# data[].attributes.body
JUDUL  : An Information System Quality Framework Based on Information System Architectures

By : Thanh Thoa Pham Thi and Markus Helfert

# data[].attributes.body
Judul :  ID Expert 2.0: Design Theory and Process
By : Zhongmin Li and M David Merrill

ID Expert adalah sistem pakar desain instruksional prototipe yang membantu seorang desainer dalam membuat keputusan desain instruksional. ID Expert dirancang terutama untuk desainer instruksional yang hanya memiliki pelatihan minimal dalam pengajaran, pembelajaran, dan disiplin ilmu terkait. Tujuannya adalah untuk memberikan panduan dalam membuat keputusan desain instruksional sampai akhir bahwa produk yang dikembangkan di bawah ID Expert akan lebih memadai mengimplementasikan apa yang diketahui tentang pembelajaran dan desain instruksional.

A.      ID Expert v1.0

Versi satu ID Expert (ID Expert VI .0) diimplementasikan pada komputer VAX menggunakan shell sistem pakar S. 1 (Teknowledge, Inc.). Prototipe ini terutama berdasarkan aturan dengan antarmuka pengguna linier. Namun, hal itu menunjukkan kelayakan sistem pakar desain pembelajaran. Prototipe VI mampu memandu analisis konten yang terbatas, membuat rekomendasi yang masuk akal untuk organisasi kursus, dan membuat rekomendasi yang masuk akal tentang kemungkinan transaksi dalam organisasi kursus itu untuk domain materi terbatas.

B.      ID Expert v2.0

Tujuan pengembangan ID Expert v2.0 adalah untuk mentranspor prototipe VI .0 ke platform desktop menggunakan komputer Macintosh dan shell sistem pakar NEXPERT dengan antarmuka  HYPERCARD. Antarmuka pengguna baru ini mendukung tindakan desain pembelajaran yang diprakarsai pengguna dalam lingkungan yang sangat grafis dan interaktif. Domain prototipe v2.0 diperluas ke sasaran yang melibatkan prosedur untuk operasi perangkat dengan struktur konten bersarang seperti taksonomi bagian, taksonomi jenis, dan algoritme jalur. Selain itu, pendekatan untuk menambahkan komponen authoring dan pengiriman ke ID Expert telah dieksplorasi. Masalah yang terkait dengan dukungan manajemen untuk desain pengajaran di bawah ID Expert juga telah diselidiki.

C.      ORGANISASI SISTEM

Penalaran menyebabkan Ahli ID untuk menggunakan informasi yang telah disediakan pengguna tentang kursus, penonton, pengaturan instruksional, tujuan, dan materi pelajaran untuk membuat keputusan desain yang direkomendasikan tentang struktur konten, organisasi kursus, dan strategi transaksi instruksional. Beberapa operasi penalaran akan terjadi secara otomatis ketika desain berlangsung, sementara yang lain mungkin dipanggil secara khusus oleh pengguna melalui perintah menu pop-up.Spesifikasi terdiri dari menampilkan tiga jenis spesifikasi desain instruksional: struktur konten, kursus, dan strategi transaksi. Spesifikasi struktur konten menunjukkan komponen materi pelajaran terorganisir yang telah disediakan pengguna. Spesifikasi organisasi kursus menunjukkan urutan modul yang direkomendasikan untuk kursus. Spesifikasi strategi transaksi menunjukkan strategi transaksi yang direkomendasikan untuk mengajar setiap modul. Spesifikasi yang direkomendasikan ini adalah hasil dari kemampuan penalaran ID Expert menggunakan informasi yang telah diberikan pengguna tentang siswa, lingkungan, dan materi pelajaran.

D.      PROSES DESAIN INSTRUKSIONAL

Proses desain insfructional didekomposisi menjadi lima tahap untuk penjelasan lebih mudah: mengumpulkan informasi, Ada tiga jenis informasi yang diperlukan ID Expert dari pengguna untuk membuat rekomendasi tentang spesifikasi desain: informasi kursus, atribut lingkungan, dan atribut siswa. Informasi kursus termasuk judul, deskripsi kursus, nama penulis, dan tanggal pembuatan. Lingkungan kontribusi terdiri dari informasi tentang pengaturan instruksional. Atribut siswa terdiri dari informasi tentang siswa sebagai suatu kelompok (versi sistem yang lebih baru akan mempertimbangkan atribut masing-masing siswa)

1.       menentukan tujuan kursus,

ID Expert mengharuskan pengguna untuk mengidentifikasi satu atau lebih tujuan kursus untuk membangun struktur konten. Melalui metode organisasi, seperti daftar atau taksonomi, struktur konten menunjukkan elemen individu dari subjek dan bagaimana mereka berhubungan satu sama lain.

2.       menguraikan struktur konten,

Berdasarkan informasi konten yang disediakan pengguna, ID Expert memilih jenis struktur konten yang sesuai. Pengguna kemudian memberikan informasi yang diminta di masing-masing struktur konten ini, sebuah proses yang disebut elaborasi.

3.       menghasilkan organisasi kursus,

Salah satu kekuatan Ahli ID adalah bahwa algoritma pembuatan organisasi kursus dapat bekerja pada struktur konten yang diselesaikan sebagian. Pengguna tidak perlu menunggu sampai semua struktur konten diuraikan sepenuhnya sebelum organisasi kursus dapat dibuat.

4.       menentukan strategi transaksi.

E.       DESAIN INSTRUKSIONAL TEORI

1.       Teori Tampilan Komponen

Merrill (1983) memperluas karya Gagné (1965, 1985) melalui pengembangan Component Display Theory (CDT). Dalam karya klasiknya The Conditions of Learning, Gagné mengusulkan bahwa berbagai jenis hasil pembelajaran, yang diklasifikasikan pada dimensi kinerja, memerlukan berbagai jenis kondisi pembelajaran. CDT didirikan dengan asumsi yang sama tetapi menambahkan dimensi konten pada skema klasifikasi. Hasilnya adalah teori yang mendefinisikan satu set bentuk presentasi primer dan sekunder yang digunakan untuk menggambarkan metode pembelajaran.

2.       Teori Elaborasi

CDT telah dideskripsikan sebagai teori strategi-mikro karena hanya menentukan metode pengajaran untuk materi pelajaran kecil seperti fakta, konsep, prosedur, atau prinsip. Teori Elaborasi (Reigeluth, 1987; Riegeluth & Stein, 1983) dikembangkan sebagai perpanjangan dari CDT Merrill untuk memberikan resep untuk memilih, mengurutkan, mensintesis, dan meringkas instruksi di tingkat makro untuk kursus atau kurikulum.

3.       Teori Desain Komponen

Teori Desain Komponen berusaha untuk memperluas CDT dan mengintegrasikan Teori Elaborasi untuk memberikan panduan desain untuk mengembangkan sistem pengajaran berbasis komputer. Teori Desain Komponen mengasumsikan bahwa ada berbagai jenis struktur kognitif yang terkait dengan berbagai jenis kinerja yang dipelajari, dan bahwa proses kognitif yang berbeda dikaitkan dengan struktur kognitif tersebut untuk mempromosikan perolehan jenis kinerja pembelajaran tertentu. Pengenalan struktur kognitif dan proses memperluas asumsi asli kategori-oflearning pembelajaran Gagné (Merrill, 1987b).

# data[].attributes.body
Judul : Structural Analysis of Motion Pictures as a Symbol System'

By: CALVIN PRYLUCK

# data[].attributes.body
Judul : Integrating Requirements Specifications and
Web Services Using Cognitive Models1

By : Joe Geldart and William Song

# data[].attributes.body
JUDUL: An Evaluation of the state of the art in context-aware architektures

By: Pyrros Bratskas, nearchos paspallis and george a. papadopolus

# data[].attributes.body
Judul : Strategic Dimensions Of software development in a supply chain
By : G.H. Kruithof dan T.D. Meijler

# data[].attributes.body
‘Calling Passengers’ - An Ethical Problem in the Design of Self-Service
Web Sites Amongst Low-Cost Airlines in Ireland
By : Chris Barry and Ann Torres

# data[].attributes.body
On the Problem of Semantic Loss in View Integration
By : Peter Bellström

# data[].attributes.body
JUDUL: An Evaluation of the state of the art in context-aware architektures

By: Pyrros Bratskas, nearchos paspallis and george a. papadopolus

# data[].attributes.body
Judul: The Development and Validation of Data Transformation  Functions in Educational Assessment Data

By: Phelim Murnion and Claire Lally

# data[].attributes.body
judul : Project Managers – Do They Need to Be Certified?
by : Orla McHugh and Mairéad Hogan

# data[].attributes.body
JUDUL:
ontology transformation to conceptual data model using graph formalism

BY:
Justas Trinkunas and Olegas Vasilecas

# data[].attributes.body
Judul : Enhancing Efficiency and Effectiveness of Online Asynchronous Support Using
Case-Based Reasoning Within an Online Learning Environment

by : Noel Carroll

# data[].attributes.body
Judul: Social and Educational Reform in New Zealand: The Promise and Threat of Information Technology

By: Bruce W. McMillan

# data[].attributes.body
judul: morally succesful IT projects
by : tero vartianen and maritta pirhoen

# data[].attributes.body
Judul : Semantic Service Description Framework For Addressing Imprecise Service Requirements
By : Xiaofeng Du,William Song and Malcolm Munro

# data[].attributes.body
Judul : The Complexity of an E-Learning System: A Paradigm for the Human  Factor
Penulis : Adriana Schiopoiu Burlea

# data[].attributes.body
Judul : Holistic Project Management Guidelines for Information Systems Evaluation
By :  Lorraine Galvin

# data[].attributes.body
Automatic Generation of Executable Code from Software Architecture Models
by:Aristos Stavrou and George A. Papadopoulos

# data[].attributes.body
Judul : The Concept Map-Based Knowledge Assessment System with Reduction of Task Difficulty
By : Alla Anohina, Egons Lavendelis and Janis Grundspenkis

# data[].attributes.body
Title :Spesification for Designing Web-Based Training Courses and an Application Model Based on IT.
Writer : Michal Kuciapski

# data[].attributes.body
Judul : Facilitating Experience and Re-experience:
The Role of ‘Virtualisation’ in Information
Systems Development Education

By : Sean Duignan and Tony Hall

# data[].attributes.body
Judul :  On Finding Suitable Designs for Whole-Part Relationships
in Object-Relational Databases
By: Erki Eessaar

# data[].attributes.body
Enhancing Efficiency and Effectiveness of Online Asynchronous Support Using Case-Based Reasoning Within an Online Learning Environment.
Penulis Noel Carroll

# data[].attributes.body
judul : Information Management Between Academic and Internet Communities
by : Gábor Knapp and Tamás Rév

# data[].attributes.body
Automating Software Processes
By : Peter Killisperger
Gerg Peters
Markus Stumptner
Beate Nothhelfer-Kolb

# data[].attributes.body
Judul:The Complexity of an E-Learning System: A Paradigm for the Human  Factor
by: Adriana Schiopoiu Burlea

# data[].attributes.body
Judul : Counterfactuals and hybrid reasoning in an ontology of law articles
by : El Hassan Berrazi

# data[].attributes.body
Judul : Effort Estimation Using Social Choice
By : Stefan Koch and Johann Mitloehner

# data[].attributes.body
Judul :  Effects of Natural Language Complexity on Student Performence in Object-Oriented Domain Analysis
By: Ke Li, Jenny Coady, Rob Pooley, and Rick Dewar

# data[].attributes.body
Judul : The Risks of User Supplied Content Online
Penulis : Ronan Kennedy

# data[].attributes.body
JUDUL :The Information Systems Security Process: Through an Anthropological  Lens
PENULIS :Amanda Freeman, Larry Stapleton and Gabriel Byrne

# data[].attributes.body
Judul : Evaluating Online Human Rights Resource Centres

By : John Lannon

# data[].attributes.body
Morally Succesful IT Projects
By Tero Vartiainen and Maritta Prihonen

# data[].attributes.body
An Open-System Model of Learning
By : William Winn

# data[].attributes.body
judul: Structural Analysis of Motion
Pictures as a Symbol System'
by :CALVIN PRYLUCK

# data[].attributes.body
Judul : Processing Information From Screen Media:

A Psycholinguistic Approach
By :Farrel Corcoran

# data[].attributes.body
judul : Morally Successful IT Projects
by : tero vartianen and maritta pirhonen

# data[].attributes.body
Judul : The Transmission of Information to Human Receivers
Penulis : ROBERT M. W. TRAVERS

# data[].attributes.body
Social and Educational Reform in New
Zealand: The Promise and Threat of
Information Technology

by Bruce W. McMillan

# data[].attributes.body
Information Technology Applications in the Centralized Educational System: Ten Years of Korean Experience
by : Okhwa Lee

# data[].attributes.body
JUDUL :
PENULIS :

# data[].attributes.body
judul : An Information Processing Approach to a Theory of Instruction
by : Iva Linnel Broning

# data[].attributes.body
Judul : Intellectual Development and the Ability To Process Visual and Verbal Information
By : B. S. RANDHAWA

# data[].attributes.body
Judul: Information Learning and
Retention with Multiple-Images
and Audio
A Classroom Experiment

by: PASCAL L. TROHANIS

# data[].attributes.body
Judul : The Complexity of an E-Learning System:
A Paradigm for the Human Factor
by : Adriana Schiopoiu Burlea

# data[].attributes.body
Judul : Young Children's use of an information source in self intruction
By: Erfan R. Keislar and Jean Phinney

# data[].attributes.body
Judul :Characteristics of Cognitive Engineering: The Next Generation of Instructional Systems*
By :Francis J,
Di Vesta Lloyd P. Rieber

# data[].attributes.body
judul :
Securing Systems Intelligently : The Logical Approach
by :
Brian Shields and owen molloy

# data[].attributes.body
Judul : Expert Systems as a Mindtool to Facilitate Mental Model Learning
By :  Susan Dale Mason-Mason Martin A. Tessmer

# data[].attributes.body
Judul: ITV, Telephone, and Computer as an Instructional System A Feasibility Study

BROTHER AUSTIN DAVID

# data[].attributes.body
Judul: Does Spatial or Visual Information in Maps
Facilitate Text Recall? Reconsidering the Conjoint Retention Hypothesis

By: Marlynn M. Griffin
Daniel H. Robinson

# data[].attributes.body
Judul : Definition Metamodel of ITIL
By      : Vjeran Strahonja

# data[].attributes.body
Securing Systems Intelligently: The logical Apporoach

Brian Shields and owen molloy

# data[].attributes.body
Judul : Theoretical Foundations for Sound’s Use in Multimedia Instruction to Enhance Learning

By: M.J. Bishop
Ward Mitchell Cates

# data[].attributes.body
JUDUL:
BY

# data[].attributes.body
Judul: on theproblem of semantic loss in view intregration
by: Peter Bellstrong

# data[].attributes.headline
Putri Fadilla Azzahra Fazarini / TEP/ C8/ 20

# data[].attributes.subject
Putri Fadilla Azzahra Fazarini / TEP/ C8/ 20

# data[].attributes.body
judul : Information Presentation, Information Processin and the Sign Vehicle
by : JEROME K. CONWAY

# data[].attributes.body
judul : The Information Processing
Capacity of Modality and
Channel Performance
by : H. J. HSIA