# data[].attributes.body
L’empatia è la capacità di riconoscere e comprendere a pieno le emozioni altrui.
È caratterizzata da processi cognitivi e un’attivazione emozionale nel soggetto che la prova.
È un tentativo attivo di comprendere la prospettiva degli altri e le loro emozioni: in pratica come percepiscono e come vivono la loro realtà.

# data[].attributes.body
L’insegnante deve avere consapevolezza e controllo delle proprie emozioni, dei propri processi socio-emozionali e cognitivi per orientare l' attività educativa e formativa, per raggiungere il traguardo dell’inclusione.

# data[].attributes.body
Il docente inclusivo dovrebbe porsi in maniera empatica nei confronti di tutti alunni della classe in un'ottica di ascolto attivo dei bisogni

# data[].attributes.attachment_caption
La scuola di oggi si è arricchita di una figura irrinunciabile: l'insegnante di sostegno, promotore di una scuola più giusta, inclusiva e attenta ai diversi bis

# data[].attributes.attachment_caption
L'insegnante di  sostegno condivide la responsabilità del lavoro con i colleghi supportandoli, in particolare, per quel che riguarda l’alunno con disabilità.

# data[].attributes.body
Cooperazione, coordinamento, collaborazione, condivisione,   necessità di un lavoro portato avanti insieme, aiutandosi, parlando, chiedendo e accettando.

# data[].attributes.headline
COMPETENZE E CONOSCENZE SPECIFICHE, necessarie per agire al meglio nei confronti degli allievi  e accompagnarli nel percorso formativo.

# data[].attributes.subject
COMPETENZE E CONOSCENZE SPECIFICHE, necessarie per agire al meglio nei confronti degli allievi  e accompagnarli nel percorso formativo.

# data[].attributes.body
Flessibilità delle strategie didattiche, con apertura alle nuove proposte. Imparare diverse modalità per rispondere alla diversità, promuovere l'apprendimento scolastico, sociale ed emotivo degli alunni, imparare nuove tecniche per la gestione della classe, scegliere tra i diversi approcci tattici quelli più efficaci, fondando le proprie scelte sugli esiti della ricerca neuropsicologica che si applica all'educazione e alle scoperte della psicologia sociale applicata e sistemi motivazionali.