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DETALLE CONSTRUCTIVO CONTENEDOR AUTOCAD VISTAS

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EXCELENTE METODOLOGÍA! revisiones via meet completas, padlet al día, adelante!

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EXCELENTE METODOLOGÍA! revisiones via meet completas, padlet al día, adelante!

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CONTENEDORES Y REHABILITACIÓN DE PARQUE - Presentation (16:9) by ALMA CRISTINA BA�UELOS ESTRADA

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Cómo realizar un buen diseño de espacios verdes: las 3 fases del proyecto, la normativa, los elementos para el diseño y un ejemplo práctico para descargar.

El diseño de espacios verdes es el proceso técnico-creativo que permite intervenir sobre áreas urbanas sin connotación específica, lo que permite re inventarlas y convertirlas para que sean nuevamente útiles para los ciudadanos.

En esta entrada proponemos un ejemplo de zonas verdes urbanas, útil como guía técnica y referencia de diseño a seguir. El proyecto propuesto está completo, con modelo 3D y archivos DWG para descargar gratuitamente.

Para mayor información, aconsejamos la lectura de las entradas:

Las 3 fases del diseño de zonas verdes urbanas

El diseño de espacios verdes debe articularse en:

1. una fase preliminar de emplazamiento y de estudio del contexto;

2. una fase de diseño que, sobre la base de los análisis obtenidos, desarrolla más hipótesis para individuar la disposición espacial más idónea;

3. una fase de profundización técnica para la definición de la mejor solución encontrada.

1 - La fase preliminar

La primera fase inicia con el estudio de la situación actual. A través de varias inspecciones, se detectan limitaciones debido al tipo de suelo, exposición, condiciones climáticas y características del contexto ambiental y arquitectónico.

Estos elementos deben ser registrados y analizados.

Esquematizando, podemos decir que la fase de análisis se articula en:

Análisis de las exigencias del cliente y la comunidad

Inspecciones

Levantamientos fotográficos/geométricos directos e indirectos

Recopilación de datos, proyectos y cartografías

Investigaciones sobre:

emplazamiento;

características de las zonas confinantes;

tipo y estilo de los edificios alrededor;

morfología del terreno;

tipo de suelo y drenaje;

vegetación existente;

condiciones climáticas y microclimáticas;

visuales y panoramas.

El último paso de la fase preliminar consiste en la redacción de un programa de proyecto, es decir un elenco de todos los elementos y los espacios que deben ser incluidos en el diseño de zonas verdes urbanas.

2 - Concepto de proyecto de zonas verdes urbanas

La fase de diseño inicia con la identificación del concepto. El concepto es la fase en la cual el diseñador da forma a su idea.

Se identifica una idea base de diseño y se procede a su esquematización. En el diseño de zonas verdes urbanas, es el primer acto creativo luego de la fase preliminar de análisis y estudio del contexto.

Para desarrollar un concepto acorde a las exigencias proyectuales es necesario antes detenerse sobre el impacto que el rediseño de un espacio público tendrá sobre la sociedad y el ambiente en el cual se insertará. El espacio público, de hecho, adquiere siempre un rol didáctico que contribuye a promover la socialización, la interacción, el juego entre niños, el sentido cívico, la actividad física y el respeto por la naturaleza y por los espacios comunes.

El concepto debe ser una expresión conjunta de las razones de la arquitectura y de los valores sociales y didácticos que se quieren perseguir. El desafío del diseñador consiste en la capacidad de transformar en formas y geometrías los conceptos abstractos y las exigencias funcionales.

Esquematizada la idea de base, se procede a la elaboración del diseño y de la documentación gráfica y técnica que lo completan.

3 - La profundización técnica

La fase final del diseño de espacios verdes es la del diseño ejecutivo. Esta fase consiste en la profundización en detalle del diseño. Primero se eligen los materiales, especies vegetales y mobiliario, y luego el proyecto se enriquece con dibujos y detalles constructivos.

Normativa

Recordamos que para redactar adecuadamente un proyecto de espacios verdes, es necesario hacer referencia a las líneas guía y directivas del municipio de referencia o a leyes y normativas de carácter nacional.

Diseño de zonas verdes urbanas equipadas

Diseñar un espacio verde equipado significa restituir a la colectividad un área de la ciudad para poder vivir en armonía con la naturaleza. En consecuencia, necesario proponer un espacio multifuncional equipado que pueda garantizar el intercambio entre todas las edades.

La elección de la vegetación

Para elegir el tipo de vegetación es necesario tomar en cuenta:

lugar

orientación del lote

función que se quiere asignar a la vegetación (sombreado, barrera visual, acústica, delimitación de confines, etc.).

Las plantas deberán ser elegidas en base a los efectos cromáticos que se quieran obtener. Se pueden seleccionar en modo tal de obtener un floreado limitado en un período de tiempo o también escalar durante toda la estación vegetativa.

Además del floreado es bueno calibrar también la distribución entre plantas siempre verdes y caducifolios para evitar que se tengan zonas totalmente desnudas en invierno. Será necesario evaluar, además, las morfometría de las plantas para saber cuánto crecerán en altura y anchura.

La elección de los materiales

Los materiales deben ser elegidos para garantizar durabilidad de la obra, coherencia con el concepto de diseño y seguridad para los usuarios.

Por ejemplo, la pavimentación podrá ser de piedra natural o en grava como de adoquines o piedra artificial, basta que sea apta para el externo y antideslizante.

Los sistemas de sombreado podrán ser de madera, de hierro o en otros materiales, siempre y cuando no se congelen, no se arruinen fácilmente y no necesiten de tratamientos periódicos para protegerlos de los agentes atmosféricos.

Mobiliario

Se aconseja elegir mobiliario de calidad, que sea capaz de:

resistir a los agentes atmosféricos

unir funcionalidad y estética

requerir mínimo mantenimiento.

Además, otro elemento a considerar son los colores y los materiales de acuerdo con la idea base del proyecto.

La presencia del agua

Al introducir espejos de agua, fuentes o pequeños cursos de agua o lagos, aumenta la calidad del espacio, tanto desde el punto de vista estético y emocional, como desde la utilidad en las modificaciones micro climáticas que implica. De hecho, la presencia de agua contribuye a mitigar, refrescar y humedecer el ambiente y mejorar las condiciones para que la vegetación crezca.

Instalación de riego

Además, otro elemento a tener en cuenta en el diseño del espacio verde es el sistema de riego.

En consecuencia, existen diferentes tipos de instalaciones (por goteo, oscilantes, con aspersión etc.) a considerar, dependiendo de la organización del espacio y de la vegetación.

Diseño de zonas verdes urbanas: un ejemplo práctico

El diseño propuesto está inspirado por el proyecto Magic Breeze Landscape Design de Penda Architectures. El lote se desarrolla sobre una superficie horizontal que el proyecto manipula mediante variaciones topográficas de nivel, con la creación de terrazas y caminos escalonados.

Este expediente permite dar un carácter fuerte a la zona, crear una separación visual y acústica entre todas las zonas del parque e implementar la distribución del espacio verde. En el interior del área están presentes también estructuras sombreadas que se integran en la vegetación. Estas estructuras se configuran como grandes superficies horizontales de cobertura sobre pilares de hormigón armado. Además, dichas coberturas tienen agujeros que permiten el desarrollo en altura de los árboles. También se prevén una pequeña zona para los niños, caminos pavimentados permeables, áreas verdes y zonas de descanso.

Descarga

A continuación, están disponibles para su descarga gratuita los planos en DWG y el modelo 3D del proyecto realizado con un software de diseño arquitectónico BIM.

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Diseño de espacios verdes: las 3 fases a seguir - BibLus

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El diseño de espacios verdes es el proceso técnico-creativo que permite intervenir sobre áreas urbanas sin connotación específica, lo que permite re inventarlas y convertirlas para que sean nuevamente útiles para los ciudadanos. En esta entrada proponemos un ejemplo de zonas verdes urbanas, útil como guía técnica y referencia de diseño a seguir.

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▪⁞ julius panero las dimensiones humanas en los espacios interiores ⁞ ▪af

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comprende todas las medidas antropométricas de la comunidad latina

1. 1. Dimensiones antropométricas de población latinoamericana Rosalío Ávila Chaurand Lilia Roselia Prado León Elvia Luz González Muñoz

2. 2. Segunda edición, 2007 D.R. © 2007, Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño Centro de Investigaciones en Ergonomía Extremo Norte de la Calzada Independencia s/n., cp 44250 Guadalajara, Jalisco Portada: Lópx. Diseño y comunicación visual Edgardo F. López Martínez Tipografía y diagramación: Edgardo F. López Martínez / Virginia Ramírez Moreno Ilustraciones: Edgardo F. López Martínez / Isaac Avila Rodríguez ISBN 978-970-27-1193-3 Se prohíbe la reproducción, el registro o la transmisión parcial o total de esta obra por cualquier sistema de recuperación de información, sea mecánico, fotoquímico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia o cualquier otro, existente o por existir, sin el permiso por escrito del titular de los derechos correspondientes. Impreso y hecho en México Printed and made in Mexico

3. 3. Índice 1 Introducción 7 2 Antropometría y diseño ergonómico 11 2.1 Metas en la consideración de los factores antropométricos 12 2.2 La variabilidad humana 13 2.3 La variabilidad antropométrica 14 2.4 Tipos de dimensiones en antropometría 16 2.5 Aplicación de los datos antropométricos 17 2.6 Espacio de trabajo 18 3 Dimensiones antropométricas de población mexicana 21 3.1 Zona Metropolitana de Guadalajara, Jalisco, México 22 3.1.1 Ficha metodológica 23 3.1.2 Niños preescolares de 2 a 5 años 33 3.1.3 Niños escolares de 6 a 11 años 50 3.1.4 Jóvenes adolescentes de 12 a 17 años 67 3.1.5 Jóvenes estudiantes de 18 a 24 años 84 3.1.6 Trabajadores industriales de 18 a 65 años 93 3.1.7 Medidas antropométricas de ancianos 60 a 90 años 102 3.2 Zona metropolitana Ciudad de México, D.F. 111 3.2.1 Ficha metodológica 112 3.2.2 Operadores de autotransporte de 18 a 68 años 118 3.3 Ciudad de León, Guanajuato 124 3.3.1 Ficha metodológica 125 3.3.2 Trabajadores de la industria del calzado 129 3.4 Zona fronteriza México - E.U.A. 133 3.4.1 Ficha metodológica 134 3.4.2 Trabajadoras de maquiladoras de 17 a 39 años 136

4. 4. 4 Dimensiones antropométricas de población cubana 139 4.1 Población escolar cubana 140 4.1.1 Ficha metodológica 141 4.1.2 Medidas antropométricas de población escolar de 6 a 18 años 145 4.2 Medidas antropométricas de población laboral cubana 156 4.2.1 Ficha metodológica 157 4.2.2 Población laboral mayor de 18 años 159 5 Dimensiones antropométricas de población colombiana 163 5.1 Dimensiones antropométricas de niños colombianos 164 5.1.1 Ficha metodológica 165 5.1.2 Medidas antropométricas de niños colombianos 168 5.2 Dimensiones antropométricas de población laboral colombiana 187 5.2.1 Ficha metodológica 188 5.2.2 Medidas antropométricas de población laboral de 20 a 59 años 195 5.3 Antropometría laboral en empresas del sector loricultor colombiano 216 5.3.1 Ficha metodológica 217 5.3.2 Antropometría laboral en empresas del sector loricultor 219 6 Dimensiones antropométricas de población chilena 229 6.1 Medidas antropométricas de estudiantes de 6 a 18 años 230 6.1.1 Ficha metodológica 231 6.1.2 Medidas antropométricas de estudiantes de 6 a 18 años 232 7 Dimensiones antropométricas de población venezolana 241 7.1 Ficha metodológica 242 7.2 Estudio nacional de crecimiento y desarrollo humanos de la República de Venezuela 251 Relexiones inales 281

5. 5. Reconocimientos La investigación antropométrica de la zona metropolitana de Guadalajara, Ja-lisco, fue inanciada por la Universidad de Guadalajara. Se agradece al Doctor Antonio Martínez Fuentes, a los Antropólogos físicos Rogelio Ramírez Díaz y a José Flores Solís por su ayuda en la elaboración de la técnica antropométrica y el entrenamiento del equipo de medición. A Enrique Herrera Lugo y Fernando García Guzmán por la fabricación de los antropómetros. A los siguientes investigadores del Centro de Investigaciones en Ergono-mía de la Universidad de Guadalajara por su participación en la medición de la muestra: Enrique Herrera Lugo, Fernando García Guzmán, Marcela González Salazar, José Flores Solís, Rosa Amelia Rosales Cinco y Mónica Patricia López Alvarado. Nuestro sincero agradecimiento al Profesor Jairo Estrada por permitimos la publicación conjunta de los datos de población colombiana. Al di Ricardo Ruiz Ortíz por hacernos llegar información sobre los niños colombianos. A Henry Tocarucho, Carlos Torres, Leonardo Quintana y María Claudia Vázquez por permitirnos información de trabajadores del sector loricultor co-lombiano. A Jimena Rojas por haber tenido la amabilidad de enviarnos los datos de niños chilenos. Al Doctor Antonio Martínez Fuentes y al Doctor David Sánchez Monroy con quienes nos unen inquebrantables lazos de amistad, compañerismo y colabo-ración profesional desde hace muchos años.

6. 6. 1 Introducción

7. 7. En la última mitad del siglo pasado, se desarrolló una nueva interdisciplina cien-tíica: la ergonomía. Su objeto de estudio lo constituyen las relaciones hombre-objeto- entorno, cuyos objetivos están enfocados a la optimización de la eiciencia de la acción humana. En uno de sus campos clásicos de investigación y aplicación, se han realiza-do estudios dirigidos a la obtención de datos antropométricos cuya utilización coadyuva al incremento en la eiciencia, seguridad y comodidad, en las actividades humanas. Singleton W.T. (1972), airma que una de las responsabilidades básicas de la ergonomía es proporcionar datos acerca de las dimensiones del cuerpo. Los datos antropométricos en el área de la ergonomía tienen una amplitud de usos tales como la determinación general y especíica de las características dimensionales de los usuarios en sus diversas agrupaciones poblacionales; el diseño de espacios de trabajo, ropa, equipo personal, máquinas, herramientas, aparatos y mobiliario. (Roebuck, J. A., Kroemer, K. H. E y homson, W. G. 1975). La estructura y función del cuerpo humano ocupa un lugar vital en el diseño de sistemas hombre-objeto-entorno, aunque este aspecto se ha visto frecuente-mente relegado por diseñadores e ingenieros. Las fallas en el desempeño de un sistema, provocadas por no haber propor-cionado unos cuantos centímetros de espacio, que pueden ser críticos para el ope-rador, pueden arriesgar no sólo la eiciencia, sino también la seguridad tanto del operador como del equipo manejado. Con prevención, esos centímetros críticos pueden ser proporcionados sin comprometer el diseño. Los datos antropométricos coniables y los procedimientos técnicos de la er-gonomía se convierten en poderosas herramientas disponibles hoy para la ade-cuación dimensional óptima de los productos de diseño al hombre. Sin embargo, en el caso de Latinoamérica, existe una evidente y aguda esca-sez de este tipo de datos. Si bien es cierto que en varios países se han realizado al-gunos estudios antropométricos, estos han sido muy localizados y con un enfoque más bien de evaluación de crecimiento y desarrollo o de comparaciones étnicas que con una visión ergonómica.

8. 8. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 9 * Esto se debe principalmente a que en nuestros países, la ergonomía es una ciencia que apenas empieza a ser co-nocida y reconocida. La presencia de profesionales de esta disciplina es algo más que escasa, apenas unos cuantos en cada país. El estado de desarrollo económico diiculta incluso la adquisición de los carísimos equipos antropo-métricos de origen suizo, norteamericano o japonés. Las instituciones educativas o de fomento a la investigación cientíica poco apoyan proyectos del área ergonómica (tal vez por desconocimiento o desconianza). No obstante las circunstancias anteriores, varios grupos de investigadores de algunos países, preocu-pados por este subdesarrollo cientíico y tecnológico, y remontando diicultades y obstáculos, se dedicaron con sus escasos recursos, pero con una gran voluntad, a iniciar la realización de investigaciones antropométri-cas con ines de aplicación ergonómica, y después de algunos años de ardua lucha ahora podemos contar con una cantidad importante de datos que aunque insui-cientes, representan un gran avance en este campo de conocimientos. En este sentido, los datos que se presentan en esta obra incluyen muestras de las dimensiones antropométri-cas de las poblaciones siguientes: 1. Población mexicana * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Operadores de autotransporte de la Ciudad de México, D. F. * Trabajadoras de maquiladoras de la frontera México - Estados Unidos * Trabajadores de la industria del calzado, Gua-najuato. 2. Población cubana 3. Población colombiana 4. Población chilena 5. Población venezolana En cada una de ellas se inicia con una icha metodo-lógica donde se resumen los datos mas representativos de la investigación: 1. Objetivos 2. Muestra 3. Deiniciones de las dimensiones utilizadas en el estudio 4. Descripción de las posturas de medición, 5. Equipo e instrumentos, 6. Procedimiento de medición 7. Referencias. En algunos casos, en los que no estaba disponible la información en la fuente consultada, no se incluyeron to-dos los apartados mencionados en el párrafo anterior. Pos-terior a la icha metodológica, se presentan las tablas con las dimensiones y los datos estadísticos correspondientes a la media, desviación estándar, percentil 5 y 95. Cuan-do la fuente original presentaba los datos en centímetros, estos se convirtieron a milímetros para homogeneizar la presentación de los datos. Se tiene conocimiento, que en Brasil existe una canti-dad considerable de datos antropométricos; sin embargo y muy a nuestro pesar, no fue posible contactar a quienes los poseen. Esperamos que se enteren de la publicación de este esfuerzo conjunto y compartan con nosotros los resultados de sus investigaciones en un futuro cercano. En la siguiente sección, se presenta una reseña acerca de los factores antropométricos en el campo del diseño ergonómico, la que esperamos sea de utilidad a los lec-tores que consulten este documento con la intención de aplicar los datos aquí contenidos. Referencias Singleton W. T. Introductíon to Ergonomícs. World Health Organizatlon, Geneva, 1972. Roebuck, J. A., Kroemer, K. H. E and homson, W. G. Engíneeríng An-thropometry Methods. John Wlley & Sons. USA, 1975.

9. 9. 2 Antropometría y diseño ergonómico

10. 10. 2.1 Metas en la consideración de los factores antropométricos Todos los operadores o usuarios deben poder operar las máquinas, herramientas y pro-ductos. Esto implica la existencia de una meta ideal que no puede ir más allá del 90 ó 95% de los usuarios, debido a los casos extremos que siempre existen en toda población. La operabilidad universal, o virtualmente universal, es deseable ya que: * Los productos de consumo deben poder ser utilizados por grupos pobla-cionales o sectores de mercado generalmente numerosos y por tanto con una alta variabilidad dimensional. * Las condiciones de operación de los sistemas industriales frecuentemen-te requieren de rotación de los operarios. * Existen sistemas bastante complejos que requieren operarios altamente caliicados, cuya selección resulta aún más limitada por las restricciones dimensionales de los equipos. La operabilidad virtualmente universal de los productos de diseño es general-mente factible por: * Pocas limitaciones en las dimensiones humanas son impuestas por las dimensiones más generales de los productos. (Las fallas o defectos di-mensionales generalmente dependen de los detalles del diseño). * El rango de las variaciones humanas es pequeño con relación a las dimen-siones de los productos. * El rango de las dimensiones humanas, o al menos hasta el 90 o 95 percentil, es en general fácilmente acomodado por medio de artiicios ajustables. Cualquier equipo, no obstante que haya sido hábilmente diseñado para cumplir con su función, puede ser maltratado o destruido por un operador incómodo o ineiciente. Si esto es resultado de alguna equivocación anatómica o biomecánica por parte del diseñador, la falla puede ser clasiicada como "error de diseño" y no como "error del operador". Los errores de diseño son de hecho los responsables de una parte sustancial de los accidentes aéreos y automovilísticos hasta ahora atribuidos a las fallas humanas.

11. 11. 2.2 La variabilidad humana A diferencia de los entes inanimados en donde se puede encontrar cierta unifor-midad en sus contenidos y comportamientos, el ser humano se distingue sobre todo por su variabilidad. Un compuesto químico tiene un punto de disolución y un coeiciente de conductividad bastante estable en todos los lugares en donde se encuentre. Los metales, plásticos, y textiles pueden igualmente ser descritos en términos de pro-piedades relativamente ijas, con un comportamiento precisamente especiicado bajo condiciones externas como calor, presión, vibración, estrés mecánico y se-mejantes. El hombre, por el contrario, es totalmente variado. Si tomamos por ejemplo, una muestra de individuos del mismo sexo, edad, raza y condición socioeconómi-ca, y observamos sus características físicas, nos encontraremos con una variedad de formas, tamaños, proporciones, colores de piel, tipos de cabello, etc., tan am-plia como lo puede ser la misma muestra. Estas variaciones son producto de la evolución biológica y sociocultural del hombre, y tienen funciones muy particulares en esos mismos niveles de organiza-ción, que garantizan la continuidad de nuestra especie. Existen dos tipos de variabilidad humana: a) La variabilidad interna: representada por las variaciones que se dan en el interior de un grupo poblacional, y b) La variabilidad externa: representada por las variaciones entre diversos grupos poblacionales.

12. 12. 2.3 La variabilidad antropométrica La variabilidad antropométrica de una población está determinada, prin-cipalmente, por cuatro tipos de factores: La herencia genética Los diferentes grupos de la especie humana que se desarrollaron y evo-lucionaron en diferentes zonas geográicas del planeta, durante su proce-so de adaptación a las cambiantes condiciones ambientales, desarrollaron también diferentes características físicas que les permitieron enfrentar las condiciones adversas de su medio ambiente. Así por ejemplo, los nilotas, habitantes de los márgenes del río Nilo, desarrollaron una gran estatura, escasa adiposidad, pigmento oscuro en la piel, y gran capacidad de sudo-ración, lo cual les permitió soportar las intensas radiaciones solares de esas latitudes. Al extenderse las poblaciones de diversas partes del planeta y mez-clarse entre sí, las características desarrolladas son transmitidas genética-mente, aunque ya no sean funcionales a los nuevos ambientes. Así: "Pregunta un negrito a su madre: mamá ¿Por qué tenemos la piel tan oscura? Porque tenemos un pigmento que nos protege de las radiaciones solares tan intensas de la zona tropical, hijito -contesta la madre-o ¿Y por qué sudamos tanto? ¡Ah hijito¡ El sudor es un mecanismo de defensa que nos permite mantener la temperatura del cuerpo adecuada en el sofocan-te calor del Africa. ¿Y por qué tenemos el pelo tan rizado?, para que se mantenga lo más pegado al cuero cabelludo y no se enrede en las ramas de los árboles y arbustos cuando corras por la selva, hijo. Siendo así mami, entonces ¿Qué #*&*$# .... estamos haciendo en Nueva York?" El sexo En todo grupo poblacional humano, la estructura y composición esquelé-tica y muscular del sexo masculino es diferente a la del sexo femenino, de-bido a los diferentes roles que juegan en la reproducción biológica. Como

13. 13. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 15 * rasgo característico, la estatura de los hombres, en general, es mayor que la de las mujeres; en cambio, la anchura de cadera y la lexibilidad articulatoria es mayor en ellas. La edad Las dimensiones del cuerpo humano no son estáticas, du-rante la vida del individuo se van presentando modiica-ciones que van desde el incesante incremento de estatura y longitud de los miembros del cuerpo (0 a 24 años), hasta el incremento de las anchuras (pasando los 24 años), y el pequeño descenso de la estatura (después de los 50 años). Las condiciones socioeconómicas Debido al importante papel que juega la alimentación, las actividades físicas, el cuidado de las enfermedades, y los hábitos higiénicos, todos ellos fuertemente determinados por factores económicos y educativos, se han encontrado diferencias signiicativas entre grupos poblacionales de dife-rentes niveles económicos y educativos. Otros factores determinantes menos directos, pero que en algunas ocasiones pudieran ser críticos son: La ocupación Los puestos de trabajo mantenidos por periodos más o menos largos pueden afectar algunas dimensiones huma-nas, por ejemplo, los choferes de autobús tienden a engor-dar, mientras que los investigadores cientíicos tienden a adelgazar. Las generaciones Las estaturas de los datos provenientes de investigaciones de más de 25 años atrás tienden a ser más bajas que los datos sobre poblaciones similares hechas en la actualidad; esto se debe al incremento de las posibilidades de mejor alimentación, educación, asistencia médica y hábitos físi-cos en comparación con épocas pasadas. Los estudios y bases de datos antropométricos deben considerar estos factores determinantes de la variabilidad para presentar y poder usar apropiadamente sus datos. Con relación a lo antes explicado, un grupo de usua-rios presenta una variabilidad antropométrica la cual es preciso conocer con precisión para poder realizar las ade-cuaciones dimensionales del puesto de trabajo a la mayor parte posible de ellos. Esta variabilidad está representada por la curva esta-dística de distribución normal; ésta nos indica cuáles son los datos mayores, menores y en promedio de un grupo de mediciones, y el porcentaje de personas ubicadas en cada segmento de la curva (percentiles). Una adecuación antropométrica debe considerar que las dimensiones críticas del puesto de trabajo se adapten al 90 % de la población de usuarios; esto es, el puesto debe poder ser usado, manipulado, operado, por personas altas y bajas, gruesas y delgadas, livianas y pesadas, de acuerdo con los datos de su propia curva de variabilidad. La variabilidad antropométrica de un grupo pobla-cional generalmente se representa por medio de curvas estadísticas o tabulaciones de los datos obtenidos de éstas. En estas tablas encontraremos los valores de las personas de menores dimensiones (percentil 5) y de las personas de mayores dimensiones (percentil 95), extremos entre los que se encuentra el 90% de la población.

14. 14. 2.4 Tipos de dimensiones en antropometría Las dimensiones del cuerpo humano que influyen en el desempeño de las personas son de dos tipos esencialmente: a) Dimensiones estructurales: Son las dimensiones de las distintas partes o elementos estructurales del cuerpo, por ejemplo: estatura, longitud del brazo, longitud de la mano, perímetro de la cabeza, altura de la rodilla. b) Dimensiones funcionales: Son dimensiones que incluyen el movimiento y la acción de segmentos corporales en el espa-cio de trabajo, por ejemplo: zona de alcance funcional máximo de la mano, zona de alcance de comodidad, zona de alcance mínimo. Generalmente por su facilidad de medición, las dimensiones estructurales son las que aparecen con más frecuencia en las bases de datos disponibles.

15. 15. 2.5 Aplicación de los datos antropométricos Con frecuencia se escucha que los objetos y productos de diseño deben adaptarse al "promedio" de los usuarios. Esto está basado en una concepción errónea de los estadígrafos de la distribución normal. En primer lugar, desde el punto de vista técnico, el promedio es un dato teórico obtenido de la división de la sumatoria de todos los datos de una mues-tra, entre el total de datos; es decir, no es un dato real, y los datos reales que por casualidad resultan iguales son pocos. En segundo lugar, este dato "promedio" sólo indica que alrededor de él se agru-pan todos los demás, y nunca que la mayor parte de los datos son iguales a él. En tercer lugar, una adecuación a los datos promedio, deja en graves proble-mas al 45% de la población que generalmente es mayor o menor que el promedio. Piénsese en la adecuación de la altura de una puerta al promedio de estatura de una población.

16. 16. 2.6 Espacio de trabajo La forma equivocada de intentar solucionar este problema consiste, en la selec-ción de una igura basada en el promedio de las dimensiones. Si se diseña una puerta para la altura promedio, entonces, 50% de la población podría golpearse la cabeza. Es mejor diseñar para un extremo u otro. Por ejemplo, las puertas se dise-ñan para las personas altas (percentil 95 ó 100 ) más una tolerancia para asegurar los casos extremos. Una mejor aproximación es hacer el espacio de trabajo ajustable. Alguien que tiene brazos de longitud promedio puede tener un cuerpo largo y hombros estrechos. No sólo los seres humanos varían, sino también las situaciones de trabajo y las tareas. Así la interrelación entre las personas, la tarea, la supericie de trabajo, el asiento, alcances y controles pueden diferir de persona a persona y de tarea a tarea. También es necesario tomar en cuenta el movimiento. Por ejemplo, la gente no debe alcanzar cosas detrás de ellos. Todo lo alcanzable debe estar entre la línea del hombro y la de los codos. Si tienen que alcanzar cosas detrás de ellos, entonces ocurrirá una dislocación espinal y estrés en los hombros. La mayoría de las dimensiones estáticas pueden ser extendidas por estiramientos o inclinaciones ocasionales. Sin embargo, si esto se vuelve una característica perma-nente de los espacios de trabajo, el estrés se desarrollará rápidamente. Para evaluar cualquier espacio de trabajo, primero se determina qué involucra la tarea. Después hay que medir las dimensiones de lo alcanzable y de altura y comparar éstos con los lineamientos. Se deben considerar los siguientes principios al diseñar o evaluar cualquier espacio de trabajo: * Altura de la cabeza: Considerando a los más altos. La postura natural es viendo ligeramente hacia abajo. Evitar la visión en ángulos estrechos. * Altura de hombros: Colocar los controles entre la altura de hombros y la de cintura. Evitar alcances arriba de la altura de los hombros.

17. 17. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 19 * * Altura de codo: Ajustar la supericie de trabajo normal inmediatamente debajo de la altura del codo. Para un trabajo preciso, levante la super-icie arriba de la altura del codo y proporcione descansos para los antebrazos. Si el trabajo en la supericie implica el empleo de esfuerzos consi-derables, ubicar la altura de la supericie 5-10 cms por debajo de la altura de los codos, así podrán emplearse mejor los brazos completos y una pe-queña inclinación del tronco. * Alcances de brazo: Considerar a los bajos de es-tatura cuando alcancen o saquen algún objeto de arriba. Considerar a los altos cuando alcancen co-sas abajo. Mantener el trabajo frecuente dentro de la distancia del antebrazo. * Altura del nudillo: Mantener las tareas de levan-tamiento entre la altura de los nudillos y los hom-bros. * Longitud de pierna: Considerar a los de piernas largas para proporcionar holguras. Proporcionar ajuste de la altura del asiento o apoya pies para los de piernas cortas. * Tamaño de la mano: Considerar a los de manos pequeñas para mangos o asideras. Considerar a los de manos pequeñas para las aberturas peli-grosas. Considerar a los de manos grandes para aberturas y accesos. * Masa corporal: Considerar a los más grandes. Adicione holguras para la ropa. Referencia Industrial Ergonomics. he School of Human Biology. University of Guel-ph Ontario, 1982.

18. 18. 3 Dimensiones antropométricas de población mexicana

19. 19. 3.1 Zona Metropolitana de Guadalajara, Jalisco, México Centro de investigaciones en ergonomía Departamento de producción y desarrollo División de tecnología y procesos Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño Universidad de Guadalajara. 1993-1999 Incluye los municipios conurbados de Guadalajara, Zapopan, Tlaquepaque y Tonalá

20. 20. 3.1.1 Ficha metodológica El propósito principal de la presente investigación fue la recolección de datos an-tropométricos que pudieran ser utilizados, principalmente, para la resolución de problemas ergonómicos; sin embargo, los principios y criterios utilizados tienen un fundamento antropológico más general, por lo cual, como se podrá observar, muchas de las dimensiones y puntos antropométricos que las definen y localizan, podrán ser de utilidad en otras áreas de conocimiento. De esta manera, a partir del examen de las dimensiones sugeridas por Damon A., Stoudt H. W. y McFarland R. A. (1971), para el diseño de productos varios, se seleccionaron 50 dimensiones que fueron consideradas por los autores, como básicas, para satisfacer de manera general las necesidades de los problemas de diseño en cuanto a los aspectos ergonómicos. La definición de las dimensiones y el método para medir se basó en la "Téc-nica Antropométrica estandarizada" (Hertzberg H. T. E., 1968). Muestra Se midieron un total de 8,228 sujetos con un rango de edad de 2 a 85 años. Los detalles de cada muestra se presentan al inicio de cada serie de datos. El muestreo fue por conveniencia, con excepción de la población de 6 a 11 años, en el cual el muestreo fue estratificado con selección de sujetos al azar. Definiciones de las dimensiones utilizadas en el estudio 1. Peso. Es la masa total del sujeto, medida con báscula clínica en kilogramos y con una precisión de 100 gramos. 2. Estatura total. Distancia vertical máxima del vértex al suelo, estando el sujeto de pie con la cabeza orientada al plano de Frankfort. 3. Altura de ojos (exocantion). Distancia comprendida del exocantion al sue-lo, estando el sujeto de pie con la cabeza orientada conforme al plano de Frankfort.

21. 21. Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * 24 * 4. Altura al oído. Distancia comprendida del tragion al suelo, estando el sujeto de pie con la cabeza orientada conforme al plano de Frankfort. 5. Altura vertiente humeral. Longitud comprendida entre el punto medio de la vertiente humeral y el piso, estando el sujeto de pie. 6. Altura al hombro. Longitud comprendida entre el acromio y el piso, estando el sujeto de pie. 7. Altura al codo. Distancia que va de la comisura articular húmero-radial al piso, estando el sujeto de pie. 8. Altura codo flexionado. Longitud comprendida entre la cara inferior del olécranon y el piso con el antebrazo flexionado a 90 grados, estando el sujeto de pie. 9. Altura muñeca. Longitud desde el suelo al punto es-tilio- radial estando el sujeto de pie. 10. Altura del nudillo. Sujeto parado en posición normal, su brazo caído libremente con el puño cerrado, mi-diendo con el antropómetro la distancia del suelo al punto más bajo del puño. 11. Altura dedo medio. Es la longitud desde el punto más inferior del dactilio III al piso, estando el sujeto de pie. 12. Altura de la rodilla. Es la longitud entre la parte cen-tral de la rótula y el piso, estando el sujeto de pie. 13. Diámetro máximo bideltoideo. Es la distancia máxi-ma entre los dos puntos deltoides. 14. Anchura máxima del cuerpo. Distancia horizontal entre los dos puntos más sobresalientes del cuerpo, en cualquier lugar que estos se encuentren (brazos, codos, manos, etc.) 15. Diámetro transversal del tórax (anchura posterior del tórax). Comprende la distancia máxima horizon-tal, entre los dos pliegues externos y superiores de las axilas, por la parte de la espalda, sin que el sujeto mue-va los brazos. 16. Diámetro bitrocantérico. Distancia horizontal máxi-ma entre los puntos laterales y superiores de los tro-cánteres mayores del fémur. 17. Profundidad máxima del cuerpo. Es la mayor distan-cia horizontal antero-posterior, entre los puntos más sobresalientes del cuerpo, donde quiera que se locali-cen. 18. Alcance brazo frontal. Es la distancia comprendida entre el hombro (acromion), hasta el nudillo medio de la mano, esta medida se obtiene con el brazo horizon-tal dirigido al frente. 19. Alcance brazo lateral. Es la longitud entre el punto supraesternal y el nudillo del dedo medio, con el brazo completamente extendido lateralmente. 20. Alcance máximo vertical. Es la distancia máxima a la que llega el nudillo del dedo medio con el brazo completamente extendido hacia arriba con el cuerpo pegado a la pared. 21. Profundidad del tórax. La anchura máxima del tórax queda comprendida entre el punto mesoesternal y un punto equivalente en la espalda. 22. Altura normal (sentado). Es la longitud máxima del vértex al asiento con el sujeto sentado normal, con la cabeza orientada al plano de Frankfort.

22. 22. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 25 * 23. Altura hombro (sentado). Es la distancia compren-dida entre la parte superior y lateral de la apófisis del omóplato (acromio) en posición sentado normal. 24. Altura al omóplato (sentado). Es la distancia que va del vértice del omóplato al asiento con el sujeto senta-do normal. 25. Altura del codo (sentado). Es la longitud comprendi-da entre la cara inferior del olécranon y el asiento, con el antebrazo flexionado a 90 grados. 26. Altura máxima del muslo. Es la distancia vertical del asien-to a la zona donde el muslo adquiere su mayor elevación. 27. Altura de la rodilla (sentado). Es la longitud del pun-to patelar superior de la rodilla al piso. 28. Altura poplítea. Es la distancia comprendida desde el suelo hasta el punto poplíteo con el sujeto sentado normal. 29. Anchura de codos. Es la distancia entre la cara infe-rior del olécranon derecho e izquierdo, con el brazo y antebrazo a 90 grados y el sujeto en posición sedente. 30. Anchura de caderas (sentado). Es la distancia máxi-ma comprendida entre la parte más la-teral a nivel de la nalga de un lado hasta el punto contrario con el sujeto en posición sedente. 31. Longitud nalga-rodilla. Es la longitud mayor entre el punto más anterior de la rodilla y el punto más poste-rior de la nalga (glúteo-patelar medio) con el sujeto en posición sedente. 32. Longitud nalga-poplíteo. Es la longitud mayor com-prendida de la parte más posterior de la nalga (glúteo) al encuentro del músculo bícepcrural y el hueco poplí-teo (punto poplíteo) con el sujeto en posición sedente. 33. Diámetro a-p cabeza (largo de la cabeza). Es la dis-tancia comprendida entre el entrecejo (glabela) y el opistocráneo. 34. Anchura de la cabeza. Es la máxima distancia entre el parietal izquierdo y el derecho (puntos eurios). 35. Anchura del cuello. Es la dimensión mayor en la base del cuello, ubicada donde cambia de dirección su perfil para formar los hombros. 36. Altura de la cara. Longitud limitada por el entrecejo (glabela) a la parte más inferior y anterior de la man-díbula (gnation). 37. Anchura de la cara. Es la distancia máxima que queda limitada entre el arco cigomático izquierdo al derecho. 38. Diámetro interpupilar. Es la distancia comprendida entre la pupila izquierda la derecha. 39. Longitud de la mano. Es la longitud limitada por el doblez más cercano a la región del metacarpo de la muñeca, al vértice del dedo medio (dactilión III), estando el sujeto de pie. 40. Longitud palma de la mano. Es la distancia del doblez más cercano a la región del metacarpo de la muñeca, a la base del dedo medio, sobre la articulación metacar-po- falángica III, encontrándose el sujeto de pie. 41. Anchura de la mano. Es la distancia entre el borde externo del metacarpo (punto metacarpal radial) al borde externo (punto metacarpal cubital) incluido el dedo pulgar.

23. 23. Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * 26 * 42. Anchura palma de la mano. Es la distancia compren-dida entre el borde interno del metacarpo (condilo dis-tal radial del segundo metacarpiano) al borde externo del mismo (condilo distal cubital del 5° metacarpiano). 43. Diámetro de empuñadura. Es la distancia máxima comprendida entre dos puntos cerrando un circulo con los dedos índice y pulgar de la mano derecha, el individuo debe encontrarse de pie. 44. Longitud total del pie. Es la longitud desde el punto más anterior del mayor de los dedos del pie, acropo-dio, a la parte más posterior del tobillo, ternio, (ternio-acropodio). 45. Altura del tobillo (maleolar). Es la distancia del vér-tice inferior del maléolo interno al piso. 46. Anchura del pie. Es la distancia comprendida entre el bor-de interior del pie, al borde exterior a la altura del tarso. 47. Anchura del talón. Es el grosor máximo de la cara interna del talón a la externa. 48. Perímetro de la cabeza. Es la circunferencia máxima tomando como referencia las protuberancias frontales y la parte más posterior de la cabeza, occipucio, (desde el frontal al occipucio). 49. Perímetro del brazo (braquial). Circunferencia a ni-vel del punto mesobraquial, con el brazo colgando a lo largo del cuerpo pero ligeramente separado y relajado. 50. Perímetro de la pantorrilla. Es la circunferencia máxi-ma sobre la parte más gruesa de la pierna. Se realizan dos o tres lazadas para encontrar la más grande, cuidando mantener la circunferencia perpendicular a la pierna. 51. Altura al mentón1. Distancia comprendida de la par-te más saliente del mentón al suelo, estando el sujeto de pie con la cabeza orientada conforme al plano de Frankfort. 52. Altura trocanter mayor1. Longitud que va de la parte superior del trocanter mayor al piso, estando el sujeto de pie con la cabeza orientada conforme al plano de Frankfort. 53. Altura cresta ilíaca1. Es la distancia entre la parte superior de la cresta ilíaca y el asiento, con el sujeto sentado normal. 54. Espesor de la mano1. Es la distancia máxima entre el dorso y la palma de la mano en la región metacarpiana, tomada con la mano del sujeto extendida. 55. Altura de la cadera2. Es la distancia entre la parte su-perior de la cresta ilíaca y el piso, estando el sujeto de pie. 56. Altura lumbar2. Es la distancia entre el asiento y la cuarta vértebra lumbar, con el sujeto sentado normal. 57. Diametro a-p cara1. Es la distancia comprendida en-tre la protuberancia de la naríz y el opistocráneo 1. Adicionalmente se midieron las dimensiones 51-54 y 57 para la muestra de trabajadores industriales. 2. En la muestra de ancianos se agregaron además la 55 y 56.

24. 24. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 27 * Puntos somatométricos Los puntos somatométricos o antropométricos son aque-llos que sirven de referencia para realizar las distintas me-diciones. Aunque no siempre es así, la mayor parte de ellos coincide con relieves óseos. Pueden estar situados sobre la línea media sagital (planos anterior, posterior y coronal) y son los llamados puntos impares. Los puntos pares o laterales se encuentran a ambos lados de la línea media sagital. Seguidamente pasamos a describir breve-mente los principales puntos somatométricos señalando entre paréntesis las abreviaturas con que se identifican convencionalmente: 1. Acromio (ac): Punto más lateral y superior de la apó-fisis acromial del omóplato. 2. Acropodio (acro): Punto situado en el ápice del dedo mayor del pie. 3. Arco cigomático: Puntos más prominentes y laterales de la región malar (pómulo) de la cara. 4. Dactilio III (daIII): Punto situado en el ápice de la yema del dedo medio de la mano. 5. Deltoideo: Punto más externo y lateral de los brazos sobre el músculo deltoides. 6. Estilio radial (sty-ra): Punto situado en el extremo de la apófisis estiloides del radio. 7. Eurio (eu): Punto lateral en la zona más saliente del cráneo. Se determina por medición. 8. Exocantion: Comisura externa de los párpados. 9. Falangio: Punto más exterior y prominente de la arti-culación metacarpofalángica III. 10. Frontal: Puntos más prominentes en las eminencias de la frente. 11. Glabela (g): Punto más saliente hacia adelante entre los arcos supraorbitarios y sobre la línea media sagital. 12 Gnation: Punto más sobresaliente del mentón hacia el frente y hacia abajo. 13 Iliocrestal (ic): Punto más saliente en sentido lateral de la cresta ilíaca. Determinado por medición. 14. Ilioespinal anterior (is): Punto situado en la espina ilíaca antero superior. 15. Mesobraquial anterior (bicipital) (mba): Al mismo nivel que el posterior, pero en la línea media anterior al brazo. 16 Mesobraquial posterior (tricipital) (mbp): Situado en la mitad de la distancia entre el acromio (ac) y el olécranon en la línea media posterior del brazo. 17. Mesoesternal (mst): Situado en el punto de intersec-ción de la línea articular intercostal IV y la línea media sagital sobre el esternón. 18. Metacarpal radial (mr): Punto más extremo en el borde radial del dedo índice, a nivel de la articulación metacarpo-falange. 19. Metacarpal cubital (mu): Punto más externo en el borde cubital del 5o. dedo, a nivel de la articulación metacarpo falange. 20. Metatarsal lateral (mtl): Punto más saliente de la ca-beza del quinto metatarsiano.

25. 25. Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * 28 * 21. Metatarsal medial (mtm): Punto más prominente de la cabeza del primer metatarsiano. 22. Occipucio: Punto más saliente de la región occipital del cráneo. 23. Olécranon (ol): Punto situado en la apófisis, gruesa y curva del mismo nombre, del extremo superior del cúbito. 24. Opistocráneo (op): Punto más saliente del occipital y más alejado de la glabela. Se determina por medición y está sobre la línea media sagital. 25. Orbitario: Borde inferior de la órbita ocular. 26. Patelar: Punto situado en el borde superior de la rótula. 27. Patelar medio: Situado en el centro de la rótula. 28. Plano de Frankfort: También llamado plano aurícu-lo- orbitario, se define como la línea horizontal tan-gente a los puntos porion (po) y orbitario (or). 29. Poplíteo: Punto situado detrás de la rodilla, en el hue-co poplíteo (corva) cuando el muslo y la pierna están en ángulo recto. 30. Porion: Punto más alto en el borde superior del orifi-cio auditivo externo. 31. Ternio (pt): Punto situado en la parte más proyectan-te hacia atrás del calcáneo. 32. Punto glúteo: Punto más posterior externo de la nal-ga en cualquier posición. 33. Radial (ra): Punto más alto en el borde superior de la cabeza del radio. 34. Subescapular (sue): Punto situado debajo del vértice de la escápula. 35. Supraesternal: Punto de intersección del borde supe-rior del esternón y el punto medio sagital. 36. Suprailiocrestal (suprailiaco) (sic): Sobre la cresta ilíaca en la línea media axilar. 37. Tragión: Punto de intersección de la tangente supe-rior del hélix de la oreja con el trago anatómico. 38. Vertex (v): Punto más elevado del cuerpo en la línea media sagital sobre la sutura coronal, cuando la cabeza se orienta en el plano de Frankfort. 39. Vertiente humeral: Parte más superior en línea curva descendiente, entre la base del cuello y el hombro.

26. 26. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 29 * Descripción de las posturas de medición Postura de pie Se colocó al sujeto sobre un piso completamente horizon-tal y plano, sin calzado y sin medias o calcetines, con las siguientes características de postura: cabeza mirando al frente en el Plano de Frankfort; hombros relajados y am-bos a la misma altura; brazos descansando a los lados del cuerpo con las manos en descanso y tocando suavemente los muslos; los talones unidos y las puntas de los pies se-paradas, formando un ángulo aproximado de 45 grados. Postura sedente Se colocó al sujeto sentado sobre una silla de asiento pla-no, completamente horizontal y de altura variable, con las siguientes características de postura: tronco erecto conser-vando las curvas normales de la columna vertebral, sobre todo la lumbar; cabeza orientada al plano de Frankfort; hombros relajados y en línea horizontal; brazos flácidos a ambos lados del cuerpo y las manos apoyadas sobre el pri-mer tercio de los muslos; los muslos formando un ángulo recto con el tronco y la zona poplítea separada, unos cen-tímetros del borde del asiento; piernas formando un án-gulo de 90 grados con los muslos, ajustando la altura de la silla; los pies descansando completamente apoyados en el piso; conservar el alineamiento tronco‑muslo‑pierna‑pie. Equipo e instrumentos Los instrumentos que se utilizaron en esta investigación fueron construidos en los talleres del Centro Universita-rio de Arte, Arquitectura y Diseño de la Universidad de Guadalajara, sobre la base de modelos existentes como el antropómetro tipo Martin de origen suizo y fabricado por la gpm, con ciertas modificaciones que permitieran una mayor facilidad de manipulación. Estos instrumentos fueron probados y comparados con los modelos extranje-ros, encontrándose una precisión de ±1 milímetro. Antropómetro (Tipo Martin, modelo U. de G.) Está compuesto de 3 segmentos de metal que se articu-lan fácilmente, por medio de unos conectores de plástico. Tiene una amplitud de 210 cm y la precisión de un 1 mm; a lo largo del instrumento corre un cursor en el que se inserta una rama recta que sirve para la localización de los puntos antropométricos. Posee una base cuadrada metálica que ayuda a mantener la verticalidad mientras se toman las medidas, y a la vez, sirve como base cuando no está en uso. Báscula Se utilizó una báscula de pesa de corredera, marca Torino, modelo Express, con un alcance máximo de 140 kg y una pesada mínima de 1000 gr, con un grado de precisión de 100 gr.

27. 27. Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * 30 * Cinta métrica Métalica o de fibra de vidrio, con graduación en mm. Calibrador Pequeño (Tipo Glissier) Consta de una regla metálica de 45 cm de largo, con una precisión de 1 mm. En uno de sus extremos posee un brazo fijo de 20 cm de largo, otro igual corre a lo largo de la escala. Calibrador grande Es un tipo de calibrador de gran tamaño, similar al Glissier, pero con una amplitud de medición de 70 cm y precisión de 1 mm. Sus brazos son de 25 cm. Gran calibre de 900 mm Instrumento de medición compuesto de dos segmentos que se ensamblan, pudiendo medir hasta 900 milímetros de longitud. Tanto la rama fija como la del cursor pueden modificar su profundidad (ubicación perpendicular) con respecto a la regla principal, pudiendo medir puntos en diferentes planos. Calibrador de profundidad Consta de una regla metálica de 53 cm de largo, con una precisión de 1 mm, posee un brazo que corre a lo largo de la escala.

28. 28. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 31 * Cono de empuñadura Consiste en un cuerpo cónico graduado longitudinalmente. Cada intervalo de graduación representa un incremento de diámetro de 1 mm; así, al colocar la mano la persona, rodeando el cono con los dedos indicados en el punto que mejor se ajuste al tamaño de su mano, es posible tomar la lectura del diámetro de empuñadura. Banco de altura variable Es un asiento cuya superficie es horizontal, plana, rígida y tiene una dimensión de 60 x 60 cm. Esto con la finali-dad de obtener una lectura fiel al colocar el antropómetro Martin sobre la misma. La altura de este asiento puede variar gracias a un mecanismo de manivela que permite ajustarlo a la altura poplítea de la persona que está siendo medida. Cédula antropométrica La cédula contenía los siguientes datos: datos generales de la institución que realiza el estudio; nombre con dos apellidos, edad con meses, sexo, y lugar de nacimiento del sujeto a medir; número consecutivo del sujeto a medir (por día); fecha de la medición; lugar en que se realizó la medición; dimensiones a medir; nombres del medidor y anotador (por cada posta); observaciones. Procedimiento de medición Se entrenaron equipos de enfermeras para que realizaran las mediciones. Un equipo completo incluyó un coordi-nador y nueve enfermeras, las cuales se distribuyeron en cuatro postas de medición, con dos enfermeras en cada posta y una enfermera para tomar los datos generales del sujeto y pesarlo. En cada posta una enfermera medía y otra anotaba, ro-tándose la actividad en tiempos iguales. La enfermera que anotaba también se encargaba de inmovilizar al sujeto en la posición correcta para que la otra tomara la medición. Las postas se organizaron de acuerdo con el tipo de medidas y en concordancia con el tipo de instrumento utilizado: la primera posta incluyó básicamente las altu-ras en postura de pie; la segunda los diámetros, profun-didades y alcances; la tercera, las mediciones en postura sentado; y, la cuarta posta, las mediciones de cara, cabeza, pies y manos. La distribución exacta de las dimensiones en las cuatro postas fue la siguiente: * Núm. 1: de la dimensión núm. 2 a la 12 * Núm. 2: de la dimensión núm. 13 a la 21 * Núm. 3: de la dimensión núm. 22 a la 32 * Núm. 4: de la dimensión núm. 33 a la 50. La enfermera encargada de pesar y anotar los datos generales del sujeto, introducía a los sujetos al local de

29. 29. Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * 32 * medición, instruyéndolos para que se despojaran de la ropa externa y calzado. Se les citaba con un día de antici-pación para que trajeran ropa ligera bajo ropa normal: un calzoncillo deportivo y camiseta interior de preferencia sin mangas. Si las mujeres traían prendedores de cabello, se les quitaban para que no interfirieran en la medición. También se les pedía a todos los sujetos que vaciaran sus bolsillos y se quitaran otros artículos personales como re-lojes, pulseras, entre otros. A la entrada del local se colocaban algunas sillas o bancas donde los sujetos se sentaban y se despojaban de sus pertenencias y del exceso de ropa y calzado. A partir de este lugar, el piso se encontraba cubierto con papel, plástico o alfombra, para que no se ensuciaran los pies y evitar las enfermedades respiratorias por el contacto con el piso frío. Una vez que se pesaban, la anotadora entregaba la cé-dula a cada sujeto y le pedía que pasara a la primera posta donde la anotadora correspondiente recibía la cédula y lo colocaba en la posición necesaria. La otra enfermera de la posta tomaba las mediciones y dictaba los valores a la anotadora. Una vez terminadas las medidas de la prime-ra posta, se le entregaba al sujeto su cédula y pasaba a la segunda posta; de esta manera, cuando el primer sujeto terminaba la primera posta, iniciaba un segundo sujeto en la primera posta y así sucesivamente. El recorrido de los sujetos por las postas finalizaba donde empezaron, se les proporcionaban sus pertenen-cias, se les volvía a vestir y salían de la sala. El coordinador del equipo de antropometristas supervisaba todo el procedimiento, y con ayuda de un auxiliar, revisaba cada cédula al finalizar la medición de cada sujeto, a fin de identificar errores obvios y poder repetir alguna medida antes de que éste se retirara de-finitivamente. De igual forma, el coordinador realizaba regularmen-te la repetición de una medición de varios sujetos al azar -el 5% de los medidos en la semana- para verificar que no ocurriera una desviación de los estándares requeridos. Todas las medidas superiores a los 100 cm tuvieron que presentar una exactitud de 0-4 mm; las de más de 50-100 cm de 2 mm, y las inferiores a los 50 cm de 1 mm. Los instrumentos de medición se limpiaban y checa-ban al terminar la medición en cada lugar para verificar su exactitud. Referencias Damon, A.; Stoudt, H. W; Mcfarland, R. A. The Human Body in Equi-pment Design. Harvard UniversityPress, Cambridge-Massachusetts.,1- 42; 1971. Hertzberg, H. T. E. "The Conference on Standardization of Anthropome-tric Techniques and Terminology" . Ameer J Physical Anthropol. 28, 1-15; 1968.

30. 30. 3.1.2 Niños preescolares de 2 a 5 años Zona Metropolitana de Guadalajara dr. Rosalío Ávila Chaurand dra. Lilia R. Prado León dra. Elvia L. González Muñoz Antrop. José Flores Solís Muestra total 580 Femenino 229 Masculino 351

31. 31. * 34 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Niños preescolares de 2 a 5 años MÉXICO En posición de pie Preescolares Sexo femenino 2 y 3 años 2 4 5 6 7 8 12 11 10 9 3 2 años (n=85) 3 años (n=56) Dimensiones Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 1 Peso (Kg) 13.2 1.54 10.7 13.2 16.2 15.3 1.69 12.0 15.0 18.6 2 Estatura 897 40 818 898 954 970 46 892 969 1044 3 Altura ojo 798 39 734 803 862 865 42 792 868 938 4 Altura oído 780 39 716 788 844 847 43 760 846 928 5 Altura vertiente humeral 695 36 636 700 754 756 38 693 757 819 6 Altura hombro 671 39 607 675 735 735 37 674 736 796 7 Altura codo 531 31 480 534 582 575 40 509 575 641 8 Altura codo flexionado 511 34 455 511 567 559 30 510 559 609 9 Altura muñeca 414 29 366 413 462 448 27 403 447 493 10 Altura nudillo 366 29 318 370 414 395 27 351 395 440 11 Altura dedo medio 308 27 263 310 353 333 24 298 331 373 12 Altura rodilla 227 21 192 222 271 252 20 219 250 285

32. 32. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 35 * En posición de pie Preescolares Sexo femenino 2 y 3 años 18 19 15 16 14 49 50 2 años (n=85) 3 años (n=56) Dimensiones 13 Percentiles Percentiles 17 21 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 20 45 13 Diámetro máx. bideltoideo 259 17 231 257 287 264 19 233 264 295 14 Anchura máx. cuerpo 289 23 251 288 326 295 24 260 295 330 15 Diámetro transversal tórax 176 18 146 176 206 189 18 159 186 219 16 Diámetro bitrocantérico 173 19 142 177 206 179 21 144 179 219 17 Profundidad máx. cuerpo 166 16 140 165 192 172 17 144 172 200 18 Alcance brazo frontal 319 21 284 320 354 351 25 310 351 392 19 Alcance brazo lateral 385 25 344 385 426 417 25 376 417 458 20 Alcance máx. vertical 996 53 901 1000 1083 1083 76 958 1090 1208 21 Profundidad tórax 134 9 119 134 149 137 10 121 136 154 45 Altura tobillo 39 7 30 39 51 42 6 32 43 52 49 Perímetro brazo 160 15 135 160 185 164 14 140 162 187 50 Perímetro pantorrilla 199 15 174 200 224 206 15 181 209 231

33. 33. * 36 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Niños preescolares de 2 a 5 años MÉXICO En posición sentado Preescolares Sexo femenino 2 y 3 años 48 26 32 28 31 27 29 30 2 años (n=85) 3 años (n=56) Dimensiones Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 22 23 33 24 25 22 Altura normal sentado 519 25 478 522 560 544 31 493 550 595 23 Altura hombro sentado 303 23 265 304 341 321 26 278 321 364 24 Altura omoplato sentado 241 17 213 242 269 255 18 225 254 285 25 Altura codo sentado * * * * * 147 22 111 145 183 26 Altura máx. muslo 75 7 64 74 87 79 8 66 79 92 27 Altura rodilla sentado 251 17 223 252 279 275 21 240 275 310 28 Altura poplítea 210 17 182 210 238 236 19 205 234 267 29 Anchura codos 283 29 248 292 329 292 27 247 291 338 30 Anchura cadera sentado 193 17 165 193 221 205 17 179 206 233 31 Longitud nalga-rodilla 278 22 242 280 313 309 19 278 310 340 32 Longitud nalga-poplíteo 234 22 198 237 270 256 19 225 255 287 33 Diámetro a-p cabeza 166 7 154 166 178 170 6 160 170 180 48 Perímetro cabeza 480 12 455 480 500 488 15 463 490 513

34. 34. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 37 * Cabeza, pie, mano Preescolares Sexo femenino 2 y 3 años 34 41 42 46 39 36 40 44 47 2 años (n=85) 3 años (n=56) Dimensiones 43 Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 38 35 37 34 Anchura cabeza 133 6 123 134 143 137 6 127 137 147 35 Anchura cuello 73 6 63 72 83 74 6 64 73 84 36 Altura cara 94 7 83 95 106 98 8 85 97 111 37 Anchura cara 104 7 92 104 116 107 7 95 108 119 38 Diámetro interpupilar 40 6 30 41 49 41 5 33 41 49 39 Longitud de la mano 101 6 91 101 111 108 7 97 109 120 40 Longitud palma mano 58 5 50 59 66 62 5 54 62 70 41 Anchura de la mano 61 4 54 61 68 63 6 53 62 72 42 Anchura palma mano 49 4 42 49 56 51 4 44 50 58 43 Diámetro empuñadura 22 1 20 22 25 23 2 20 23 26 44 Longitud del pie 143 8 130 143 156 153 9 138 153 168 46 Anchura del pie 61 3 56 61 66 63 5 55 63 71 47 Anchura talón 45 5 37 45 53 47 5 39 46 55

35. 35. * 38 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Niños preescolares de 2 a 5 años MÉXICO En posición de pie Preescolares Sexo masculino 2 y 3 años 2 4 5 6 7 8 12 11 10 9 3 2 años (n=118) 3 años (n=106) Dimensiones Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 1 Peso (Kg) 13.7 1.5 10.4 13.6 17.0 16.6 13.4 12.1 15.1 18.6 2 Estatura 898 38 832 897 958 970 44 905 965 1043 3 Altura ojo 792 35 735 789 851 860 42 791 858 929 4 Altura oído 775 36 716 769 834 842 43 783 847 911 5 Altura vertiente humeral 694 34 638 694 740 755 39 686 753 819 6 Altura hombro 673 38 610 674 736 733 41 665 734 801 7 Altura codo 526 32 473 525 579 575 31 524 574 626 8 Altura codo flexionado 509 29 461 510 557 557 35 499 557 615 9 Altura muñeca 407 27 362 406 452 447 25 406 445 488 10 Altura nudillo 360 25 319 356 401 393 24 353 394 433 11 Altura dedo medio 297 26 254 297 340 328 23 290 329 366 12 Altura rodilla 222 16 196 222 248 249 21 214 245 284

36. 36. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 39 * En posición de pie Preescolares Sexo masculino 2 y 3 años 18 19 15 16 14 49 50 2 años (n=118) 3 años (n=106) Dimensiones 13 Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 20 45 17 21 13 Diámetro máx. bideltoideo 260 16 234 259 286 265 17 237 262 293 14 Anchura máx. cuerpo 296 25 255 297 337 300 26 257 304 343 15 Diámetro transversal tórax 178 14 155 176 201 186 18 156 185 216 16 Diámetro bitrocantérico 174 20 141 176 201 179 20 146 183 216 17 Profundidad máx. cuerpo 170 13 149 170 191 174 14 151 174 197 18 Alcance brazo frontal 320 22 284 320 356 351 24 311 351 391 19 Alcance brazo lateral 389 21 354 390 424 419 27 374 419 464 20 Alcance máx. vertical 973 60 874 975 1072 1078 80 946 1082 1210 21 Profundidad tórax 138 7 126 137 150 141 8 128 141 154 45 Altura tobillo 38 5 30 39 46 42 6 32 41 52 49 Perímetro brazo 163 15 138 163 188 165 14 142 164 189 50 Perímetro pantorrilla 202 16 176 202 228 206 15 181 205 231

37. 37. * 40 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Niños preescolares de 2 a 5 años MÉXICO En posición sentado Preescolares Sexo masculino 2 y 3 años 48 26 32 28 31 27 29 30 2 años (n=118) 3 años (n=106) Dimensiones Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 22 23 33 24 25 22 Altura normal sentado 527 20 494 526 560 550 24 510 551 590 23 Altura hombro sentado 313 18 283 315 343 326 21 291 327 361 24 Altura omóplato 244 17 216 245 272 256 16 230 255 282 25 Altura codo sentado * * * * * 146 18 116 148 178 26 Altura máx. muslo 74 7 62 73 86 77 7 66 75 89 27 Altura rodilla sentado 253 19 222 253 284 276 22 240 279 312 28 Altura poplítea 212 18 182 213 242 239 22 203 239 275 29 Anchura codos 288 26 245 292 331 304 25 263 301 345 30 Anchura cadera sentado 197 16 171 197 223 205 17 177 205 233 31 Longitud nalga-rodilla 277 20 244 276 310 305 20 272 306 338 32 Longitud nalga-poplíteo 231 24 191 232 271 252 22 216 252 288 33 Diámetro a-p cabeza 169 7 157 169 181 171 6 161 172 181 48 Perímetro de la cabeza 491 15 466 490 516 498 13 477 499 519

38. 38. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 41 * Cabeza, pie, mano Preescolares Sexo masculino 2 y 3 años 34 41 42 46 39 36 40 44 47 43 2 años (n=118) 3 años (n=106) Dimensiones Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 38 35 37 34 Anchura cabeza 136 6 126 136 146 138 6 128 139 148 35 Anchura cuello 73 5 65 73 81 75 5 67 74 83 36 Altura cara 96 7 85 95 107 99 6 89 98 109 37 Anchura cara 106 7 95 106 118 107 7 96 106 119 38 Diámetro interpupilar 42 5 34 42 50 43 4 35 43 50 39 Longitud de la mano 102 6 92 102 112 109 7 98 110 121 40 Longitud palma mano 59 5 51 60 67 63 5 55 63 71 41 Anchura de la mano 61 4 54 61 68 63 5 55 63 73 42 Anchura palma mano 50 3 44 50 55 51 4 45 51 58 43 Diámetro empuñadura 22 2 19 22 25 23 2 20 23 26 44 Longitud del pie 144 8 131 144 157 154 8 141 154 167 46 Anchura del pie 61 5 53 61 69 64 5 56 64 72 47 Anchura talón 47 5 39 46 55 48 5 40 47 56

39. 39. * 42 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Niños preescolares de 2 a 5 años MÉXICO En posición de pie Preescolares Sexo femenino 4 y 5 años 2 4 5 6 7 8 12 11 10 9 3 4 años (n=40) 5 años (n=48) Dimensiones Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 1 Peso (Kg) 17.3 2.3 13.7 16.9 20.3 19.7 3.0 14.6 19.0 24.5 2 Estatura 1039 56 960 1035 1112 1108 76 1016 1094 1188 3 Altura ojo 932 52 857 934 1005 995 60 907 991 1081 4 Altura oído 914 51 840 913 986 979 54 895 974 1063 5 Altura vertiente humeral 816 41 748 815 884 875 47 797 871 953 6 Altura hombro 795 42 726 797 864 852 44 779 852 925 7 Altura codo 624 42 555 625 693 663 56 571 662 755 8 Altura codo flexionado 601 34 545 600 657 647 35 590 647 705 9 Altura muñeca 479 26 436 481 525 514 33 456 513 572 10 Altura nudillo 427 25 386 425 468 461 31 410 460 512 11 Altura dedo medio 359 25 317 362 400 390 29 342 390 438 12 Altura rodilla 273 23 235 275 311 296 23 258 295 334

40. 40. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 43 * En posición de pie Preescolares Sexo femenino 4 y 5 años 18 19 15 16 14 49 50 4 años (n=40) 5 años (n=48) Dimensiones 13 Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 20 45 17 21 13 Diámetro máx. bideltoideo 274 16 248 272 300 283 20 250 281 316 14 Anchura máx. cuerpo 301 20 268 300 334 310 24 270 310 350 15 Diámetro transversal tórax 195 19 164 196 226 206 22 170 197 242 16 Diámetro bitrocantérico 189 20 156 190 226 201 21 166 202 242 17 Profundidad máx. cuerpo 175 15 150 175 200 181 17 153 182 209 18 Alcance brazo frontal 383 25 342 384 424 405 29 353 408 453 19 Alcance brazo lateral 449 25 408 450 490 477 28 431 480 523 20 Alcance máx. vertical 1188 65 1081 1190 1295 1277 72 1158 1281 1396 21 Profundidad tórax 141 9 126 140 156 143 11 125 142 161 45 Altura tobillo 45 8 32 45 58 47 8 34 45 60 49 Perímetro brazo 166 15 141 165 191 169 15 144 170 194 50 Perímetro pantorrilla 216 15 191 215 241 224 17 196 222 252

41. 41. * 44 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Niños preescolares de 2 a 5 años MÉXICO En posición sentado Preescolares Sexo femenino 4 y 5 años 48 26 32 28 31 27 29 30 4 años (n=40) 5 años (n=48) Dimensiones Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 22 23 33 24 25 22 Altura normal sentado 570 32 517 573 623 601 33 547 599 655 23 Altura hombro sentado 340 25 299 343 381 360 25 319 360 401 24 Altura omóplato 270 20 237 270 303 284 22 248 284 320 25 Altura codo sentado 150 21 115 150 185 152 21 117 151 187 26 Altura máx. muslo 83 10 67 81 100 88 10 72 88 105 27 Altura rodilla sentado 303 23 265 304 341 327 23 289 330 365 28 Altura poplítea 263 20 230 262 296 282 24 242 281 322 29 Anchura codos 298 27 253 298 343 311 29 263 310 359 30 Anchura cadera sentado 213 20 180 210 248 224 19 193 222 255 31 Longitud nalga-rodilla 332 22 296 330 368 354 25 313 355 395 32 Longitud nalga-poplíteo 273 21 238 272 308 299 24 259 297 339 33 Diámetro a-p cabeza 171 7 159 171 183 173 7 161 174 185 48 Perímetro cabeza 495 17 467 496 523 501 15 476 502 526

42. 42. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 45 * Cabeza, pie, mano Preescolares Sexo femenino 4 y 5 años 34 41 42 46 40 44 47 39 4 años (n=40) 5 años (n=48) Dimensiones 43 Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 38 35 37 36 34 Anchura cabeza 138 5 130 137 146 139 5 131 140 147 35 Anchura cuello 77 8 64 75 90 78 7 67 76 90 36 Altura cara 101 6 91 101 111 103 6 93 102 113 37 Anchura cara 110 8 97 110 123 111 8 98 110 124 38 Diámetro interpupilar 44 5 36 44 52 46 4 39 46 53 39 Longitud de la mano 115 7 103 115 127 122 6 112 121 132 40 Longitud palma mano 66 4 59 65 73 69 5 61 69 77 41 Anchura de la mano 64 5 56 64 73 67 5 59 67 75 42 Anchura palma mano 52 4 45 53 59 55 4 48 55 62 43 Diámetro empuñadura 25 2 21 25 28 26 3 21 26 31 44 Longitud del pie 164 10 148 165 181 174 10 152 175 191 46 Anchura del pie 65 5 57 66 73 69 5 61 69 77 47 Anchura talón 47 5 39 46 55 49 5 41 49 57

43. 43. * 46 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Niños preescolares de 2 a 5 años MÉXICO En posición de pie Preescolares Sexo masculino 4 y 5 años 2 4 5 6 7 8 12 11 10 9 3 4 años (n=73) 5 años (n=54) Dimensiones Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 1 Peso (Kg) 17.5 2.1 14.4 17.6 21.0 20.2 3.2 15.0 19.4 24.9 2 Estatura 1048 51 963 1047 1120 1118 50 1029 1100 1191 3 Altura ojo 931 44 867 938 1005 1010 51 915 992 1087 4 Altura oído 913 48 844 920 990 992 50 901 975 1066 5 Altura vertiente humeral 823 37 762 822 884 880 42 811 846 949 6 Altura hombro 800 45 726 805 874 857 40 791 854 923 7 Altura codo 627 33 573 625 681 671 34 615 665 727 8 Altura codo flexionado 607 35 549 605 665 651 31 600 647 702 9 Altura muñeca 480 31 429 482 531 514 34 445 507 583 10 Altura nudillo 428 27 383 429 473 458 31 407 455 509 11 Altura dedo medio 361 25 320 363 402 387 25 346 384 431 12 Altura rodilla 275 21 240 275 310 295 24 251 292 335

44. 44. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 47 * En posición de pie Preescolares Sexo masculino 4 y 5 años 18 19 15 16 14 49 50 4 años (n=73) 5 años (n=54) Dimensiones 13 Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 20 45 17 21 13 Diámetro máx. bideltoideo 274 18 244 270 304 287 20 254 284 320 14 Anchura máx. cuerpo 302 24 262 300 342 315 23 277 314 353 15 Diámetro transversal tórax 193 18 163 194 223 203 18 172 209 234 16 Diámetro bitrocantérico 184 33 146 188 223 200 21 165 203 234 17 Profundidad máx. cuerpo 177 15 152 174 202 186 19 155 184 217 18 Alcance brazo frontal 381 24 337 380 421 412 28 366 411 458 19 Alcance brazo lateral 454 23 416 455 492 481 26 438 479 524 20 Alcance máx. vertical 1197 64 1091 1200 1303 1280 77 1153 1270 1407 21 Profundidad tórax 142 10 126 142 159 146 10 130 145 163 45 Altura tobillo 46 6 36 46 56 48 7 36 47 60 49 Perímetro brazo 166 14 143 164 190 171 14 148 170 194 50 Perímetro pantorrilla 214 17 186 214 242 225 16 199 225 251

45. 45. * 48 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Niños preescolares de 2 a 5 años MÉXICO En posición sentado Preescolares Sexo masculino 4 y 5 años 48 26 32 31 28 27 29 30 4 años (n=73) 5 años (n=54) Dimensiones Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 22 23 33 24 25 22 Altura normal sentado 578 25 537 582 619 606 33 552 605 660 23 Altura hombro sentado 345 24 305 350 385 365 27 320 365 410 24 Altura omoplato 272 17 244 271 300 290 21 255 288 325 25 Altura codo sentado 152 24 117 153 192 157 23 119 155 195 26 Altura máx. muslo 81 8 68 80 94 87 10 71 86 104 27 Altura rodilla sentado 301 21 266 304 336 328 26 285 328 371 28 Altura poplítea 261 20 228 260 294 283 20 250 280 316 29 Anchura codos 310 25 269 306 358 320 30 271 322 370 30 Anchura cadera sentado 211 18 181 210 241 227 21 192 227 262 31 Longitud nalga-rodilla 329 19 298 331 360 353 23 315 351 391 32 Longitud nalga-poplíteo 267 22 231 265 303 290 26 247 292 333 33 Diámetro a-p cabeza 174 7 162 173 186 178 7 164 175 188 48 Perímetro cabeza 505 15 480 504 530 512 14 489 513 535

46. 46. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 49 * Cabeza, pie, mano Preescolares Sexo masculino 4 y 5 años 34 41 42 46 39 36 40 44 47 43 4 años (n=73) 5 años (n=54) Dimensiones Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 38 35 37 34 Anchura cabeza 141 5 131 141 151 142 6 132 143 152 35 Anchura cuello 76 6 66 78 86 81 7 70 80 93 36 Altura cara 102 7 90 102 114 105 6 95 104 115 37 Anchura cara 111 8 98 112 124 112 7 100 112 124 38 Diámetro interpupilar 45 6 36 45 55 46 5 38 46 56 39 Longitud de la mano 116 7 105 116 128 121 7 109 121 133 40 Longitud palma mano 67 5 59 66 75 69 5 61 70 77 41 Anchura de la mano 66 5 58 66 74 68 5 60 68 76 42 Anchura palma mano 54 4 47 53 61 57 4 50 57 64 43 Diámetro empuñadura 24 2 21 24 27 26 2 23 26 29 44 Longitud del pie 166 9 151 166 181 175 10 159 175 192 46 Anchura del pie 67 5 59 66 75 70 5 62 70 78 47 Anchura talón 50 5 42 50 58 50 5 42 49 58

47. 47. 3.1.3 Niños escolares de 6 a 11 años Zona metropolitana de guadalajara Reimpreso de: applied ergonomics vol. 32/4 (2001) dr. Rosalío Ávila Chaurand dra. Lilia R. Prado León dra. Elvia L. González Muñoz Anthropometric study of mexican primary school children. Pags. 339-345 Con permiso de: elsevier science Centro de investigaciones en ergonomía c.u.a.a.d. de la u. de g. Muestra total 4758 Femenino 2387 Masculino 2371

48. 48. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 51 * En posición de pie Escolares Sexo femenino 6 a 8 años 2 4 5 6 7 8 12 11 10 9 3 6 años (n=369) 7 años (n=406) 8 años (n=402) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 1 Peso (Kg) 22.4 4 17.2 21.5 31.8 25.1 5 16.9 24.1 33.4 28.4 6 18.5 27.3 38.3 2 Estatura 1167 54 1087 1167 1256 1218 54 1129 1215 1307 1269 62 1167 1270 1371 3 Altura ojo 1064 53 977 1061 1151 1114 52 1028 1113 1200 1166 59 1069 1169 1263 4 Altura oído 1044 53 957 1044 1131 1094 52 1008 1090 1180 1145 60 1046 1147 1244 5 Altura vertiente humeral 935 49 860 933 1016 982 49 901 976 1063 1031 54 947 1032 1130 6 Altura hombro 910 48 831 909 989 955 48 876 952 1034 1004 54 907 1005 1093 7 Altura codo 702 36 643 710 761 747 39 683 745 811 785 45 722 781 859 8 Altura codo flexionado 690 36 631 687 749 726 39 662 724 790 759 44 686 758 831 9 Altura muñeca 550 31 499 547 601 578 34 522 576 634 608 37 544 609 670 10 Altura nudillo 490 29 442 489 538 516 32 463 513 569 542 36 483 543 601 11 Altura dedo medio 420 28 374 420 466 443 29 395 442 491 467 33 413 468 521 12 Altura rodilla 320 22 284 320 356 334 23 296 333 372 354 24 314 353 394

49. 49. * 52 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Escolares de 6 a 11 años MÉXICO En posición de pie Escolares Sexo femenino 6 a 8 años 20 45 18 17 21 19 15 16 14 13 49 50 6 años (n=369) 7 años (n=406) 8 años (n=402) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 13 Diámetro máx. bideltoideo 292 26 249 290 335 304 27 260 300 349 316 31 265 310 368 14 Anchura máx. cuerpo 316 34 260 313 372 331 35 274 327 389 344 35 287 339 402 15 Diámetro transversal tórax 203 23 165 202 241 213 24 173 210 253 219 25 178 215 261 16 Diámetro bitrocantérico 204 25 163 208 245 213 26 167 215 256 223 34 170 224 279 17 Profundidad máx. cuerpo 189 23 151 185 227 197 26 154 195 240 206 27 161 201 250 18 Alcance brazo frontal 442 37 381 440 503 468 40 402 463 534 493 38 430 489 556 19 Alcance brazo lateral 508 32 455 507 561 530 33 475 529 584 558 34 502 557 614 20 Alcance máx. vertical 1384 77 1257 1385 1511 1456 82 1321 1447 1591 1539 91 1389 1533 1689 21 Profundidad tórax 144 15 118 142 169 150 16 124 148 176 153 16 129 150 179 45 Altura tobillo 56 6 46 56 66 57 7 45 56 68 59 7 47 59 70 49 Perímetro brazo 176 22 140 170 212 182 22 146 180 218 193 26 150 190 236 50 Perímetro pantorrilla 236 22 200 230 272 246 25 205 240 288 256 27 212 253 301

50. 50. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 53 * En posición sentado Escolares Sexo femenino 6 a 8 años 48 26 22 23 33 24 25 32 28 31 27 29 30 6 años (n=369) 7 años (n=406) 8 años (n=402) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 22 Altura normal sentado 626 28 580 628 672 649 29 601 647 697 671 32 618 672 724 23 Altura hombro sentado 382 24 342 382 422 400 27 355 401 444 419 29 371 420 467 24 Altura omoplato 302 23 264 302 340 313 24 273 312 353 328 26 285 325 371 25 Altura codo sentado 159 19 128 159 190 170 25 129 170 211 171 25 130 170 212 26 Altura máx. muslo 99 17 76 97 122 104 14 81 102 127 110 16 84 109 136 27 Altura rodilla sentado 350 25 309 350 392 370 25 329 369 412 389 25 348 390 431 28 Altura poplítea 298 20 265 297 331 312 22 276 312 348 329 21 295 327 364 29 Anchura codos 329 38 266 325 392 342 42 273 339 411 355 46 279 350 431 30 Anchura cadera sentado 236 24 203 234 282 246 28 200 240 292 259 34 218 252 326 31 Longitud nalga-rodilla 386 27 341 386 431 411 28 365 419 457 433 28 387 430 479 32 Longitud nalga-poplíteo 324 25 283 325 366 339 26 296 340 382 359 27 315 358 404 33 Diámetro a-p cabeza 173 8 160 172 186 174 7 162 175 185 176 8 163 175 189 48 Perímetro cabeza 505 16 479 505 531 508 14 485 510 531 514 13 490 512 540

51. 51. * 54 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Escolares de 6 a 11 años MÉXICO Cabeza, pie, mano Escolares Sexo femenino 6 a 8 años 46 47 44 41 42 40 39 36 43 6 años (n=369) 7 años (n=406) 8 años (n=402) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 34 38 35 37 34 Anchura cabeza 141 6 131 141 151 142 7 130 143 153 143 7 131 143 154 35 Anchura cuello 84 7 72 83 95 86 8 73 85 97 88 7 76 87 99 36 Altura cara 106 8 93 106 119 108 7 96 109 119 111 7 99 110 122 37 Anchura cara 115 8 101 115 128 116 9 101 116 131 118 9 103 118 133 38 Diámetro interpupilar 47 6 37 47 56 47 5 39 48 55 49 5 41 49 57 39 Longitud de la mano 129 8 116 129 142 134 8 121 134 147 139 8 126 139 152 40 Longitud palma mano 73 6 63 73 83 76 6 66 76 86 78 6 68 78 88 41 Anchura de la mano 71 5 63 70 79 73 5 65 73 81 75 6 65 75 85 42 Anchura palma mano 58 4 51 58 65 60 4 53 60 67 62 5 54 62 70 43 Diámetro empuñadura 27 3 22 26 32 28 3 23 28 33 29 3 24 29 34 44 Longitud del pie 182 11 164 183 200 190 11 172 190 208 200 12 180 199 220 46 Anchura del pie 72 5 64 71 80 74 5 66 74 82 77 6 67 76 87 47 Anchura talón 51 5 43 50 59 52 5 44 52 60 53 5 45 53 61

52. 52. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 55 * En posición de pie Escolares Sexo masculino 6 a 8 años 2 4 5 6 7 8 12 11 10 9 3 6 años (n=384) 7 años (n=405) 8 años (n=375) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 1 Peso (Kg) 22.8 4.0 16.2 22.0 29.4 25.8 5.0 17.6 24.5 34.0 29.3 6.0 19.4 27.7 39.2 2 Estatura 1175 54 1086 1175 1264 1228 57 1134 1225 1322 1279 46 1185 1274 1373 3 Altura ojo 1067 54 978 1067 1156 1120 55 1029 1118 1211 1171 57 1077 1164 1265 4 Altura oído 1048 53 961 1046 1135 1098 55 1007 1096 1189 1150 57 1056 1147 1244 5 Altura vertiente humeral 940 48 861 939 1019 990 51 906 986 1074 1037 52 951 1034 1123 6 Altura hombro 912 78 833 911 991 963 79 882 960 1044 1008 52 922 1005 1094 7 Altura codo 713 38 649 711 776 749 40 689 746 815 785 42 716 780 854 8 Altura codo flexionado 689 42 620 690 758 725 38 662 724 788 760 72 691 755 829 9 Altura muñeca 546 34 490 545 602 575 34 519 574 631 604 36 545 604 663 10 Altura nudillo 488 32 435 487 541 512 32 459 511 565 536 35 478 535 594 11 Altura dedo medio 415 30 366 413 464 439 29 391 436 487 460 31 402 460 511 12 Altura rodilla 320 22 284 320 356 335 22 299 333 371 354 23 315 354 392

53. 53. * 56 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Escolares de 6 a 11 años MÉXICO En posición de pie Escolares Sexo masculino 6 a 8 años 20 45 18 17 21 19 13 15 16 14 49 50 6 años (n=384) 7 años (n=405) 8 años (n=375) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 13 Diámetro máx. bideltoideo 297 25 256 295 339 308 26 265 305 351 324 29 276 319 372 14 Anchura máx. cuerpo 324 28 278 321 370 338 30 288 335 388 351 33 297 349 406 15 Diámetro transversal tórax 210 20 177 207 243 216 20 183 213 249 223 20 190 221 256 16 Diámetro bitrocantérico 206 25 163 210 247 217 24 173 218 257 226 28 180 225 272 17 Profundidad máx. cuerpo 192 24 152 189 232 198 24 158 195 238 207 27 164 204 251 18 Alcance brazo frontal 443 34 387 442 499 471 36 412 468 530 500 40 434 494 566 19 Alcance brazo lateral 513 30 463 512 562 537 32 484 535 590 564 33 509 562 618 20 Alcance máx. vertical 1398 74 1276 1395 1520 1471 102 1303 1465 1639 1558 94 1403 1553 1713 21 Profundidad tórax 147 12 127 146 167 152 14 129 150 175 157 14 134 156 180 45 Altura tobillo 57 6 47 58 67 58 7 46 57 69 59 7 47 59 71 49 Perímetro brazo 177 21 142 175 212 183 21 148 180 218 194 26 151 190 237 50 Perímetro pantorrilla 236 22 200 235 272 247 24 207 242 287 259 27 214 255 303

54. 54. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 57 * En posición sentado Escolares Sexo masculino 6 a 8 años 48 26 22 23 33 24 25 32 31 28 27 29 30 6 años (n=384) 7 años (n=405) 8 años (n=375) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 22 Altura normal sentado 633 30 584 634 682 654 29 606 655 702 676 31 625 675 727 23 Altura hombro sentado 385 26 342 385 428 403 26 360 403 446 421 27 376 420 466 24 Altura omoplato 304 22 268 304 340 316 25 275 315 357 325 25 284 324 366 25 Altura codo sentado 161 23 123 162 199 164 23 124 163 202 169 27 126 167 214 26 Altura máx. muslo 97 13 76 96 118 102 14 79 100 125 108 14 85 107 131 27 Altura rodilla sentado 350 22 314 351 386 370 25 329 368 412 389 25 348 389 431 28 Altura poplítea 296 18 266 297 326 312 20 279 312 345 328 19 297 326 360 29 Anchura codos 333 37 272 332 394 348 41 281 348 416 363 40 297 356 429 30 Anchura cadera sentado 238 24 198 235 278 248 29 201 244 296 262 32 209 256 315 31 Longitud nalga-rodilla 384 26 341 382 427 409 26 366 406 452 429 27 385 427 474 32 Longitud nalga-poplíteo 314 24 274 314 354 335 24 295 333 375 352 25 311 350 394 33 Diámetro a-p cabeza 175 8 162 176 188 177 7 165 177 188 178 7 166 179 189 48 Perímetro cabeza 514 18 484 515 544 518 15 493 520 543 522 16 496 520 548

55. 55. * 58 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Escolares de 6 a 11 años MÉXICO Cabeza, pie, mano Escolares Sexo masculino 6 a 8 años 46 47 44 41 42 40 39 36 43 6 años (n=384) 7 años (n=405) 8 años (n=375) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 34 38 35 37 34 Anchura cabeza 145 6 135 145 155 146 7 134 146 157 146 6 136 147 160 35 Anchura cuello 85 7 73 85 96 88 7 76 88 99 91 8 78 91 104 36 Altura cara 108 8 95 108 121 111 8 98 110 124 112 7 101 112 126 37 Anchura cara 116 8 103 116 129 117 8 104 117 130 120 8 107 120 133 38 Diámetro interpupilar 47 6 37 47 57 48 6 38 49 58 50 5 42 50 58 39 Longitud de la mano 130 8 117 130 143 135 7 124 135 146 141 9 126 141 156 40 Longitud palma mano 73 5 64 74 81 77 5 69 76 85 80 5 72 80 88 41 Anchura de la mano 72 5 64 72 80 75 5 67 75 83 79 6 69 78 89 42 Anchura palma mano 60 4 53 60 67 62 4 55 62 69 64 4 57 64 71 43 Diámetro empuñadura 26 2 23 27 29 28 3 23 28 33 29 2 25 29 32 44 Longitud del pie 185 11 167 185 203 193 11 175 194 211 203 13 181 201 224 46 Anchura del pie 74 5 66 74 82 76 5 68 76 84 79 6 69 79 89 47 Anchura talón 52 6 42 52 62 54 5 46 55 62 56 5 48 55 64

56. 56. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 59 * En posición de pie Escolares Sexo femenino 9 a 11 años 2 4 5 6 7 8 12 11 10 9 3 9 años (n=401) 10 años (n=408) 11 años (n=401) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 1 Peso (Kg) 32.3 8 19.1 30.5 45.5 36.3 8 23.1 34.3 49.5 42.3 10 25.8 41.1 58.8 2 Estatura 1318 75 1194 1320 1442 1399 67 1288 1393 1510 1457 71 1340 1454 1574 3 Altura ojo 1226 62 1124 1224 1328 1294 66 1185 1290 1403 1353 67 1242 1352 1464 4 Altura oído 1207 63 1108 1204 1311 1273 68 1161 1270 1385 1330 69 1216 1330 1444 5 Altura vertiente humeral 1088 60 989 1084 1187 1151 63 1047 1147 1255 1204 63 1100 1200 1308 6 Altura hombro 1058 60 959 1060 1157 1122 64 1016 1117 1228 1174 63 1070 1174 1278 7 Altura codo 827 48 748 820 906 877 50 795 874 960 917 50 834 915 1000 8 Altura codo flexionado 799 47 721 795 877 849 50 766 845 932 888 50 806 886 970 9 Altura muñeca 639 40 573 637 705 677 41 609 676 745 707 40 641 705 773 10 Altura nudillo 571 37 510 568 632 605 39 541 606 669 634 38 571 635 697 11 Altura dedo medio 491 34 435 490 547 523 35 465 523 581 548 36 489 546 607 12 Altura rodilla 373 25 332 373 414 397 25 356 395 438 415 27 370 413 460

57. 57. * 60 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Escolares de 6 a 11 años MÉXICO En posición de pie Escolares Sexo femenino 9 a 11 años 20 45 18 17 21 19 13 15 16 14 49 50 9 años (n=401) 10 años (n=408) 11 años (n=401) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 13 Diámetro máx. bideltoideo 333 35 276 328 391 350 38 287 342 413 366 36 307 363 425 14 Anchura máx. cuerpo 361 39 297 360 426 378 40 312 370 444 394 44 321 392 467 15 Diámetro transversal tórax 228 27 183 223 272 242 31 191 238 293 255 35 197 250 313 16 Diámetro bitrocantérico 236 36 177 236 295 250 32 197 250 303 270 36 211 270 329 17 Profundidad máx. cuerpo 212 28 166 208 258 219 28 173 215 265 226 30 176 222 276 18 Alcance brazo frontal 518 41 450 515 586 544 43 473 540 615 570 42 501 566 641 19 Alcance brazo lateral 583 36 524 582 642 617 36 558 615 679 646 39 582 645 710 20 Alcance máx. vertical 1623 90 1474 1615 1771 1707 98 1545 1700 1809 1781 98 1619 1775 1943 21 Profundidad tórax 160 18 130 157 190 164 18 134 161 194 170 22 137 169 206 45 Altura tobillo 60 7 48 60 71 63 8 50 62 76 64 8 51 65 77 49 Perímetro brazo 203 29 156 200 251 213 29 166 207 261 226 30 176 222 275 50 Perímetro pantorrilla 258 29 221 265 316 279 30 229 277 328 297 34 241 295 353

58. 58. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 61 * En posición sentado Escolares Sexo femenino 9 a 11 años 48 26 22 23 33 24 25 32 31 28 27 29 30 9 años (n=401) 10 años (n=408) 11 años (n=401) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 22 Altura normal sentado 695 34 639 694 751 728 39 667 725 795 755 38 692 755 818 23 Altura hombro sentado 438 30 388 438 488 462 32 409 460 515 482 32 429 482 535 24 Altura omoplato 340 27 295 340 384 360 30 310 360 416 380 31 329 377 431 25 Altura codo sentado 182 26 140 182 228 189 27 145 191 232 198 27 153 200 242 26 Altura máx. muslo 116 16 90 114 142 122 17 94 120 150 129 17 101 126 157 27 Altura rodilla sentado 412 27 368 413 457 435 27 391 433 480 454 27 410 454 499 28 Altura poplítea 346 22 310 344 380 363 21 329 361 398 378 22 342 378 414 29 Anchura codos 375 48 296 370 454 385 48 306 382 464 414 49 334 408 495 30 Anchura cadera sentado 277 38 214 270 340 281 32 228 277 334 301 34 245 300 357 31 Longitud nalga-rodilla 458 30 408 456 507 481 32 430 480 524 507 34 451 509 563 32 Longitud nalga-poplíteo 379 26 337 380 422 400 28 354 398 446 421 32 368 419 474 33 Diámetro a-p cabeza 177 8 164 177 190 179 8 166 180 192 181 8 168 181 194 48 Perímetro cabeza 518 18 488 518 548 525 19 494 525 556 531 18 501 530 561

59. 59. * 62 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Escolares de 6 a 11 años MÉXICO Cabeza, pie, mano Escolares Sexo femenino 9 a 11 años 46 47 44 41 42 40 39 36 43 9 años (n=401) 10 años (n=408) 11 años (n=401) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 34 38 35 37 34 Anchura cabeza 145 6 135 145 155 146 6 136 146 156 147 8 136 147 159 35 Anchura cuello 92 9 77 92 107 93 10 78 92 109 97 9 82 96 112 36 Altura cara 112 8 99 112 125 113 8 100 113 126 116 7 104 116 127 37 Anchura cara 121 9 106 122 136 122 8 109 122 135 122 8 109 122 135 38 Diámetro interpupilar 51 6 41 52 61 52 6 42 52 62 52 6 42 52 62 39 Longitud de la mano 146 9 131 146 161 153 9 138 153 168 160 9 145 160 175 40 Longitud palma mano 82 6 72 82 92 86 6 76 86 96 90 6 80 90 100 41 Anchura de la mano 79 6 69 79 89 81 6 71 81 91 86 7 74 85 97 42 Anchura palma mano 65 5 57 65 73 67 5 59 67 75 71 5 63 70 79 43 Diámetro empuñadura 31 3 26 31 36 32 3 27 33 37 34 3 29 34 39 44 Longitud del pie 209 12 189 210 229 219 14 196 217 242 227 14 204 226 250 46 Anchura del pie 80 6 70 80 90 82 6 72 82 92 85 6 75 85 95 47 Anchura talón 56 6 46 55 66 57 6 47 56 67 61 6 51 60 71

60. 60. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 63 * En posición de pie Escolares Sexo masculino 9 a 11 años 2 4 5 6 7 8 12 11 10 9 3 9 años (n=401) 10 años (n=405) 11 años (n=401) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 1 Peso (Kg) 32.8 7 21.3 31.3 44.4 36.3 9 21.5 34.3 51.2 40.6 9 25.8 39.5 55.5 2 Estatura 1334 61 1233 1335 1435 1381 67 1270 1377 1492 1437 68 1325 1434 1549 3 Altura ojo 1226 59 1129 1224 1323 1272 64 1166 1269 1378 1327 66 1218 1324 1436 4 Altura oído 1204 60 1105 1205 1303 1250 64 1144 1244 1356 1306 67 1195 1304 1542 5 Altura vertiente humeral 1088 55 997 1090 1179 1133 62 1031 1130 1235 1183 63 1079 1178 1287 6 Altura hombro 1059 57 965 1060 1153 1104 62 1002 1100 1206 1157 63 1053 1152 1261 7 Altura codo 824 46 748 822 890 859 48 780 855 938 900 51 816 898 984 8 Altura codo flexionado 796 77 718 795 874 829 50 746 859 912 871 50 788 870 954 9 Altura muñeca 633 38 570 633 696 660 41 592 660 728 692 43 621 688 763 10 Altura nudillo 565 37 504 564 626 588 39 524 585 652 618 40 552 616 684 11 Altura dedo medio 486 33 432 483 540 506 36 447 504 565 533 38 470 532 596 12 Altura rodilla 374 26 331 374 417 393 25 352 390 434 413 38 364 411 462

61. 61. * 64 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Escolares de 6 a 11 años MÉXICO En posición de pie Escolares Sexo masculino 9 a 11 años 20 45 18 17 21 19 15 13 16 14 49 50 9 años (n=401) 10 años (n=405) 11 años (n=401) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 13 Diámetro máx. bideltoideo 338 33 284 332 393 350 35 292 345 409 364 37 303 357 425 14 Anchura máx. cuerpo 367 39 303 360 431 380 42 311 372 449 393 41 326 387 461 15 Diámetro transversal tórax 234 24 194 231 274 242 25 201 240 284 252 28 206 246 298 16 Diámetro bitrocantérico 235 30 186 235 284 256 27 211 254 300 258 26 215 258 301 17 Profundidad máx. cuerpo 214 29 166 209 262 218 31 167 214 269 222 32 169 217 275 18 Alcance brazo frontal 519 36 460 517 578 540 42 471 536 609 563 41 495 560 631 19 Alcance brazo lateral 588 33 533 590 642 612 35 554 611 670 640 35 582 638 698 20 Alcance máx. vertical 1634 89 1487 1630 1781 1690 97 1530 1685 1850 1764 98 1602 1750 1926 21 Profundidad tórax 163 17 135 161 191 166 18 136 163 196 171 20 138 168 204 45 Altura tobillo 62 7 50 61 73 62 7 50 61 73 66 8 53 65 79 49 Perímetro brazo 203 27 158 200 247 213 33 159 205 268 222 33 167 215 277 50 Perímetro pantorrilla 269 28 223 265 315 279 36 220 275 338 294 34 238 290 350

62. 62. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 65 * En posición sentado Escolares Sexo masculino 9 a 11 años 48 26 22 23 33 24 25 32 31 28 27 29 30 9 años (n=401) 10 años (n=405) 11 años (n=401) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 22 Altura normal sentado 698 31 647 697 749 714 37 653 714 775 736 34 680 734 792 23 Altura hombro sentado 435 27 390 435 479 450 32 397 450 503 467 31 416 464 518 24 Altura omoplato 337 25 296 336 378 347 27 302 345 392 363 27 318 363 408 25 Altura codo sentado 173 26 130 174 216 175 27 130 177 220 184 26 141 184 227 26 Altura máx. muslo 113 16 87 112 139 118 17 90 116 146 124 17 96 123 152 27 Altura rodilla sentado 412 27 368 412 457 429 28 383 429 475 451 32 398 450 504 28 Altura poplítea 347 22 311 348 383 361 24 321 361 401 377 23 339 376 416 29 Anchura codos 380 47 302 374 458 388 47 311 386 466 409 53 322 403 497 30 Anchura cadera sentado 269 31 218 267 321 283 37 222 279 344 290 32 237 286 343 31 Largo nalga-rodilla 452 29 405 450 500 471 32 418 469 524 497 34 441 496 553 32 Largo nalga-poplíteo 370 28 324 369 416 386 27 342 384 431 406 31 355 404 458 33 Diámetro a-p cabeza 179 8 166 180 192 179 8 166 180 192 181 7 169 181 192 48 Perímetro cabeza 527 17 499 527 555 529 17 501 530 557 535 18 506 534 564

63. 63. * 66 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Escolares de 6 a 11 años MÉXICO Cabeza, pie, mano Escolares Sexo masculino 9 a 11 años 46 47 44 41 42 40 39 36 43 9 años (n=401) 10 años (n=405) 11 años (n=401) 34 38 35 37 Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 34 Anchura cabeza 148 7 136 148 160 149 6 139 149 159 150 6 140 150 160 35 Anchura cuello 95 10 78 95 111 95 10 79 95 112 97 9 82 96 112 36 Altura cara 114 7 102 114 125 116 7 104 115 127 118 8 105 118 131 37 Anchura cara 121 9 108 121 136 124 9 111 124 137 124 8 109 125 139 38 Diámetro interpupilar 52 5 44 52 60 53 6 43 53 63 53 6 43 53 63 39 Longitud de la mano 146 8 133 145 159 151 9 136 150 166 158 10 141 157 174 40 Longitud palma mano 83 6 73 83 93 86 6 76 86 95 90 6 80 90 100 41 Anchura de la mano 81 6 71 80 91 83 6 73 82 93 87 7 75 86 97 42 Anchura palma mano 66 5 58 66 75 68 5 60 68 77 72 5 64 71 81 43 Diámetro empuñadura 30 3 25 30 35 31 3 26 31 36 33 3 28 33 38 44 Longitud del pie 211 12 191 211 231 220 13 198 220 241 229 13 207 228 250 46 Anchura del pie 81 6 71 81 91 84 6 74 83 94 87 6 77 87 97 47 Anchura talón 57 6 47 57 67 59 6 49 60 69 62 7 50 61 73

64. 64. 3.1.4 Jóvenes adolescentes de 12 a 17 años Zona Metropolitana de Guadalajara dr. Rosalío Ávila Chaurand dra. Lilia R. Prado León dra. Elvia L. González Muñoz Muestra total 1640 Femenino 793 Masculino 847

65. 65. * 68 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Jóvenes adolescentes de 12 a 17 años MÉXICO En posición de pie Adolescentes Sexo femenino 12 a 14 años 2 4 5 6 7 8 12 11 10 9 3 12 años (n=161) 13 años (n=138) 14 años (n=144) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 1 Peso (Kg) 45.6 10 29.1 43.9 62 48.6 9 33.8 48 63 53.1 9 38.3 52.1 67.9 2 Estatura 1500 70 1384 1495 1616 1533 55 1442 1538 1624 1555 60 1456 1552 1654 3 Altura ojo 1390 66 1281 1389 1499 1421 56 1329 1425 1513 1446 56 1354 1499 1538 4 Altura oído 1369 66 1260 1365 1478 1401 56 1309 1406 1493 1425 58 1328 1422 1520 5 Altura vertiente humeral 1241 63 1137 1234 1345 1267 51 1183 1272 1351 1291 60 1192 1285 1390 6 Altura hombro 1210 63 1106 1211 1314 1243 54 1154 1249 1332 1262 60 1163 1254 1361 7 Altura codo 941 50 858 940 1024 968 40 902 966 1034 976 44 903 976 1049 8 Altura codo flexionado 911 50 828 915 994 943 40 877 945 1009 955 44 882 955 1028 9 Altura muñeca 728 42 659 725 797 747 33 682 749 801 758 41 690 752 826 10 Altura nudillo 651 39 587 650 715 673 34 617 675 729 688 37 627 685 749 11 Altura dedo medio 564 36 505 562 623 584 32 531 585 637 596 36 537 594 655 12 Altura rodilla 424 26 381 424 467 434 23 396 435 472 437 24 397 435 477

66. 66. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 69 * En posición de pie Adolescentes Sexo femenino 12 a 14 años 20 45 18 17 21 19 14 15 16 13 49 50 12 años (n=161) 13 años (n=138) 14 años (n=144) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 13 Diámetro máx. bideltoideo 381 36 322 373 440 390 31 339 385 441 410 35 352 406 468 14 Anchura máx. cuerpo 410 37 349 406 471 424 33 370 421 478 441 38 378 436 504 15 Diámetro transversal tórax 262 27 217 260 307 267 25 226 263 308 281 29 233 276 329 16 Diámetro bitrocantérico 288 35 230 291 346 307 29 259 309 352 326 26 283 322 369 17 Profundidad máx. cuerpo 224 31 172 221 275 228 28 182 223 247 233 29 185 232 281 18 Alcance brazo frontal 582 36 523 578 641 599 33 545 601 653 611 36 552 612 670 19 Alcance brazo lateral 669 37 608 668 730 692 35 634 696 750 704 35 646 704 762 20 Alcance máx. vertical 1840 91 1670 1835 1990 1898 85 1758 1905 2038 1913 84 1774 1912 2051 21 Profundidad tórax 180 24 140 178 220 189 20 156 186 222 196 20 163 196 229 45 Altura tobillo 64 7 52 63 77 66 6 55 65 77 69 8 56 69 82 49 Perímetro brazo 226 28 180 225 272 231 26 188 230 274 242 31 191 239 293 50 Perímetro pantorrilla 304 34 248 300 360 318 28 272 318 364 326 30 276 323 376

67. 67. * 70 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Jóvenes adolescentes de 12 a 17 años MÉXICO En posición sentado Adolescentes Sexo femenino 12 a 14 años 26 22 23 33 24 25 48 32 31 28 27 29 30 12 años (n=161) 13 años (n=138) 14 años (n=144) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 22 Altura normal sentado 775 39 711 778 839 797 31 746 799 848 817 33 763 821 871 23 Altura hombro sentado 500 31 449 501 551 520 26 477 520 563 540 29 492 541 588 24 Altura omoplato 386 27 342 387 432 397 28 351 396 443 412 28 366 404 458 25 Altura codo sentado 204 24 164 205 244 222 27 177 220 267 231 27 186 230 276 26 Altura máx. muslo 131 17 103 132 159 138 17 110 138 166 141 16 115 141 167 27 Altura rodilla sentado 468 29 420 468 516 478 24 438 478 518 482 25 441 480 523 28 Altura poplítea 388 26 345 384 431 398 23 360 399 436 406 26 363 403 449 29 Anchura codos 426 53 339 423 513 434 49 353 429 515 441 52 355 437 527 30 Anchura cadera sentado 323 38 260 320 386 344 37 283 342 405 354 33 300 351 408 31 Longitud nalga-rodilla 524 32 471 521 576 531 28 485 530 577 542 31 491 541 593 32 Longitud nalga-poplíteo 434 31 383 432 485 436 28 390 436 482 447 29 399 447 495 33 Diámetro a-p cabeza 181 7 169 180 192 183 7 171 183 195 184 7 173 184 196 48 Perímetro cabeza 531 16 505 530 557 533 16 507 530 559 543 17 514 542 570

68. 68. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 71 * Cabeza, pie, mano Adolescentes Sexo femenino 12 a 14 años 46 47 44 41 42 40 39 36 43 12 años (n=161) 13 años (n=138) 14 años (n=144) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 34 38 35 37 34 Anchura cabeza 147 7 135 147 158 149 6 139 149 159 152 7 140 152 164 35 Anchura cuello 95 8 82 95 108 97 8 84 96 110 98 8 85 96 111 36 Altura cara 118 8 105 118 131 119 8 106 120 132 122 9 107 121 137 37 Anchura cara 126 8 113 126 139 130 7 118 130 142 130 7 118 130 142 38 Diámetro interpupilar 54 4 47 54 61 55 4 48 55 62 55 4 48 56 62 39 Longitud de la mano 164 9 149 165 179 168 8 155 169 181 169 9 156 169 184 40 Longitud palma mano 93 7 81 93 104 94 7 82 95 106 96 7 84 97 108 41 Anchura de la mano 86 6 76 86 96 88 6 78 87 98 90 6 80 90 100 42 Anchura palma mano 72 5 64 72 80 74 5 66 74 82 75 4 67 74 82 43 Diámetro empuñadura 37 4 30 38 44 40 3 35 41 45 41 3 36 41 46 44 Longitud del pie 229 12 209 230 245 233 11 215 234 251 234 12 216 234 254 46 Anchura del pie 87 6 77 86 97 89 5 81 90 98 90 6 82 90 100 47 Anchura talón 62 6 53 60 72 63 6 54 61 73 64 6 57 63 74

69. 69. * 72 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Jóvenes adolescentes de 12 a 17 años MÉXICO En posición de pie Adolescentes Sexo masculino 12 a 14 años 2 4 5 6 7 8 12 11 10 9 3 12 años (n=228) 13 años (n=148) 14 años (n=141) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 1 Peso (Kg) 42.7 10 26.2 41.1 59.2 49.4 11 31.3 48.9 67.6 55.5 10 39.0 54.6 72.0 2 Estatura 1480 74 1358 1476 1602 1542 80 1410 1540 1674 1611 78 1482 1604 1740 3 Altura ojo 1369 72 1250 1366 1488 1427 76 1302 1427 1552 1494 72 1375 1492 1613 4 Altura oído 1348 71 1231 1346 1465 1406 77 1279 1405 1553 1472 75 1348 1470 1581 5 Altura vertiente humeral 1223 68 1111 1220 1335 1280 74 1158 1280 1402 1334 71 1221 1330 1455 6 Altura hombro 1193 68 1081 1188 1305 1249 74 1127 1250 1371 1308 72 1189 1304 1427 7 Altura codo 927 54 838 924 1016 972 48 876 976 1068 1012 53 925 1008 1099 8 Altura codo flexionado 899 53 812 896 986 945 57 851 948 1039 989 56 897 985 1081 9 Altura muñeca 715 42 646 712 784 746 45 672 750 820 773 46 697 771 849 10 Altura nudillo 636 42 567 633 705 672 43 601 674 743 697 45 623 695 771 11 Altura dedo medio 549 38 485 550 618 582 41 514 586 650 602 41 540 599 664 12 Altura rodilla 427 28 379 425 475 442 29 394 442 490 454 33 400 449 508

70. 70. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 73 * En posición de pie Adolescentes Sexo masculino 12 a 14 años 20 45 18 19 13 15 16 14 49 50 17 21 12 años (n=228) 13 años (n=148) 14 años (n=141) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 13 Diámetro máx. bideltoideo 373 36 314 368 432 394 45 324 389 468 421 40 355 415 487 14 Anchura máx. cuerpo 403 40 337 400 469 430 50 348 421 513 454 43 383 449 525 15 Diámetro transversal tórax 258 25 217 255 299 272 32 219 264 325 288 28 242 285 334 16 Diámetro bitrocantérico 275 34 219 272 331 295 35 237 295 353 318 29 270 315 366 17 Profundidad máx. cuerpo 221 28 175 217 267 228 31 179 227 279 232 30 183 236 288 18 Alcance brazo frontal 578 38 515 575 641 600 40 534 600 666 636 43 565 634 707 19 Alcance brazo lateral 664 40 598 662 730 691 41 629 690 753 736 40 670 735 802 20 Alcance máx. vertical 1831 108 1653 1830 2009 1915 112 1730 1922 2100 2004 106 1829 2006 2179 21 Profundidad tórax 176 19 145 173 207 190 25 149 187 231 200 23 162 196 238 45 Altura tobillo 64 8 51 63 77 65 8 52 65 78 69 8 56 67 82 49 Perímetro brazo 221 30 172 218 270 231 32 178 225 284 239 31 188 238 290 50 Perímetro pantorrilla 298 35 240 295 355 315 37 254 315 376 328 35 270 325 386

71. 71. * 74 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Jóvenes adolescentes de 12 a 17 años MÉXICO En posición sentado Adolescentes Sexo masculino 12 a 14 años 48 26 22 23 33 24 25 32 31 28 27 29 30 12 años (n=228) 13 años (n=148) 14 años (n=141) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 22 Altura normal sentado 757 42 688 758 826 787 45 713 788 861 825 45 751 820 899 23 Altura hombro sentado 484 35 426 484 542 510 38 447 510 572 538 38 475 538 601 24 Altura omoplato 371 32 318 371 424 385 31 334 382 436 400 31 349 395 451 25 Altura codo sentado 188 27 143 189 233 201 28 155 203 247 218 31 167 219 269 26 Altura máx. muslo 126 17 98 124 154 133 17 108 132 161 141 18 111 139 171 27 Altura rodilla sentado 466 30 417 465 516 490 29 442 489 538 507 29 459 504 555 28 Altura poplítea 392 24 352 393 432 408 24 368 409 448 431 27 386 431 476 29 Anchura codos 422 58 326 420 518 444 55 353 436 535 463 56 371 458 555 30 Anchura cadera sentado 312 37 251 306 373 339 45 265 339 413 354 38 291 356 417 31 Longitud nalga-rodilla 508 36 449 507 567 534 38 474 532 594 546 38 489 545 618 32 Longitud nalga-poplíteo 414 32 361 414 467 433 33 379 433 487 443 36 384 442 502 33 Diámetro a-p cabeza 182 7 170 182 194 184 7 172 183 195 186 6 176 185 196 48 Perímetro cabeza 534 16 508 535 560 539 17 510 540 567 544 18 514 540 573

72. 72. Dimensiones antropométricas de la población latinoamericana * 75 * Cabeza, pie, mano Adolescentes Sexo masculino 12 a 14 años 34 41 42 46 39 36 40 44 47 43 12 años (n=228) 13 años (n=148) 14 años (n=141) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 38 35 37 34 Anchura cabeza 148 7 136 149 160 150 8 137 152 163 152 8 139 152 165 35 Anchura cuello 96 8 83 95 109 99 9 84 99 114 102 7 90 102 114 36 Altura cara 119 8 106 120 132 120 8 107 120 135 123 9 108 124 138 37 Anchura cara 127 8 114 126 140 130 8 117 130 143 133 8 120 133 146 38 Diámetro interpupilar 54 5 46 54 62 56 4 49 55 63 56 3 51 56 61 39 Longitud de la mano 163 10 146 162 180 171 11 153 170 189 177 9 162 177 192 40 Longitud palma mano 93 7 81 93 105 97 7 85 97 109 101 7 89 100 113 41 Anchura de la mano 89 7 77 89 101 94 7 82 93 106 97 6 87 98 107 42 Anchura palma mano 73 5 65 77 81 77 5 69 78 85 81 5 73 80 89 43 Diámetro empuñadura 37 5 29 37 45 40 4 33 40 47 42 4 35 42 49 44 Longitud del pie 236 14 213 236 259 247 15 222 248 272 253 13 232 252 274 46 Anchura del pie 89 6 79 90 99 93 6 83 93 103 96 6 86 95 106 47 Anchura talón 62 7 50 61 74 65 7 53 65 76 67 6 57 69 77

73. 73. * 76 * Zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco * Jóvenes adolescentes de 12 a 17 años MÉXICO En posición de pie Adolescentes Sexo femenino 15 a 17 años 2 4 5 6 7 8 12 11 10 9 3 15 años (n=91) 16 años (n=121) 17 años (n=138) Dimensiones Percentiles Percentiles Percentiles D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 D.E. 5 50 95 1 Peso (Kg) 54.2 9.4 38.7 52.4 69.7 56.4 8.4 42.5 56.0 70.3 57.4 8.8 42.9 56.3 71.9 2 Estatura 1577 55 1486 1580 1668 1588 56 1496 1591 1680 1582 58 1486 1581 1678 3 Altura ojo 1472 58 1384 1465 1559 1479 58 1383 1479 1575 1472 54 1383 1470 1561 4 Altura oído 1448 52 1357 1450 1541 1455 56 1363 1457 1547 1450 55 1369 1449 1541 5 Altura vertiente humeral 1307 58 1220 1310 1394 1314 52 1228 1312 1400 1312 53 1224 1310 1399 6 Altura hombro 1276 55 1185 1286 1367 1282 56 1190 1280 1374 1283 52 1197 1280 1369 7 Altura codo 991 42 922 992 1060 1000 44 927 1000 1073 998 49 917 997 1078 8 Altura codo flexionado 965 42 896 969 1034 974 42 905 971 1043 972 47 864 974 1049 9 Altura muñeca 766 42 697 764 835 774 34 718 770 830 774 38 711 772 837 10 Altura nudillo 687 33 632 687 741 697 33 634 695 754 696 39 632 695 760 11 Altura dedo medio 560 32 540 600 664 605 35 547 608 662 605 36 546 601 664 12 Altura rodilla 450 26 407 445 493 451 25 410 451 492 447 23 409 446 485

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comprende todas las medidas antropométricas de la comunidad latina 1. Dimensiones antropométricas de población latinoamericana Rosalío Ávila Chaurand Lilia Roselia Prado León Elvia Luz González Muñoz 2. Segunda edición, 2007 D.R. © 2007, Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño Centro de Investigaciones en Ergonomía Extremo Norte de la Calzada Independencia s/n., cp 44250 Guadalajara, Jalisco Portada: Lópx.

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Diseño bielorruso

El diseñador y artesano bielorruso, Aleksey Koler, es el autor de Minima, un juego de mesa y sillas para los más pequeños. "Muchos de mis proyectos surgen del deseo natural de hacer algo interesante para mi hijo Fyodor", explica el diseñador, que señala cómo la búsqueda frustrada al tratar de encontrar un escritorio para su hijo, de tan sólo dos años, le llevó a diseñar estas piezas. "Aunque tenía experiencia en carpintería y diseño CAD, tuve que investigar en torno a la ergonomía y los requisitos básicos del mobiliario infantil", comenta Alexei, el cual contó con la inestimable ayuda de su esposa Victoria, médico de profesión. Un interesante proceso que dio como resultado este juego de muebles con sillas y una mesa polivalente que, además de permitir almacenar objetos en su interior, puede convertirse en un caballete donde leer o dibujar. Construidas de contrachapado de abedul barnizado con aceite natural, y sin la necesidad de utilizar herramientas en su montaje, todas las piezas han sido diseñadas con bordes redondeados y una superficie, cuidadosamente lijada, asegurando así la seguridad de los más pequeños. Firmes y ligeras, pueden ser fácilmente trasladadas por los niños, permitiendo al mismo tiempo a un adulto sentarse con seguridad sobre ellas.

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Minima, el mobiliario infantil DIY de Aleksey Koler

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El diseñador y artesano bielorruso, Aleksey Koler, es el autor de Minima, un juego de mesa y sillas para los más pequeños. "Muchos de mis proyectos surgen del deseo natural de hacer algo interesante para mi hijo Fyodor", explica el diseñador, que señala cómo la búsqueda frustrada al tratar de encontrar un escritorio para su hijo, de tan sólo dos años, le llevó a diseñar esta pieza.