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Messages à l'attention des enseignants d'anglais-lettres

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Messages à l'attention des enseignants d'anglais-lettres

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Prevention and First Aid (Niveau B1 Première ou Term Bac Pro)

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Prevention and First Aid (Niveau B1 Première ou Term Bac Pro)

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Parcours guidé permettant d'exposer une situation d'urgence et de porter secours.
Durée : 3 à 4h
La tâche finale est de présenter à l'oral une situation d'urgence.
Les modalités de réception de la tâche finale seront à définir (enregistrement ? vidéo ? …)
(cliquer sur l'image ci-dessous pour accéder au parcours. L'adresse url du Padlet "Prevention and First Aid" peut ainsi être copiée pour la transmettre aux élèves).

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Parcours en autonomie. Les élèves peuvent faire les activités dans l'ordre qu'ils le souhaitent. Durée : 4 à 5h

La tâche finale est de présenter à l'oral un artiste de street art choisi parmi les 7 proposés à l'aide d'un support visuel. Les recherches se font via des ressources sélectionnées et proposées dans une des vignettes du Padlet "Street Art". Les modalités de réception de la tâche finale seront à définir (enregistrement ? vidéo ? …)
(cliquer sur l'image ci-dessous pour accéder au parcours. L'adresse url du Padlet "Presenting a street artist" peut ainsi être copiée pour la transmettre aux élèves).

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Parcours en autonomie pour accompagner les élèves dans leur préparation au CCF.
(cliquer sur l'option "ouvrir dans une nouvelle fenêtre" pour afficher la plateforme Genially en grand écran. L'adresse url du Genially peut être ainsi copiée pour la transmettre aux élèves.)

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3

PREPARER MON CCF D'ANGLAIS

1

Modalités d'examen

pISTES DE PLAN

Subtitle here

2

4

Améliorer sa prononciation

Enrichir son exposé

3

3

5

3

Comprendre un document écrit

CCF ANGLAIS

Baccalauréat professionnel

ORAL de 15 minutes (3 parties de 5 minutes)

Coefficient 2

Au cours du 2e semestre de terminale (généralement 2e quinzaine de mai)

3 thèmes à déposer pour validation en février / mars de l’année de terminale (date à confirmer)

1ère partie - 5 minutes

EOC (Expression Orale en Continu)

3 thèmes à préparer, de thématique différente, sur le monde anglo-saxon.

1 thème sera tiré au sort.

Exposé de 5 minutes en anglais sur ce thème.

Support autorisé :

Mind Map papier ou diaporama comportant au MAXIMUM :

8 images

6 mots clés

6 informations chiffrées

2e partie - 5 minutes

EOI (Expression Orale en Interaction)

Conversation en anglais avec le jury prenant appui sur le thème développé dans la première partie.

3e partie - 5 minutes

CE (Compréhension Ecrite)

Texte inconnu en anglais d’une quinzaine de lignes.

4 à 6 questions en français sur ce texte, réponses en français.

Pistes de plan d'exposé

Toute autre proposition sera bien sûr acceptée

Présenter une personnalité

Présenter un pays, une ville, un monument

Présenter un film, une série

Présenter une marque, une entreprise

Présenter un voyage, une expérience, un stage

Enrichir son exposé en anglais

Gaining time

Donner son opinion

Pistes d'amorce de phrases en anglais

Commencer son introduction

Fiche méthodologique

Commencer son introduction

Audio 1

Votre introduction

Audio 2

Méthodologie

Comprendre un document écrit

3e partie du CCF

Texte N°1

Texte N°2

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CCF Bac Pro _A-IDOUX by idoux.cormontaigne on Genially

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Discover more about CCF Bac Pro _A-IDOUX ✌️ - Presentation

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Niveau B1 (1ère ou Term. bac pro).

Parcours guidé permettant aux élèves de présenter un magasin.
Durée: 4 à 5h

La tâche finale est la réalisation d'une vidéo pour présenter son magasin préféré.
(cliquer sur l'image ci-dessous pour accéder au parcours.)

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Parcours guidé permettant de découvrir la tradition du 1e avril. Durée : 2 à 3h

La tâche finale est la création d'une vidéo pour présenter le 1e avril. Elle peut bien sûr être adaptée dans l'activité langagière souhaitée.
(cliquer sur l'image ci-dessous pour accéder au parcours. L'adresse url du Padlet "April Fool's Day" peut ainsi être copiée pour la transmettre aux élèves).

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My work placement (A2) (B1 avec l'opinion)

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My work placement (A2) (B1 avec l'opinion)

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Parcours guidé permettant aux élèves de présenter leur stage en entreprise.
Durée : 2 à 3h

La tâche finale est la présentation orale de la PFMP. Les modalités de réception de cette tâche finale seront à définir (envoi de l'enregistrement, création d'une vidéo…)
(cliquer sur l'option "ouvrir dans une nouvelle fenêtre" pour afficher la plateforme Genially en grand écran. L'adresse url du Genially peut être ainsi copiée pour la transmettre aux élèves.)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Presenting my professional experience

Every year, my school organises Erasmus + work placements in a European country. To get the opportunity to take part of this experience abroad, I present my professional experience during an interview with the school's partner.

Presenting my company

Presenting my professional tasks

Presenting my work experience, giving my opinion

Presenting my company
3. PAST TENSE LESSON '4. PAST TENSE TRAINING 5. SPEAKING 2. VOCABULARY 2 3
Presenting my professional tasks
VOCABULARY 3. '4. PREPARING MY PRESENTATION 2. LISTENING 2
Write at least 4 professional tasks you did during your work placement.

Presenting my work experience
PREPARING MY SPEAKING 3. SPEAKING 2. PREPARING MY PRESENTATION
Prepare a presentation (slide show, mindmap or video) using only pictures, numbers and key words (max 5 of each).
DO NOT write sentences !
.
YOUR ORAL PRESENTATION
2 options:

- record an audio presentation and send it by e.mail

- create a video with your oral presentation

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work placement_A.Idoux by idoux.cormontaigne on Genially

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Presenting my professional experience Every year, my school organises Erasmus + work placements in a European country. To get the opportunity to take part of this experience abroad, I present my professional experience during an interview with the school's partner. Presenting my company Presenting my professional tasks Presenting my work experience, giving my opinion Presenting my company 3.

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Niveau A2+ à B1 (2nde ou 1ère bac pro).

Parcours guidé permettant aux élèves de présenter un pays.
Durée: 3 à 4h

La tâche finale est la  présentation orale d'un pays à sa classe avec comme support un poster.
(cliquer sur l'image ci-dessous pour accéder au parcours.)

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12/11/20

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Vous trouverez ci-dessous des ressources (stratégies, capsules …) qui peuvent vous être utiles pour accompagner vos propres séquences, vous inspirer pour adapter selon vos besoins.

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Vous trouverez ci-dessous des ressources (stratégies, capsules …) qui peuvent vous être utiles pour accompagner vos propres séquences, vous inspirer pour adapter selon vos besoins.

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Stratégies de Compréhension Orale (pour un extrait de film)

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Stratégies de Compréhension Orale (pour un extrait de film)

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Stratégies de Compréhension écrite (texte sur un film, un livre…)

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Stratégies de Compréhension écrite (texte sur un film, un livre…)

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Cliquez sur la flèche "télécharger" pour lancer la vidéo

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Cliquez sur la flèche "télécharger" pour lancer la vidéo

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Auteur : L. Langlois

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Exprimer l’autorisation en anglais | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Auteur : L. Langlois

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Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
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Exprimer l'interdiction en anglais | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Auteur : L. Langlois

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Congratulations!
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If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Exprimer l'obligation en anglais | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Parcours guidé permettant aux élèves de présenter un événement :celui de la St Patrick et d'explorer l'Irlande à travers des activités culturelles, historiques et sportives.
Durée : 2 à 3h

La tâche finale est la présentation orale d'un pays . Les modalités de réception de cette tâche finale seront à définir (envoi de l'enregistrement, création d'une mind map, d'un diaporama ou d'une vidéo…)
(cliquer sur l'image ci-dessous pour accéder au parcours.)

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Dans le cadre de la continuité pédagogique à distance, la classe virtuelle peut permettre de garder le lien avec les élèves en leur proposant des activités interactives et rythmées développant différentes activités langagières et d'apprentissage.
Un exemple d'une séance est proposé via le diaporama qui a servi de support à cette classe virtuelle.

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Séquence adaptée pour permettre à chaque élève de suivre la progression des tâches intermédiaires quel que soit son statut (présentiel ou distanciel)

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Séquence adaptée pour permettre à chaque élève de suivre la progression des tâches intermédiaires quel que soit son statut (présentiel ou distanciel)

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Aide à l'accompagnement pédagogique à distance

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Aide à l'accompagnement pédagogique à distance