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Wie aktuell ist das typische bürgerliche Familienkonzept noch? Gibt es Alternativen? Wer definiert, was die Norm ist? Jochen König hat genauer hingeschaut: Co-Elternschaft, Ein-Eltern- und Regenbogenfamilien sind längst Teil unserer Gesellschaft. Es ist Zeit, umzudenken. Ein persönliches und zugleich brisantes Buch, das eines deutlich macht: Es geht um das Wohl der Kinder. Ob in der Kleinfamilie oder der Wohngemeinschaft.

„Mama, Papa, Kind? Von Singles, Co-Eltern und anderen Familien" ist im Juli 2015 im Herder-Verlag erschienen.

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Wie aktuell ist das typische bürgerliche Familienkonzept noch? Gibt es Alternativen? Wer definiert, was die Norm ist? Jochen König hat genauer hingeschaut: Co-Elternschaft, Ein-Eltern- und Regenbogenfamilien sind längst Teil unserer Gesellschaft. Es ist Zeit, umzudenken. Ein persönliches und zugleich brisantes Buch, das eines deutlich macht: Es geht um das Wohl der Kinder.

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Bücherlisten für vielfältige und vorurteilsbewusste Bildung bis 3 Jahre / 3-6 Jahre von queerformat.de

Queer-inklusives und päadgogisches Handeln

Sexuelle und Geschlechtliche Vielfalt als Themen frühkindlicher Inklusionspädagogik

Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt in der pädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen“ Handreichung für Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe

Einen Gleichwertigkeitszauber wirken lassen… Empowerment in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit verstehen

Was ist eigentlich Vielfalt - Video

Impulsvortrag von Annedore Prengel „In vielfältigen Beziehungen leben und lernen“ - Video

genderdings.de

Coming-out - und dann ...?! Coming-out-Verläufe und Diskriminierungserfahrungen von lesbischen, schwulen, bisexuellen und trans* Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Deutschland

Allerlei Familienbande - Themenblätter für die Grundschule

Alles Familie! - Vom Kind der neuen Freundin vom Bruder von Papas früherer Frau und anderen Verwandten (Alexandra Maxeiner | Anke Kuhl), ISBN:978-3-95470-029-5

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https://www.different-people.de/bildungsprojekt/workshop-ab-14-jahre

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Sie erreichen uns:

Bildungs- und Begleitungsangebote:
Email:bildung@different-people.de
Tel.: 0371 / 50094

Umlandberatung:
Email: steve.becker@different-people.de
Tel.: 0176 / 7445 34 99

Vereins-/Gruppenangebote und Beratung in Chemnitz:
Email: info@different-people.de
Tel.: 0371 / 50094

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Beratungs- und Kommunikationszentrum für homo-, a-, bisexuell (-romantisch), trans- oder intergeschlechtlich lebende Menschen, Angehörige und Interessierte.

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Wir müssen selbst unser bester Fürspruch sein und Heranwachsende in ihrer Selbstfürsorge bestärken

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Wir müssen selbst unser bester Fürspruch sein und Heranwachsende in ihrer Selbstfürsorge bestärken

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für alle familiären Gemeinschaften gilt der besondere Schutz der Ehe und Familie, unabhängig der Lebensformen (Art. 6 GG)

"Familie ist, wo Kinder sind." (G. Schröder, 2002) - heteronormes Familienverständnis

anhand dessen werden anderen Familien- und Rollenkonzepte verglichen => "angenommene" Defizite werden gewertet

Ausgrenzung / Ignoranz herrschen dennoch vor (familienpolitisch, politisch-rhetorisch bis hin zu Hänseleien unter Gleichaltrigen)

inneres Bild einer Familie ist seltener bewusst (sichtbar), solang es nicht explizit erfragt wird oder sich dieses radikal verändert

Empfehlung: Entwicklung eines eigenen familiären Selbstverständnis

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1. Wer gehört alles zu meiner / unserer Familie?

2. Wie entstand sie?

3. Was ist mir / uns wichtig?

4. Wer hat welche Aufgaben und Rollen?

5. Was hält uns zusammen?

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Kinder lernen ihre Familie so wie sie ist kennen und entwicklen zunehmend ihr vollständig mentales Bild

wahrnehmbare Familienstrukturen werden immer mehr Thema und es entwickelt sich ein tieferes Verständnis

Vergleiche von Familien werden grundlegend

möglichst früh mit Kindern altersgerechte Informationen zu Form und Ursprung der eigenen Familie besprechen => Wertschätzung und Verständnis prägen sich aus

mit Jugendlichen: im Gespräch bleiben und kompromissbereit sein

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discriminare (lat.: unterscheiden, trennen)

ein gruppenspezifisches Merkmal (inkl. Stereotypen) unterscheidet sich vom anderen => "Anderssein" => niemals neutral, sondern wertend

wenn sich Menschen darin von der lokalen Mehrheit unterscheiden, ist die Abweichung von der "Norm" nicht neutral  => entstehen daraufhin Benachteiligungen = soziale Diskriminierung

jeder sozialen Diskriminierung liegt eine Bewertung + Unterscheidung durch die Mehrheit zugrunde, wie mensch zu sein hat

markiert wird dabei meist was "nicht normal" erscheint, die "Norm" selbst wird nicht genannt

es gibt eine klare Differenz zwischen dieser zweipoligen Einordnung

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1. Wann haben Sie das letzte Mal die Aussage "Das ist doch normal." gehört?

2. In welcher Situation haben sie das selbst das letzte Mal gesagt oder gedacht?

3. Wie reagieren sie im Gespräch auf eine solche Aussage?

4. Wieviele Beispiele fallen Ihnen spontan zur Aussage "Das ist doch nicht normal." ein?

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1.  Differenz schafft Bedeutung durch Gegensatz ("keine normale Familie" => Abwertung)

2. Bedeutung steht in Interaktion = veränderlich und nicht festgeschrieben

familiäre Vielfalt ist Ausdruck von Veränderung

Bilder und Normen ändern sich, indem Realität sichtbar vielfältiger wird

sie eliminieren einander nicht

3. Differenz ist Basis einer symbolischen Ordnung (Position in einem Kategoriesystem)

erfolgt eine Zuordnung in eine falsche Kategorie bzw. in gar keine, folgt die Störung / Verunsicherung der symbolischen Ordnung

=> Differenz ist ambivalent (pos.+neg. / produktiv + bedrohlich / etc.)

=> Darstellungen der Differenz mobilisieren in den Betrachtenden tief sitzende Gefühle, Ängste, Geisteshaltungen und Befürchtungen.

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Unterschiedlichkeit von Menschen gemeinsam betrachten und als Bereicherung für das gesellschaftliches Miteinander erleben.

Wie stellt man eine Balance zwischen Beachtung relevanter Differenzen und gleichzeitiger Berücksichtigung von Aspekten im Leben von Familien, die sich gleichen?

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Wenn Menschen gleich starkes Vertrauen in ihre Fähigkeiten setzen und dieses Leben können (trotz kultureller Einstellungen und gesellschaftlicher Erwartungen) kann sich Chancengleichheit, Gleichberechtigung und Gleichwertigkeit besser gestalten.

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Wenn Menschen gleich starkes Vertrauen in ihre Fähigkeiten setzen und dieses Leben können (trotz kultureller Einstellungen und gesellschaftlicher Erwartungen) kann sich Chancengleichheit, Gleichberechtigung und Gleichwertigkeit besser gestalten.

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1. Viefalt bewusst begegnen und versuchen wertfrei zu agieren.

2. Greifen Sie bei Diskriminierungen und Ungleichbehandlungen ein.

3. Schaffen Sie Anlass und Klima, dass Menschen über ihre Familie und persönliche Belange sprechen (nicht ausfragen).

4. Verwenden Sie eine Sprache, die alle Familienformen einschließt.

5. Machen Sie Vielfalt sichtbar (Aushänge, Infomaterial, Kunst, Artikel oder Blogs, etc.).

6. Vermeiden Sie Vorannahmen - seien Sie sich des Nichtwissens bewusst.

7. Gestehen Sie sich ein, wenn Sie sich unsicher fühlen, das Thema fremd ist. Niemand ist damit allein und Unterstützung verfügbar.

8. Reflektieren Sie die eigenen Haltung, Sichtweisen und Gefühlen.

9. Machen Sie Angebote zur Viefalt der Familienformen, Lebensstile, Identität,... z.B. in Form von ausgewählter Literatur für die Zielgruppe, vielfaltssichtbare Info- oder Unterrichtsmaterialien, Themenveranstaltungen, Workshops, Ausstellungen o.ä.

10. Reduzieren Sie Hemmschwellen und rechnen Sie mit der Begegnungen dieser Familienvielfalt.

11. Bauen Sie ihr Wissen aus, bilden Sie sich fort, fragen Sie nach.

12. Besuchen / realisieren sie Fortbildungen, um intensiver prozess- und bedarfsangepasst Handlungskompetenzen auszubauen.

13. Es gibt nicht "DIE Normalität".

14. Empowerment.