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En esta etapa se suman nuevos roles sociales , capacidades cognitivas que se desarrollaran a ritmos diferentes provocando distorsiones.
en esta etapa realza mucho el auto-concepto ya que al inicio de la adolescencia empieza a definirse el Yo, también empiezan a tomarse nuevos roles y experiencias donde descubren sus cualidades.
En la adolescencia media existe una crisis de identidad y una moratoria. esta situación de conflicto sobre la identidad preocupa al adolescente por la opinión de los demás.
Adolescencia final existen experiencias acumuladas y menor dependencia de los criterios externos , recuperación y estabilización de la autoestima.

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DESARROLLO FÍSICO

Durante la adolescencia, las personas jóvenes atraviesan por muchos cambios a medida que pasan a la madurez física. Los cambios prepuberales precoces ocurren cuando aparecen las características sexuales secundarias.

Niñas:

Las niñas pueden empezar a desarrollar los brotes de senos a los 8 años de edad, con un desarrollo completo de estos que se alcanza en algún momento entre los 12 y los 18 años.

El crecimiento del vello púbico, de la axila y de la pierna comienza usualmente alrededor de los 9 o 10 años de edad, y alcanza los patrones adultos alrededor de los 13 o 14 años.

La menarquia (el comienzo de los periodos menstruales) ocurre en forma característica alrededor de 2 años después de la aparición de los senos incipientes y el vello púbico. Puede suceder incluso desde los 9 años o, a más tardar, hacia los 16 años.

El crecimiento rápido de estatura en las niñas alcanza su punto máximo alrededor de los 11.5 años y disminuye alrededor de los 16.

Niños:

Los niños pueden comenzar a notar un crecimiento del escroto y los testículos desde los 9 años de edad. Pronto, el pene comienza a agrandarse. Hacia la edad de 17 a 18 años, sus genitales tienen usualmente el tamaño y la forma de los genitales adultos.

El crecimiento del vello púbico, así como también el vello de la axila, la pierna, el pecho y la cara, comienza en los niños alrededor de los 12 años y alcanza los patrones adultos más o menos de los 17 a 18 años.

Los niños no comienzan la pubertad con un incidente súbito, como lo es el comienzo de la menstruación en las mujeres. Tener emisiones nocturnas regulares (sueños húmedos) marca el inicio de la pubertad en los varones y ocurre normalmente entre las edades de 13 y 17 años. La edad promedio es alrededor de 14 años y medio.

El cambio en la voz en los hombres sucede al mismo tiempo que el crecimiento del pene. Las emisiones nocturnas ocurren con el punto máximo de aumento de estatura.

Un crecimiento rápido en la estatura en los niños alcanza su punto máximo alrededor de los 13 años y medio y disminuye más o menos a los 18 años.

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Dado el tema sobre el desarrollo cognitivo en que hace que los adolescentes tengan un cambio en su forma de ser y el proceso de crecimiento tomando en cuenta que para el mejor estudio de la conducta humana, se la divide en tres grandes áreas: la motora, que se refiere al actuar; la afectiva, se refiere a los sentimientos y emociones; y la cognitiva se refiere al pensamiento y conocimiento. Con la adolescencia, el ser humano inaugura formas de pensamiento adulto.

Antes de dar a conocer un poco sobre esto nos basares en un pensador e investigador sobre este desarrollo Según Piaget, son cuatro las etapas del desarrollo cognitivo:

·         Sensoriomotriz: (de 0 a 2 años, primera infancia).

·         Preoperacional (de 2 a 7 años, segunda infancia).

·         Operaciones concretas (de 7 a 11 años, tercera infancia) y

·         Operaciones formales (de 11 años en adelante, corresponde a la pubertad y adolescencia en adelante).

La etapa de las operaciones formales, según Piaget, es el estadio (fase) final del desarrollo cognitivo, que se caracteriza por el pensamiento abstracto.

En la etapa anterior, un niño puede odiar a un profesor porque lo considera injusto o amar a su madre. El adolescente puede, en cambio, odiar la injusticia y amar la libertad.

Entonces nos centraremos en las operaciones o etapa de operaciones formales que abarca a los adolescentes a partir de los 11 años en adelante podemos decir que hasta los 20 años donde el cambio en los adolescentes es notorio. Por lo que podemos mencionar los siguientes procesos según Piaget en su investigación y aporte a dicho desarrollo

Proceso formal del pensamiento

Según Piaget. “El estadio de las operaciones formales es el punto más alto que cualitativamente alcanza el ser humano en su desarrollo intelectual. A partir de esta etapa, todos los progresos que se realizan son cuantitativos.”

En la pubertad y la adolescencia, el pensamiento cambia, notablemente, en relación al pensamiento de los niños. A la etapa operacional de los adolescentes se la conoce también como la etapa de la conquista del pensamiento.

En la etapa operacional formal.

Los adolescentes tienen la capacidad de orientarse hacia lo abstracto y lo que no está presente. Esto le brinda la posibilidad de:

·         Pensar en el futuro.

·         Interpretar la diferencia entre lo real y lo posible.

·         Elaborar y generar nuevos pensamientos.

El pensamiento operacional formal y el auto concepto

Los adolescentes piensan mucho, y no sólo en los demás sino, sobre todo, en sí mismo. Esta característica es necesaria en el logro de su identidad. Cuando piensan, surgen muchas preguntas como por Ejemplo: ¿será que los demás me ven linda?, ¿podré conseguir al amor de mi vida?, ¿tendré los atributos necesarios para gustar a una chica, o a un muchacho? (según el caso), ¿qué puedo hacer para mejorar mi imagen? Estas preguntas, primero, se hacen a sí mismos y luego a los demás, por ejemplo, le preguntan a la compañera: ¿te parece que estoy gorda?, ¿tengo buenos músculos? El pensamiento operacional formal permite que el adolescente reciba varias ideas acerca de si y, de a poco, separa lo que cree que es verdadero de lo falso o equivocado, y así llega a formar conceptos de sí mismo.

Egocentrismo en el pensamiento de los adolescentes

Aunque el adolescente es capaz de considerar y analizar el punto de vista de los demás, la característica de pensar mucho en sí mismo, como se mencionó, hace que sea todavía egocéntrico. Se manifiesta de las siguientes maneras:

·         Les preocupa que los demás descubran sus deficiencias, porque creen que están muy pendientes de ellos y así, en muchas ocasiones, reaccionan de manera exagerada a las opiniones ajenas.

·         Están muy concentrados en sus propios sentimientos. Creen que son únicos, que nadie va a comprender lo que sienten porque nunca nadie sintió lo mismo que ellos.

En conclusión estas etapas que mencionamos anteriormente nos dan ayudan a conocer el cambio que lo adolescente tiene a partir de los once años en adelante, tomando en cuenta que ellos se encuentran en la etapa educativa básica ahí podemos observar dichos cambios que debemos tener cuidado en como dirigirnos u observar cada uno de sus pensamientos ya que ellos en esa etapa están aprendiendo y buscando su personalidad. Ya que en esta etapa, se logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados, lo cual permite emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Pueden formular hipótesis, y se tiene en cuenta el mundo de lo posible.

Para finalizar podemos decir o recomendar lo siguiente:

¿Qué podemos hacer para favorecer el desarrollo?

§  Emplea hechos cotidianos. Pregúntale que factores han provocado eso.

§  Haz debates con él. Deja que se exprese, exponga su forma de pensar.

§  Analiza problemas éticos.

§  Pasa de lo concreto a lo abstracto, como en el periodo anterior, primero transforma lo abstracto en ejemplos concretos y después estos los generalizas a lo abstracto.

§  Ayúdale a elaborar hipótesis y deducciones.

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Es el proceso por que que pasa un niño para alcanzar la edad adulta y su madurez sexual.

Comprende la edad de los 11, 12 a los 20 años, aproximadamente y se divide en tres etapas: Pubertad, Adolescencia Media y Adolescencia Tardía.

En este proceso va sufriendo cambios físicos de forma acelerada tanto como hombres y mujeres y otras como lo es el cambio de voz en los hombres.  Los cambios sociales son muy notables porque se identifica con otros amigos que están experimentando los mismos cambios.  Este proceso recibe el nombre de Pubertad o Adolescencia Temprana, que abarca de los 11 a los 13 años.

La Adolescencia Media abarca de los 14 a los 16 años, durante esta etapa se han desarrollado los órganos sexuales completamente, los cambios físicos se tornan más lentos, ha alcanzado el 95% de su estatura e inicia a tomar auge el desarrollo psicológico y social lo que le hace proyectar una imagen propia de independencia ante los que le rodean, con el objeto de llamar la atención.  Es en esta etapa donde los padres deben prestar mayor atención ya que si su proyección ante la sociedad no es la esperada, puede caer en comportamientos negativos como la agresión, consumo de alcohol, cigarrillos y/o drogas.  También pone a prueba el grado de atracción que posee hacia el género sexual opuesto y no percibe las consecuencias que puede provocar sus actos.

En la Adolescencia Tardía comprende de los 17 a los 20 años, tanto el desarrollo físico como sexual ha finalizado.  La persona está en la plena capacidad de reproducirse.

Está completamente dotado de asimilar cuáles serán las consecuencias de sus actos, genera un pensamiento propio en base al entorno en el que se desenvolvió y comienza a enfrentarse a la exigencias reales del mundo adulto.