# data[].attributes.body
perkenalan dgn TS25

# data[].attributes.headline
Tugasan RPH masukkan dalam group whatsapp TS25 Daro..take your time..yg penting semua hantar.. :)

# data[].attributes.subject
Tugasan RPH masukkan dalam group whatsapp TS25 Daro..take your time..yg penting semua hantar.. :)

# data[].attributes.body
K

# data[].attributes.body
PENTAKSIRAN2

# data[].attributes.body
Thank you

# data[].attributes.body
Parking2

# data[].attributes.body
PENTAKSIRAN

# data[].attributes.body
Hahaha

# data[].attributes.body
Tool Kit 3.8.1
PENULISAN SET INDUKSI (mesti berkait rapat dengan OP)

TINGKATAN : 4B
SUBJEK : Bahasa Melayu
STANDARD KANDUNGAN/HASIL PEMBELAJARAN UTAMA:
1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu
STANDARD PEMBELAJARAN/HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS:
1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.
Aras 1: (ii) Berbual  tentang perkembangan terbaru rakan dan peristiwa semasa
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton.
Aras 1 (iii) Membina dan mengajukan soalan bercapah aras rendah dan tinggi untuk mendapat penjelasan lanjut.
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.
Aras  1 (ii) Menyusun maklumat berdasarkan kriteria tertentu
BAHAN BANTU MENGAJAR : buku kerja “Super Skills Literasi Bahasa Melayu”.
Objektif Pembelajaran:  Pada akhir pelajaran, pelajar tingkatan 4B dapat:
i. Menjelaskan sinopsis novel dengan melengkapkan tempat kosong pada perenggan sinopsis novel yang diberi oleh guru secara lisan dan bertulis dengan betul.
ii. Memerihalkan tema novel dengan menggunakan peta bulatan secara lisan dan bertulis dengan betul.
iii. Menghasilkan penulisan tentang tiga persoalan yang terdapat dalam novel secara lisan dan bertulis dengan betul.
KriteriaKejayaan: Murid dikatakan berjaya mencapai objektif jika:
i. Murid (kumpulan) dapat mengenal pasti kata/frasa yang sesuai dan betul bagi mengisi tempat kosong pada perenggan sinopsis yang diberi oleh guru.
ii. Murid (dalam kumpulan) dapat melakarkan peta bulatan yang dilengkapkan dengan tema novel di atas kertas mahjong.
iii. Murid dapat menulis tiga persoalan yang terdapat dalam novel dalam bentuk jawapan lengkap dan dibentangkan di hadapan kelas.
Rangka Pengajaran Catatan/Impak
Aktiviti Permulaan
(Bahagian 1)
• Aktiviti untuk menarik minat murid
• Memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK
• Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu 1. Murid dipertontonkan oleh guru dengan video berkaitan novel “Di Sebalik Dinara” karya Dayang Noor dan sesi jawab ringkas berkaitan tayangan video.
2. Murid dijelaskan oleh guru tentang OP dan KK yang ingin dicapai.
3. Sebagai merangsang minat murid terhadap pembelajaran, murid dikehendaki menulis  perkara yang diketahui dan perkara yang ingin diketahui dengan menggunan Carta K-W-H-L.

Tool Kit 3.8.2
PENULISAN AKTIVITI UTAMA (mesti berkait rapat dengan KK)

TINGKATAN : 4B
SUBJEK : Bahasa Melayu
STANDARD KANDUNGAN/HASIL PEMBELAJARAN UTAMA:
1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu

STANDARD PEMBELAJARAN/HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS:
1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.
Aras 1: (ii) Berbual  tentang perkembangan terbaru rakan dan peristiwa semasa
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton.
Aras 1 (iii) Membina dan mengajukan soalan bercapah aras rendah dan tinggi untuk mendapat penjelasan lanjut.
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.
Aras  1 (ii) Menyusun maklumat berdasarkan kriteria tertentu
BAHAN BANTU MENGAJAR: buku kerja “Super Skills Literasi Bahasa Melayu”, kertas mahjong, sticker note
OBJEKTIF PEMBELAJARAN:  Pada akhir pelajaran, pelajar tingkatan 4B dapat:
i. Menjelaskan sinopsis novel dengan melengkapkan tempat kosong pada perenggan sinopsis novel yang diberi oleh guru secara lisan dan bertulis dengan betul.
ii. Memerihalkan tema novel dengan menggunakan peta bulatan secara lisan dan bertulis dengan betul.
iii. Menghasilkan penulisan tentang tiga persoalan yang terdapat dalam novel secara lisan dan bertulis dengan betul.
KRITERIA KEJAYAAN: Murid dikatakan berjaya mencapai objektif jika:
i. Murid (kumpulan) dapat mengenal pasti kata/frasa yang sesuai dan betul bagi mengisi tempat kosong pada perenggan sinopsis yang diberi oleh guru.
ii. Murid (dalam kumpulan) dapat melakarkan peta bulatan yang dilengkapkan dengan tema novel di atas kertas mahjong.
iii. Murid dapat menulis tiga persoalan yang terdapat dalam novel dalam bentuk jawapan lengkap dan dibentangkan di hadapan kelas.

Rangka Pengajaran Catatan/Impak
Aktiviti Utama

• Penerangan kandungan pembelajaran
• Contoh dan tunjuk cara
• Peluang membuat latihan
• Bimbingan dan maklum balas berterusan
• Beri pelbagai gaya pembelajaran
• Cabaran bersesuaian untuk semua murid
• Peluang untuk belajar secara kolaboratif
• Pentaksiran untuk pembelajaran (AFL)
1. Murid diedarkan kertas A4 yang berlainan warna. Murid diagihkan kepada kumpulan berdasarkan warna kertas yang diberi oleh guru. Setelah membentuk kumpulan murid diberi kad tugasan dan lembaran kerja.
2. Secara berkumpulan murid mengisi tempat kosong pada perenggan sinopsis (lembaran kerja)  dengan  kata/frasa yang sesuai dan betul.
3. Seterusnya, murid (dalam kumpulan) diberi kertas mahjong  untuk melakarkan peta bulatan yang mengandungi tema  novel.
4. Murid secara berkumpulan menulis tiga persoalan yang terdapat dalam novel dalam bentuk jawapan lengkap di atas kertas mahjong.
5. Hasil kerja kumpulan dipamerkan di sudut-sudut kelas. Sesi penilaian tugasan dibuat oleh  setiap kumpulan (Galeri Walk) dengan memberikan ganjaran bintang kepada hasil tugasan.

Tool Kit 3.8.3
PENULISAN AKTIVITI PENUTUP (mesti berkait rapat dengan OP)
TINGKATAN : 4B
SUBJEK : Bahasa Melayu
STANDARD KANDUNGAN/HASIL PEMBELAJARAN UTAMA:
1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu

STANDARD PEMBELAJARAN/HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS:
1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.
Aras 1: (ii) Berbual  tentang perkembangan terbaru rakan dan peristiwa semasa
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton.
Aras 1 (iii) Membina dan mengajukan soalan bercapah aras rendah dan tinggi untuk mendapat penjelasan lanjut.
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.
Aras  1 (ii) Menyusun maklumat berdasarkan kriteria tertentu
BAHAN BANTU MENGAJAR: buku kerja “Super Skills Literasi Bahasa Melayu”, kertas mahjong, sticker note
OBJEKTIF PEMBELAJARAN:  Pada akhir pelajaran, pelajar tingkatan 4B dapat:
i. Menjelaskan sinopsis novel dengan melengkapkan tempat kosong pada perenggan sinopsis novel yang diberi oleh guru secara lisan dan bertulis dengan betul.
ii. Memerihalkan tema novel dengan menggunakan peta bulatan secara lisan dan bertulis dengan betul.
iii. Menghasilkan penulisan tentang tiga persoalan yang terdapat dalam novel secara lisan dan bertulis dengan betul.
KRITERIA KEJAYAAN: Murid dikatakan berjaya mencapai objektif jika:
i. Murid (kumpulan) dapat mengenal pasti kata/frasa yang sesuai dan betul bagi mengisi tempat kosong pada perenggan sinopsis yang diberi oleh guru.
ii. Murid (dalam kumpulan) dapat melakarkan peta bulatan yang dilengkapkan dengan tema novel di atas kertas mahjong.
iii. Murid dapat menulis tiga persoalan yang terdapat dalam novel dalam bentuk jawapan lengkap dan dibentangkan di hadapan kelas.

Rangka Pengajaran Catatan/Impak
Aktiviti Penutup
• Aktiviti penutup yg sesuai
• Berkaitan dengan OP
• Rumusan pembelajaran
1. Murid menyatakan perkara yang telah dipelajari dalam sesi pembelajaran secara lisan di hadapan kelas.
2. Murid dibawa merujuk OP dan KK yang ingin dicapai semula agar murid jelas tentang pelajaran yang ingin disampaikan.
3. Sebagai refleksi pdp, murid dikehendaki melengkapkan Carta K-W-H-L, iaitu bahagian H-L dan diserahkan kepada guru. Berpandukan carta tersebut penambahbaikan kepada sesi pdp akan dibuat.