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Es donde el aprendizaje genera una reorganización de los esquemas mentales al activar los conocimientos previos para, a partir de ellos, incorporar y asimilar las nuevas ideas. Se produce así una transformación de la estructura mental del individuo.

Un material educativo es auto instructivo cuando conduce didácticamente el aprendizaje del estudiante hacia el logro de determinados objetivos, sin la participación directa del profesor.

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ASPECTOS A CONSIDERAR EN LOS MATERIALES IMPRESOS

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ASPECTOS A CONSIDERAR EN LOS MATERIALES IMPRESOS

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El alumno que estudia a distancia no cuenta con el apoyo del profesor y los compañeros de clase para aclarar las dudas que le van surgiendo durante el proceso de aprendizaje. Por ello, el autor de materiales para el autoestudio, al momento de escribir, debe plantear a este alumno “todo lo que pudiéramos decir a alumnos que estuvieran trabajando en nuestra presencia (...).El texto para el autoestudio debe ser concebido como sustituto del profesor” D. Rowntree, (m. En E. Martín R. Y M. Ahijado, p.85).

El Dr. García Aretio (1999, p.28) plantea una serie de características que deben poseer los contenidos de los textos didácticos.

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• Durabilidad. (Mientras más vida útil mejor)

• Adecuación al desarrollo cognitivo de los alumnos, a sus intereses y necesidades.

• Significatividad. (Apoyado en anteriores saberes. Que signifique algo para el alumno).

• Funcionalidad. (Que sirvan para algo ahora o en el futuro).

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• Estructura lógica-formal. (Nivel de dificultad)

• Objetividad. (Adecuados los hechos reales)

• Actualidad. (Pertenencia con las necesidades detectadas)

• Ejemplaridad. (Representativos, fundamentales)

• Transferibilidad. (Beneficiosos para otros aprendizajes)

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Materiales Convencionales:

·Libros de texto.

·Folletos.

·Publicaciones periódicas.
.Cómics