# data[].attributes.headline
조직의 전체적인 비전, 목적과 가치를 공유하며, 구성원 개개인의 가치, 관심, 열망 등이 통합된 개인적 비전에서 학교의 비전을 창출할 수 있도록 적극적으로 고무시킨다

# data[].attributes.subject
조직의 전체적인 비전, 목적과 가치를 공유하며, 구성원 개개인의 가치, 관심, 열망 등이 통합된 개인적 비전에서 학교의 비전을 창출할 수 있도록 적극적으로 고무시킨다

# data[].attributes.headline
학교 조직이 유연한 수평 조직 구조로 재편되어야 한다. 

# data[].attributes.subject
학교 조직이 유연한 수평 조직 구조로 재편되어야 한다. 

# data[].attributes.headline
관료주의 세력다툼을 지양한다. 

# data[].attributes.subject
관료주의 세력다툼을 지양한다. 

# data[].attributes.headline
조직을 살아서 성장하는 유기체로 바라본다. 

# data[].attributes.subject
조직을 살아서 성장하는 유기체로 바라본다. 

# data[].attributes.headline
구성원들에게 개인적 숙련에 대한 높은 열망을 갖게 하고 학교 조직 내 학습분위기를 조성한다. 

# data[].attributes.subject
구성원들에게 개인적 숙련에 대한 높은 열망을 갖게 하고 학교 조직 내 학습분위기를 조성한다. 

# data[].attributes.headline
학교 조직 구성원의 자기 개발 기회를 확대한다. 

# data[].attributes.subject
학교 조직 구성원의 자기 개발 기회를 확대한다. 

# data[].attributes.headline
학교 조직 내에서의 기능 횡닩거 팀을 구성, 분권화된 의사결정, 권한과 능력을 위양받는 학교 조직의 구성원들을 양성한다. 

# data[].attributes.subject
학교 조직 내에서의 기능 횡닩거 팀을 구성, 분권화된 의사결정, 권한과 능력을 위양받는 학교 조직의 구성원들을 양성한다. 

# data[].attributes.headline
학습을 공유하고 이를 잘 활용할 수 있는 시스템을 구축한다. 

# data[].attributes.subject
학습을 공유하고 이를 잘 활용할 수 있는 시스템을 구축한다. 

# data[].attributes.headline
객관적인 정보, 주관적인 통찰력, 상징, 육감으로 새로운 지식을 창조한다. 

# data[].attributes.subject
객관적인 정보, 주관적인 통찰력, 상징, 육감으로 새로운 지식을 창조한다. 

# data[].attributes.headline
조직과 조직의 시스템, 조직의 프로세스와 조직의 연관관계를 전체적이고 체계적인 관점으로 인식한다. 

# data[].attributes.subject
조직과 조직의 시스템, 조직의 프로세스와 조직의 연관관계를 전체적이고 체계적인 관점으로 인식한다. 

# data[].attributes.headline
조용하고 얌전한 교직원의 반응, 토론, 협의에 소극적인 태도에 대한 변화 모색

# data[].attributes.subject
조용하고 얌전한 교직원의 반응, 토론, 협의에 소극적인 태도에 대한 변화 모색

# data[].attributes.headline
전문적학습공동체 운영 시 교감의 역할 및 지원 방안

# data[].attributes.subject
전문적학습공동체 운영 시 교감의 역할 및 지원 방안

# data[].attributes.headline
교사들 간의 활발한 상호 교류를 통한 자유로운 의사소통

# data[].attributes.subject
교사들 간의 활발한 상호 교류를 통한 자유로운 의사소통

# data[].attributes.headline
교사의 교육과정 운영의 지원에서 오는 갈등 있음. 이기적 ---> 협력적

# data[].attributes.subject
교사의 교육과정 운영의 지원에서 오는 갈등 있음. 이기적 ---> 협력적

# data[].attributes.headline
참여형 학교자치, 학생 자치 

# data[].attributes.subject
참여형 학교자치, 학생 자치 

# data[].attributes.headline
학교 자치권 대폭 확대해야 함. 교육과정 중심=협력적 교직문화 조성할 수 있음. 이것이 참 어려움.

# data[].attributes.subject
학교 자치권 대폭 확대해야 함. 교육과정 중심=협력적 교직문화 조성할 수 있음. 이것이 참 어려움.

# data[].attributes.headline
다양한 직종의 결합이 가져다 주는 학교 문화의 이질성

# data[].attributes.subject
다양한 직종의 결합이 가져다 주는 학교 문화의 이질성

# data[].attributes.headline
교육과정 중심 학교 조직을 위한 업무 경감 방안

# data[].attributes.subject
교육과정 중심 학교 조직을 위한 업무 경감 방안

# data[].attributes.headline
새로운 업무가 생겼을 때 갈등(예: 보건, 행정실)

# data[].attributes.subject
새로운 업무가 생겼을 때 갈등(예: 보건, 행정실)

# data[].attributes.headline
행정업무전담팀 구성의 어려움

# data[].attributes.subject
행정업무전담팀 구성의 어려움

# data[].attributes.headline
구성원들간의 자발적 참여

# data[].attributes.subject
구성원들간의 자발적 참여

# data[].attributes.headline
리더십은 내가 만드는 것이 아니고 부여하는 것이 아니라고 생각함. 교직원들이 느끼도록 하는 것이 중요할 것 같음

# data[].attributes.subject
리더십은 내가 만드는 것이 아니고 부여하는 것이 아니라고 생각함. 교직원들이 느끼도록 하는 것이 중요할 것 같음

# data[].attributes.headline
중요한 부분이나 교직원들이 중요성을 공감하도록 하는 것이 필요

# data[].attributes.subject
중요한 부분이나 교직원들이 중요성을 공감하도록 하는 것이 필요

# data[].attributes.headline
각종 회의와 연수를 경감해야

# data[].attributes.subject
각종 회의와 연수를 경감해야

# data[].attributes.headline
규모가 작은 학교에서는 행정업무 전담팀 운영은 어렵지 않나?

# data[].attributes.subject
규모가 작은 학교에서는 행정업무 전담팀 운영은 어렵지 않나?

# data[].attributes.headline
구성원간 업무조정이 필요할 경우(특히 행정실과) 

# data[].attributes.subject
구성원간 업무조정이 필요할 경우(특히 행정실과) 