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Es un recurso muy flexible, capaz de adaptarse a metodologías muy distintas, desde las más tradicionales a las más innovadoras, y a distintos estilos de enseñanza y aprendizaje

Como heredera de la pizarra tradicional, es relativamente fácil de manejar, lo cual garantiza que incluso los docentes más refractarios a las innovaciones tecnológicas aprendan a utilizarla con poco esfuerzo. Tal capacidad fomenta el interés tecnológico de los profesores, disminuye el estrés ante las innovaciones TIC, refuerza su autoestima y capacitación profesional y favorece la innovación pedagógica.

Si el ordenador al que está conectada dispone a su vez de conexión a Internet, la pizarra pone a disposición de alumnos y profesores la mayor biblioteca de recursos educativos concebible: la Red.

Permite proyectar sobre la pantalla la información procedente de los periféricos conectados al ordenador (entre otros, cámaras digitales de vídeo, lectores o visores de documentos, escáneres, fuentes de sonido digitales, etc.), lo cual amplía enormemente las posibilidades de uso, pues cualquier entorno o ámbito de la realidad puede utilizarse como material didáctico.

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La Pizarra Digital es el recurso tecno educativo que ha irrumpido con más fuerza en el contexto de la educación y formación en el siglo XXI. No cabe duda que está de moda.

Todo centro educativo que trata de mostrar el nivel tecnológico de sus enseñanzas, que se encuentra en la punta de la calidad educativa, afirma disponer de un buen número de Pizarras Digitales. En marzo de 2009, durante la impartición de una sesión de trabajo en el doctorado de inteligencia artificial en la Universidad Autónoma de México, UAM, disponíamos en la sala de tres pizarras digitales de diferentes marcas para realizar nuestra exposición y las tareas prácticas con el grupo, de forma que podíamos interrelacionar docentes y discentes con un nuevo formato de comunicación compartida.

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Es un recurso de grandes posibilidades educativas para los docentes. En este artículo se presentan los resultados de distintas investigaciones que han analizado el uso de la PDI a través de distintos programas de formación docente en distintos niveles educativos y áreas curriculares. A diferencia de otros recursos en los que el docente está en un “segundo plano”, una de las ventajas del uso de la PDI es la cercanía al modelo tradicional de enseñanza en la que el profesor presenta los contenidos principales para pasar a las actividades de aprendizaje individuales y grupales. En la sociedad del conocimiento el docente debe adaptar su metodología aprovechando la riqueza de los recursos que ofrece la red y que están disponibles en el aula a través de la PDI, así como la creación de recursos propios integrando objetos multimedia disponibles.”

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El pizarrón como recurso audiovisual

Es uno de los medios audiovisuales que mediante un conjunto de técnicas visuales y auditivas que apoyan la enseñanza, facilitando una mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas. La eficiencia de este como medio audiovisual en la enseñanza se basa en la percepción a través de los sentidos.

Es un extraordinario elemento para otorgar secuencialidad a los contenidos que componen una clase.

¿COMO UTILIZAR EL PIZARRON?

Cerciórese de que la superficie este completamente limpia.

Divida el pizarrón en secciones, dependiendo el tamaño.

Inicie ordenadamente su texto en la parte superior izquierda y terminar en la inferior derecha. .

Prepare un esquema de la presentación.

Debemos situarnos de manera que no entorpezcamos la visión de la audiencia, ofreciéndoles la posibilidad de contemplar todo lo escrito y tomar apuntes.

Escriba o hable, no haga ambas cosas a la vez.

Escriba con claridad,con letra suficientemente legible tamaño 5 centímetros.

Camine a medida que escribe.

Use puntero para señalar si es necesario, así guiara mejor a los participantes.

Escriba lo necesario, no recargue el pizarrón.

Procure recorrer ocasionalmente el salón para monitorear el trabajo de los alumnos. Así tomara un descansó.

Borre el pizarrón al final de cada sesión. El borrado, aparte de liberar la superficie y centrar el contenido, permite dar tiempo a los alumnos a copiar lo escrito en la columna que acabamos de completar.

Cuide la iluminación al colocar el pizarrón. Debe incidir una luz dedicada que la ilumine uniformemente sin producir reflejos. La colocación de pantallas fluorescente de luz de día encima de la pizarra es una buena solución.

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Antiguamente trozos de pizarras (tipo de piedra) se usaban de forma individual y en dimensiones pequeñas, por lo que se ideo utilizar la pared pintada directamente o sobre madera en mayor dimensión, pero conservando su nombre de pizarra o pizarrón dado su nueva extensión.Los primeros datos sobre el empleo del pizarrón datan del siglo XVIII.

La palabra pizarrón proviene de “pizarra”, que es una roca de grano muy fino de color negro azulado que se puedes dividir fácilmente en hojas planas. Pizarra tiene su origen en el latín “fissus”, que significa hendido, abierto. Otros autores afirman que su origen es vasco de la palabra “pizarri”

Es, en la actualidad, el recurso didáctico más empleado en los diferentes ámbitos educativos. Su presencia es un sinónimo de aula o local docente, su presencia es indiscutible en todas las aulas y la larga tradición de su uso loconvierte en un recurso indispensable. Es fácil de usar y muy pocos docentes pueden prescindir de el.

El pizarrón es el medio más accesible de todos cuantos existen, está presente en todas las aulas y constituye el punto de convergencia de todas las miradas del auditorio.

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PIZARRAS COLABORATIVAS VIRTUALES
Trabajar con pizarras colaborativas en linea hoy en día es algo común, mucha gente las utiliza.

Existen muchas soluciones simples, que nos permiten en forma rápida, fácil y sin costo, crear una pizarra con un solo clic y compartir el enlace de la pizarra con las otras personas con las que vamos a trabajar.

Cada vez, con mayor frecuencia, encontramos en la web aplicaciones prácticamente tan potentes como las nativas de escritorio. Un camino de futuro, al que se acogió Google con Android y se está acogiendo Microsoft con Windows, con ejemplos con tanto potencial como Draw Chat.Se trata de un tablero de dibujo, como un Paint común y en línea, con funciones colaborativas y funcionalidades tremendamente útiles. Con un clic creamos un espacio de trabajo, que no necesita de registro, al que se pueden unir mediante un enlace editable otras personas. La comunicación, más allá del dibujo, pasa por un chat y por la posibilidad de mantener una videollamada.
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Padlet: una pizarra colaborativa online Es habitual trabajar en el aula la lluvia de ideas, compartir murales, revisar conceptos previos….Con Padlet disponemos de una inmensa pizarra colaborativa a través de la cual compartir ideas desde el ordenador o desde el móvil, con un simple enlace, un código QR, o a través de la app para dispositivos IOS, Android y BlackBerry. Nos permite además adjuntar fotos, archivos, vídeos, enlaces, textos,…Es una magnífica herramienta para:lluvia de ideaspropuesta de ejemplosrevisión de conceptos previosrevisión del aprendizajepizarra de preguntas y respuestaspropuestas de soluciones creativastrabajo colaborativomurales… y mucho más que sin duda se te ocurrirá en tu práctica docente. 27 SEPTIEMBRE, 2017 | RECURSOS | TAGS: APP, COLABORACIÓN, MÓVIL, ORDENADOR, PIZARRA, TIC
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Web Whiteboard
Web Whiteboard

Una pizarra en línea para dibujar en forma colaborativa, que además soporta pantallas táctiles para dibujar con el dedo o con un stylus.  Ofrece herramienta de texto, recortar, permite importar imágenes y más.  Se puede usar tanto en PC, como así también en tabletas y smartphones.
Enlace: A Web Whiteboard
StoodleEsta pizarra en línea permite a maestros y alumnos, trabajar en forma colaborativa. Ofrece comunicación en tiempo real a través de conferencias de voz y chat de texto, subir imágenes y tiene herramientas básicas de dibujo y coloresEnlace: Stoodle
StoodleEsta pizarra en línea permite a maestros y alumnos, trabajar en forma colaborativa.  Ofrece comunicación en tiempo real a través de conferencias de voz y chat de texto, subir imágenes y tiene herramientas básicas de dibujo y coloresEnlace: Stoodle
Board800Board800 es una pizarra colaborativa que ofrece herramientas de dibujo, texto y soporta imágenes. Es especial para enseñar, formación, intercambio de ideas y creación de prototipos. No necesitan suscribirse, solo con un clic comienzan una sesión y obtienen el código para compartir con las otras personas que colaborarán en el proyecto.
Board800Board800 es una pizarra colaborativa que ofrece herramientas de dibujo, texto y soporta imágenes. Es especial para enseñar, formación, intercambio de ideas y creación de prototipos.  No necesitan suscribirse, solo con un clic comienzan una sesión y obtienen el código para compartir con las otras personas que colaborarán en el proyecto.
Enlace: Board800

entajas de la pizarra Las
entajas de la pizarra
Las pizarras tienen algunas desventajas: producen una cierta cantidad de polvo dependiendo de la calidad de la tiza utilizada. Algunas personas encuentran esto incómodo o pueden ser alérgicas a ella y se ha producido especulación sobre la posible relación entr
Mayra Anabelly Carballo
Mayra Anabelly Carballo

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PIZARRAS COLABORATIVAS VIRTUALES
Trabajar con pizarras colaborativas en linea hoy en día es algo común, mucha gente las utiliza.

Existen muchas soluciones simples, que nos permiten en forma rápida, fácil y sin costo, crear una pizarra con un solo clic y compartir el enlace de la pizarra con las otras personas con las que vamos a trabajar.

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Cada vez, con mayor frecuencia, encontramos en la web aplicaciones prácticamente tan potentes como las nativas de escritorio. Un camino de futuro, al que se acogió Google con Android y se está acogiendo Microsoft con Windows, con ejemplos con tanto potencial como Draw Chat.Se trata de un tablero de dibujo, como un Paint común y en línea, con funciones colaborativas y funcionalidades tremendamente útiles. Con un clic creamos un espacio de trabajo, que no necesita de registro, al que se pueden unir mediante un enlace editable otras personas. La comunicación, más allá del dibujo, pasa por un chat y por la posibilidad de mantener una videollamada.

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Cada vez, con mayor frecuencia, encontramos en la web aplicaciones prácticamente tan potentes como las nativas de escritorio. Un camino de futuro, al que se acogió Google con Android y se está acogiendo Microsoft con Windows, con ejemplos con tanto potencial como Draw Chat.Se trata de un tablero de dibujo, como un Paint común y en línea, con funciones colaborativas y funcionalidades tremendamente útiles. Con un clic creamos un espacio de trabajo, que no necesita de registro, al que se pueden unir mediante un enlace editable otras personas. La comunicación, más allá del dibujo, pasa por un chat y por la posibilidad de mantener una videollamada.

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Web Whiteboard

Una pizarra en línea para dibujar en forma colaborativa, que además soporta pantallas táctiles para dibujar con el dedo o con un stylus.  Ofrece herramienta de texto, recortar, permite importar imágenes y más.  Se puede usar tanto en PC, como así también en tabletas y smartphones.
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StoodleEsta pizarra en línea permite a maestros y alumnos, trabajar en forma colaborativa.  Ofrece comunicación en tiempo real a través de conferencias de voz y chat de texto, subir imágenes y tiene herramientas básicas de dibujo y coloresEnlace: Stoodle

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StoodleEsta pizarra en línea permite a maestros y alumnos, trabajar en forma colaborativa.  Ofrece comunicación en tiempo real a través de conferencias de voz y chat de texto, subir imágenes y tiene herramientas básicas de dibujo y coloresEnlace: Stoodle

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Padlet: una pizarra colaborativa online Es habitual trabajar en el aula la lluvia de ideas, compartir murales, revisar conceptos previos….Con Padlet disponemos de una inmensa pizarra colaborativa a través de la cual compartir ideas desde el ordenador o desde el móvil, con un simple enlace, un código QR, o a través de la app para dispositivos IOS, Android y BlackBerry. Nos permite además adjuntar fotos, archivos, vídeos, enlaces, textos,…Es una magnífica herramienta para:lluvia de ideaspropuesta de ejemplosrevisión de conceptos previosrevisión del aprendizajepizarra de preguntas y respuestaspropuestas de soluciones creativastrabajo colaborativomurales… y mucho más que sin duda se te ocurrirá en tu práctica docente. 27 SEPTIEMBRE, 2017 | RECURSOS | TAGS: APP, COLABORACIÓN, MÓVIL, ORDENADOR, PIZARRA, TIC      

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Padlet: una pizarra colaborativa online Es habitual trabajar en el aula la lluvia de ideas, compartir murales, revisar conceptos previos….Con Padlet disponemos de una inmensa pizarra colaborativa a través de la cual compartir ideas desde el ordenador o desde el móvil, con un simple enlace, un código QR, o a través de la app para dispositivos IOS, Android y BlackBerry. Nos permite además adjuntar fotos, archivos, vídeos, enlaces, textos,…Es una magnífica herramienta para:lluvia de ideaspropuesta de ejemplosrevisión de conceptos previosrevisión del aprendizajepizarra de preguntas y respuestaspropuestas de soluciones creativastrabajo colaborativomurales… y mucho más que sin duda se te ocurrirá en tu práctica docente. 27 SEPTIEMBRE, 2017 | RECURSOS | TAGS: APP, COLABORACIÓN, MÓVIL, ORDENADOR, PIZARRA, TIC      

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Board800Board800 es una pizarra colaborativa que ofrece herramientas de dibujo, texto y soporta imágenes. Es especial para enseñar, formación, intercambio de ideas y creación de prototipos.  No necesitan suscribirse, solo con un clic comienzan una sesión y obtienen el código para compartir con las otras personas que colaborarán en el proyecto.

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Board800Board800 es una pizarra colaborativa que ofrece herramientas de dibujo, texto y soporta imágenes. Es especial para enseñar, formación, intercambio de ideas y creación de prototipos.  No necesitan suscribirse, solo con un clic comienzan una sesión y obtienen el código para compartir con las otras personas que colaborarán en el proyecto.

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Enlace: Board800

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desventajas de la pizarra
Las pizarras tienen algunas desventajas: producen una cierta cantidad de polvo dependiendo de la calidad de la tiza utilizada. Algunas personas encuentran esto incómodo o pueden ser alérgicas a ella y se ha producido especulación sobre la posible relación entr

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Las pizarras tienen algunas desventajas: producen una cierta cantidad de polvo dependiendo de la calidad de la tiza utilizada. Algunas personas encuentran esto incómodo o pueden ser alérgicas a ella y se ha producido especulación sobre la posible relación entre el polvo de la tiza y los problemas respiratorios. Sin embargo, otros métodos para exhibir información son más costosos y tienen sus propias desventajas. Estas desventajas han conducido a la adopción extensa de la pizarra blanca, que utiliza rotuladores de tinta que no producen ningún polvo

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RECOMENDACIONES PARA EL USO CORRECTO DEL PIZARRON EN EL AULA

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RECOMENDACIONES PARA EL USO CORRECTO DEL PIZARRON EN EL AULA

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El pizarrón es uno de los recursos de la enseñanza de mayor valor pedagógico por la facilidad, y practicidad al transmitir una idea, un gráfico, un esquema, etc.

Es básicamente una superficie donde se gráfica, pero existen una serie de técnicas y recomendaciones para el correcto uso de este medio.

Entre las técnicas tenemos:
- Usar al menos tres colores de marcadores para captar la atención del auditorio.
- Utilizar letra clara y de tamaño adecuado de 5 a 6 cm.
- Emplear títulos y subtítulos usando siempre las reglas de la ortografía.
- Dejar márgenes adecuados, espacios entre palabras y entre líneas evitando amontonamientos.
- Ilustrar las explicaciones, muchos conceptos por su naturaleza compleja son abstractos y requieren de una imagen gráfica para ser comprendidos.

Las recomendaciones:
- Iniciar la clase escribiendo la fecha y el título del tema.
- Escribir o hablar, no realizar las dos acciones a la vez.
- Cuando se tenga que borrar hacerlo siempre con el borrador y en sentido vertical de arriba hacia abajo.
- Una vez terminada la exposición limpiar la pizarra.

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pizarrones que se ubican sobre las paredes de un aula tiene grandes dimensiones y son de formato rectangular. Algunos tienen fondo negro, mientras que otros lucen una superficie verde. En ciertos lugares, además, existen pizarras de base blanca en las cuales se escribe con marcador (bolígrafo) y no con tiza, como ocurre con los demás.

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La principal característica de la pizarra es su división en finas láminas o capas, característica conocida como foliación o esquistosidad. Los minerales que la forman son principalmente cuarzo y moscovita. Suele ser de color negro azulado o negro grisáceo, pero existen variedades rojas, verdes y otros tonos.

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En la enseñanza simultánea, el empleo exclusivo del lenguaje hecho por el maestro no basta para que los alumnos adquieran una noción clara y nítida de lo que se les debe enseñar. Es preciso para eso que las explicaciones sean, en lo posible, reforzadas por otros recursos intuitivos, que le traduzcan en términos sensibles los datos conceptuales enfocados. Pues bien, la pizarra es sólo uno de los recursos intuitivos utilizables.

En todas y cada una de las clases, la pizarra está siempre al alcance del profesor para reforzar sus explicaciones, eliminar ambigüedades, concretar abstracciones, fijar contrastes, realzar antinomias, trazar paralelos, establecer proporciones, esquematizar sucesiones, configurar situaciones complejas, describir el curso de los acontecimientos o la curva de los procesos en evolución… En realidad, es ilimitado el número de posibilidades de objetivación a las que la pizarra se puede prestar en manos de un profesor que tenga imaginación y completo dominio de la técnica.

En tan sentido se debe interpretar el harto conocido adagio didáctico: “un pedazo de tiza bien aprovechado vale más que dos toneladas de teorías verbalizadas”. Cuando el maestro suplementa y vigoriza su lenguaje expositivo con resúmenes, sinopsis, esquemas y gráficos en la pizarra, se duplican los estímulos de actividad mental para los alumnos. Éstos reciben las informaciones por dos vías sensoriales simultáneas: auditiva y visual; ambas se suplementan entre sí, concurriendo para la integración mental de los conocimientos buscados y para su mejor retención.

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La pizarra es una roca densa, de grano fino, formada a partir de rocas sedimentarias arcillosas y, en algunas ocasiones, de rocas ígneas. La principal característica de la pizarra es su división en finas láminas o capas (fisibilidad). Los minerales que la forman son principalmente sericita, moscovita, clorita y cuarzo.¹​ Suele ser de color negro azulado o negro grisáceo, pero existen variedades rojas, verdes y otros tonos.

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El pizarrón, pizarra o encerado es un material sencillo, fácilmente adaptable ya que precisa únicamente de un borrador y tiza, y por supuesto, de un docente que lo maneje con habilidad. A pesar de lo sencillo que parece, el uso del pizarrón necesita planificarse considerando que:

El pizarrón apoya la exposición para sintetizar un tema, demostrar, explicar un asunto. Esta razón hace que se ajuste a un trabajo rápido (esquemas, notas, dibujo).

Cumple un papel importante en la clase expositiva.

Puede utilizarse para presentar guías de estudio y para programar actividades que deben realizar todos los estudiantes o para ofrecer material informativo para períodos mayores de tiempo.

En él se pueden colocar diagramas, gráficos, cuadros, láminas, textos informativos, preparados previamente con el fin de incentivar, ilustrar, informar, etc.

Tipos de Pizarrón:

Común o tradicional

Giratorio

Panorámico

De hoja giratoria

Para usar adecuadamente el pizarrón, haga lo siguiente:

Manténgalo en buen estado.

Evite hablar mientras escriba en él.

Utilice el puntero para señalar en él.

Escriba de derecha a izquierda y de arriba hacia abajo.

Al finalizar, déjelo limpio.

Camine a lo largo del pizarrón al escribir; así los renglones le saldrán rectos.

Sea breve al escribir o dibujar; así mantendrá el contacto visual con los participantes.

Ubíquese de tal modo que garantice la visibilidad de lo escrito.

Compruebe desde diferentes ángulos del aula el buen uso del pizarrón.

Combine el uso del pizarrón con otras ayudas.