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La teoría del liderazgo funcional (Hackman & Walton, 1986; McGrath,1962) sostiene que la principal tarea del líder es velar para que todas las necesidades del grupo sean atendidas, contribuyendo a su eficacia y cohesión. En este modelo, el liderazgo no recae en una persona, sino que se basa en un conjunto de comportamientos del grupo que realiza las tareas. Como cualquier miembro del equipo puede demostrar estas conductas, cualquiera puede participar en el liderazgo. La teoría funcional de liderazgo pone mayor énfasis en cómo está siendo liderada una organización o una tarea que en la asignación formal del cargo. El liderazgo funcional parte de la idea de que lo que puede hacer una persona, puede ser aprendida por otra. Sobre esta base, sostiene que el liderazgo no es una habilidad heredada.

El líder inspira, guía, sirve e influye a otras personas para que trabajen con entusiasmo (auto motivados) en el logro de objetivos comunes, sabiendo que por si solos NO podrían alcanzarlos. Y al mismo tiempo, colabora en el auto desarrollo y crecimiento personal del equipo.

John Adair:

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Es reconocido por ser muy liberal por ello su dunominación como liderazgo laisser faire, que es una expresión de origen francés y cuya traducción significa “dejar hacer”, en este modelo el líder es una figura pasiva que permite que sus subordinados tengan todo el control de lo que se está haciendo ya que se les facilita toda la información y herramientas requeridas para la realización de las labores y donde el líder solo intervendrá si el subordinado solicita su ayuda.

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EXPERTOS
Este modelo trata de evaluar las necesidades en cada momento y elegir la solución más acertada. El líder es flexible y adaptable y no tiene un único modelo de gestión. El propósito del líder es el de adatarse a su equipo de trabajo en función de las necesidades que pueda tener.

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EXPERTOS
- Toda la información recogida tiene un orígen básicamente  empresarial, filosofía de gestión empresarial
-Objetivos estratégicos de tipo cuantitativo y/o cualitativo.
-implica una definición muy precisa de los objetivos
-Necesita que líder y equipo estén de acuerdo con los objetivos fijados. Los objetivos deben ser claros y todo el equipo debe estar concienciado
-definición conjunta de los objetivos por parte del líder y su equipo
-involucración, concienciación, compromiso y motivación del equipo
-revisión contínua de los avances y logros
-logro= recompensa
- Pasos del proceso: definición-ejecución- control
-Es importante saber dónde llegar pero no lo es el cómo....
-Con esto se mejora la comunicación y aumenta el nivel de involucración del equipo
-integración de todos los miembros del equipo.
-Evita la dispersión y el trabajo echado a perder ya que todos conocen su parte del objetivo
-Definición de tareas
-Se incrementa la acción de delegar

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EXPERTOS
-La sensación de confianza y participación hacen aumentar la cooperación, el espíritu de trabajo y la mantiene la moral más alta.
-A pesar de que la figura del líder, se centre en una o pocas personas, en realidad el liderazgo es distribuido.
-aumenta la sensación y cohesión de equipo
-Ayuda al desarrollo de las habilidades de las personas
-El equipo siente que tiene el control de su destino
-Puede producir trabajo de alta calidad durante largos períodos de tiempo
-Es más lento pero con mejores resultados
-Ideal para proyectos dónde prima la calidad por encima de la velocidad o la producción

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EXPERTOS
-Puede resultar eficaz en tareas rutinarias y poco cualificadas.
-Los proyectos no se benefician ni de la creatividad ni de la experiencia de sus miembros.
-Se focaliza en el corto plazo
-Los miembros del equipo se ven obligados a obedecer al líder en todo, así pués,  el proyecto recibe pocas sugerencias o aportaciones
-Puede estructurarse y funcionar a nivel de recompensas y castigos

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EXPERTOS
La función del liderazgo es compartida y distribuida entre aquellos con la habilidad y la experiencia necesaria para asegurar que las funciones se ejecuten para el beneficio de la organización.
Las responsabilidades son compartidas colectivamente o colaborativamente entre un grupo de líderes diferentes.
Falta de competencia pero alta motivación.
Implica a todos los agentes educativos (dentro o fuera de posiciones formales de dirección).

No se hace para los profesores ni para los otra agentes educativos, ya que todos ellos forman.
Parten de la práctica de la dirección.
No se basan en las acciones de los individuos sino en sus interacciones.

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EXPERTOS
El líder tiene la capacidad de generar entusiasmo en los trabajadores. Destaca por su capacidad de seducción y admiración. Puede generar muy buenos resultados, ya que es capaz de hacer que los trabajadores den lo máximo de sí. Este tipo de liderazgo genera menos conflictos pero mucha más motivación en los trabajadores. El clima del equipo mejora y el rendimiento es mayor. Los éxitos son compartidos por todo el grupo, lo que provoca que la motivación sea mayor.

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EXPERTOS
Tienen que tener conciencia de si mismo.El estado psicológico del líder es fundamental por los efectos que tiene sobre las personas que le rodean. El líder debe ser consciente de las fortalezas y debilidades propias y ajenas y de ser empático con los miembros de su equipo. Es capaz de autorregularse y adaptarse de tal manera que se toman las decisiones teniendo en cuentas las emociones del momento y saber mantener el control. El líder debe ser capaz de implicarse e implicar a los demás para obtener éxito, por lo que es necesario dar siempre el máximo y lograr que cuantos nos rodeen se sientan parte del grupo y estén perfectamente motivados.

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LIDERAZGO ORIENTADO HACIA LAS RELACIONES DE LAS PERSONAS             Lo más importante son las personas, lo que se puede sacar de ellas, dónde pueden llegar y hasta donde pueden crecer en el equipo con  lo que lleguen a aportar. El líder tiene que saber sabrá identificar las personalidades de los miembros de su equipo, agruparlas según necesidades y potenciarles.

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LIDERAZGO ORIENTADO HACIA LAS RELACIONES DE LAS PERSONAS             Lo más importante son las personas, lo que se puede sacar de ellas, dónde pueden llegar y hasta donde pueden crecer en el equipo con  lo que lleguen a aportar. El líder tiene que saber sabrá identificar las personalidades de los miembros de su equipo, agruparlas según necesidades y potenciarles.

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EXPERTOS
La política de empresa es su guía más estricta.
Ambiente de trabajo rígido entre subordinados y dirigentes, donde los subrdinados atacan órdenes. Es la manera más formal de liderar. Este líder dirige al equipo según la consecución de objetivos y tareas en base a unas normas estrictas y concretas. Es elegido porque se cree que su capacidad es superior. Rigidez y gran resistencia al cambio. Ambiente de trabajo tenso y poco social. Despersonalización de los miembros del equipo. Exagerado apego a la normativa educacional.

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Comparten el liderazgo y cada uno aporta lo mejor de sí mismo. Cada uno hace una parte del trabajo pero de una manera cohesionada con el resto y en concordancia con la filosofía del equipo.

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Ayuda a motivar al equipo y se toman las decisiones de manera conjunta. Fomenta el trabajo cooperativo y anima al equipo sacando partido del potencial de cada uno en beneficio del proyecto en común.

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Solo tiene en cuenta las exigencias de la Administración y todo el papeleo sin tener en cuenta la finalidad práctica de los mismos. No son innovadores y están poco centrados en la realidad. Son muy estructurados. Cada tarea se convierte en tediosa y se olvida que el objetivo no es tener documentos sino que estos son la herramienta para conseguirlos.

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El líder cambia de rol cuando el equipo necesita apoyo, haciéndose miembro del equipo y dejando de dirigir. Se adapta al as necesidades del grupo y a las situaciones.

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Se da mucha importancia a las emociones. Se crean vínculos y hay un buen clima de trabajo lo que facilita el conocer los estados de ánimo de cada uno, porque al final influye al proyecto y permite adaptarlo a las situaciones.

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LIDERAZGO ORIENTADO HACIA LAS RELACIONES DE LAS PERSONAS:

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LIDERAZGO ORIENTADO HACIA LAS RELACIONES DE LAS PERSONAS:

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Se apoyan unos a otros. El proyecto es en común y así lo sienten todos los miembros del equipo. Cada uno puede dar su visión pero sin olvidar que son un equipo y tienen un mismo objetivo. Todos intervienen en la toma de decisiones.

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LIDERAZGO FUNCIONAL Y ESPECIALIZADO. ORIENTADO EN LA TAREA.

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LIDERAZGO FUNCIONAL Y ESPECIALIZADO. ORIENTADO EN LA TAREA.

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Cada uno de encarga únicamente en su tarea sin tener una visión global del proyecto o del objetivo. No se sienten parte de un equipo y les da igual el trabajo del resto. Es difícil hacer un  trabajo cohesionado. Podría ir bien para situaciones concretas pero no como para realizar un proyecto a largo plazo.

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El objetivo está disperso. Como no hay un liderazgo claro no hay conexión ni coherencia en el trabajo. Cada uno es libre de hacer lo que quiera y puede funcionar a corto plazo, pero es difícil a largo plazo porque se pueden entorpecer los trabajos de los demás

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Tiene en cuenta las opiniones de todo el equipo, la toma de decisiones es conjunta lo que puede hacer que se ralentice el proceso.
Es más motivacional porque se sienten parte del proyecto.

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Las decisiones se toman solo por el lider sin tener el cuenta a resto.
Es facil que el equipo se desmotive, ya que no participan en la toma de decisiones, actúan como meros peones.

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Tiene en cuenta los resultados pero no las relaciones entre las personas.
Las decisiones son tomadas por solo un grupo de personas, sin tener el cuenta el resto del equipo.

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QUÈ DIUEN ELS EXPERTS SOBRE LES NOSTRES DEFINICIONS?

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QUÈ DIUEN ELS EXPERTS SOBRE LES NOSTRES DEFINICIONS?

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