# data[].attributes.body
Langkah 1: KONSEP DIRI
a. Memahami harapan orangtua

b. Upaya (yg telah dilakukan) orangtua

1.Sampaikan:

a.Salam, harapan dan do’a, ucapan terimakasih dan bina suasana (bincang2 ringan)

b.Tujuan pembelajaran

2.Tempelkan gambar pohon di dinding

3.Bagikan: kertas metaplan dan pulpen/spidol

4.Meminta: peserta menuliskan harapan (anaknya ingin menjadi apa setelah dewasa nanti, mis: guru, tentara, pengusaha, dsb)

5.Satu persatu KPM diminta menempelkan kertasnya di bagian buah gambar pohon

6.Minta 2-3 Peserta maju utk membaca tulisnya dan mengutarakan alasannya.

Langkah 2: PERMASALAHAN STUNTING
1.Tanyakan: “Apakah Bapak/ibu pernah mendengar kata stunting? Darimana? Kapan?

2.Tempelkan gambar alat pengukur tinggi badan

3.Tanyakan: Apa arti dari situasi A & B? (2-3 peserta menjawab)

4.Berikan apresiasi (ucapan terima kasih/tepuk/nyanyi)

5.Sampaikan:

Betul sekali bapak/ibu …..

•Anak A: tinggi badan sesuai dengan usia anak

•Anak B: tinggi badan lebih pendek dari tinggi rata-rata anak seusianya, tp tidak otomatis bisa disebut stunting (bisa jadi krn factor genetik)

•Risiko stunting lebih tinggi pada ……1000 HPK

6.Ajak peserta meneriakkan yel-yel lagi (bisa dimodifikasi dg bahasa lokal)

Langkah 3: PENYEBAB STUNTING
1.Bagi peserta mjd 4 kelompok, berdiskusi:

•Kelompok 1: penyebab stunting pada masa kehamilan

•Kelompok 2: penyebab stunting pada bayi (usia 0-6 bulan)

•Kelompok 3: penyebab stunting pada anak (usia 6 bulan – 6 tahun)

•Kelompok 4: penyebab stunting yang disebabkan oleh kondisi rumah & lingkungan

2.Peserta menuliskan hasil diskusi di kertas plano

3.Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusinya

4.Berikan apresiasi

5.Fasilitator memandu peserta untuk bersama-2 mengelompokkan hasil diskusi ke dalam tabel
6. Sampaikan: Stunting disebabkan oleh bbrp hal, langsung dan tidak langsung

a.Penyebab langsung, yaitu: kurang gizi, tidak imunisasi, ataupun penyakit berulang

b.Penyebab tidak langsung, yaitu: kurangnya stimulasi, tidak menjaga kebersihan diri dan lingkungan

Langkah 4: DAMPAK STUNTING

1.Fasilitator meminta peserta menuliskan contoh2 penyebab langsung dan tidak langsung stunting di metaplan

2.Peserta menempelkan penyebab langsung pada bagian batang dan penyebab tidak langsung di bagian ranting.

3.Fasilitator mengajak peserta melakukan refleksi diri: Jika akar, batang dan ranting pohon situasi dan kondisinya seperti ……(hasil diskusi) lalu bagaimana kondisi buahnya?

4.Fasilitator mempersilahkan peserta (2-3 org) menanggapi.
5.Berikan apresiasi

6.Sampaikan:

Dampak stunting yaitu:

•Jangka pendek: anak gagal tumbuh, gagal kembang, dan rentan terhadap berbagai penyakit

•Jangka   panjang:  dpt mengurangi kualitas generasi penerus bangsa

Langkah 5: DUKUNGAN UNTUK PENCEGAHAN DAN PENANGANAN STUNTING
1.Peserta dibagi mjd 2 kelompok diskusi:

•Kelompok 1: Upaya yang perlu dilakukan oleh keluarga dan lingkungan agar anak tidak stunting (pencegahan)

•Kelompok 2: Upaya yang perlu dilakukan oleh keluarga dan lingkungan jika ada anak teridentifikasi stunting (penanganan)

2.Hasil diskusi ditulis di kertas plano

3.Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusi

4. Berikan apresiasi, kemudian sampaikan:

•Orangtua, keluarga dan masyarakat dapat memanfaatkan potensi yang ada

•Pemberian (1)makanan bergizi seimbang pada masa kehamilan hingga anak berusia dua tahun, (2)mengakses layanan kesehatan dan informasi yang tepat, (3)pemberian stimulasi dan (4)menjaga kebersihan diri dan lingkungan

•Tidak melabeli dan mengolok-olok jika ada anak terdiagnosa stunting

•Mendukung keluarga yg memiliki anak stunting untuk tetap mengakses layanan kesehatan (untuk mengurangi dampak stunting pada anak)

5.Berikan motivasi:

Stunting dekat dengan kita dan kita harus peduli

Kita semua harus berperan aktif mencegah stunting demi generasi penerus bangsa yang lebih baik

6.Tanyakan: apa yang akan dilakukan di rumah untuk mencegah dan menangani anak stunting

7.Bagikan kertas metaplan kpd setiap peserta, kemudian peserta diminta menuliskan rencana (sbg bentuk komitmennya). Kemudian bagikan TJD dan salin apa yg ditulis di metaplan ke TJD

8.TJD dikumpulkan kembali ke fasilitator, kertas metaplan dibawa pulang peserta

9.Fasilitator mengingatkan agar BANSOS digunakan untuk mencegah dan menangani stunting

10.Sampaikan: jika peserta ingin mengetahui lebih dalam masalah stunting, silahkan menemui fasilitator, yang akan membantu atau merujuk ke layanan yang dibutuhkan

11.Menutup PERTEMUAN:

•review singkat materi

•Do`a bersama

•Ucapan Terimakasih

# data[].attributes.body
APA SAJA YG MERUPAKAN PENYEBAB STUNTING PADA KEHAMILAN...???

# data[].attributes.body
APA SAJA YG MERUPAKAN PENYEBAB STUNTING PADA BAYI USIA 0-6 BULAN...???

# data[].attributes.body
APA SAJA YANG MERUPAKAN PENYEBAB STUNTING PADA ANAK USIA 6 BL - 6 TAHUN...???

# data[].attributes.body
KONDISI RUMAH & LINGKUNGAN  SEPERTI APA YG MERUPAKAN PENYEBAB TERJADINYA STUNTING....???