# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wirtualna rzeczywistość wkradła się w życie każdego z nas. Trudno wyobrazić sobie codzienność bez dostępu do Internetu, jest to przecież jeden z najbardziej rewolucyjnych wynalazków XX w. Dzięki Internetowi możemy przekazywać i uzyskiwać informacje w dowolnym momencie. Jest to także skarbnica wytworów ludzkiej działalności. Jednak jak wszyscy wiemy, Internet niesie ze sobą sporo zagrożeń - począwszy od cyberprzemocy, a skończywszy na różnego rodzaju oszustwach i wyłudzeniach danych. Coraz częściej mówi się też o negatywnych zmianach zachodzących w języku.

Polszczyzna doby przedinternetowej bez wątpienia znacząco różniła się od obecnej. Internetowe cytaty, nie zawsze w pełni poprawne, nierzadko wulgarne, zakorzeniają się w polszczyźnie mówionej, codziennej i, o zgrozo, stają się powiedzeniami. Internet ma też wpływ na język pisany - błędy literowe czy ortograficzne oraz liczne uproszczenia wynikają nie tylko z pośpiechu, lecz także niedbalstwa internautów i stają się powszechnie akceptowanym przyzwyczajeniem wielu Polaków. Osoby nieprzestrzegające norm językowych jako priorytet traktują komunikatywność wypowiedzi, a nie jej staranność. Niestety nie zdają sobie sprawy z tego, że takie niedbalstwo utrwala złe przyzwyczajenia i w efekcie zaburza komunikację. Sytuacji nie poprawia spadek czytelnictwa.

Czy grozi nam powrót do kultury obrazkowej?
Czy jest szansa na wrócenie do dobrych praktyk językowych?
I jaki jest właściwie stan polszczyzny w polskim Internecie?

Aby udzielić odpowiedzi na postawione wyżej pytania, po raz pierwszy przeprowadzono badanie, które ma za zadanie przedstawić kondycję polskiej ortografii w Internecie.

Docelowo będzie powtarzane co roku, aby monitorować stan polszczyzny i alarmować o pojawiających się zagrożeniach oraz podejmować działania mające na celu przeciwdziałanie negatywnym zjawiskom.

Krzysztof Kacprzykowski, Polszczyzna.pl

Raport został przygotowany na podstawie analizy danych za 2018 rok, tj. od 1.01.2018 do 31.12.2018.

Dane pozyskano przy użyciu profesjonalnego narzędzia do monitoringu Internetu Brand24.

Monitoring bazował na puli słów kluczowych, tj. wytypowanych błędach językowych w wielu konfiguracjach (odmienionych przez przypadki, z polskimi znakami oraz bez nich). Słowa kluczowe zostały przygotowane przez serwis Polszczyzna.pl i stronę Poprawna polszczyzna
w niezależnej wielomiesięcznej analizie (ankietowanie 300 tys. czytelników serwisu). Pozwoliło to na wytypowanie kilkuset błędów językowych, które zostały poddane szczególnemu monitoringowi internetowemu.

Analiza objęła 182 błędy językowe za okres 12 miesięcy (1.01.2018-31.12.2018 r.). Pierwszy raz w historii analizie poddane również tzw. memobłędy. Pełna lista błędów dostępna jest pod poniższym adresem:

Łączna liczba otrzymanych i przeanalizowanych danych wyniosła 4 481 361.

Główne źródła danych: Facebook, YouTube, fora dyskusyjne oraz pozostałe platformy mediów społecznościowych (m.in. Instagram, Twitter).

Jak wykazało badanie, prawdziwą kopalnią błędów jest portal społecznościowy Facebook. Uplasował się na niechlubnym pierwszym miejscu rankingu, bowiem pochodzi z niego aż 40,2% błędów.

Nieco lepiej wypadł serwis YouTube - odnotowano tam 20,8% naruszeń norm językowych.

Na trzecim miejscu znalazły się fora dyskusyjne, które generują zaledwie 10,8% błędów, a przecież bazują na języku pisanym. Być może użytkownicy forów biorą sobie do serca wewnętrzne regulaminy i dbają o jakość wypowiedzi.

Instagram oraz mikroblogi, np. Twitter, plasują się zaś ex aequo na czwartym miejscu rankingu - pochodzi z nich 9,8% błędów.

Najmniej naruszeń norm językowych możemy odnotować w newsach dziennikarskich. Są one źródłem niewielu błędów - zaledwie 3,1%. Czy jednak publicystom wypada w ogóle posługiwać się niepoprawną polszczyzną?

Z którymi słowami i wyrażeniami w 2018 r. największy problem mieli polscy internauci? Na pierwszym i drugim miejscu znalazła się para na pewno (15,03%) i naprawdę (9,52%). Wątpliwości budzi pisownia łączna i rozłączna - użytkownicy Internetu mylą te dwa wyrażenia.

Na trzecim miejscu zestawienia zanotowano pleonastyczną konstrukcję dzień dzisiejszy. Takie sformułowanie wielu osobom wydaje się brzmieć lepiej, jednak nie powinno występować w języku codziennym, potocznym - wystarczy użyć słowa dziś.

Wyniki badań potwierdziły, że Polacy nie znają zasad pisowni łącznej i rozłącznej. Na czwartym miejscu pojawiły się błędy w zapisie wyrażenia w ogóle. Oprócz tego, że internauci zapisują je przez u, stosują też pisownię łączną (8,45%). Na razie (8,34%), poza tym (4,44%), na co dzień (3,76%) i nie wiem (2,79%) - wyrażenia te notorycznie zapisywane są łącznie.

Kolejne miejsca zajęły błędy w wyrazach mój (pisane przez u), wziąć (zapisywane uporczywie jako wziąść), à propos (zniekształcone na apropo/a propo), co najmniej (pisane łącznie), sprzed (zniekształcone na z przed), naprzeciwko (zapisane rozdzielnie), już (pisane przez sz).

Trudna przyjaźń z ortografią

Ogólne zestawienie wykazało już dużo na ten temat - większość błędów możemy przyporządkować do kategorii błędów ortograficznych. Są to niepoprawnie zapisane wyrazy i wyrażenia: na pewno, naprawdę, w ogóle, na razie, poza tym, na co dzień, nie wiem, mój, à propos, co najmniej, sprzed, naprzeciwko, z powrotem.

Jakie nasuwają się wnioski? Polacy nie znają zasad pisowni łącznej i rozłącznej, szczególnie wyrażeń przyimkowych. Prawdopodobnie wynika to z niedostatecznej uwagi poświęconej w szkole na naukę tego typu połączeń wyrazowych.

Rażący błąd w zapisie zaimka mój można uznać za zwykłe niedbalstwo, ponieważ w wyrazie tym ó jest wymienne na o, a tę zasadę pisowni poznaje się pierwszych klasach szkoły podstawowej.

Oczywistością jest, że czytanie książek pomaga we wzrokowym zapamiętaniu prawidłowej postaci ortograficznej wyrazu. Jeśli jednak dana osoba nie ma nawyku czytania literatury, a czas spędza na przeglądaniu treści internetowych, utrwala sobie złe wzorce i nieświadomie je powiela.

A co z błędami fleksyjnymi?

Błędy fleksyjne to błędy w odmianie wyrazów lub wybór niepoprawnej postaci formy podstawowej.

Czasownikiem, którego bezokolicznik jest wciąż podawany w niewłaściwej formie, jest wziąć. Błędny zapis, czyli wziąść, stanowi 44,12% wszystkich wynotowanych błędów.

Jak wykazało badanie, wielu Polaków nie ma pojęcia o końcówkach fleksyjnych rzeczowników w liczbie mnogiej. Forma taka jak ludzią (16,85% wynotowanych błędów) jest niepoprawna. W celowniku liczby mnogiej rzeczownik ludzie przybiera formę ludziom. Podobny kłopot jest z zapisem rzeczownika dzieciom (2,63%).

Internauci pomijają często literę w w zapisie słów pierwszy, pierwsza (8,27%). Takie uproszczenie grupy spółgłoskowej dopuszczalne jest jedynie w mowie.

Czasownik lubić sprawia z kolei problemy w pierwszej osobie liczby pojedynczej czasu przeszłego. 4,22% wynotowanych błędów to formy lubiałem i lubiałam. Co ciekawe, popularne poszłem, weszłem, wyszłem używane zamiast poprawnych poszedłem, wszedłem i wyszedłem to odpowiednio zaledwie 2,97% i 2,58% wynotowanego materiału.

W zestawieniu znalazły się także błędy takie jak przekonywujący zamiast przekonujący lub przekonywający 2,93%), swetr zamiast sweter (2,02%), doktór/doktur (1,87%) i kupywać (1,68%), perfuma (1,45%), umię (1,44%), derektor (1,02%). Należałoby więc spopularyzować poprawne formy wyżej wymienionych wyrazów.

Czy lubimy masła... maślane?

Pleonazmy, znane jako „masło maślane", to wyrażenia składające się z wyrazów znaczących to samo lub prawie to samo.

Powszechne są nie tylko w codziennych rozmowach, lecz także w Internecie. Najczęściej występującym pleonazmem jest wyrażenie dzień dzisiejszy (83% błędów w omawianej kategorii). Na drugim miejscu znalazł się okres czasu (9,95%) - już z definicji okres jest pewnym odcinkiem czasowym (pomijamy oczywiście nomenklaturę z nauk ścisłych, w których to wyrażenie jest zasadne). Na trzecim miejscu pojawił się zwrot trwać nadal (3,49%).

Dalej w zestawieniu znajdziemy kartkę papieru (1,97%), fakt autentyczny i akwen wodny. Na szarym końcu pojawiły się pleonazmy takie jak spadać w dół, wciąż kontynuować i cofać do tyłu. Problem z konstrukcjami tego typu bierze się z braku refleksji użytkownika języka nad logiką wypowiedzi.

W zestawieniu najczęstszych błędów pojawiających się w polskim Internecie nie zabrakło innowacji frazeologicznych, czyli nieuzasadnionych zmian w postaci związków frazeologicznych. Najczęstszą z nich jest iść po najmniejszej linii oporu (0,68%) zamiast iść po linii najmniejszego oporu. Również zwrot w każdym bądź razie (0,30%) jest błędny, gdyż stanowi kontaminację dwóch wyrażeń: w każdym razie i bądź co bądź. W zestawieniu pojawiły się też innowacje takie jak języczek uwagi (zamiast języczek u wagi) i w woli ścisłości (zamiast gwoli ścisłości). Błędy te wynikają z nieznajomości prawidłowych postaci związków frazeologicznych.

Błędami składniowymi są wszystkie nieprawidłowości w budowie zdań, a także niewłaściwe łączenie form wyrazowych.

Jak pokazało badanie, najczęściej powielaną błędną konstrukcją jest wyrażenie pod rząd (35,40% spośród błędów składniowych) zamiast z rzędu. Część osób uważa to wyrażenie za uzus językowy. Słowniki poprawnej polszczyzny są jednak zgodne i traktują tę formę jako błąd. Na drugim miejscu znalazł się twór dlatego bo (31,21%) stosowany zamiast dlatego że. W zestawieniu nie zabrakło innego wariantu tego błędu - dlatego ponieważ (2,43%).

Wielu Polaków nie potrafi dostosować końcówki fleksyjnej liczebnika do rzeczownika, co zauważalne jest w błędnych formach półtorej roku (13,90%) zamiast półtora roku i półtora godziny (3,40%) zamiast półtorej godziny. Liczebnik półtora z rzeczownikiem rodzaju męskiego zachowuje końcówkę -a, zaś z rzeczownikiem rodzaju żeńskiego - przybiera końcówkę -ej.

W Internecie spotkać można dość często formy po lewo czy po prawo (11,30%) zamiast z lewej czy z prawej lub po lewej i po prawej. Zastanawiające jest użycie osobliwego dla czemu (0,49%).

Warto jeszcze wspomnieć, że wielu internautów posługuje się mało urozmaiconą składnią, często zaobserwować można także zaburzenia w obrębie łączliwości wyrazów.

Osobną kategorię stanowią błędy utworzone przez nieświadomych internautów, a powielane w sposób prześmiewczy przez innych. Celowe używanie błędnych form, szczególnie w memach czy komentarzach pod postami, pełni funkcję ludyczną.

Zniekształcone słowa budzą śmiech, ale do czasu. Zabawa kończy się w momencie, gdy nieprawidłowa postać wyrazu zostaje zapamiętana i zaczyna wydawać się poprawna.

Na pierwszym miejscu pojawiła się forma dej (13,77% wszystkich błędów) nawiązująca do sposobu pisania niewykształconych osób wyłudzających dobra przez Internet. Na drugim miejscu jest innowacja w zapisie wyrazu sąsiad - somsiad (również ma wysoką frekwencję, bo aż 13,67%). Popularnością cieszy się użycie liczby mnogiej słowa, które jej nie ma - chodzi o Internety (10,96%). Polaków śmieszą madki (8,86%), czyli matki, które na forach internetowych popełniają wiele błędów ortograficznych i rzeczowych. Na wysokim miejscu plasuje się wyraz ból pisany przez u (7,39%).

Internauci przejawiają też tendencję do tworzenia nowych form fleksyjnych, co widoczne jest w przykładach takich jak jestę (6,46%), zazdraszczam (6,01%), śmiechnąć (5,63%) czy ten uczuć (5,25%). W Internecie znaleźć można słowa, które odwzorowują błędy fonetyczne, np. pińcet/pincet (5,23%) i paczeć (5,13%). Na uwagę zasługuje neologizm odzobaczyć (2,96%), który obrazuje chęć cofnięcia czasu, by nie widzieć tego, co już się zobaczyło. Na końcu tej klasyfikacji znalazły się błędy ortograficzne popełniane typowo w celach humorystycznych: zuo (3,16%), hora curka (1,43%), wonsz (1,10%).

Powyższe błędy, choć popełniane umyślnie, dają nieprawidłowe wzorce.
Na koniec można by zapytać - quo vadis, polszczyzno internetowa?

W tym miejscu należałoby sformułować wnioski z przeprowadzonego badania. Największy kłopot internauci mają z ortografią, a konkretnie z pisownią łączną i rozłączną. Niepokoić może również tendencja Polaków do popełniania pewnego typu błędów słownikowych - pleonazmów. Pojawia się ich całkiem sporo. Mniej popularne są błędy gramatyczne - składniowe i fleksyjne.

Jak wykazało badanie, najwięcej naruszeń norm językowych zaobserwować można na Facebooku. Błędy zaczerpnięte z tego portalu stanowią niemal połowę materiału poddanego analizie - ponad 40%. Trochę lepsza sytuacja panuje w serwisie YouTube - znaleziono tam jedną piątą nieprawidłowych form omawianych w zestawieniu. Zaskakująco dobrze wypadł język forów internetowych (ok. 10% błędów).

Warto zapytać o przyczynę rozpowszechnienia błędów językowych w polszczyźnie internetowej. Najczęstszą wymówką jest pośpiech, a tak naprawdę niedbalstwo - sami internauci żartują czasem na temat tego, co osoby popełniające błędy literowe i używające niezrozumiałych skrótów robią z zaoszczędzonym czasem. Prawda niestety nie jest wygodna - wiele osób po prostu nie zna zasad polskiej ortografii. Wynika to nie tylko z braku szacunku do języka ojczystego, lecz także z nieczytania będącego znakiem czasów, o którym zresztą pisała w swoim wierszu Szymborska. Co ciekawe, pomimo istnienia funkcji autokorekty w urządzeniach elektronicznych służących do komunikacji sytuacja nie ulega poprawie.

Niestety pozorna anonimowość daje większe przyzwolenie na rozluźnienie zasad kultury języka. Stąd też niedbałość o własne wypowiedzi, a także wszechobecny hejt. Nie wszyscy jednak zdają sobie sprawę z tego, że język, jakiego używają, świadczy o nich samych. W Internecie nierzadko pozostają ślady po niechlubnych wypowiedziach, a niektórzy ich autorzy zapominają, że wypowiadają się na Facebooku pod swoim imieniem i nazwiskiem.
Co zrobić, aby przeciwdziałać naruszaniu norm językowych w Internecie? Przede wszystkim należy traktować język ojczysty jako wartość - coś, co łączy dany naród i jest jego dziedzictwem kulturowym. Kształtowanie takich postaw to nie tylko rola szkoły, lecz także kampanii społecznych. Wiele zależy od nas samych. Internet nie musi być źródłem tylko złych wzorców.

Pełna lista błędów z podziałem na źródła i kategorie znajduje się pod tym adresem: PEŁNA LISTA BŁĘDÓW

Raport 100 najczęściej popełnianych błędów w Internecie w 2018 r.

Organizatorzy: Nadwyraz.com, Polszczyzna.pl
Autorzy: Maciej Piotrowski, Krzysztof Kacprzykowski
Kontakt: maciek@nadwyraz.com, krzysztof@nadwyraz.com
Redakcja: Marika Naskręt, Małgorzata Lach
Projekt graficzny: Klaudia Kadłubowska
Partner technologiczny: Brand24.pl

Copyright © Nadwyraz.com, Warszawa 2019

# data[].attributes.attachment_link.title
100 najczęściej popełnianych błędów językowych. Raport o kondycji polskiej ortografii w Internecie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Wirtualna rzeczywistość wkradła się w życie każdego z nas. Trudno wyobrazić sobie codzienność bez dostępu do Internetu, jest to przecież jeden z najbardziej rewolucyjnych wynalazków XX w. Dzięki Internetowi możemy przekazywać i uzyskiwać informacje w dowolnym momencie. Jest to także skarbnica wytworów ludzkiej działalności.

# data[].attributes.attachment_link.description
Błędami, które najczęściej zdarzają się Polakom, są pomyłki ortograficzne związane z zapisem, np. imie, pare czy książe, wziąść i prosze zamiast imię, parę, książę, wziąć i proszę oraz niewłaściwy …

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Książki jako narzędzie rozwijania wyobraźni

Książki mają wyjątkową moc pobudzania wyobraźni. Każda opowieść, każda fabuła, którą poznajemy, otwiera przed nami nowe światy, pozwala wejść w skórę różnych bohaterów, przeżywać ich przygody i emocje. Wyobraźnia to umiejętność, która jest niezbędna w wielu dziedzinach życia.

Dzięki niej potrafimy tworzyć nowe pomysły, rozwiązywać problemy i przewidywać konsekwencje naszych działań. Regularne czytanie rozwija tę zdolność, ponieważ zmusza nas do tworzenia obrazów w głowie, wyobrażania sobie miejsc, postaci i sytuacji, które opisuje autor. Proces ten angażuje nasz mózg w sposób intensywny i kreatywny, co z kolei wpływa na rozwój innych zdolności poznawczych.

Czytanie książek to również doskonała metoda na poszerzenie swojej wiedzy o świecie. Literatura dostarcza nam informacji na temat różnych kultur, historii, nauki, a nawet przyszłości, w przypadku literatury science fiction. Dzięki książkom możemy zgłębiać różnorodne tematy, które nas interesują, co pozwala na rozwijanie naszych zainteresowań i pasji. Wiedza zdobyta w ten sposób jest trwała i wartościowa, ponieważ jest wynikiem aktywnego przetwarzania informacji, a nie jedynie biernego odbioru treści.

Wpływ czytania na umiejętności językowe

Czytanie książek ma także ogromny wpływ na rozwój naszych umiejętności językowych. Regularna lektura wzbogaca nasze słownictwo, uczy nowych zwrotów, fraz i struktur gramatycznych. Dzięki książkom poznajemy różne style pisania, co pozwala nam lepiej zrozumieć subtelności języka. Wzrost zasobu słów i umiejętność ich użycia przekłada się na lepszą komunikację, zarówno w mowie, jak i w piśmie.

Książki pomagają także w rozwijaniu umiejętności krytycznego myślenia. Podczas czytania analizujemy treść, zastanawiamy się nad motywami bohaterów, interpretujemy zdarzenia i wyciągamy wnioski. Ten proces wymaga od nas skupienia i koncentracji, co z kolei wpływa na poprawę zdolności logicznego myślenia. Ponadto, obcowanie z różnymi perspektywami i punktami widzenia, które przedstawiają książki, poszerza nasze horyzonty i uczy empatii oraz zrozumienia dla innych.

Korzyści emocjonalne płynące z lektury

Czytanie książek to nie tylko rozwój intelektualny, ale także emocjonalny. Literatura pozwala nam przeżywać emocje bohaterów, co z kolei wpływa na nasze własne uczucia. Dzięki temu możemy lepiej zrozumieć siebie i innych ludzi. Książki uczą nas empatii, rozwijają wrażliwość i pomagają w radzeniu sobie z własnymi emocjami. Często utożsamiamy się z postaciami, co pozwala nam przepracować własne doświadczenia i problemy w bezpieczny sposób.

Lektura to również doskonały sposób na relaks i redukcję stresu. Zanurzenie się w fascynującej historii pozwala oderwać się od codziennych trosk i zmartwień, co ma pozytywny wpływ na nasze samopoczucie. Badania naukowe wykazały, że czytanie książek przed snem może poprawić jakość snu, ponieważ działa uspokajająco na nasz umysł i ciało. To także świetna forma spędzania czasu, która pozwala na chwilę wytchnienia i regenerację sił.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak książki rozwijają Twój umysł? Sprawdź, dlaczego warto czytać

# data[].attributes.attachment_link.description
Czytanie książek to aktywność, która towarzyszy człowiekowi od wieków. W dobie cyfryzacji, kiedy to dostęp do informacji jest niemal nieograniczony, warto zastanowić się nad rolą książek w naszym życiu. Dlaczego warto poświęcać czas na lekturę? Jakie korzyści płyną z regularnego obcowania z literaturą? Przyjrzyjmy się, jak książki mogą rozwijać nasz umysł i dlaczego warto po nie sięgać.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mała Książka - Wielki Człowiek - 2 mln wyprawek czytelniczych dla najmłodszych

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa - wzmacnianie roli bibliotek i wielkie zakupy

300 mln zł z KPO na modernizację energetyczną bibliotek

23 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich - święto autorów, ilustratorów i wydawców książek oraz czytelników i czytelnictwa, organizowane od 1995 roku przez UNESCO w celu promocji czytelnictwa, edytorstwa i ochrony własności intelektualnej za pomocą praw autorskich. Ministerstwo Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu aktywnie wspiera rozwój czytelnictwa m.in. poprzez Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa, projekt „Mała książka - wielki człowiek" - największą w Europie kampanię promującą czytelnictwo wśród dzieci oraz ich rodziców i opiekunów oraz modernizację ośrodków kultury w ramach Krajowego Planu Odbudowy.

„Mała książka - wielki człowiek"

„Mała książka - wielki człowiek" to ogólnopolska kampania społeczna, realizowana przez Instytut Książki ze środków Ministerstwa Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu od 2017 r. W ciągu pięciu lat na realizację kampanii przeznaczono łącznie ponad 46 mln zł. W ramach projektu do najmłodszych czytelników - noworodków i ich rodziców, przedszkolaków oraz pierwszoklasistów - trafiły już 2 000 000 bezpłatnych książek, które zaspokajają potrzeby poznawcze i emocjonalne dziecka, uczą empatii oraz rozwijają słownictwo i zainteresowania.

Do najmłodszych dzieci w wieku od 0 do 3 lat skierowana jest książka „Pierwsze wiersze dla...". Jest to wybór klasycznych wierszy dla dzieci autorstwa wybitnych polskich poetów, do którego ilustracje stworzyli Ewa Kozyra-Pawlak i Paweł Pawlak. Miesięcznie bezpłatną wyprawkę od 2017 r. otrzymuje ok. 30 tys. rodziców nowo narodzonych dzieci w 380 szpitalach w całej Polsce.

W 2018 roku do kampanii dołączyły biblioteki publiczne. Każdy przedszkolak, który z rodzicem lub opiekunem odwiedza jedną z 6 000 bibliotek, otrzymuje wyprawkę czytelniczą: Kartę Małego Czytelnika, broszurę informacyjną dla rodzica oraz kolejną książkę „Pierwsze czytanki dla...". Jest to wyjątkowa antologia tekstów polskich autorów, dostosowana do potrzeb rozwojowych przedszkolaka, wzbogacona ilustracjami wybitnego artysty - Józefa Wilkonia.

Trzeci etap kampanii został przygotowany z myślą o dzieciach rozpoczynających edukację w szkole podstawowej i stawiających swoje pierwsze kroki w nauce czytania - w 2020 roku dla każdego pierwszoklasisty została przygotowana książka „Pierwsze abecadło", która stanowi wybór utworów autorstwa znakomitych polskich pisarzy w graficznej oprawie znanej i cenionej na całym świecie ilustratorki Iwony Chmielewskiej. Motywem przewodnim są metaforyczne litery alfabetu, które nie tylko mają zachęcać do nauki czytania, ale też rozbudzać dziecięcą wyobraźnię i kreatywność.

Podczas realizacji wszystkich trzech etapów kampanii, każdego roku przekazywanych zostaje prawie milion bezpłatnych wyprawek czytelniczych. Organizowane są również wydarzenia promujące i upowszechniające czytanie i wiedzę o literaturze dla dzieci.

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa

Największym - z uwagi na skalę oddziaływania finansowego - programem wieloletnim Ministerstwa Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu, przygotowanym we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej jest Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025, który stanowi kontynuację działań podjętych w ramach Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa na lata 2016-2020. Ma on na celu poprawę stanu czytelnictwa w Polsce poprzez wzmacnianie roli bibliotek publicznych, szkolnych i pedagogicznych jako lokalnych ośrodków życia społecznego stanowiących centrum dostępu do kultury i wiedzy.

W latach 2016-2020 w ramach środków przyznanych na realizacje NPRCz zakupiono łącznie ponad 17 mln nowości wydawniczych, które każdego roku trafiały do blisko 2500 bibliotek publicznych oraz prawie 8 mln książek do bibliotek szkolnych i pedagogicznych, które trafiły do ok. 15 tys. bibliotek. Ponadto przygotowano 1 207 e-booków w formatach MOBI, EPUB i PDF, 70 audiobooków lektur i klasyki literatury oraz 660 kolekcji tematycznych dostępnych dla wszystkich w szerokim nieograniczonym dostępie on-line.

Planowany budżet Programu na lata 2021-2025 wynosi blisko 1,1 mld zł, w tym 635 mln zł z budżetu państwa. Oznacza to wzrost zaangażowania środków z budżetu państwa o 180 mln zł względem edycji programu na lata 2016-2020. Przyjęcie uchwały planowane jest w II kwartale 2021 r.

Modernizacja bibliotek w ramach NPRCz i Krajowego Planu Odbudowy

Jednym z priorytetów Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa jest wzmocnienie potencjału i roli bibliotek publicznych. W latach 2016-2020 w ramach programu zmodernizowano w różnym zakresie blisko 200 bibliotek w całym kraju. Dofinansowano m.in. zadania związane z remontem, przebudową, rozbudową i budową oraz wyposażeniem budynków bibliotek.

Biblioteki zostaną objęte również Krajowym Planem Odbudowy. W KPO przewidziano ok. 300 mln zł (67 mln EUR) na kompleksową modernizację energetyczną budynków samorządowych bibliotek i domów kultury.

# data[].attributes.attachment_link.title
Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich - Ministerstwo Sportu i Turystyki - Portal Gov.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Mała Książka - Wielki Człowiek - 2 mln wyprawek czytelniczych dla najmłodszych Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa - wzmacnianie roli bibliotek i wielkie zakupy 300 mln zł z KPO na modernizację energetyczną bibliotek 23 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich - święto autorów, ilustratorów i wydawców książek oraz czytelników i czytelnictwa, organizowane od 1995 roku przez UNESCO w celu promocji czytelnictwa, edytorstwa i ochrony własności intelektualnej za pomocą praw autorskich.

# data[].attributes.headline
2 kwietnia                                               

# data[].attributes.subject
2 kwietnia                                               

# data[].attributes.body
https://www.gov.pl/web/sport/miedzynarodowy-dzien-ksiazki-dla-dzieci

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Święto, obchodzone 2 kwietnia - w dniu urodzin duńskiego baśniopisarza Hansa Christiana Andersena, zostało ustanowione w 1967 roku przez Międzynarodową Izbę ds. Książek dla Młodych Ludzi.

Projekt „Mała książka - wielki człowiek", realizowany przez MKDNiS i Instytut Książki, wspiera wspólne, rodzinne czytanie już od pierwszych miesięcy życia dziecka. Darmowe Wyprawki Czytelnicze otrzymują rodzice na oddziałach położniczych, przedszkolaki odwiedzające biblioteki publiczne, a także uczniowie rozpoczynający naukę w szkole podstawowej. W każdej wyprawce znajduje się m.in. wyjątkowa książka - antologia tekstów polskich autorów, dostosowanych do potrzeb rozwojowych dzieci i wzbogacona ilustracjami polskich artystów.

W ramach programu zostało już rozdanych prawie 2 miliony Wyprawek Czytelniczych. Szacunkowo, poczynając od 2020 roku, przekazywanych jest ponad 1 mln książek rocznie, co czyni projekt „Mała książka - wielki człowiek" największym tego typu w Europie i jednym z największych na świecie.

Akcję promuje kampania społeczna finansowana przez Ministerstwo Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025 to największy - z uwagi na skalę oddziaływania finansowego - program wieloletni Ministerstwa Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu, przygotowany we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej. Planowany budżet Programu wynosi ponad 1,1 mld zł, w tym 635 mln zł pochodzących z budżetu państwa, co oznacza wzrost zaangażowania budżetu państwa o 180 mln zł względem edycji programu na lata 2016-2020.

Program ma na celu poprawę stanu czytelnictwa w Polsce poprzez wzmacnianie roli bibliotek publicznych, szkolnych i pedagogicznych jako lokalnych ośrodków życia społecznego, stanowiących centrum dostępu do kultury i wiedzy.

Ważnym elementem programu jest kontynuacja działań Ministerstwa Edukacji Narodowej, skierowanych do bibliotek szkolnych i pedagogicznych, a także ich rozszerzenie o wsparcie dla placówek wychowania przedszkolnego poprzez m.in: zakup nowości wydawniczych.

Promocji czytelnictwa służą także Programy Ministra, takie jak Czasopisma, Literatura, Promocja czytelnictwa i Partnerstwo dla książki. W ramach Programów dofinansowanie otrzymują m.in. wartościowe, niekomercyjne publikacje literatury polskiej i światowej, debiuty pisarskie, czyli pierwsze publikacje w formie książkowej (drukowanej lub w formie e-booka) autorów piszących w języku polskim, pisarze, którzy adresują swoją twórczość do dzieci i młodzieży, projekty podnoszące poziom świadomości literackiej oraz promujące najbardziej znaczące zjawiska literatury współczesnej. Ze wsparcia mogą korzystać zarówno instytucje kultury, organizacje pozarządowe, jednostki samorządu terytorialnego, podmioty gospodarcze, jak i osoby prawne.

Ponadto twórcy zajmujący się literaturą mogą aplikować o stypendium twórcze Ministra. Wsparcie finansowe można otrzymać na okres od 3 do 12 miesięcy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci - Ministerstwo Sportu i Turystyki - Portal Gov.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Wspieranie rozwoju czytelnictwa jest jednym z priorytetów Ministerstwa Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu. Szczególnie ważne jest rozbudzanie zainteresowań czytelniczych wśród dzieci. Dlatego realizujemy takie projekty jak „Mała książka - wielki człowiek", które przybliżają najmłodszym bogactwo i piękno literatury, wspierając ich rozwój intelektualny, emocjonalny i społeczny.

# data[].attributes.body
https://pl.wikipedia.org/wiki/Mi%C4%99dzynarodowy_Dzie%C5%84_J%C4%99zyka_Ojczystego

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego (Międzynarodowy Dzień Dziedzictwa Językowego) - coroczne święto obchodzone 21 lutego, które zostało ustanowione przez UNESCO 17 listopada 1999 roku. Jego data upamiętnia wydarzenia w Bangladeszu, gdzie w 1952 roku pięciu studentów uniwersytetu w Dhace zginęło podczas demonstracji w której domagano się nadania językowi bengalskiemu statusu języka urzędowego. Według ONZ co najmniej 40% spośród języków używanych na świecie w roku 2016 zagrożonych było wyginięciem. Od 1950 r. zanikło 250 języków. Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego ma w założeniu dopomóc w ochronie różnorodności językowej jako dziedzictwa kulturowego.

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

Obchody święta w Polsce

W 2012 roku w Polsce wystartowała kampania społeczna Ojczysty - dodaj do ulubionych zorganizowana przez Narodowe Centrum Kultury i Radę Języka Polskiego. Ma ona na celu podnoszenie świadomości językowej oraz kształtowanie poczucia odpowiedzialności za polszczyznę.

21 lutego 2013 ruszyła nowa kampania społeczna: Język polski jest ą-ę. Jej celem jest obrona znaków diakrytycznych i przeciwdziałanie nieużywaniu charakterystycznych polskich liter. Akcję wspierają m.in. prof. Jerzy Bralczyk, Henryk Sawka i Jacek Bryndal, a patronuje jej Rada Języka Polskiego.

Wydarzenia regionalne

Poseł Marek Plura zaapelował do Ślązaków, żeby nie wstydzili się swojej mowy.

21 luty je dziyń rodnij mowy. Dló nos Ślónzoków takóm mowóm je naszo piykno ślónsko godka, kiero łod łojców, a starzików mómy dano. Redujmy sie nióm ze cołkigo serca bez tyn cołki dziyń, a godejmy po naszymu wszandy kaj jyny bydymy - we sklepie, we robocie, we kancylaryji, a nojbarzij dóma przi bajtlach, bo nima gańba godać po ślónsku nikaj!

Plura Marek Poseł ku Polskimu Syjmowi Tłumaczenie:

21 lutego to dzień mowy ojczystej. Dla nas Ślązaków taką mową jest nasz piękny język śląski, który przez rodziców i dziadków jest nam przekazany. Radujmy się nim z całego serca przez cały ten dzień mówiąc po naszemu wszędzie gdzie tylko będziemy - w sklepie, w pracy, w biurze, a najbardziej w domu z dziećmi, bo mówić po śląsku to nie wstyd!

W roku 2014 - przed świętem - Rada Górnośląska zaapelowała o przywrócenie językowej różnorodności Górnego Śląska poprzez - między innymi - prawne ustanowienie śląszczyzny jako języka regionalnego:

Górny Śląsk przez stulecia był tyglem, w którym mieszały się kultury i języki ludów, które w tym regionie się osiedlały. Dzięki temu powstał tutaj społeczny model wielokulturowości, który właśnie w sferze językowej odcisnął największe znamię. Na ulicach górnośląskich miast i wiosek słychać było różnorakie języki, a posługujący się nimi mieszkańcy traktowali to zjawisko całkowicie naturalnie (...)

Członkowie Rady Górnośląskiej apelują o - zgodne z ratyfikowaną przez Polskę Europejską kartą języków regionalnych lub mniejszościowych - przywrócenie językowej różnorodności Górnego Śląska poprzez wspieranie znajdujących się w mniejszości etnolektów śląskiego, niemieckiego i czeskiego. Nastąpi to poprzez równe traktowanie wszystkich grup językowych, a to z kolei uwarunkowane jest prawnym ustanowieniem śląskiego języka regionalnego

Bibliografia

Linki zewnętrzne

# data[].attributes.attachment_link.title
Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego - Wikipedia, wolna encyklopedia

# data[].attributes.attachment_link.description
Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego (Międzynarodowy Dzień Dziedzictwa Językowego) - coroczne święto obchodzone 21 lutego, które zostało ustanowione przez UNESCO 17 listopada 1999 roku. Jego data upamiętnia wydarzenia w Bangladeszu, gdzie w 1952 roku pięciu studentów uniwersytetu w Dhace zginęło podczas demonstracji w której domagano się nadania językowi bengalskiemu statusu języka urzędowego.

# data[].attributes.body
Dzień Nauki Polskiej

https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/dzien-nauki-polskiej-uznanie-dla-dokonan-naszych-naukowcow

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ustanowienie święta państwowego - jak podano w uzasadnieniu ustawy z 9 stycznia 2020 r. było „wyrazem najwyższego uznania dla dokonań rodzimych naukowców w ponad 1000-letniej historii naszego narodu i państwa". Projektodawcy zaznaczyli, że przez stulecia nauka stanowiła kluczowy impuls do rozwoju intelektualnego, społecznego i gospodarczego.

Działo się tak również w okolicznościach dla naszego narodu skrajnie trudnych. Podczas niszczących wojen, rozbiorów i okupacji nauka odgrywała istotną rolę w kształtowaniu kolejnych pokoleń polskich elit poczuwających się do odpowiedzialności za los wspólnoty - przypomnieli autorzy ustawy. Podkreślili oni również, że odkrycia polskich badaczy nieraz wywierały duży wpływ na bieg dziejów całej ludzkości.

Wśród najwybitniejszych rodzimych naukowców, oprócz Mikołaja Kopernika, wskazano również Jana Heweliusza, Ignacego Łukasiewicza, Karola Olszewskiego, Zygmunta Wróblewskiego, Marię Skłodowską-Curie, Henryka Arctowskiego, Ludwika Hirszfelda, Jana Czochralskiego i Stefana Banacha.

Ustawę o ustanowieniu Dnia Nauki Polskiej Prezydent Andrzej Duda podpisał 3 lutego 2020 roku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dzień Nauki Polskiej - uznanie dla dokonań naszych naukowców! - Ministerstwo Edukacji i Nauki - Portal Gov.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
19 lutego br. obchodzimy Dzień Nauki Polskiej. Jako datę tego święta wyznaczono dzień urodzin Mikołaja Kopernika w uznaniu jego wybitnych zasług na polu astronomii. Dzień Nauki Polskiej ma stanowić inspirację do pójścia w ślady polskich badaczy i wzmocnienia zainteresowania nauką.

# data[].attributes.body
https://www.gov.pl/web/numer-alarmowy-112/europejski-dzien-numeru-alarmowego-112-2021

# data[].attributes.attachment_link.title
Europejski Dzień Numeru Alarmowego 112 - Numer alarmowy 112 - Portal Gov.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
11 lutego numer alarmowy 112 obchodzi swoje urodziny!

# data[].attributes.body
Światowy Dzień Radia

https://lodz.tvp.pl/52280680/obchodzimy-dzis-swiatowy-dzien-radia

# data[].attributes.attachment_link.description
W 1926 roku zaczęło się tak „Halo, halo, Polskie Radio Warszawa, fala 480 i tak gra do dziś, kiedy obchodzimy Światowy Dzień Radia. Na początku było tylko jedno, dziś rozgłośni jest bez liku i każda ma inny pomysł, na to jak przyciągnąć słuchaczy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Muzeum Narodowe w Warszawie - Zbiory Cyfrowe

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
udaje się w 10. pielgrzymkę do Afryki, by w tydzień odwiedzić: Benin, Ugandę i Sudan; w Kotonu, największym mieście Beninu, celebruje mszę św. z udziałem wiernych z Togo, Nigerii i Ghany;

pisze List Apostolski: „Nieście miłość Chrystusa do ubogich ludzi" skierowany do Zgromadzenia Sióstr Misjonarek Miłości. /mj

# data[].attributes.attachment_link.title
Muzeum Dom Rodzinny Ojca Świętego Jana Pawła II w Wadowicach

# data[].attributes.attachment_link.description
udaje się w 10. pielgrzymkę do Afryki, by w tydzień odwiedzić: Benin, Ugandę i Sudan; w Kotonu, największym mieście Beninu, celebruje mszę św. z udziałem wiernych z Togo, Nigerii i Ghany; pisze List Apostolski: „Nieście miłość Chrystusa do ubogich ludzi" skierowany do Zgromadzenia Sióstr Misjonarek Miłości. /mj

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zapraszamy do Muzeum Archeologicznego w Biskupinie - wirtualnie! Zapraszamy na filmy, nagrania transmisji na żywo, audycje, udostępniamy wiele materiałów dotyczących naszej działalności. Pomyśleliśmy również o tym, jak ułatwić rodzicom znalezienie zajęć dla najmłodszych pozostających w domach -u dołu strony znajdują się materiały edukacyjne z opisami proponowanych zajęć do przeprowadzenia z ich użyciem.

Dostępne atrakcje i materiały:

Google Street View Zapraszamy do wędrówek po naszym Muzeum z użyciem funkcji Street View:

https://www.biskupin.pl/street-view/

Odtwórstwo historyczne jako forma popularyzacji archeologii - Wykład, w którym Szymon Nowaczyk - archeolog z naszego Muzeum, postanowił zaprezentować Państwu zjawisko odtwórstwa. Zapraszamy!

O czym mówi archeozoologia? 8 ciekawostek ze świata zwierząt - W tym krótkim filmie chcemy przedstawić Wam kilka faktów ustalonych przez archeozoologów. Wszak zwierzęta zawsze były blisko nas... prawda?

O wystawach w 2020 roku - o planach wystawowych oraz o tym co zobaczyć na wystawach można będzie w tym sezonie, rozmawiamy z Joanną Witulską - archeologiem z naszego Muzeum.

Wykład „Kino ‚sandałowe', czyli antyk widziany oczami twórców filmowych". Magdalena Stawniak, archeolog z naszego Muzeum, znów zabiera nas w świat obecności archeologii we współczesnej popkulturze. Tym razem zajmuje się sposobem, w jaki portretowane jest Imperium Rzymskie w filmach popularnych.

Wywiad z Magdaleną Przymorską-Sztuczką - archeologiem z Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. Badaczka zajmująca się pradziejowym tkactwem opowie nam o tym, w co mogli ubierać się mieszkańcy pradziejowej osady z Biskupina oraz jak wykonywali swoje ubrania.

Wywiad z dr hab. Jackiem Gackowskim, prof. UMK tłumaczy okoliczności znalezienia i sekrety tzw. „Skarbu z Brudzynia" - gromadnego znaleziska ponad 100 metalowych przedmiotów.

Wywiad z Szymonem Nowaczykiem - archeolog z naszego Muzeum, zajmujący się młodszą epoką kamienia, opowiada o osadzie pierwszych rolników

1. 1. 3. 4. 5. Zostań garncarzem! - instrukcja lepienia naczyń Artykuły popularnonaukowe:
Krótka historia ziołolecznictwa Jak wytwarzano naczynia ceramiczne?
2. Krótka historia jedzenia na ziemiach polskich do XVI wieku - nowinki roślinne Rok 1934. Jak rozpoczęły się badania w Biskupinie? Rekonstrukcja Wioski Piastowskiej w Biskupinie

2. Quiz - którym z antycznych wojowników byłbyś Ty?
3. Kolorowanka z Mieszkiem dla najmłodszych
4. Kolorowanka - Co na siebie włożyć?
1. Skąd się wzięła czekolada i inne nowinki spożywcze w Europie
artykuł oraz pytania sprawdzające jego znajomość

1. Artykuły archeologiczne o znaleziskach z Biskupina:
Identyfikacja i analiza numeryczna konstrukcji obiektów budowlanych zabudowy grodu z wczesnej epoki żelaza na stanowisku 4 w Biskupinie
2. Relikty zabudowy osiedla obronnego w Biskupinie w świetle interpretacji przedwojennej dokumentacji rysunkowej i fotograficznej oraz produktów fotogrametrycznych.

Do zobaczenia w Muzeum! (ale z domu)
#zostanwdomu

# data[].attributes.attachment_link.description
Zapraszamy do Muzeum Archeologicznego w Biskupinie - wirtualnie! Zapraszamy na filmy, nagrania transmisji na żywo, audycje, udostępniamy wiele materiałów dotyczących naszej działalności. Pomyśleliśmy również o tym, jak ułatwić rodzicom znalezienie zajęć dla najmłodszych pozostających w domach -u dołu strony znajdują się materiały edukacyjne z opisami proponowanych zajęć do przeprowadzenia z ich użyciem.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wirtualny spacer po bibliotekach z Google Street View - Lustro Biblioteki

# data[].attributes.attachment_link.description
Lubisz zwiedzać świat z Google Street View? Czas na biblioteki! Zapraszam na wycieczki do książnic w Nowej Zelandii, Kanadzie, USA, Australii, Francji, Japonii i do pierwszej polskiej biblioteki z usługą […]

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Na początek ciekawostka historyczna. W starożytnym Egipcie wszystkie okręty odwiedzające miasto zmuszone były oddać wszelkie posiadane książki do Biblioteki Aleksandryjskiej w celu ich skopiowania. Oryginały zostawały w Bibliotece, a kopia wracała do właściciela.

2. Choć brzmi to nieprawdopodobnie, w Stanach Zjednoczonych jest więcej bibliotek publicznych niż McDonalds'ów. Pracuje w nich 126,300 bibliotekarzy. To mniej więcej tylu, ilu mieszkańców liczy Opole albo Gorzów Wielkopolski.

3. Niektóre niemieckie miasta mają u siebie „Biblioteki Sztuki", gdzie za kilka euro można wypożyczyć obrazy i rzeźby. Przez kilka miesięcy zdobią dom wypożyczającego, który może chwalić się „swoją" ambitną kolekcją.

4. Gdyby wszystkie książki z Biblioteki Kongresu USA zdigitalizować, zajęłyby ok. 15 terabajtów. Biblioteka jest największą tego typu instytucją na świecie. W jej zbiorach znajduje się „ ponad 162 mln różnego rodzaju dokumentów, w tym m.in. ponad 38,6 mln książek, 70,3 mln rękopisów, 5,6 mln map i atlasów, 14,2 mln fotografii, 17,1 mln mikrofilmóworaz 7,2 mln dokumentów muzycznych w ponad 470 językach "

5. Biblioteka na Uniwersytecie Harvarda posiada w swojej kolekcji książki oprawione w ludzką skórę. Trzy tomy odkryto kilka lat temu, ale podejrzewa się, że w bibliotece może być ich więcej. Jedną z nich jest XVII-wieczny traktat o prawie hiszpańskim, w którym można znaleźć taką adnotację:

oprawa tej książki to wszystko, co pozostało po moim przyjacielu Jonasie Wright, który został żywcem obdarty ze skóry przez Wavuma [afrykańskie plemię] czwartego dnia miesiąca sierpnia 1632 roku. Król Mbesa dał mi tę książkę, która wcześniej należała do biednego Jonasa, razem z kawałkiem jego skóry, przeznaczonej na oprawę. Niech spoczywa w pokoju

6. W Norwegii możesz oddać książkę w dowolnej bibliotece w kraju, niezależnie od tego, gdzie została wypożyczona. Większość bibliotek posiada wrzutnie i skrzynki, dlatego można zrobić o dowolnej porze. Co ciekawe, nie obowiązuje tam limit wypożyczanych jednorazowo książek

7. W bibliotece w Oakland (Kalifornia) można wypożyczyć 3500 narzędzi. Być może jest to jakiś pomysł na przyciągnięcie mężczyzn do biblioteki? Wyobraźcie to sobie: przychodzą po wyrzynarkę, a wychodzą z „Królem" Twardocha 😉

8. Nie wszystkie biblioteki wymagają ciszy. Biblioteka Tikkurila w Vantaa w Finlandii ma specjalne pomieszczenie do karaoke, gdzie goście mogą wykonywać tysiące piosenek. (W Finlandii jest wielu miłośników tej formy rozrywki). Szczęśliwie, nie przeszkadza się innym odwiedzającym bibliotekę - pokój jest całkowicie dźwiękoszczelny.

9. W bibliotece w Anchorage na Alasce można wypożyczać wypchane zwierzęta, kości, futra. Futro niedźwiedzia i wilka są jednymi z częściej wypożyczanych przedmiotów, są bowiem wykorzystywane podczas harcerskich uroczystości.

10. W Bibliotece Joanina na Uniwersytecie w Coimbrze w Portugalii mieszka sporo nietoperzy. Nikt nie zamierza ich stamtąd wyganiać, ponieważ zjadają insekty, które mogłyby zagrażać książkom. Załoga biblioteki zakrywa stoły na noc, a rano usuwa guano...
Źródła: LubimyCzytać, Kickassfacts, Mentalfloss, Wikipedia

# data[].attributes.attachment_link.title
10 ciekawostek o bibliotekach - Good Books

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Na początek ciekawostka historyczna. W starożytnym Egipcie wszystkie okręty odwiedzające miasto zmuszone były oddać wszelkie posiadane książki do Biblioteki Aleksandryjskiej w celu ich skopiowania. Oryginały zostawały w Bibliotece, a kopia wracała do właściciela. 2. Choć brzmi to nieprawdopodobnie, w Stanach Zjednoczonych jest więcej bibliotek publicznych niż McDonalds'ów.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Teatr Polski im. Arnolda Szyfmana w Warszawie

# data[].attributes.attachment_link.title
Strona główna - Polskie Radio Dzieciom - polskieradio.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Lektury, które możesz mieć zawsze przy sobie. Korzystaj na komputerze, smartfonie, tablecie i czytniku.

# data[].attributes.attachment_link.description
„Nie ma na świecie istoty bardziej zakłamanej na temat swego stanowiska i znaczenia w czasoprzestrzennym kontinuum świata jak przeciętny Polak" ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Dawniej były tylko miejscem gromadzenia zwojów, z czasem stały się skarbcem chroniącym bezcenne woluminy, dzisiaj aspirują do miana otwartych, nowoczesnych centrów kultury. Wybraliśmy te najpiękniejsze i najbardziej intrygujące, białe kruki wśród polskich bibliotek.

# data[].attributes.headline
Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych to święto, które zostało ustanowione w 1999 roku przez Międzynarodowe Stowarzyszenie Bibliotekarstwa Szkolnego. Celem akcji jest zwrócenie uwagi na ogromną rolę książki w nauce i rozwijaniu zainteresowań czytelniczych. 

# data[].attributes.subject
Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych to święto, które zostało ustanowione w 1999 roku przez Międzynarodowe Stowarzyszenie Bibliotekarstwa Szkolnego. Celem akcji jest zwrócenie uwagi na ogromną rolę książki w nauce i rozwijaniu zainteresowań czytelniczych. 

# data[].attributes.headline
Nasze biblioteczki-książka oknem na świat

# data[].attributes.subject
Nasze biblioteczki-książka oknem na świat

# data[].attributes.body
Zapraszamy wszystkich czytelników biblioteki szkolnej do udziału w akcji „Nasze biblioteczki-książka oknem na świat”.  Przysyłajcie zdjęcia Waszych domowych biblioteczek i ulubionych książek na adres kamila.szczecina@sp20.kielce.eu lub przez Teamsy.
Za wszystkie nadesłane zdjęcia serdecznie dziękujemy.

# data[].attributes.headline
Jesteś miłośnikiem książek? A co powiesz na takie biblioteki?

# data[].attributes.subject
Jesteś miłośnikiem książek? A co powiesz na takie biblioteki?

# data[].attributes.attachment_link.title
Najpiękniejsze biblioteki świata – raj dla książkoholików

# data[].attributes.attachment_link.description
Kto z nas nie marzy o ogromnej bibliotece w swoim mieszkaniu? Dla tych, którzy nie mogą sobie na to pozwolić, przygotowaliśmy osiem najpiękniejszych bibliotek na świecie.