aptitudes seleccionados como legítimos para la sociedad. (...) Son esos mismos que la sociedad requierey utiliza para evaluar competecias y accesos a bienes codiciados (...) Privarlos de ellos con el argumento de "respeto por su cultura" equivale a cerrales la puerta en la cara y darle dos veces llave," (Grimson y Tenti Fanfani, Mitomanías de la educación argentina; 2014; pág. 105)

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TERCER DESAFÍO: VINCULAR CON LOS CHICOS SIN PERDER EL LUGAR DE AUTORIDAD.

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TERCER DESAFÍO: VINCULAR CON LOS CHICOS SIN PERDER EL LUGAR DE AUTORIDAD.

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“La educación –como la relación entre padres e hijos, como la pediatría, como la psicopedagogía, como la clínica de niños-es, por definición un trabajo intergeneracional y, por tanto, un espacio de comunicación donde el entendimiento es parcial.” (Grimson y Tenti Fanfani, Mitomanías de la educación argentina; 2014; pág. 54)

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PRIMER DESAFÍO: RECUPERAR EL GUSTO POR CONOCER,POR SABER, POR EXPLORAR SIN UNA META ECONÓMICA DETRÁS

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PRIMER DESAFÍO: RECUPERAR EL GUSTO POR CONOCER,POR SABER, POR EXPLORAR SIN UNA META ECONÓMICA DETRÁS

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“La escuela es el mejor medio de ascenso social. Es una verdad

a medias. Es cierto que estudiar vale la pena  y quienes tienen más años de escolaridad tienden a conseguir mejores empleos y mayores ingresos (…) No existe sin embargo una relación automática” (Grimson y Tenti Fanfani, Mitomanías de la educación argentina; 2014; pág. 171)

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ESTAS SON ALGUNAS DE MIS COMPAÑERAS DE EQUIPO... LA DIRE SE BORRO PARA LA FOTO!!!

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ESTAS SON ALGUNAS DE MIS COMPAÑERAS DE EQUIPO... LA DIRE SE BORRO PARA LA FOTO!!!

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SEGUNDO DESAFÍO: RESISTIR CON INTELIGENCIA A LA DEMANDA DEL AFUERA, REPENSAR DESDE ADENTRO

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SEGUNDO DESAFÍO: RESISTIR CON INTELIGENCIA A LA DEMANDA DEL AFUERA, REPENSAR DESDE ADENTRO

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"En el escenario educativo acontece hoy un nuevo protagonismo: el de las competencias (...) Las tareas de enseñar y de aprender corren el riesgo de "naturalizar" lo que "acontece", adoptarlo sin más, convencerse, de esta manera y en este tema, de que uno se está adaptando a los tiempos, porque enseña por competencias y, que, finalmente, la educación se moderniza. Mi propuesta, como he definido repetidas veces la tarea de la reflexión crítica o filosófica sobre la educación, es que "resistamos con inteligencia", desmontando lo que me animo a llamar el "fetichismo" de las competencias, lo cual nos permitirá contextualizar la categoría, despojarla de sus ilusiones y, eventualmente, re-significarla, para fecundar nuestra tarea docente." (Cullen, Carlos; 2009; pág.113 y 114)

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FUI MAESTRA Y DESPUES ESTUDIE LETRAS. AMO EL AULA A PESAR DE TODO! ME SIGO DIVIERTIENDO CON SU AVENTURA DIARIA!

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FUI MAESTRA Y DESPUES ESTUDIE LETRAS. AMO EL AULA A PESAR DE TODO! ME SIGO DIVIERTIENDO CON SU AVENTURA DIARIA!

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ESTA ES MI MUSA, LA MUJER QUE DESCUBRI A LOS 12 AÑOS Y ME INSPIRA CADA DIA. POR ELLA MI HIJA MAYOR SE LLAMA ALFONSINA

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ESTA ES MI MUSA, LA MUJER QUE DESCUBRI A LOS 12 AÑOS Y ME INSPIRA CADA DIA. POR ELLA MI HIJA MAYOR SE LLAMA ALFONSINA

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SOY MARÍA INÉS DUARTE ¡PERO PREFIERO MARINÉS!

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SOY MARÍA INÉS DUARTE ¡PERO PREFIERO MARINÉS!

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ESTE ES MI COLEGIO... ACA SOY PROFE Y VICE... 

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ESTE ES MI COLEGIO... ACA SOY PROFE Y VICE... 

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CEM Nº 17 "Patagonia", Cipolletti, Río Negro