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①1.集団生活での役割など

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①
1.集団生活での役割など
2.個人や他人との相互理解
3.個人の将来設計など
②

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①⑴主体的に話し合う内容も生徒自身で決めて話し合いを行う
⑵ある具体的な問題に対して解決策を話し合う
②⑴では学級でいじめが起こっていると生徒自身に自覚させ、話し合わせるように仕向けることが必要
⑵では倫理観や道徳心を養わせられるような話し合い

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①
（１）
学校での集団活動
（２）（３）
学校外，個人
②

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（１）
学校内の課題を生徒自身で見つける
役割分担をする
クラスで合意形成
（２）
自分の意見をはっきりと持つ
他者の意見を理解しようとする

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(1)　学級での役割
具体的な今ある問題の解決
学校行事との関連

(2)　社会での役割
仮想的な問題の解決
将来の生き方との関連

アンケート
話し合い

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（１）集団活動を通して個人の自発性、責任

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（１）集団活動を通して個人の自発性、責任感養う、学校内の活動
（２）集団との関わり、相互理解、尊重、日常生活につながっている
（３）集団、将来につながっている

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グループのメンバーを書いてください

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グループのメンバーを書いてください

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1．塩路美音
2．南出陸久斗
3．津田あすか、堤雄次郎
4．山田恭佑
5．本間結女

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1）エキスパート活動で準備した各範囲についての説明を3分ずつで行いましょう。
2）その後、第5回の授業では左の課題の①について考えるようにしてください。②は次回も引き続き取り組んでいただきます。

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グループワーク全体の課題

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グループワーク全体の課題

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「学級活動」の内容（１）と（２）・（３）は取り扱いが異なっています。

①その違いは、どのようなものですか？

②具体的に「いじめ」について、学級活動で取り上げるときに、内容の（１）で話し合いをするときと、内容の（２）で話し合いをするときには、どのような違いを持たせることが必要だと考えますか？３つ程度ポイントを指摘してください。