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Limitless realidad aumentada para trabajar en primaria 

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Limitless realidad aumentada para trabajar en primaria 

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Las preguntas que disparan pensamiento crítico 

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Las preguntas que disparan pensamiento crítico 

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Ilas preguntas pueden ser fácticas o problematizadoras pero también pueden servir para aplicar los conocimientos alcanzados.

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17K views · 515 reactions | Las preguntas disparan el pensamiento | Las preguntas disparan el pensamiento
#PreguntasEfectivas
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Appstinence, el método de Harvard para dejar el smartphone

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Appstinence, el método de Harvard para dejar el smartphone

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Appstinence, el método Harvard para dejar el smartphone

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De experimento individual a movimiento universitario, Appstinence es una alternativa concreta a la hiperconexión crónica de la Generación Z y posteriores.

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Gamificación en la Cultura Digital. El aprendizaje divertido 

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Gamificación en la Cultura Digital. El aprendizaje divertido 

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Gamificación: el aprendizaje divertido | educativa

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SMOWL Proctoring | Sistema de supervisión para exámenes online

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El aprendizaje ubicuo surge gracias a la gran revolución tecnológica de las TIC -Tecnologías de la Información y la Comunicación- como una combinación de las nuevas modalidades del e-learning. Esta nueva modalidad educativa ofrece muchas ventajas, pero también plantea importantes retos.

Se trata de un proceso omnipresente que permite acceder a la información en cualquier contexto o ubicación (como el b-learning o semipresencial) y en cualquier momento a través de dispositivos fijos o móviles (como por ejemplo el m-learning o aprendizaje a través del móvil).

No obstante, requiere de competencias digitales y de saber usar la tecnología de manera correcta para evitar frustración o incluso resultados contraproducentes.

Ante este panorama, queremos disipar tus dudas sobre qué es el aprendizaje ubicuo, qué características tiene y qué ventajas y desventajas puede ofrecerte. Antes o después te verás enfrentado a esta nueva manera de aprender y de enseñar, y es mejor que estés preparado.

¿Qué es el aprendizaje ubicuo?

El aprendizaje ubicuo es el acceso al aprendizaje y a la información desde cualquier lugar y en cualquier momento gracias a las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC-, de modo que el aprendizaje se integra al flujo de las actividades y de las relaciones cotidianas.

También se le llama u-learning del inglés Ubiquitous Learning.

Este paradigma educativo prevalece en las sociedades que utilizan las TIC como dispositivos pedagógicos y herramientas didácticas, sociedades que crean y potencian escenarios virtuales para acceder a la información e intercambiar opiniones e ideas.

Frente al aprendizaje memorístico tradicional que trata al alumno como un sujeto pasivo que recibe la información, el aprendizaje ubicuo coloca al estudiante como centro de una información que gestiona.

7 características del aprendizaje ubicuo

El aprendizaje ubicuo se da en sociedades postindustriales hiperconectadas que se desarrollan en el área del conocimiento y de la información por lo que cuenta con características diferenciadoras con respecto a otros modelos educativos de las que te hablamos acto seguido.

Accesibilidad ilimitada

El aprendizaje ubicuo es accesible si se dispone de una conexión a internet, pero también ofrece información prácticamente ilimitada, lo que refuerza el carácter de formación continua y de democratización del saber.

Movilidad

Ubicuidad y movilidad van de la mano. La posibilidad de acceder a la información desde cualquier lugar, tanto en la esfera profesional como personal la hace inclusiva, ya que elimina cualquier tipo de barrera arquitectónica o geográfica.

Adaptabilidad

El aprendizaje ubicuo se adapta a todos los perfiles de estudiantes, sean cuales sean los rasgos de la comunidad de conocimiento a la que pertenecen, facilitando además la personalización de los contenidos.

Interactividad

La interactividad es muy motivante tanto para el docente como para el alumno. Por un lado, para establecer nuevos canales para la enseñanza y por el otro, por la comunicación bidireccional que se establece en su relación.

Este proceso permite una educación mucho más realista y reactiva, pero también proactiva que al detectar debilidades puede corregirlas.

Inmediatez

El acceso inmediato a respuestas y a documentación reduce los tiempos de investigación sobre una temática y mejora la asimilación de la información.

Informalidad

El aprendizaje se realiza en las circunstancias elegidas por la persona sin necesidad de respetar ciertos códigos sociales o sin tener que acceder a través de entornos rígidos.

Colaboración

Las TIC han propiciado el desarrollo de plataformas que desarrollan el aprendizaje cooperativo en las que las personas pueden interactuar de manera sencilla y continua, compartiendo ideas y reforzando la comunicación social en chats, redes sociales, blogs, mensajerías, etc. Así se produce también un traspaso de habilidades enriquecedor.

Tal y como puedes constatar, la importancia del aprendizaje ubicuo para la educación es muy relevante y va a continuar desarrollándose en los próximos años a través de la realidad aumentada o del metaverso teniendo como objetivo contribuir a sociedades informadas, justas y equilibradas.

Ventajas y desventajas del aprendizaje ubicuo

Esta otra vuelta de tuerca del e-learning que supone el aprendizaje ubicuo ofrece ventajas estratégicas en el desarrollo de la relación entre el maestro y el alumno, propiciando un cambio en la mentalidad en cuanto al aprendizaje.

No obstante, debes conocer también sus inconvenientes y limitaciones, ya que plantean importantes retos educativos.

Ventajas del aprendizaje ubicuo

La educación ubicua te proporciona los siguientes beneficios:

Aumenta las habilidades sociales.

Impulsa el aprendizaje continuo y activo.

Crea comunidades de aprendizaje accesibles e inclusivas.

Fomenta el espíritu crítico.

Impulsa el trabajo colaborativo.

Desarrolla habilidades para la investigación.

Entrena en la aplicación de los conocimientos adquiridos.

Fomenta la autonomía del alumno.

Estos mismos beneficios pueden volverse en contra del alumno si no dispone de la madurez necesaria para detectar fuentes de información fidedignas.

Por ello, acompañar al estudiante para que desarrolle esa competencia es indispensable.

Desventajas del aprendizaje ubicuo

En lo que respecta a las desventajas del aprendizaje ubicuo, quizá se trate más de desafíos que de inconvenientes inamovibles.

Los dos primeros giran en torno a los materiales sine qua non que se requieren para poder acceder al u-learning. Esto es, un acceso a internet y a un dispositivo digital.

Por otro lado, se necesitan competencias digitales específicas y un encuadre para evitar distracciones, así como aprender a hacer un buen uso de la tecnología.

Al ser accesible, el plagio siempre planea en los entornos digitales así como las usurpaciones de identidad en las evaluaciones, por ejemplo.

Este tipo de riesgos hace que sea indispensable que puedas ofrecer entornos seguros, donde se proteja no solo la información, sino a los propios participantes de aulas virtuales, formaciones, exámenes online, proyectos, etc.

En ese sentido, el proctoring te será de gran ayuda. En Smowltech somos especialistas en productos de proctoring flexibles, que se adaptan a todos tus proyectos.

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Aprendizaje ubicuo: características, ventajas y desventajas

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El aprendizaje ubicuo posibilita la educación accesible, escalable e inclusiva. Impulsa las habilidades sociales y el trabajo cooperativo pero plantea retos.

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Actualizado: 24 mar 2022

Con la llegada de la pandemia pasamos de interactuar en una realidad física a una realidad virtual, en la que tanto los estudios como el trabajo, se trasladaron a un nuevo entorno digital que implica el vernos inmersos en un mundo de pantallas y aparatos electrónicos . A simple vista, podría decirse que es un proceso que hace algunos años veníamos atravesando y de cierta forma "transitando" , sin embargo, los efectos que han implicado el volcar la totalidad de nuestra vida a este ambiente digital, se han evidenciado más en los niños , quienes en plena etapa formativa se han visto introducidos este mundo que, en definitiva, les resulta muy entretenido. Pero ¿conoces el efecto que las pantallas pueden tener en el desarrollo de los niños?

En el Perú, según el informe del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) "Estadísticas de las Tecnologías de Información y Comunicación en los Hogares" , la población infantil es la que ha aumentado en mayor medida el uso de internet y aparatos electrónicos entre el 2019 y 2020, con un incremento de alrededor del 15% en general, y 28,7% en niños y niñas de 6 a 11 años.

Y ahora bien ¿Por qué efecto click? Bueno... ¿Han visto la película "click"? A los que no, les presento uno de los escenarios mostrados en la película para graficar la situación. Tras hacerse acreedor de un control remoto mágico, el protagonista de la película (interpretado por Adam Sandler) empieza a saltarse todos esos momentos incómodos o que requerían mucho esfuerzo para solo concentrarse en los buenos momentos. Sin embargo, llegó un punto en el que el control remoto empezó a guardar toda la información de estos momentos específicos que el protagonista se iba saltando para brindarle un servicio más personalizado y automático. En conclusión, terminó saltándose varios periodos de su vida que el control hacía que los pasará automáticamente a "modo avión" , mostrándose ausente en su vida.

La analogía surge en vista de que los niños, al verse expuestos a las pantallas a una edad muy temprana, empiezan a emplearlas (de manera inconsciente) como este control mágico que les va a ayudar a saltarse todos esos momentos en los que se sienten aburridos . Las pantallas les proveen dosis de dopamina que los mantienen entretenidos mientras que ante el mundo se muestran en " modo avión" . Uno de los problemas, como ya te habrás podido dar cuenta, es que no "viven" ni interactúan con las personas que están a su alrededor.

Los problemas a largo plazo

Durante los primeros años de vida, el cerebro del niño se encuentra en formación . Una de las zonas más sensibles a la influencia de medio ambiente es la Corteza Prefrontal (CPF). La CPF es responsable de la planificación motora, concentración, inhibición de impulsos, memoria operativa, planificación, autorregulación emocional, etc. Exponerse a temprana edad y, por largos periodos de tiempo a pantallas puede llegar a enlentecer de la CPF, generando en el niño un mayor riego de presentar conductas impulsivas, agresivas, adictivas, y no tomar decisiones adecuadas por una disminución de la capacidad de hacer encadenamientos.

En cuanto a la concentración , proceso ejecutivo que requiere de parte del niño voluntad, consciencia y perseverancia, las pantallas le ofrecen una hiperestimulación que le brinda la posibilidad de saltar de una actividad a otra, o de interactuar mediante contenidos que no implican un mayor esfuerzo de su parte . Siendo La concentración, una actividad tediosa, los niños preferirán las pantallas ya que será más sencillo sentarse y distraerse con el celular viendo, algún video y/o estimulando los sentidos mediante juegos, es decir, mediante procesos externos y pasivos.

En resumen, las pantallas podrían alterar el desarrollo cognitivo del niño al no permitir un desarrollo estructural y funcional adecuado de la CPF, sumado a una interacción social distorsionada , donde la pérdida de empatía sería el común denominador. Es por esta razón que la administración adecuada de los padres a la exposición de sus hijos a las pantallas será crucial para gozar de las ventajas del mundo virtual sin perjudicar el desarrollo del niño.

Con la llegada de la pandemia pasamos de interactuar en una realidad física a una realidad virtual, en la que tanto los estudios como el trabajo, se trasladaron a un nuevo entorno digital que implica el vernos inmersos en un mundo de pantallas y aparatos electrónicos . A simple vista, podría decirse que es un proceso que hace algunos años veníamos atravesando y de cierta forma "transitando" , sin embargo, los efectos que han implicado el volcar la totalidad de nuestra vida a este ambiente digital, se han evidenciado más en los niños , quienes en plena etapa formativa se han visto introducidos este mundo que, en definitiva, les resulta muy entretenido. Pero ¿conoces el efecto que las pantallas pueden tener en el desarrollo de los niños?

En el Perú, según el informe del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) "Estadísticas de las Tecnologías de Información y Comunicación en los Hogares" , la población infantil es la que ha aumentado en mayor medida el uso de internet y aparatos electrónicos entre el 2019 y 2020, con un incremento de alrededor del 15% en general, y 28,7% en niños y niñas de 6 a 11 años.

Y ahora bien ¿Por qué efecto click? Bueno... ¿Han visto la película "click"? A los que no, les presento uno de los escenarios mostrados en la película para graficar la situación. Tras hacerse acreedor de un control remoto mágico, el protagonista de la película (interpretado por Adam Sandler) empieza a saltarse todos esos momentos incómodos o que requerían mucho esfuerzo para solo concentrarse en los buenos momentos. Sin embargo, llegó un punto en el que el control remoto empezó a guardar toda la información de estos momentos específicos que el protagonista se iba saltando para brindarle un servicio más personalizado y automático. En conclusión, terminó saltándose varios periodos de su vida que el control hacía que los pasará automáticamente a "modo avión" , mostrándose ausente en su vida.

La analogía surge en vista de que los niños, al verse expuestos a las pantallas a una edad muy temprana, empiezan a emplearlas (de manera inconsciente) como este control mágico que les va a ayudar a saltarse todos esos momentos en los que se sienten aburridos . Las pantallas les proveen dosis de dopamina que los mantienen entretenidos mientras que ante el mundo se muestran en " modo avión" . Uno de los problemas, como ya te habrás podido dar cuenta, es que no "viven" ni interactúan con las personas que están a su alrededor.

Los problemas a largo plazo

Durante los primeros años de vida, el cerebro del niño se encuentra en formación . Una de las zonas más sensibles a la influencia de medio ambiente es la Corteza Prefrontal (CPF). La CPF es responsable de la planificación motora, concentración, inhibición de impulsos, memoria operativa, planificación, autorregulación emocional, etc. Exponerse a temprana edad y, por largos periodos de tiempo a pantallas puede llegar a enlentecer de la CPF, generando en el niño un mayor riego de presentar conductas impulsivas, agresivas, adictivas, y no tomar decisiones adecuadas por una disminución de la capacidad de hacer encadenamientos.

En cuanto a la concentración , proceso ejecutivo que requiere de parte del niño voluntad, consciencia y perseverancia, las pantallas le ofrecen una hiperestimulación que le brinda la posibilidad de saltar de una actividad a otra, o de interactuar mediante contenidos que no implican un mayor esfuerzo de su parte . Siendo La concentración, una actividad tediosa, los niños preferirán las pantallas ya que será más sencillo sentarse y distraerse con el celular viendo, algún video y/o estimulando los sentidos mediante juegos, es decir, mediante procesos externos y pasivos.

En resumen, las pantallas podrían alterar el desarrollo cognitivo del niño al no permitir un desarrollo estructural y funcional adecuado de la CPF, sumado a una interacción social distorsionada , donde la pérdida de empatía sería el común denominador. Es por esta razón que la administración adecuada de los padres a la exposición de sus hijos a las pantallas será crucial para gozar de las ventajas del mundo virtual sin perjudicar el desarrollo del niño.

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¿Cómo afectan las pantallas en el desarrollo de los niños?

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Con la llegada de la pandemia pasamos de interactuar en una realidad física a una realidad virtual, en la que tanto los estudios como el trabajo, se trasladaron a un nuevo entorno digital que implica el vernos inmersos en un mundo de pantallas y aparatos electrónicos.

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Conoces la palabra del año 2024? Brain rot ask es como la Universidad de Oxford conceptualiza esta nueva situación que se crea por el mal uso o adicción a contenidos de las redes sociales.

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“Brain Rot”: La palabra del año que expone los peligros de la era digital

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La expresión "podredumbre mental" o "podredumbre cerebral" (en inglés brain rot) se usa para hablar del deterioro mental o psicológico que puede causar pasar demasiado tiempo consumiendo contenido de baja calidad en redes sociales y otras plataformas digitales.

Esta idea se relaciona especialmente con el uso excesivo de entretenimiento corto y poco estimulante, como los videos muy breves que se ven en TikTok, Reels o similares. Ver este tipo de contenido todo el tiempo puede afectar cómo pensamos, nos concentramos o incluso cómo nos sentimos.

El término empezó a usarse entre personas jóvenes de la Generación Z y la Generación Alfa, pero con el tiempo se volvió común y mucha gente lo reconoce hoy. De hecho, en 2024, la Universidad de Oxford la eligió como palabra del año, superando a otras como demure. Según Oxford, este término describe el supuesto empeoramiento de la mente o la inteligencia de alguien por ver demasiado contenido en línea que no exige esfuerzo mental o que es considerado poco útil.

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NUEVA YORK.- Si vos o alguien a quien querés habla casi exclusivamente con referencias de internet, podés estar sufriendo una afección conocida como brainrot. Es decir, "cerebro podrido" en español.

El término se refiere sobre todo a los contenidos de internet de poco valor y a los efectos que provoca pasar demasiado tiempo consumiéndolos. Ejemplo: "Estuve viendo tantos videos en TikTok que ya sufro de brainrot ".

El debate en internet sobre el brainrot se ha extendido tanto que algunos usuarios de las redes sociales han empezado a crear parodias de personas que parecen encarnar la afección.

Acusar a alguien de tener brainrot no es un cumplido. Pero algunas personas muestran un cierto orgullo al admitirlo. Un reciente cuestionario de BuzzFeed en el que se retaba a los lectores sobre curiosidades oscuras de internet se titulaba: "Si aprobás este cuestionario sobre el brainrot, tu cerebro está cocido al mil por ciento".

"Una de las maneras más fáciles de saber si el cerebro de alguien ha sido destruido por las redes sociales es notar con qué frecuencia esa persona hace referencia a la jerga de internet", publicó hace poco el influencer Joel Cave en un tiktok. "El hecho de que el internet pueda infiltrarse tanto en nuestro cerebro que la gente ni siquiera tenga control sobre lo que dice -solo tienen que hablar de cualquier meme que hayan visto mucho- me parece una locura".

Algunas cuentas de redes sociales se dedican a crear "contenido sobre brainrot ", que se ha convertido en un propio subgénero de entretenimiento.

Taylor Lorenz, autora de Extremely Online: The Untold Story of Fame, Influence, and Power on the Internet, dijo que consideraba brainrot (cerebro podrido) como un sinónimo de la frase en inglés "broken brain" (cerebro descompuesto). Ambos términos de internet se aplican a quienes han sido tan torcidos por lo que ven en línea "que han perdido la capacidad de funcionar en el mundo físico", explicó Lorenz, columnista del Washington Post que antes fue reportera de The New York Times.

¿Una medalla de honor?

El término brainrot, que apareció en internet en 2007, pretende ser juguetón. Pero su aumento de popularidad está relacionado con el reconocimiento creciente de un trastorno que los investigadores del Hospital Infantil de Boston han denominado como "uso problemático de los medios interactivos".

Michael Rich, pediatra que fundó el Laboratorio de Bienestar Digital del hospital, dijo que sus pacientes se refieren al brainrot como "una manera de describir lo que ocurre cuando pasás mucho tiempo en internet, y trasladaste tu conciencia al espacio en línea en lugar de la vida real, y estás filtrando todo a través del lente de lo que se ha publicado y lo que se puede publicar".

Rich añadió que muchos de sus pacientes parecen considerar que tener brainrot es una medalla de honor. Algunos incluso compiten por pasar más tiempo frente a la pantalla, del mismo modo que lo hacen para obtener las mejores puntuaciones en los videojuegos. Bromean sobre ello, así que están lo bastante conscientes de la situación como para comprender que el uso obsesivo de internet les afecta, pero no lo bastante como para detenerlo.

"A pesar de que están experimentando brainrot, no lo utilizan como motivación para alejarse de eso", aseguró Rich.

Joshua Rodríguez Ortiz, de 18 años, estudiante de último grado de secundaria en Billerica, Massachusetts, dijo que ha oído hablar del término cada vez más en los últimos dos meses.

"Creo que la gente empezó a darse cuenta de que TikTok está consumiendo nuestras vidas hasta tal punto que me pareció que nos estaba 'pudriendo el cerebro', porque la gente revisa TikTok constantemente y hay muchas referencias a nichos de la plataforma", aseguró.

Rodríguez Ortiz, estudiante asesor en el Laboratorio de Bienestar Digital de Rich, ayuda a los adultos que trabajan para tratar el uso problemático de los medios interactivos a entender cómo utilizan los jóvenes la tecnología digital. Aunque es un estudiante estrella (irá a Harvard el año que viene), dijo que incluso a él le costaba trabajo limitar el uso del teléfono.

Dijo que ahora establecía restricciones en su teléfono que le permitían acceder a sus aplicaciones más utilizadas -Instagram y TikTok- solo durante 15 minutos cada vez.

Adormecerse a uno mismo

Mientras el Laboratorio de Bienestar Digital trata de entender el uso de las redes sociales y crear normas saludables para ello, otros grupos están adoptando una postura más punitiva. Newport Institute, un centro de tratamiento hospitalario de salud mental para jóvenes adultos, empezó hace poco a reclutar a personas que sufren de brainrot. En su sitio web, el instituto anima a los padres cuyos hijos sufren "dependencia de las pantallas" y "adicción digital" a considerar planes de tratamiento en uno de sus centros repartidos por todo el país.

Para Rich y los expertos del Laboratorio de Bienestar Digital del Hospital Infantil de Boston, el brainrot no es tanto una adicción a internet como un mecanismo de defensa para personas que podrían tener otros trastornos subyacentes que los lleven a adormecerse con la revisión sin sentido de las redes sociales o con sesiones de juego demasiado largas.

"Internet y los juegos son utilizados, por ejemplo, por niños con TDAH que pasan el día en la escuela sintiendo que no pueden seguir el ritmo, que no pueden seguir lo que está pasando, no solo en el aula, sino incluso en el patio de recreo", explicó Rich.

El objetivo de Rich es replantear el debate sobre el uso de internet y el teléfono de "bueno frente a malo" a "sano frente a menos sano", en un intento de ayudar a padres e hijos a desarrollar mejores hábitos en línea.

"Satanizar el teléfono y las redes sociales simplemente no es realista en estos tiempos", dijo Leena Mathai, estudiante de último grado de secundaria en Basking Ridge, Nueva Jersey, que también es consejera estudiantil del Laboratorio de Bienestar Digital. "Decir a los niños: 'Ah, estás mejor sin tu teléfono', o tratar de hacerlos sentir mal por querer usar su celular no es la mejor manera de abordar la situación, porque eso solo provoca que la gente quiera hacerlo más".

"Usamos nuestros teléfonos para anestesiarnos a nosotros mismos", añadió. "Sé que está muy mal y a la gente siempre le sorprende ese comentario, pero es muy cierto".
Por Jessica Roy

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Qué es brainrot, la nueva afección que genera internet

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Un término popular capta con humor y compasión la condición de estar totalmente alienado con las tendencias de internet - LA NACION