# data[].attributes.body
Veel tijd en aandacht besteden, onthouden wat ze vertellen en de volgende les op terug pakken. Interesse tonen en ook iets over jezelf vertellen.

# data[].attributes.body
Studenten samen de planning laten bepalen, zelf bepaal je de opdrachten die afgevinkt moeten worden.

# data[].attributes.body
Duidelijkheid
Jezelf zijn
Voorbeelden vanuit jezelf
Differentiatie

# data[].attributes.headline
Leerlingen veel laten samenwerken. In tweetallen en groepjes. Belangrijk is om dan te wisselen in groepjes. 

# data[].attributes.subject
Leerlingen veel laten samenwerken. In tweetallen en groepjes. Belangrijk is om dan te wisselen in groepjes. 

# data[].attributes.body
(Sociaal constructivisme!)

# data[].attributes.headline
Sorry kop 1 en 2. Jullie zijn meer dan welkom ❤️. We kunnen het! X kop 3

# data[].attributes.subject
Sorry kop 1 en 2. Jullie zijn meer dan welkom ❤️. We kunnen het! X kop 3

# data[].attributes.body
Als het over een onderwerp gaat waarbij ik weet dat een leerling er al het één en ander over weet, laat ik deze leerling veel vertellen over het onderwerp. Dit leidt vaak tot nieuwsgierigheid bij andere leerlingen en zo leren zij hun klasgenoten kennen (connectivisme!)

# data[].attributes.body
Begin van de les begin ik altijd met een kort gesprekje met de studenten en stimuleer ik dat ook tussen de studenten. Vervolgens pak ik de les samen op en vraag ik hen waar zij o.a. behoefte aan hebben

# data[].attributes.headline
Persoonlijke praatjes maken over interesses en dingen die je eerder hebt opgevangen

# data[].attributes.subject
Persoonlijke praatjes maken over interesses en dingen die je eerder hebt opgevangen

# data[].attributes.body
Ik ben relatief relaxt tijdens de les en kan makkelijk inspelen op situaties in de les, waardoor ik grappen kan maken met mijn leerlingen. Daarnaast zorg ik voor gesprekjes aan het begin en einde van de les.

# data[].attributes.headline
Ik zorg ervoor dat ik leerlingen meeneem in de praktijk. dit zorgt voor herkenning. (zij lopen allemaal stage) ik koppel dit terug en zorgt voor een 

# data[].attributes.subject
Ik zorg ervoor dat ik leerlingen meeneem in de praktijk. dit zorgt voor herkenning. (zij lopen allemaal stage) ik koppel dit terug en zorgt voor een 

# data[].attributes.headline
Werkvormen gebruiken waarbij leerlingen moeten samenwerken

# data[].attributes.subject
Werkvormen gebruiken waarbij leerlingen moeten samenwerken

# data[].attributes.headline
Ik zorg dat de leerlingen zich durven uiten in mijn lessen. Ik praat over hobby's en interesse's zodat de leerlingen ook mij als persoon beter leren kennen.

# data[].attributes.subject
Ik zorg dat de leerlingen zich durven uiten in mijn lessen. Ik praat over hobby's en interesse's zodat de leerlingen ook mij als persoon beter leren kennen.

# data[].attributes.body
Ik probeer bij het bespreken van vragen terug te komen op dingen wat studenten mij individueel hebben verteld.

# data[].attributes.headline
Samen laten werken in groepjes en energizers.

# data[].attributes.subject
Samen laten werken in groepjes en energizers.

# data[].attributes.headline
af en toe een praatje maken, wanneer leerlingen aan het werk zijn

# data[].attributes.subject
af en toe een praatje maken, wanneer leerlingen aan het werk zijn

# data[].attributes.headline
Ik probeer zo aardig mogelijk te zijn tegen de leerlingen, ook als ik ze buiten mijn les tegenkom in de gang/aula. Daarnaast probeer ik zo veel mogelijk te onthouden over de privesfeer van de LL en hoe ze hun vrije tijd besteden.

# data[].attributes.subject
Ik probeer zo aardig mogelijk te zijn tegen de leerlingen, ook als ik ze buiten mijn les tegenkom in de gang/aula. Daarnaast probeer ik zo veel mogelijk te onthouden over de privesfeer van de LL en hoe ze hun vrije tijd besteden.

# data[].attributes.body
Door middel van het maken van een grapje af en toe, probeer ik er voor te zorgen dat ik hiermee een positieve(re) sfeer in de klas creeër.

# data[].attributes.headline
Voor een leerling die langere tijd afwezig was kaartjes schrijven

# data[].attributes.subject
Voor een leerling die langere tijd afwezig was kaartjes schrijven

# data[].attributes.body
t

# data[].attributes.body
Ik spreek leerlingen persoonlijk aan gedurende bijvoorbeeld het zelfstandig werken. Ook bij excursies zorg ik ervoor dat ik met zoveel mogelijk leerlingen een praatje maak, zodat ik over de privé situatie en interesses ook iets meer te weten kom.

+

# data[].attributes.headline
Individuele esprekjes aangaan met studenten tijdens het zelfstandig werken. 

# data[].attributes.subject
Individuele esprekjes aangaan met studenten tijdens het zelfstandig werken. 

# data[].attributes.headline
Bij het begin van de les sta ik altijd bij de deur en zorg ik er voor dat ik de leerlingen aankijk als ik de deur open doe. Tevens zorg ik er hiermee voor dat de flesjes drinken/eten weg gaan en de oortjes uit zijn zodat we goed kunnen beginnen.

# data[].attributes.subject
Bij het begin van de les sta ik altijd bij de deur en zorg ik er voor dat ik de leerlingen aankijk als ik de deur open doe. Tevens zorg ik er hiermee voor dat de flesjes drinken/eten weg gaan en de oortjes uit zijn zodat we goed kunnen beginnen.

# data[].attributes.body
Soms ook eigen ervaringen delen, om zo laagdrempeliger te zijn.

# data[].attributes.headline
Laten merken dat emoties oké zijn. Of het nu positieve of negatieve emoties zijn. Geef de vrijheid om emoties te uiten

# data[].attributes.subject
Laten merken dat emoties oké zijn. Of het nu positieve of negatieve emoties zijn. Geef de vrijheid om emoties te uiten

# data[].attributes.body
Iedere les beginnen met een praatje, mocht er dan iets aan de hand zijn dan ga ik hier verder op in.
Wanneer er een situatie ontstaat  vind ik het belangrijk om op het goede moment in te spelen en de kritieke situatie aan te tonen.

Veel coaching en groepsgesprekken over voortgang en over ontwikkeling van de leerling

# data[].attributes.body
Ik speel zoveel mogelijk in op de doelgroep. Ik gebruik voorbeelden die voor de leerlingen bekend zijn. Ook waar de leerlingen stage lopen probeer ik te betrekken. Als ik er naar vraag betekent dat ik interesse toon in hen. Ik luister naar wat ze zeggen en herhaal wat ze gezegd hebben.

# data[].attributes.body
Leerlingen begroeten aan het begin bij les, namen noemen is hierbij heel belangrijk. Ook bij het complimenteren van leerlingen zijn deze namen extreem belangrijk heb ik gemerkt.