# data[].attributes.headline
10:00 МАТЕМАТИКА

# data[].attributes.subject
10:00 МАТЕМАТИКА

# data[].attributes.body
Провера дељења
Kviz sa zadacima postavljen je prosleđen je link. Kviz traje do 11h.

# data[].attributes.headline
09:00  СРПСКИ ЈЕЗИК

# data[].attributes.subject
09:00  СРПСКИ ЈЕЗИК

# data[].attributes.body
Уводни део часа: Провера
писаних слова латинице К,М,Т,I .
Napiši u svesku 5 rečenica u kojima ćeš koristiti slova A,O,E,J,M,K,T,I
Trudi se da ih što lepše napišeš , kada napišeš pročitaš i ukoliko ima grešaka ispraviš ih, fotografišeš i postaviš na padlet. Takođe postavi i svoju fotku kako to radiš.
Trudi se da ne žuriš jer će ovo biti deo tvoje ocene.
Glavni deo časa: Nova pisana slova latinice  N i Nj
Kada ovo završiš, napiši dva reda pisanog slova  N i Nj.
Ispod toga sastavi i pet rečenica u kojima ćeš uz prethodna koristiti i ta slova. Potrudi se da sve bude lepo napisano, uredno i da ne stiskaš olovku. Slova treba da budu tanka i lepo povezana.
Do sad ste svi trebali da primetite da kod pisanih latiničnih slova nema "kvačica" pa se lakše povezuju.
Domaći: Uradi u radnom listu stranice sa slovima N i Nj

# data[].attributes.headline
15:00 МУЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ

# data[].attributes.subject
15:00 МУЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ

# data[].attributes.body
Наставна јединица: С оне стране Дунава-народна песма из Србије

# data[].attributes.attachment_link.title
МУЗИЧКА ВРТЕШКА за други разред основне школе

# data[].attributes.headline
14:00 МАТЕМАТИКА

# data[].attributes.subject
14:00 МАТЕМАТИКА

# data[].attributes.attachment_link.title
МАТЕМАТИКА (2б) за други разред основне школе

# data[].attributes.headline
13:00 Српски писана слова -Латиница

# data[].attributes.subject
13:00 Српски писана слова -Латиница

# data[].attributes.body
По завршетку рада, на Падлет платформи.Српски језик напиши колико си слова до сада обрадио/обрадила и постави фотографије (свеске и уџбеника-Латиница)
Ово урадити до 14:00

# data[].attributes.headline
10:55 РТС2 Музичка култура - Рођенданска песма, непознати аутор

# data[].attributes.subject
10:55 РТС2 Музичка култура - Рођенданска песма, непознати аутор

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RTS, Radio televizija Srbije, Radio Television of Serbia

# data[].attributes.attachment_link.title
Рођенданска песма - непознати аутор

# data[].attributes.attachment_link.description
Рођенданска песма - непознати аутор

# data[].attributes.headline
10:20 РТС2 Математика - Дељење двоцифреног броја једноцифреним бројем

# data[].attributes.subject
10:20 РТС2 Математика - Дељење двоцифреног броја једноцифреним бројем

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RTS, Radio televizija Srbije, Radio Television of Serbia

# data[].attributes.attachment_link.title
Дељење двоцифреног броја једноцифреним

# data[].attributes.attachment_link.description
Дељење двоцифреног броја једноцифреним

# data[].attributes.headline
09:45 RТС2  Српски језик - Бајке Десанке Максимовић (избор), 1. део

# data[].attributes.subject
09:45 RТС2  Српски језик - Бајке Десанке Максимовић (избор), 1. део

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RTS, Radio televizija Srbije, Radio Television of Serbia

# data[].attributes.attachment_link.title
Бајке Десанке Максимовић (избор) - први део

# data[].attributes.attachment_link.description
Бајке Десанке Максимовић (избор) - први део

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ZAKLETVA

Mi, učenici 2-1 OŠ"Marija Trandafil iz Veternika, zajedno sa našom učiteljicom Alenkom Oreščanin, svečano se zaklinjemo da ćemo čitav život čuvati PLANETU ZEMLJU. Trudićemo se da ekološkim obrazovanjem obogatimo i život svih ljudi iz našeg okruženja.

učenika 2-1 i učiteljiceAlenke OreščaninizOŠ"Marija Trandafil"Veternik-Srbija

Map za spas planete

Čuvajte prirodno bogatstvo

1.

Легенда која ће ти помоћи да откријеш шта се крије иза сличица.

2.

Pravilno odlažite otpad

Štedite energiju

3.

Brinite opčelama i ugroženim životinjama i biljkama

4.

Ne dozvoli efekat staklene bašte!

5.

Poruke 2-1

Smiti audio zapisom šta želite da poručite ljudima kako bi sačuvali zemlju i razvili svest o značaju čuvanja okoline.

Osmisli na koji način možeš štedeti energiju. Izradi maketu ili cretež

Zadatak 1.:Na Padlet platformi pronaći svoj istraživaćki zadatak o biljkama. Istražiti i prezentovati ostalima, na platformi. Za prezentovawe je dozvoljena izrada prezentacije, crteža, audio zapisa, videozapisa ili word dokumenta.Zadatak 2.:Na Padlet platformi pronaći svoj istraživaćki zadatak oživotinjama. Istražiti i prezentovati ostalima, na platformi. Za prezentovawe je dozvoljena izrada prezentacije, crteža, audio zapisa, videozapisa ili word dokumenta.https://sr.padlet.com/alenka62/mi951dil0lygSVET OKO NAS- Digitalna formativna sveskaNapravljeno sa...PadletZadatak 3.:Redovno pratiti sve zadatke sa eTwinig projekta -Dan vrabac-Sparows dayhttps://view.genial.ly/5e806cf150a0310d8c2e452f/interactive-image-dan-vrabaca

Pogledati klipove i u svesku zapisati lepote naše zemlje koju ste uočili na nekim putovanjima po njoj.

Borislav Stanojević je pokazao da iako ne može da piše može biti veoma kreativan. Napravio je mali filmić o značaju pčela.POGLEDAJTE GA PAŽLJIVO!

ПРИПРЕМА ЗА НАСТАВУ НА ДАЉИНУ-ПРОЈЕКТНА НАСТАВАhttps://view.genial.ly/5e94585a3abe390d984d539eМАПА ЗА СПАС ПЛАНЕТЕ ЗЕМЉЕУЧИТЕЉИЦА: Аленка ОрешчанинШКОЛА: ОШ"Марија Трандафил" ВетерникРАЗРЕД: 2-1О ИДЕЈИ:Ова дигитална презентација представља скуп часова ПРОЈЕКТНЕ НАСТАВЕ на тему освешћења деце о значају раног еколошког образовања . Сви задаци су прожети кроз корелацију са Српским језиком, Музичком културом, Ликовном културом, Светом око нас. Замишљена је и направљена у дигиталнм алату https://www.genial.ly/ , за израду завршне књиге коришћен је алат https://www.storyjumper.com/ , а за постављање истраживачких радова о биљкама и животињама коришћена је платформа https://sr.padlet.com/ . Алати и платформа су изузетно добри за овакву врсту наставе јер трпе промене на самој презентацији, додавање материјала, измене и константно праћење промена од старне свих актера који имају линк који води ка презентацији. Презентација се ради у континуитету, активна је. Током рада ученици могу да преслушају и виде радове својих другара, да, уколико нису задовољни својим аудио или видео записом, сниме нови и постојећи замене квалитетнијим.За одабир тема које ће се обрађивати и којим редоследом користити одредити помоћу Упитника који је урађен у https://www.google.com/intl/sr/forms/about/На самом почетку потребно је упознати ученике на који начин ће радити и да је ово континуиран процес којим ће се бавити на часовима Пројектне наставе. Крајњи продукт биће њихове поруке и књига са њиховим истраживањима.Легенда-Упутство о значењу интерактивних сличицаТема пројектаДан планете Земље - „Мапа за спас планете Земље"Циљ пројектаУпознавање са разним еколошким емисијама и песмама о планети Земљи ,еколошким проблемима и решењима истих кроз медијску писменостКорелацијаИсходи по предметимаСрпски језикУченик ће да:-проналази ТВ и дигиталне садржаје који су релевантни за тему коју обрађује-стекне основу медијске културе-дискутује о информацијама које је усвојио-стекне самопоуздање приликом усмених интерпретација-изражајно говори и рецитује-користи дигиталне алате и платформеМизичка култураУченик ће да:-слуша и пева песме различитог карактера-искаже доживљај музике-проналази адекватну музику-уочава вредност музике у свакој областиЛиковна култураУченик ће да:-искаже доживљај музике-слика на тему екологије и очувања планете-служи се ликовним техникама-креира презентацију ослањајући се на естетикуСвет око насУченик ће да:-развија еколошку свест-учи откривајући и истражујући-анализира-даје предлоге за решавање еколошких проблема-истражује-користи дигиталну технологију-правилно рециклираАктивностнаставникаученикаПрипрема ученика за темуРегистрација на https://www.genial.ly/Кратко упутство за радhttps://view.genial.ly/5d997ff06875b30f68282dfb/guide-deset-cinjenica-o-aplikacii-geniallyАлат за израду интерактивних књига: Storyjumperhttps://www.storyjumper.com/Padlet https://sr.padlet.com/?ref=logo је виртуални зид, омиљен у нашој учионици. Ученици креирају дигиталну мапу учитавајући датотеке и линкове, изворе за учење базиране на пројекту, постављању питања, објављивању домаћих задатака или се може користити као разредна дигитална страница. Можете „лајковати", „оцењивати", „гласати" за објаву и директно премештати објаве на други зид.Умрежавање ученика за рад у одабраном алату или платформи.Израђује упитник помоћу кога ће одабрати теме за рад https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEMWS0qXfTgD0DX8VMQJj1u8dsxMTZmpbXMmBX_0PU5zQ7dA/viewform?usp=sf_linkАнализира интересовања ученика.Обавештава ученике о резултатима упитника.Попуњавају упитник о темама за истраживање:https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEMWS0qXfTgD0DX8VMQJj1u8dsxMTZmpbXMmBX_0PU5zQ7dA/viewform?usp=sf_linkЧувајте природно богатствоПравилно одлажите отпадШтедите енергијуБрините о пчелама и угроженим биљкама и животињамаЕфекат стаклене баштеНешто друго...1.Упознавање ученика са дечијом музиком која их уводи у темуБира музику коју ће ученици слушати и певатиЧитаву презентацију прати песма „Планета земља" https://www.youtube.com/watch?v=soqLRy0IqwE&feature=emb_logoЛеонтина и хор Чаролија-Волим https://www.youtube.com/watch?v=6e4aihSMl-AКатарина Богичевић-Рециклажаhttps://www.youtube.com/watch?v=oNNedalKP0sГоран Катушић-Чувајте Земљуhttps://www.youtube.com/watch?v=IxQEvVP_hSIХор Колибри- Планетаhttps://www.youtube.com/watch?v=PQYlyT7KwEIМари Мари- Химна природиhttps://www.youtube.com/watch?v=HnAVsfLqR10Хор Сунцокрети- Небо и планетеhttps://www.youtube.com/watch?v=j_bpXK40nTkСлуша, илуструје и пева песме на тему очување планете и екологије2.упознавање ученика са дечијим емисијама које их уводе у темуНаставник припрема истраживачки листићПроналази емисије. Бира емисију коју ће обрађивати на одрђеном часу и сходно томе задаје ученицима упутства.Максимове авантуре 29 - ЕKОЛОШKА АВАНТУРА- Правилно одлагање отпадаhttps://www.youtube.com/watch?v=_gGl1TFaRjYЦртани филм о рециклажиhttps://www.youtube.com/watch?v=Kstp-OJF0f4Енергетска ефикасност-цртани филмhttps://www.youtube.com/watch?v=roMPLy7L9NgДечија емисија-Учење помоћу лутака-Френдери- Околиш је све 5 епизодаhttps://www.youtube.com/watch?v=0Kqm1pRBN_EДечија емисија-Учење помоћу лутака-Френдери- Околиш је све 7 епизодаhttps://www.youtube.com/watch?v=5KoZ82MULwYДечија емисија- Баримба- Ретке птицеhttps://www.youtube.com/watch?v=0SL_XXY-VMQДечија емисија-Клуб малог кестена- Чаробна семенаhttps://www.youtube.com/watch?v=aegbD5f2yKgОзонски омотач- цртани филмhttps://www.youtube.com/watch?v=eUh3S8yrWbgБаримба-Медhttps://www.youtube.com/watch?v=G2k6f1sJFwAПопуњава истраживачки листић.Гледа дечије емисија са темом чување околине, рециклажа, и након одгледане емисије игра игрицу за проверу знањаhttps://wordwall.net/sh/resource/7101625/odlaganje-otpadaНакон гледања емисија „Учење помоћу лутака" које се односе на заштићене биљке и животиње, направити своју лутку.За проверу и проширивање знања одиграти Квиз.https://wordwall.net/sh/resource/7115165/za%c5%a1ti%c4%87ene-bljke-i-%c5%beivotinje-u-republici-srbiji3.Упознавање ученика са видео клиповима о лепотама наше земљеБира видео клипова о лепотама Србије:https://www.youtube.com/watch?v=yLl1mu1fx_chttps://www.youtube.com/watch?v=_TiHfYWhDmohttps://www.youtube.com/watch?v=fJ2NlCRcIq0Гледа клипове и пише састав о лепотама наше земље које је уочио док је био на излетима, одмору или посетама4.Израда цртежа о значају пчела за планету и формирање разредне књигеФормира интерактивну разредну књигу и даје упутства на који начин се попуњаваhttps://www.storyjumper.com/book/read/82108695/alenka62https://www.storyjumper.com/book/read/80271655/Dan-vrabaca-Sparrows-DayeTwinning#page/1ЦртаАнализираПише и снима поруку за Разредну књигуПрезентује5.Истраживачки рада о биљкама и животињама и њиховом значајуДели истраживачке задатке на платформи Падлетhttps://sr.padlet.com/alenka62/mi951dil0lygИзрађује конструкцију за интерактивну презентацију-Дан врабаца са ученичким истраживачким задацимаhttps://view.genial.ly/5e806cf150a0310d8c2e452fПоставља аудио запис, цртеж и презентацију на ПадлетСлуша радове другараАнализираСамовреднује свој радВреднује рад другараЗаклетва ученика 2-1Даје упутство о снимању аудио записа и постављању на интерактивну презентацијуПрати активностПоставља аудио запис, цртеж и презентацију у интерактивну презентацијуПрезентовање раадоваПрезентује рада на друштвеним мрежама, сајту школе, Наставничком већу...Шири информације о радуЕвалуацијаИзрађује и обрађује упитник са евалуацијуПопуњава упитникПродуктиИнтерактивна презентацијаhttps://view.genial.ly/5e94585a3abe390d984d539eУкључује породицу и пријатеље у гледање и слушање записа.

Листић са запажањима и еколошком заклетвом

Листић за истраживање околине

КВИЗЗаштићене биљке и животиње у Србији

ЕКО ЛУТКА

# data[].attributes.attachment_link.title
Dan planete zemlje by Alenka62 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
ZAKLETVA Mi, učenici 2-1 OŠ"Marija Trandafil iz Veternika, zajedno sa našom učiteljicom Alenkom Oreščanin, svečano se zaklinjemo da ćemo čitav život čuvati PLANETU ZEMLJU. Trudićemo se da ekološkim obrazovanjem obogatimo i život svih ljudi iz našeg okruženja. učenika 2-1 i učiteljiceAlenke OreščaninizOŠ"Marija Trandafil"Veternik-Srbija Map za spas planete Čuvajte prirodno bogatstvo 1.

# data[].attributes.headline
10:55.RTS2 Свет око нас - Здрав начин живота: хигијена тела, разноврсна исхрана, број оброка, боравак у природи и физичка активност

# data[].attributes.subject
10:55.RTS2 Свет око нас - Здрав начин живота: хигијена тела, разноврсна исхрана, број оброка, боравак у природи и физичка активност

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RTS, Radio televizija Srbije, Radio Television of Serbia

# data[].attributes.attachment_link.title
Здрав начин живота

# data[].attributes.attachment_link.description
Здрав начин живота

# data[].attributes.headline
10:20 RTS2 Српски језик - Свитац тражи пријатеља, Су Ју Ђин

# data[].attributes.subject
10:20 RTS2 Српски језик - Свитац тражи пријатеља, Су Ју Ђин

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RTS, Radio televizija Srbije, Radio Television of Serbia

# data[].attributes.attachment_link.title
"Свитац тражи пријатеља" - Су Ју Ђин

# data[].attributes.attachment_link.description
"Свитац тражи пријатеља" - Су Ју Ђин

# data[].attributes.headline
09:45 RTS2 Математика - Дељење збира и разлике једноцифреним бројем, утврђивање

# data[].attributes.subject
09:45 RTS2 Математика - Дељење збира и разлике једноцифреним бројем, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RTS, Radio televizija Srbije, Radio Television of Serbia

# data[].attributes.attachment_link.title
Дељење збира и разлике бројем - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.description
Дељење збира и разлике бројем - утврђивање

# data[].attributes.body
FIZIČKO VASPITANJE
Odigraj obe vežbe. Roditelji neka Vas snime i dok vi budete pisali neka postave na padlet fizičkog.

# data[].attributes.headline
14:00  Дељење разлике бројем+Вежбај

# data[].attributes.subject
14:00  Дељење разлике бројем+Вежбај

# data[].attributes.attachment_link.title
МАТЕМАТИКА (2б) за други разред основне школе

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.title
Сабирање двоцифрених бројева

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Марија Стошић

# data[].attributes.attachment_link.title
Дељење разлике једноцифреним бројем

# data[].attributes.headline
10:55 Математика - Дељење разлике једноцифреним бројем

# data[].attributes.subject
10:55 Математика - Дељење разлике једноцифреним бројем

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RTS, Radio televizija Srbije, Radio Television of Serbia

# data[].attributes.attachment_link.title
Дељење разлике бројем

# data[].attributes.attachment_link.description
Дељење разлике бројем

# data[].attributes.headline
10:20 РТС2 Ликовна култура - Асоцијације у низу, стрип

# data[].attributes.subject
10:20 РТС2 Ликовна култура - Асоцијације у низу, стрип

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RTS, Radio televizija Srbije, Radio Television of Serbia

# data[].attributes.body
Vrste reči

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ГЛАГОЛИ: бежати, писати, трчати, прати, носити, размишљати, грмети, сањати, описивати, плесати, ОПИСНИ ПРИДЕВИ: тужно, мокро, умиљат, олистало, округао, мудар, радостан, облачан, жарко, ВЛАСТИТЕ ИМЕНИЦЕ: Радан, Жељко, Жарко, Предраг, Марија, Ветрница, Нови Сад, Србија, Лесковац, ЗАЈЕДНИЧКЕ ИМЕНИЦЕ: оловка, папуче, јела, око, папир, лопта, учионица, пекар, телефон, планина, река,

# data[].attributes.attachment_link.description
ГЛАГОЛИ: бежати, писати, трчати, прати, носити, размишљати, грмети, сањати, описивати, плесати, ОПИСНИ ПРИДЕВИ: тужно, мокро, умиљат, олистало, округао, мудар, радостан, облачан, жарко, ВЛАСТИТЕ ИМЕНИЦЕ: Радан, Жељко, Жарко, Предраг, Марија, Ветрница, Нови Сад, Србија, Лесковац, ЗАЈЕДНИЧКЕ ИМЕНИЦЕ: оловка, папуче, јела, око, папир, лопта, учионица, пекар, телефон, планина, река,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.title
Одредимо врсте речи

# data[].attributes.attachment_link.description
Именице: Младост, Певање, Тркач, Лепота, Милан, Придеви: Овдашњи, Ондашњи, Данашњи, Миланов, Прилози: Овде, Данас, Врло, Много, Још, Глаголи: Трчати, Сести.

# data[].attributes.headline
09:45 РТС2 Српски језик - Врсте речи, утврђивање

# data[].attributes.subject
09:45 РТС2 Српски језик - Врсте речи, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RTS, Radio televizija Srbije, Radio Television of Serbia

# data[].attributes.attachment_link.title
Врсте речи - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.description
Врсте речи - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Шта чини неживу природу? a) биљке b) вода c) ваздух d) сунце e) животиње f) земљиште 2) Природа је све око нас: a) куће b) шуме c) облак d) државе e) снег f) ветар 3) У којим стањима се појављује материја у природи? a) невидљивом b) течном c) чврстом d) гасовитом e) оновљивом 4) Вода a) је течност без боје, мириса и укуса. b) је плава, мирисна и слана. c) се у природи може видети у три стања, у течном, чврстом и гасовитом. d) је течност са бојом и мирисом без боје. 5) Течности имају запремину. a) да b) не 6) Вода има густину. a) не b) да 7) Најмању густину имају: a) чврсте материје b) течне материје c) гасовите материје 8) Вода има већу густину од: a) сирћета. b) уља. c) меда. 9) Течности попримају облик суда у којима се налазе. a) да b) не 10) Слободна површина a) је површина течности која је у додиру са ваздухом. b) поток, река, језеро... c) је површина течности на дну посуде. 11) Сталан облик имају само: a) гасовите материје. b) чврсте материје. c) течне материје. 12) По неким особинама, течности се међусобно разликују.Које су то особине? a) Разликују се по боји. b) Разликују се по густини. c) Разликују се запремини. 13) У којој посуди је највећа слободна површина воде? a) у 1. b) у 2. c) у 3. d) у 4. e) у 5. 14) Вода раствара: a) со. b) бибер. c) каменчић. d) шећер. e) алеву паприку. f) пиринач. 15) Шта представља ова слика? a) Вода кључа на 100 степени С. b) Вода испарава на 100 степени С. 16) Са поклопца падају капљице. То је приказана a) испаравање. b) кондензација. c) промена, када водена пара прелази у течно стање. 17) Вода прелази у чврсто стање, лед - када? a) загревањем b) хлађењем 18) Шта представља слика? a) Ланац воде у природи. b) Кружење воде у природи. c) Како вода нестаје. 19) Да ли вода нестаје? a) не. b) да. c) не, она само мења стање.

# data[].attributes.attachment_link.title
Нежива природа

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Шта чини неживу природу? a) биљке b) вода c) ваздух d) сунце e) животиње f) земљиште 2) Природа је све око нас: a) куће b) шуме c) облак d) државе e) снег f) ветар 3) У којим стањима се појављује материја у природи?

# data[].attributes.body
Počinjemo sa pisanim latiničnim slovima. Za rad je potrebna sveska,  užbenik-Učimo Latinicu i naravno, pribor za pisanje Prezentacija će vam biti putokaz za rad. Potrebno je da prilagodite tempo rada sopstvenim mogućnostima. Sva slova treba da naučite do 22.maja. Vodite računa o rukopisu. Posle 22.maja imaćemo proveru čitanja i pisanja. Potrudite se i dokažite da ste ozbiljni đaci.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1,Pevaj sa namaabeceda,1. zadatak: U latinici na strani 80,81,82, 83 i 84 uradi proveru2. zadatak: Uradi zadatke na strani 863. zadatak: Napiši priču na osnovu reči na strani 874. zadatak: Dovrši priču na strani 885. zadatak: Proširi basnu na osnovu uputstva na strani 896. zadatak: Pročitaj pa prepričaj tekst svojim rečima bez upotrebe Upravnog govora na strani 9o i 917. zadatak: Napiši sastav o svom kućnom ljubimcu na strani 928. zadatak: Opiši svog najboljeg druga/drugaricu na strani 99 Naravno sve pišeš pisanim slovima latinice.,sada da sve lepo proverimo.,hvala!,kraj,Da bi ova prezentacija bila zanimljiva moramo da se zahvalimo sajtu Naukicahttps://naukica.wordpress.com/category/srpski-jezik/https://milos.io/cirilicna-kaligrafija/i RTS-u,Ovako se piše,sam odluči koliko ti je potrebno vremena da naučiš pisana slova latinice,PISANA,ABECEDA,Sad sam zadovoljan. Kada sam ih učio u 1.razredu nisam baš bio precizan. Sada su stvarno lepa. Hoćeš li da ti pokažem kako pravilno da ih pišeš.,Odlično! napisali smo ih u svesku i radni list. napiši i ti!,Postoje slova koja se isto zapisuju kao i pisana Ćirilce. To su: A,E,O,J,Znaš li kako se nekada pisalo?U srednjem veku mastilo se dobijalo od hrastovog žira ili od čađi. Boje su se dobijale od povrća ili mlevenjem minerala, a u smesu se često dodavalo žumance i alkohol.Za pisanje je uglavnom korišćeno guščije pero ili trska jer su obe stvari bile lako dostupne svuda. Vrh pera je oblikovan nožem tako da dobije željenu debljinu slova i količinu mastila.,Sviđa mi se.Svaslova zapisujem usvesku i udzbenik Latinica.,Znači već znamo 4 slova. Ali ipak treba da ih uvežbamo.,I ja. Uradim precizno sve zadatke i ne žurim. Želim da lepo pišem.Da li si za to da uradimo i slova T i I?,Novi zadatak.Da li si se pripremio?,krećemo zajedno u avanturu!svako će raditi svojim tempom.,vrlo je lako ako radiš ovako, Latinično pismo zove se Abeceda. Ima takođe 30 slova. Na osnovu Vukove Azbukenju je sastavioLjudevit Gaj.Samo je Đura Daničićpredložio da seslovo đpišetako, a ne dj.,Znam! Latinica.,Da li si spremna da zajedno naučimo pisana slova latinice?Pišemo u svesku po dva reda slova, a zatim po 5 rečenica koristeći ta slova.Pobednik je ko bude lepše pisao.,Jedva čekam!Osećam da ćemo sada pisati K i M.Ovako treba,Znš li kako se zove drugo pismo u srpskom jeziku?,ZA KRAJ ·························,Pevaj sa nama ···················,SLOVA:U,V,F,G,D,Đ,DŽ ···················,Prvo da se podsetimo kako se pišu štampana slova Ćirilice i Latinice.,Dogovor o radu ···················,PROVERE-ZADACI ·························,ZA IZRADU KORISTILI ····················,sadržaj,UPOREDI PISNU ĆIRILICU I LATINICU ··,REDOSLED AZBUKE I ABECEDE ···········,ZANIMLJIVOSTI I RADIONICA ·············,SLOVA K,M,T,I ···················,SLOVA:A;E;J;O ···················,Štampana slova latinice ···················,Što se mene tiče može!Da li si uradila proveru"Naučili smo"? Meni je bilo lako.,Trudim se da sve pažljivo uradim i da zapamtim, a i vežbam tako što prepisujem tekstove. Sviđa mi se.,Prelazim na slovo L i LJ.,nemoj žuriti. prilagodi tempo rada. bitno je da su slova lepa i čitka.,Trudim se. Naučio sam da ne stiskam olovku po papiru. Tada ne mogu da obrišem dobro. Predlažem da uradimo S i Š.,Prelazim na slova Z i Ž.,da li idemo dalje?,Napisaću i uvežbati i slova N i Nj. Uradi to i ti. Baš je lako kada pratim uputstva. Da li se trudiš da ti rukopis bude lep, a olovka zarezana?,9,17,14,15,6,4,3,13,12,10,16,Zabavi se!,5,Zabavi se!,A slovo V ima samo drugačiji završetak.,odlični smo! vredni i marljivi.sada ćemo savladati i slova d, đ. i DZ.evo ruka.,Sad sledi lako slovo za pisanje, jer smo ga pisali kao slovo I u Ćirilici.Latinično je to slovo U. Možeš se zbuniti.,Super sam uradio proveru. A ti? Znaš li koja slova sada slede? Pogodi!Slova F i G.,Uradi proveru ponovo! Uvek moramo proveravati šta smo naučili.,Izazizivam te da naučiš da pišeš i slova P i R. Lako je, ali i to zna da zbuni. Ovo P je u Ćirilici slovo R.Lako je za pisanje , ali moraš biti skoncentrisan i posvećen da ne bi mešao ova dva pisma.,Ja sam vežbala. Sviđa mi se.,Ova slova isto mogu da zbune.,C se isto piše kao u Ćirilici slovo S. To je opasno ako ne obratiš pažnju, a na slova Č i Ć dodaješ kvačice.,sve je lako! idemo dalje.,Zabavi se!,Zabavi se!,Da li je moguće da smo došli do kraja?,Redosled slova u ABECEDI se razlikuje od AZBUKE.Treba i to da naučimo.,Nije bilo teško,pa se pitam da li je stvarnoovoliko jednostavno.Ono što sam naučio iz grešaka koje sam pravio je da moram biti 100% skoncentrisan dok pišem. Mnogo slova se piše isto, a značenje nije ni nalik. Uvek moram pročitati štasam napisao. Ponekad zamenim slova i napisana reč ima sasvim drugačije značenje. Ponekad i smešno.,Zabavi se!,Naučili smo sva pisana slova latinice!,Kraj!,poslednja slova!,B i H su još preostali. I ovo B zna da zbuni. A i veliko H. Ako pogrešiš dok pišeš onda ćeš umesto VUK napisati BUK, a umesto imena Nana ispašće Hana. Stvarno ti je jako potrebna koncentracija.,Moramo pažljivo proveravati sve što napišemo.,Da vidimo kako to izgleda kada se poredi...,Zabavi se!,Hvala! I ja sam uživala.,Jako je bilo zanimljivo raditi u paru. Bilo mi je lepo. Osim što smo zajedno učili postali smo i dobri drugari. Ko bi rekao da i učenje može biti igra za uživanje?,Dok učim Abecedu ja se redovno podsečam i Azbuke. Jako me zabavljaju zabavni programi namenjeni deci,,Ja gledam ovo!,Mi smo Eko škola.Hajde da sami napravimo papir od reciklaže i da kasnije na njemu napišemo kaligrafskim slovima inicijalenašeg imena iprezimena pisanim slovima latinice.U prilogu je radionica.,Radionica!,SLOVA :N,NJ,S,Š ···················,SLOVA: Z,Ž,L,lj ···················,7,8,SLOVA: B, H ·····················,KRAJ ·····················,19,11,SLOVA: C,Č,Ć,P,R ···················,18,AlenkaOreščanin

# data[].attributes.attachment_link.title
Pisana slova latinice by alenka62 on Genial.ly

# data[].attributes.attachment_link.description
1,Pevaj sa namaabeceda,1. zadatak: U latinici na strani 80,81,82, 83 i 84 uradi proveru2. zadatak: Uradi zadatke na strani 863. zadatak: Napiši priču na osnovu reči na strani 874. zadatak: Dovrši priču na strani 885. zadatak: Proširi basnu na osnovu uputstva na strani 896.

# data[].attributes.headline
15:00 Свет око нас

# data[].attributes.subject
15:00 Свет око нас

# data[].attributes.body
Нежива природа

# data[].attributes.attachment_link.title
СВЕТ ОКО НАС (2б) за други разред основне школе

# data[].attributes.headline
14:00 Српски језик

# data[].attributes.subject
14:00 Српски језик

# data[].attributes.body
Бројеви-Поуке о језику

# data[].attributes.attachment_link.title
ПОУКЕ О ЈЕЗИКУ за други разред основне школе

# data[].attributes.headline
13:00 Математика

# data[].attributes.subject
13:00 Математика

# data[].attributes.body
Дељење збира бријем+ Вежбајмо

# data[].attributes.attachment_link.title
МАТЕМАТИКА (2б) за други разред основне школе

# data[].attributes.headline
10:55 РТС2 Свет око нас - Нежива природа

# data[].attributes.subject
10:55 РТС2 Свет око нас - Нежива природа

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RTS, Radio televizija Srbije, Radio Television of Serbia

# data[].attributes.attachment_link.title
Нежива природа

# data[].attributes.attachment_link.description
Нежива природа

# data[].attributes.headline
10:20 РТС2 Српски језик -Бројеви (основни и редни)

# data[].attributes.subject
10:20 РТС2 Српски језик -Бројеви (основни и редни)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RTS, Radio televizija Srbije, Radio Television of Serbia

# data[].attributes.attachment_link.title
Бројеви - основни и редни

# data[].attributes.attachment_link.description
Бројеви - основни и редни

# data[].attributes.headline
09:45 РТС2 	Математика - Дељење збира једноцифреним бројем

# data[].attributes.subject
09:45 РТС2 	Математика - Дељење збира једноцифреним бројем

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RTS, Radio televizija Srbije, Radio Television of Serbia

# data[].attributes.attachment_link.title
Дељење збира бројем

# data[].attributes.attachment_link.description
Дељење збира бројем

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Обележи све обавештајне реченице a) Огњен воли да чита. b) Хана једе јагоде. c) Стефане, долази овамо! d) Где је отишао Василије? e) Јована је урадила домаћи. f) Зашто Андреј спава тако дуго? 2) Обележи све упитне реченице. a) Донеси ми новине! b) Медвед се пробудио из зимског сна. c) Зашто Никола носи кишобран? d) То, прешао сам ниво! e) У колико сати почиње тв час? f) Марко, када имаш тренинг? 3) Обележи све узвичне реченице. a) Хајде, победи! b) Хеј, опет си победио! c) Да ли имаш књигу о свемиру? d) Јао, баш сам смотана! e) Напољу је олистало дрвеће. 4) Обележи све заповедне реченице. a) Божидар нема сличице. b) Обожавам чоколадне колаче! c) Александра, купи дрвене бојице! d) Лено, усисај кућу! e) Вуче, говори тише! f) Војине, зашто си закаснио у школу? 5) Обележи све потврдне реченице. a) Душане, спавај! b) Зашто Новак примети сваку моју грешку? c) Зашто Валентина не спава? d) Ђорђе је лепо нацртао дрво. e) Емилија није дошла у школу. f) Данас не пада снег. 6) Обележи све одричне реченице. a) Елена нема плави фломастер. b) Вања има прелепу косу. c) Горан је спремио доручак. d) Колико Срђан има сличица? e) Мима, немој да устајеш на часу! f) Матеј, зашто ниси на свом месту? 7) Која је од датих реченица упитна у одричном облику? a) Немања, где си купио ту играчку? b) Ана, колико дуго ниси била у школи? c) Јована, имаш ли брата? d) Михајло, како ти се свиђа настава на даљину? 8) Која је од датих реченица заповедна у потврдном облику? a) Милице, поједи сладолед! b) Славко, не пиши много! c) Калина, немој да слушаш учитељицу! d) Стеване, не дижи ноге на столицу! 9) Која је од датих реченица обавештајна у одричном облику? a) Наталија може да изађе у двориште. b) Анабела лепо рецитује. c) Марија ужива док црта природу. d) Ђорђе није у Београду. 10) Како би реченица "Ивана није отишла у Шабац." била у потврдном облику? a) Ивана је отишла у Шабац. b) Ко није отишао у Шабац? c) Ивана, иди у Шабац! 11) Како би реченица "Лазар сваког дана игра фудбал." била у одричном облику? a) Лазар не игра сваког дана кошарку. b) Зашто Лазар не игра сваког дана фудбал? c) Лазар не игра сваког дана фудбал.

# data[].attributes.attachment_link.title
Реченице по значењу и облику

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Обележи све обавештајне реченице a) Огњен воли да чита. b) Хана једе јагоде. c) Стефане, долази овамо! d) Где је отишао Василије? e) Јована је урадила домаћи. f) Зашто Андреј спава тако дуго? 2) Обележи све упитне реченице. a) Донеси ми новине! b) Медвед се пробудио из зимског сна.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Избаци "уљеза". a) сат b) кошарка c) петао d) возити 2) Избаци "уљеза". a) цртати b) црвено c) падати d) сијати 3) Избаци "уљеза". a) препелица b) стар c) бледо d) ниско 4) Избаци "уљеза". a) Петар b) осам c) шеснаест d) осамдесет пет 5) Избаци "уљеза". a) девети b) двадесет пети c) тринаест d) седамнаести 6) Обележи све именице женског рода. a) капут b) мачка c) киша d) настава e) сунце f) пас 7) Обележи именице мушког рода. a) пахуља b) снег c) возило d) ваздух e) трамваји f) лепеза 8) Обележи именице средњег рода. a) дрво b) копито c) мајмунче d) краставци e) облак f) торта 9) Обележи именице које су у једнини. a) пастрмке b) смуђеви c) шаран d) лосос e) бабушке f) сом 10) Обележи именице које су у множини. a) канаринац b) врапци c) свраке d) орао e) ласте f) голуб 11) Обележи глаголе који означавају радњу. a) ходати b) памтити c) трчати d) пливати e) сањати f) сијати 12) Обележи глаголе који означавају стање. a) говорити b) спавати c) писати d) лежати e) мислити f) лечити 13) Обележи глаголе који означавају збивање a) волети b) пазити c) вејати d) одјекивати e) возити f) грмити 14) Обележи глаголе у прошлом времену. a) мислио сам b) говориће c) учи d) ишла сам e) певала сам f) цртаће 15) Обележи глаголе у садашњем времену. a) отићи ћу b) спава c) гледа d) однеће e) путовао је f) игра се 16) Обележи глаголе у будућем времену. a) путоваће b) победио је c) свануло је d) учићу e) долазим f) сањаћу 17) Обележи реченице у којима има придева. a) На озеленелим гранама су се појавили шарени цветови. b) Мића вози тротинет. c) Јарко сунце обасјава Милино лепо лице. d) Сунце греје. 18) Која реченица у прошлом времену у себи има именицу мушког рода? a) Анастасија ће купити ауто. b) Анастасија је купила печурке. c) Анастасија је купила папагаја. 19) Која реченица у будућем времену у себи има именицу средњег рода? a) Родитељи ће одвести дете у парк. b) Родитељи су одвели дете у парк. c) Родитељи ће одвести Лазу и Стефу у парк. 20) Која реченица у садашњем времену у себи има именицу женског рода? a) Милан воли да учи са другарима. b) Милан воли да учи са Емом. c) Милан је волео да учи са Нелом.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Избаци "уљеза". a) сат b) кошарка c) петао d) возити 2) Избаци "уљеза". a) цртати b) црвено c) падати d) сијати 3) Избаци "уљеза". a) препелица b) стар c) бледо d) ниско 4) Избаци "уљеза". a) Петар b) осам c) шеснаест d) осамдесет пет 5) Избаци "уљеза".