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La intervención pedagógica/didáctica en el aula : para el nivel de 3er. Año de Ciclo Básico.

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La intervención pedagógica/didáctica en el aula : para el nivel de 3er. Año de Ciclo Básico.

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Por qué utilizamos este recurso virtual del Padlet?

Nos generó esta herramienta un espacio creativo, multidisciplinario, que nos permite un trabajo en equipo, solidario, colaborativo: Educación Cívica (Derecho), Español e Historia, como docentes.

La interdisciplinariedad nos enriquece en nuestra práctica docente en el aula, fomentando los vínculos del saber y las relaciones didáctica/pedagógica, haciendo atractivo los contenidos que queremos trasponer a nuestros alumnos.

Lo atractivo de este recurso, es la potenciación de aprendizajes de las inteligencias múltiples en el aula, por la diversidad de posibilidades que ofrece tales como: insertar videos, imágenes, sitios de la web y otros, que motivan a los alumnos y nosotros mismos nos reconforta el poder utilizarlos.

Este escenario de encuentros interdisciplinarios, nos desafía a seguir creciendo en conocer y a conocernos desde nuestras habilidades y competencias didácticas y virtuales, realzando la empatía, la inteligencia emocional y los vínculos saludables entre colegas, fomentando vínculos académicos y humanos.

La unidad de equipo nos impulsa a trabajar desde diversas y múltiples miradas del saber, ensanchando y ampliando nuestro conocer del mundo y de nuestras especialidades, dando ejemplo de que querer es poder , el propósito  es enriquecer la labor del cotidiano en la Educación, realzando valores positivos, creativos y colaborativos que le dan un sentido y arraigo a ser Profesores y docentes de este mundo de la complejidad, la aceleración y la informática.

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Viajando en los recursos didácticos virtuales

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Viajando en los recursos didácticos virtuales

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Nuestra elección de utilizar Padlet como herramienta, fue por el abanico de posibilidades de interacción que nos ofrece con nuestros alumnos, colegas, estrechando vínculos multidisciplinarios .
Enfatizamos ,esta herramienta permite crear un muro o pizarra en que puede incorporarse vídeos, imágenes, archivos de texto, etc. A nivel didáctico es un recurso y estrategia  útil para presentar  una síntesis de materiales a utilizar en una consigna dada , colaborativamente , en el que "pegamos materiales".
Reconocemos sus contenidos y bondades para la Educación de la comprensión y la buena enseñanza de buenas prácticas para la praxis docente de la mano de estas valiosas herramientas informáticas,pudiendo desarrollar experiencias y aprendizajes significativos en los alumnos

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Escenario histórico de los Derechos Humanos posteriores a la 2da . Guerra Mundial

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Escenario histórico de los Derechos Humanos posteriores a la 2da . Guerra Mundial

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Acontecimiento Mundial que reclama un cambio en el hombre y la cultura de la paz y los valores en la comunidad de naciones, con el fortalecimiento de los Derechos Humanos y los valores de una Humanidad alerta, consiente y reflexiva sobre el cambio global , en la sociedad de la Información, el conocimiento, la ciencia , la tecnología y los procesos educativos al desarrollo y sostenimiento del Ser humano.
Explorando Las normas jurídicas internacionales de Derechos Humanos.

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1)¿ Que generación de temas de Derechos Humanos estamos viviendo hoy explique brevemente?
2) ¿ Fundamente que se debate en  nuestro país en estos días en nuestro país sobre LEY TRANS , COMO ubica este tema en la Declaración De Derechos Humanos y en el tema de una nueva Ciudadanía?

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Evaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa

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Icono histórico de los Derechos humanos.

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Icono histórico de los Derechos humanos.

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Reconocer  a través de los recursos de las TIC, diversos formas de abordar la temática de los Derechos Humanos luego de la 2da.Guerra Mundial. A 70 años de la primera Declaración Universal de Derechos Humanos.