# data[].attributes.body
Stem ismini yeni duyduğum günler diyebilirim.ciddi bir araştırma içine girdim. kodlama çalışmaları benim ve öğrencilerimin oldukça ilgisini çekti.

# data[].attributes.body
plan yapım aşaması, 5 E modelini tanımaya çalıştık. bu modellemeye dayalı ortak bir plan oluşturarak sonbahar yapraklarını toplayan robotlar yaptık. çocuklarımız robotları aileleri ile birlikte yaptı. oldukça ilgi çeken bir çalışma idi.

# data[].attributes.body
Gece-gündüz çalışmalarına yer verdik. 5 E modeli ile oluşturulan plan çerçevesinde artırılmış gerçeklik ile tanıştık. sınıf içinde inanılmaz bir heyecan yarattı.

# data[].attributes.body
Ortak planlamada ressam robot çalışmasını gerçekleştirdik. çocuklar robotun çalışma mantığını anlamak için çaba sarfettiler. yapılan webinar çalışmaları ile stem e olan ilgi ve bilgimiz arttı.

# data[].attributes.body
Mühendislik çalışmaları kapsamında izlediğimiz videoların ardından kunduzların yaptığı barajı görmek çocuklarda büyük bir şaşkınlık yarattı. bizde yapabiliriz diyerek beyin fırtınası ile farklı fikirler ortaya çıktı.

# data[].attributes.body
Gemi yapım aşamaları, nasıl su üstünde kaldığı çocukların merak ettiği bir konuydu. konunun ilgi çekici olması etkinliğe katılım oranını yükseltti. öğretmen webinarları ile güzel bir bilgilendirme sağlandı.

# data[].attributes.body
Çocukların doğadaki farklı malzemeler ilede tınılar oluşturabilmesi, doğayı dinleyebilmesine katkı sağlayan bir planlama oldu.

# data[].attributes.body
Proje kapsamında yapılan çeşitli ortak ürün çalışmaları projeye farklı bir hava kattı. sergi ve festival çalışmaları işbirliğini artırdı.okul dışarda günü,e twinning günü,kodlama haftası çalışmaları,güvenli internet günü çalışmaları özel gün kutlamalarının yapılması hem çocuklar hemde biz öğretmenlere birçok yenilik katan etkinliklik oldu.

# data[].attributes.headline
Nimet KAYA ÖZEN /Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.subject
Nimet KAYA ÖZEN /Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.body
Geçen yıl kodlama merakım başlamıştır kodlamayı araştırırken STEM diye bir şey okumuştum, araştırdıkça ilgimi çekmeye başladı ve bu projeye dahil oldum. Bu projeyle birlikte merakım arttı Kurucularımızın yönlendirmesi, kaynaklar sunması işimi kolaylaştırdı.

# data[].attributes.headline
Nimet KAYA ÖZEN / Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.subject
Nimet KAYA ÖZEN / Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.body
Bir taraftan STEM nedir araştırırken olmazsa olmaz 5E modeli plan yaptım. İlk defa bu kadar ayrıntılı plan hazırladım. Kurucularıma gönderdim olumlu dönütler aldım. Planı eline alan herkes bu planı uygulayabilir dediler. Ar aştırmalarım devam ediyor.

# data[].attributes.headline
Nimet KAYA ÖZEN /Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.subject
Nimet KAYA ÖZEN /Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.body
Aralık ayı konumuz gece-gündüz ve uzay konusu. Bu aya ait 5E modeli planımı yaptım, kurucularıma gönderdim, olumlu dönüt alında planımı uyguladım. Sınıfımızda seçtiğimiz iki öğrencimiz gece ve gündüzü temsil etti. Diğer öğrencilerimiz gece olan arkadaşına yıldızlar ve ay, gündüz olan arkadaşına güneş ve bulutlar yapıştırdılar. Gece gündüz oyunu oynadık, dünya maketi ve fenerle gece gündüz oluşumunu anlattık. Okulumuza gelen uzay çadırına girdik ve gezegenleri tanıdık.

# data[].attributes.headline
Nimet KAYA ÖZEN /Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.subject
Nimet KAYA ÖZEN /Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.body
Bu ay Ressam robot tasarlayacağız. 5E modeli planı hazırlayarak kurucularıma gönderdim, olumlu dönüt aldıktan sonra planı uyguladık. Ellri olmayan resim yapmayı çok seven bir arkadaşımız için ressam robot tasarlamaya karar verdik. Öğrencilerim ilk defa pil yatağı, motor vb gibi malzemlerle tanıştı. sonucunda ressam robot çok ilgilerini çekti.

# data[].attributes.headline
Nimet KAYA ÖZEN /Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.subject
Nimet KAYA ÖZEN /Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.body
Bu ay okul bahçemizde ki hayvanlar için kuş evleri, yemlikler tasarlayacaktık. 5E modeline uygun planımı hazırlayarak kurucularıma gönderdim. Kış ayında soğukta kalan hayvanlarımızı için neler yapabiriz, öğrencilerimizden önerileri dinledim ve kuş evi tasarlama kararı aldık velilerimizden de destek alarak, geri dönüşüm malzemelerinden kuş evleri tasarladık ve okul bahçemizde bulunan ağaçlara astık.
Yapılan webinarımızda Bu ay ayrıca ortaklar arası STEM challenga yapma kararı aldık. Challenga planını hazırladım. Çok eğlenceli bir etkinlik oldu.

# data[].attributes.headline
Nimet KAYA ÖZEN /Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.subject
Nimet KAYA ÖZEN /Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.body
Mart ayı gemiler nasıl yüzer konulu planı Özge Öztürk Şen öğretmenimiz hazırladı. Sınıfımızda uygun tasarımları yaptık. Su dolu bir kapta gemilerimizi yüzdürdük. Ağırlıklık koyduk üzerlerine batmadan yüzmesini izledik. Sınıf içinde çok eğlendik. gemiler hakkında bir çok şey öğrendik.

# data[].attributes.headline
Nimet KAYA ÖZEN /Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.subject
Nimet KAYA ÖZEN /Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.body
Bu ay sınıfta iki plan uyguladım. Benim hazırladığım 5E modeli planı konusu limon çekirdeğinden limon fidesine. Öğrencilerimiz okula limonlar getirdi, çekirdeklerini çıkardık. Bir kaba koyup çimlenmesini bekledik. Çimlenen tohumlarımız geri dönüşüm kabından yaptığımız kaplara diktik.
İkinci plan ise Gülsüm Atillen Öğretmenimizin hazırladığı doğadaki sesler konulu planı uyguladım. Taş sesleri, kozalak sesleri, deniz kabuğundan çıkan sesler vb. eğlenerek yaptık. İzmir Menemen İlkokulunda yapılacak festival için ürünlerimizi kargoladık.

# data[].attributes.headline
Nimet KAYA ÖZEN / Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.subject
Nimet KAYA ÖZEN / Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.body
Proje sergimizi yaptık. Bu proje bana çok şey kattı, önümüzde ki yıl yine STEM üzerine projelerde yer almak istiyorum. Ortak ürünümüz Hikaye tamamlama okul öncesi grubunun başlattığı hikayeyi 1.2.3. ve 4.sınıflarımız devam ettirerek sonuçlandırdık. Ve sınıflarımızda tasarımladık. Bu tasarımlarımız Zeynep hocam tarafından e kitap haline dönüştürüldü. Proje boyunca yapılan Okul öncesi grubu plan ve etkinliklerimizi Şeyma Kaynar hocam tarafında e kitap haline getirildi. Her şey çok güzeldi. hayata ve dünyaya STEM ettik bu yıl :)

# data[].attributes.body
Geçen yıl öğrenmeye başladığım Stem etkinlikleri çok ilgimi çekmişti,bu sene bu projeye başlamak beni çok heyecanlandırdı.Veli-öğrencilerimin de ilgi ve merakları ile bu güzel projeye başladık.
Bilgisayarsız kodlama etkinlikleri,oyunlar  ile algoritma mantığı öğrenciler tarafından anlaşıldı.

# data[].attributes.body
Sonbahar yaprağı toplayan robot etkinliği sonbahar mevsimi özellikleri göz önüne alındığında ihitiyaç halinden doğan çocukların çözmesi gereken bir problem durumu oldu.
Robot yapım aşamasında robottan istenen özellikler göz önüne alındı.Keyifli bir etkinlikti.

# data[].attributes.body
Oluşturulan plan çerçevesinde gece gündüz uzay çalışmaları yapıldı.Etkinlikler aile katılımı (ay draması-ay kumu-güneş sistemi-uzay),gezi(MTA gezimiz güneş sistemi ),sanat etkinliği(Uzay-gece gündüz fen etkinliği,sanat çalışması)şeklinde yapıldı.Öğrencilerin etkinliklere ilgi ile katılması, sanat çalışmasının özgünlüğü başarıyı kanıtlar nitelikteydi.

# data[].attributes.headline
Nimet Oyman /Gevher Nesibe Anaokulu /Kayseri

# data[].attributes.subject
Nimet Oyman /Gevher Nesibe Anaokulu /Kayseri

# data[].attributes.body
Ekim ayında ben ve öğrencilerim projeye başladığımız için çok heyecanlıydık.Hep birlikte stem i öğrenmeye başladık . artırılmış gerçeklik ve kodlama çalışmaları ile işe başladık ,öğrencilerimizin çok dikkatini çektik

# data[].attributes.body
Verilen problem durumu üzerine uygulamaya başlanan etkinlikte hareket edecek bir robot yapacak olmak çocukları çok heyecanlandırdı.Yapılan ressam robot etkinliğine öğrenciler ilgi ile katıldılar.
Benzer sistemle çalışan asansör etkinliği aile katılım çalışması olarak hazırlanarak öğrencilere sunuldu ve kullanma imkanları sağlandı.

# data[].attributes.headline
Nimet Oyman /Gevher Nesibe Anaokulu /Kayseri

# data[].attributes.subject
Nimet Oyman /Gevher Nesibe Anaokulu /Kayseri

# data[].attributes.body
Kasım ayında stem eğitimine uygun ders planlarını inceledik 5E modeline uygun eğitim planları hazırlamaya çalıştık. Konu olarak sonbaharı seçtik,öğrencilerimiz sonbaharın etkilerini gözlemlediler ,mühendislik ürünü olarak okuldaki sararmış yaprakları toparlaması için sonbahar robotu yaptılar ,sürece aktif olarak katıldıkları için çok mutlu oldular.

# data[].attributes.body
Şubat ayı için planlanan meydan okuma etkinliği öncesinde sınıfta yapılan meydan okuma etkinliğine katılım çok iyiydi.
Şubat ayı planımız konusu barajların kunduzlar ile ilişkilendirilmesi konuya dikkat çekti.
Ay başında baraj hakkında bilgisi olmayan öğrencilerin   ay sonunda çizdikleri baraj resimleri başarılıydı.

# data[].attributes.headline
Nimet Oyman /Gevher Nesibe Anaokulu /Kayseri

# data[].attributes.subject
Nimet Oyman /Gevher Nesibe Anaokulu /Kayseri

# data[].attributes.body
Aralık ayında konu olarak kendimize gece gündüz oluşumu seçtik ,öğrencilerimizin ihtiyaçlarına ve 5E modeline uygun ders planımızı hazırladık. Gece gündüz nasıl oluşur deneyi ,ardından öğrencilerimizle artırılmış gerçeklik çalışmaları yaptık son olarak da modelimizi .Aralık ayı içerisinde yerli malı ,hour of code ,yılbaşaı yapbozu gibi ortak ürünleri tüm ortaklarımız oluşturdu.

# data[].attributes.headline
ocak ayında güneş sistemi ve gezegenleri inceledik bu konu öğrencilerimizin çok dikkatini çekti,bilime olan ilgileri arttı.İlgili belgeselleri izledik yine öğrencilerimizin çok sevdiği artırılmış gerçeklik çalışmalarına yer verdik kendilerini uzayda gibi hissettiklerini söylediler,ve hep beraber 5E planına uygun biçimde güneş sistemi ve gezegenler maketini yaptık.

# data[].attributes.subject
ocak ayında güneş sistemi ve gezegenleri inceledik bu konu öğrencilerimizin çok dikkatini çekti,bilime olan ilgileri arttı.İlgili belgeselleri izledik yine öğrencilerimizin çok sevdiği artırılmış gerçeklik çalışmalarına yer verdik kendilerini uzayda gibi hissettiklerini söylediler,ve hep beraber 5E planına uygun biçimde güneş sistemi ve gezegenler maketini yaptık.

# data[].attributes.body
ressam robotumuzu stem ders planına uygun biçimde tasarladık öğrencilerimizin teknolojiye olan ilgileri arttı. Tüm proje ekibi olarak öğrencilerimizle ortak ürünler oluşturduk.Takvim ve artgoritma .

# data[].attributes.body
Öğrencilerin hazırlanan plan doğrultusunda  grafik hazırlama,grafik okuma,sanat çalışması, grup ile çalışma yaptıkları bir etkinlik oldu.
Ay boyu sınıfta oluşturulan merkez öğrenciler tarafından aktif olarak kullanıldı.

# data[].attributes.body
şubat ayında öğrencilerimizle birlikte stem meydan okuma etkinliği düzenledik amacımız en uzun ve en sağlam kuleyi yapmaktı öğrencilerimizi takımlara ayırdık , bir kaç kere sınıfımızda tekrarladık çok mutlu oldular.
kuşlar nasıl uçardan yola çıkarak kuşların vücut yapılarını inceledik ,ardından Hazefen Ahmed Çelebiyi tanıdık ,ağır hafif kavaramı için eşit kollu terazi ile öğrencilerimiz tartım yaptılar ,son olarakta bahçemizdeki kuşlar için kuş yuvaları yaptık.Yapılan etkinlik öğrencilerimi çok mutlu etti.

yine proje ortaklarımızla güvenli internet günü için afiş tasarladık ve projeye katılan tüm öğrencilerimizle güvenli internet sloganları içeren bir video oluşturduk,öğrencilerimiz videoyu izleyince çok mutlu oldular.

# data[].attributes.body
Stem in doğa ile ilişkilendirilmesi okul öncesi yaş grubu açısından avantaj sağladı.
Etkinliğin aşamalrı veli katılımlı olarak gerçekleştirildi ve tasarım aşaması Stem keşif Haftasında yapıldı.Özgün ürünler ortaya konuldu, çalışmaların sunumu yapıldı.

# data[].attributes.headline
Gülsüm ATİLE Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya 

# data[].attributes.subject
Gülsüm ATİLE Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya 

# data[].attributes.body
Ekim ayı çalışmalarında ben yaz döneminde merak uyandırmıştı kitaplar ve webinarlara katılmıştım .Veli toplantısı düzenleyerek Stem ile ilgili bilgi verdim veli izin belgeleri  aldım.Bu proje de öğrencilerime önce Kodlama kitabı başlangıç düzeyinde kitaplarla başladım kalem tutma becerilerini geliştirdim . Kodlama halısını ortaklar ve eTwinning gruplarından nasıl alırım yaparım derken temin ettim ve keçeden oklar yaparak kodlamaya oyunla başladım.Daha sonra Doc Cubetto türkçe konuşan robot aldık ve sınıfta onunla kodlamayı oyunla öğrendik .Algoritma mantığı oyunlarla ve Code.org a kayıtlarını  kodlama ya giriş yaparak anlaşıldı.

# data[].attributes.headline
Nimet Oyman /Gevher Nesibe ANaokulu/Kayseri

# data[].attributes.subject
Nimet Oyman /Gevher Nesibe ANaokulu/Kayseri

# data[].attributes.body
stem ders planına uygun biçimde ilerledik gemiler nasıl yüzer neden batmaz sorularına öğrencilerimiz cevap aradılar ,kendi tasarladığımız gemileri yüzdürüp suyun kaldırma kuvvetini gözlemledik öğrencilerimiz sürece birebir dahil oldukları için kalıcı öğrenme sağladılar

# data[].attributes.body
Projemiz eTwininig günü,Okul dışarda Günü ve ortak ürü çalışmaları ile sonlandırıldı.
Yıl boyu yapılan çalışmalar,ortak çalışmalalr,belirli gün ve haftalar ekip ruhumuzu pekiştirmiş,projemizi özel günler ile ilişkilendirmiştir.
Planlama ve uygulamaya dair  çok şey öğrendiğim,bilgili ve ilgili kurucular, ekip ruhu oluşmuş zümreler ile çalışmak benim için büyük bir şans oldu.Bundan sonraki yıl da Stem projesinde yer almak istiyorum.

# data[].attributes.headline
Nimet Oyman/Gevher Nesibe Anaokulu/ Kayseri

# data[].attributes.subject
Nimet Oyman/Gevher Nesibe Anaokulu/ Kayseri

# data[].attributes.body
Stem planına uygun olarak ilerledik öğrencilerimiz elektrik nasıl üretilir,evlerimize nasıl gelir  dijital ortamları kullanarak öğrendiler.Suyun potansiyel enerjisini gözlemlemek için su çarkı yaptılar ,eğitim sürecinde hem çok eğlendiler hemde bilim teknoloji  mühendislik matematik süreçlerine dahil oldular.
yine bu ay içerinde stem discovery week kapsamında ürünler yaptık.
Proje ürünlerimizden oluşan bir sergi hazırladık ,öğrencilerimize proje katılım sertifikalarını verdik

# data[].attributes.body
Okulumu stem school label etiketi aldığı için çok mutlu olduk.
e Twinning gününü öğrencilerimiz ile kutladık çok mutlu oldular.
okul dışarıda günü etkinlikleri düzenledik oyunlar oynadık

# data[].attributes.body
Gülsüm Atile Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya
Kasım ayında Stem etkinliklerine uygun ders planlarını inceledik uygun 5 E ders planı yaptık Konu olarak mevsime uygun sonbaharı seçtik öğrencilerle yaprakları büyüteçle inceledik aileleri ile yapraklar topladılar.Okul bahçesindeki dökülen sararmış 🍁 yaprakları nasıl toplardın problem durumu verildi ; toplayacak bir robot tasarladılar mühendislik ürünü olarak  yaptılar çok eğlenceli idi .

# data[].attributes.headline
Gülsüm Atile Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya

# data[].attributes.subject
Gülsüm Atile Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya

# data[].attributes.body
Aralık ayında  gece gündüz oluşumu sanat etkinlikleri çerçevesinde  Fen etkinlikleri kapsamında uzay dünyamız gezegenler puzzle Quiver,explorer arttırılmış gerçeklik ile öğrencilerin görmesini sağlandı.Ay draması canlandırma dünya maketi incelendi. Gece gündüz oyunu ve pijama partisi renk kattı.Hour of code, yerli malı haftası etkinlikleri ailelerle birlikte sınıfta kutlama ve  ayrıca öğretici code.org da çalışmalar yapmaları sağlandı.Değerlendirme öğrenci öğretmen açısından başarılı idi.

# data[].attributes.headline
Gülsüm ATİLE Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya 

# data[].attributes.subject
Gülsüm ATİLE Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya 

# data[].attributes.body
Ortak öğretmenlerin işbirliği ile öğrencilere “ elleri olmayan bir ögrenci resim yapmak istiyor ‘’ problem durumu verildi.Araştirmayi aileleri ve siniftaki kaynaklardan yaptilar . Karton bardak keçeli kalem pil yataği ve pillerle ressam robot aile katılimi ile yapıldı. Çok mutlu olan öğrenci ler Stem ile ilgili tasarım yapmalara evcilik oynarken bile devam ettiler

# data[].attributes.headline
Gülsüm ATİLE Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya 

# data[].attributes.subject
Gülsüm ATİLE Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya 

# data[].attributes.body
Şubat ayında öğrencilerimizle 5E planımız Baraj yapımı uyguladık.Kunduzlar neden baraj yapmışlar videoları izledik öğrencilerim mimarlık,mühendislik,elektrik mühendisliği ne iş yaptıklarını öğrendi ilgileri artti.Kunduz el baskınının ardından Baraj videoları ve baraj resimleri boyadık.Su nasıl birikiyor sınıfta baraj maketi yaptik pipetler atık kapları değerlendirdik ve bu baraj ne kadar su alıyor ölçtük çok öğretici idi. Evde ailesiyle baraj maketi yapanlar oldu sınıfta arkadaşlarına sergiledi.
Daha sonra 5 Şubat Güvenli İnternet Günü ortak video yaptık okul panosunu minik dahilerin boyama ve dikkat çekici kartlari ile farkındalık oluşturduk.

# data[].attributes.headline
Gülsüm ATİLE Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya 

# data[].attributes.subject
Gülsüm ATİLE Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya 

# data[].attributes.body
Mart ayında Stem 5E ders planlanıp uygulandı.Problem durumu:gemiler neden batmaz?idi öğrencilere su dolu leğen ve plastik legolarla deneyler yaptı .Videolar izlendi.Tartışma soru cevap ve birbirine işbirliği yapan Minik Dahiler kağıt katlama gemileri çok sevdi Öğrencimiz ağbisi 3. sınıf tüm sınıfa katlama gemi yaptıl leğende yüzerken düşündüler.Block poster ile gemi boyayarak Kaptan posteri yapıldı.Uzak denizlere nasıl gideriz diye drama yaptılar müzik eşliğinde dans ettiler.Ayrıca aileleri evde kağıt gemi yapıp yüzdürenler videoları sınıf grubumuza gönderdiğini gördük  kalıcı öğrenme gerçekleşti.

# data[].attributes.headline
Gülsüm ATİLE Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya 

# data[].attributes.subject
Gülsüm ATİLE Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya 

# data[].attributes.body
Nisan ayında disiplinlerarası geçiş uygulaması yaptım.Problem durumu doğadaki sesler idi.5E stem planlama 21. Yüzyıl becerileri dahilinde almış olduğum orff schulwerk yaklaşımını steme uyarladım .Doğadaki kozalakları taşları toplayan Minik  Dahiler grubum la küçük gruplar kurduk ses çalışması yaptı çok eğlenceli öğretici geçti.Daha sonra ses nasıl yayılıp işitme tınımıza ulaştı.Ses deneyi 2 kaşıkla su ve katı zeminde nasıl yayılır deneyimiz tüm sınıf deneyerek öğrendik. Beden perküsyon u ile vücut diliyle isimlerini vücut ses diliyle ritimle yapıldı.Kendimizi sesimiz yokken ifade diliyle gösteren minikler ve dil ve konuşma bozukluğu olan öğrencilerimin bu konuda çok başarılı olduğunu görmek beni çok mutlu etti.Yaratıcılık proje tabanlı öğrenme sorgulama ya dayalı öğrencilerim kalıcı öğrenme sağlandı.
STEM DİSCOVER WEEK keşif haftasi etkinlikleri çerçevesinde okulda sergi ve yaygınlaştırılması icin proje ürünlerini sergiledik Astronot kostümü okul kermesi gezdi tüm okula proje ve Stemle ilgili bilgi verildi.İzmir Menemen e sergi için ürünlerimizi gonderdik.

# data[].attributes.headline
Gülsüm ATİLE Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya 

# data[].attributes.subject
Gülsüm ATİLE Hakkı Tatoğlu İlkokulu Antalya 

# data[].attributes.body
Mayıs ayında eTwinning günü kutladık okulda block posterle Pano yaptık,velilerim eTwinning videoları ebada yayınlandı. Çok güzel bir farkındalık okulumuz içinde oldu.Bilim Kız çocuklar  günü ortak videoları canvas çalışmaları harikulade oldu.Kurucularımız ve tüm ekip ruhuyla STEM  özümsedik.Webinarlara değerli Selçuk Özdemir Çelebi Kalkan gibi bilgi hocalar bilgi vermek için katıldı cok güzel bir proje idi. 3 kez proje sergimizi Sundum .Okul dışarı da günü ve büyük proje final sergimde çok teşekkür ediyorum

# data[].attributes.headline
Emel zeliha CIHAN Kaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.subject
Emel zeliha CIHAN Kaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.body
2018_2019 egitim ogretim yilinda basladigimiz bu proje ile hem ben hen ogrencilerimiz stem nedir öğrendik.ilk olarak bilgisayarsız kodlama ornekleri ile başladık ilerleyerek devam ettik.ogrencilerimiz kodlamayi severek ogrendiler

# data[].attributes.headline
Emel Zeliha CIHAN Kaletepe Sehit Nurettin Ozturk Anaokulu

# data[].attributes.subject
Emel Zeliha CIHAN Kaletepe Sehit Nurettin Ozturk Anaokulu

# data[].attributes.body
Secilen konular dogrultusunda belirlenen planla gece gunduz ve gezegenler konusu ele alindi.ogrencilerin de dikkatini ceken bir konu oldu.öğrencilerle isbirligi icerisinde gunes sistemimizi olusturduk.materyallleri boyayıp yerlestirmek onlar icin eglenceli oldu.gunes sistemini anlatan videolar ile pekistirme yaptik.gece gunduz oyunu, fen etkinligi ve sanat etkinligi ile gece gunduz olusumunu da öğrendik.

# data[].attributes.headline
Emel Zeliha CIHAN kaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.subject
Emel Zeliha CIHAN kaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.body
Kasim ayi icerisinde ortak  stem plani dahilinde mevsime de uygun olarak problen durumumuzu verdik ve cocuklarla disarids gozlemler yaparak degerlendirmelerle birlikte sonbahar yapraklarini toplayan motorlu mıknatıslı  bir robot yaptik.ogrenciler hem yaparken hem de bitiminde robotumuzu yaprak toplarken  izlediler cok eglendiler.

# data[].attributes.headline
Emel Zeliha CIHANkaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.subject
Emel Zeliha CIHANkaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.body
Ortak olarak secilen problem durumumuz stem plani dahilinde yapildi.problemimize cozum yolları arandi ve sonucunda  ressam robotumuz  olusturuldu.ogrencilerimizle birlikte belirlenen materyallerle ressam robotumuzu  yaptik.sonucunda eglenceli bir tasarım cikti.

# data[].attributes.headline
Emel Zeliha CIHAN kaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.subject
Emel Zeliha CIHAN kaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.body
Ortak olarak secilen problem durumumuz stem plani dahilinde yapildi.problemimize cozum yolları arandi ve sonucunda  ressam robotumuz  olusturuldu.ogrencilerimizle birlikte belirlenen materyallerle ressam robotumuzu  yaptik.sonucunda eglenceli bir tasarım cikti.

# data[].attributes.headline
Emel Zeliha CIHANkaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.subject
Emel Zeliha CIHANkaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.body
Subat ayi icin ulasim araçlarından  hangisinin hızlı  güvenilir oldugunu ogrenmek icin planimiz doğrultusunda miknatisli tren etkinligi olusturduk.miknatisin itme cekme gucunu kesfettik, trenin nasil gidecegini bulduk, trenin hızını  hareketini ölçtük. Videolarla birlikte pekistirmeler yapildi isbirligi ile tren yolu ve mıknatıslı  trenimizi olusturduk.ogrenciler deneyerek cozumlerine ulastilar.
Guvenli internet gunu icin etkinlikler yaptik  ortak videolar olusturduk eğlenceli bir calisma oldu.

# data[].attributes.headline
Emel Zeliha CIHAN Kaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.subject
Emel Zeliha CIHAN Kaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.body
Mart ayi ortak planında gemiler nasil yuzer problemiyle karsilastik ve çözümünü  aradik.farkli materyallerle gemiler olusturuldu ve bunlar tek tek suda yüzdürüldü. Agirliklar koyarak gemilerin batip batmayacagi denendi.videolar izlenerek bilgiler pekistirildi.gemilerin nasil yüzdüğünü  ogrendik ogrenciler icin cok eglenceli bir calisma oldu.

# data[].attributes.headline
Emel Zeliha CIHAN kaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.subject
Emel Zeliha CIHAN kaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.body
Nisan ayi plani olarak bitki yetistirme  konusunu ele aldik.vodeolar ve resimlerle öncesinde  bilgiler verildi. Soru cevap ile bitkilerin nasil büyüdüğü tartışıldı. Konuyka ilgili  hikaye okundu. Bir takim sorular sorularak çocukların tohum ekmeleri icin yardim edildi Birlikte fasulye yetistirmeyi ogrendik once ektik,sonra suladik, ve buyumeleri icin gerekli olan her seyi yaptik. Ogrenciler baktıkları  fasulyeleri büyüyünce  okula getirip  inceledik. Onlar için kendilerinin yetiştirdiği  bitki olmasi onlara ayri bir katki sagladi.
Ayrıca  stem discover  haftasında donem boyunca  yaptigimiz calismalari sergiledik.

# data[].attributes.headline
Emel Zeliha CIHAN kaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.subject
Emel Zeliha CIHAN kaletepe sehit nurettin ozturk anaokulu 

# data[].attributes.body
Mayis  ayinda e twinning günü  etkinlikleri yapildi.okul disarida günü  dahilinde öğrencilerimle  acik havanin tadini cikardik cesitli oyunlarla kutladik.yil boyunca  yapilan etkinlikler  cocuklarda farkindalik yarattı. Hem ben hem ogrencilerimiz bu projede çok  sey ogrendik.Bu projeye katilan, emegi gecen, ve yardimlarindan dolayi herkese tesekkurler.

# data[].attributes.headline
HATIRA KIRCAALİLİ- Kubilay i.o Anasınıfı / İzmir

# data[].attributes.subject
HATIRA KIRCAALİLİ- Kubilay i.o Anasınıfı / İzmir

# data[].attributes.body
stem içerikli projeler çok ilgimi çemiştir. geçtiğimiz yıl da stem projesi uygulamıştım. öğrencilerimin kazanımları kolaylıkla benimsemeleri başarılı sonuçlar vermişti. bu sebeple bu eyıl da stem projesine katılmak istedim

# data[].attributes.headline
HATIRA KIRCAALİLİ-Kubilay i.o anasınıfı/ İzmir

# data[].attributes.subject
HATIRA KIRCAALİLİ-Kubilay i.o anasınıfı/ İzmir

# data[].attributes.body
kasım ayında yapacağımız planın ön çalışması başarıyla tammalandı. öğrenciler prototip çizimi başarılı oldu. son olarak ürünümüzü oluşturduk.

# data[].attributes.body
GÖKYÜZÜ GEZEGENLER İLE İLGİLİ ETKİNLİKLER SIRASINDA DİSİPLİNLER ARASI GEÇİŞ BAŞARILI BİR ETKİNLİK BÜTÜNÜYLE TAMAMLANDI.4D UZAY VE GEZEGENLER ÖĞRENCİLERLE İNCELENDİ.

# data[].attributes.body
ressam robot etkinliği problem oluşturularak başladı. öğrenciler kazanımlar doğrultusunda plan örneği çerçevesinde çizim yaptılar. daha sonra ressam robot ürünleri hazırlandı. öğrencilerin her anında katılımı sağlandı

# data[].attributes.body
proje final sunumuna ev sahipliği yapmak çok keyifli ve güzeldi. bir yıl boyunca yaptığımız çalışmaların sergilendiği bir festivalde ayrıca il dışından gelen proje ortağı okul grupları ile buluşmak beni çok mutlu etti.

# data[].attributes.body
stem calleng ve stem discover week çalışmaları yapıldı. öğrenciler çok ilgi duydu. grup çalışması şeklinde uygulandı. öğrencilerin kendi aralarında strateji geliştirme,yardımlaşma,paylaşma becerilerinin ön plana çıktığını gözlmmedim

# data[].attributes.body
ÖĞRENCİLERİN BASİT KODLAMA ÇALIŞMALARINI ÖRNMELERİNİ DESTEKLEMEK AMACIYLA  PİXEL ART KODLAMA ÇALIŞMASI YAPILDI. ÖĞRENCİLERİN DİKKAT SÜRELERİNİN ARTTIĞI GÖRÜLDÜ.

# data[].attributes.body
çiçeklerdeki renk değişimini gözlemleme çalışması yapıldı. öğrencilerin süreci uygularken ve takip ederken çok dikkatli oldukları ve oluş sırasını takip ettikleri görüldü