# data[].attributes.headline
Методична система навчання являє собою сукупність п'яти ієрархічно підлеглих компонентів: цілей навчання, його змісту, методів, засобів, організаційних форм навчання.

# data[].attributes.subject
Методична система навчання являє собою сукупність п'яти ієрархічно підлеглих компонентів: цілей навчання, його змісту, методів, засобів, організаційних форм навчання.

# data[].attributes.headline
Правила навчання  - положення, якими має керуватися вчитель у викладанні, це конкретні вимоги до реалізації принципів навчання.   Засоби навчання - це різноманітні матеріали і знаряддя навчального процесу, завдяки яким більш успішно і за коротший час досягається визначена ціль навчання.          

# data[].attributes.subject
Правила навчання  - положення, якими має керуватися вчитель у викладанні, це конкретні вимоги до реалізації принципів навчання.   Засоби навчання - це різноманітні матеріали і знаряддя навчального процесу, завдяки яким більш успішно і за коротший час досягається визначена ціль навчання.          

# data[].attributes.headline
1. Зміст шкільного курсу інформатики базується на чотирьох фундаментальних поняттях сучасної науки: інформація, модель, алгоритм, комп'ютер.             2. Зміст відображає сукупність нових фундаментальних понять, вперше введених до змісту шкільної освіти.               3. Важливою особливістю шкільного курсу інформатики є його міжпредметність.              4. Використання принципів моделювання та основних  етапів комп'ютерного моделювання                  5. В інформатиці є не один об'єкт вивчення, а кілька, які значно відрізняються один від іншого.               6. Комп'ютер є і об'єктом навчання, і одночасно засобом навчально-пізнавальної діяльності, і інструментом для розв'язування навчальних завдань.

# data[].attributes.subject
1. Зміст шкільного курсу інформатики базується на чотирьох фундаментальних поняттях сучасної науки: інформація, модель, алгоритм, комп'ютер.             2. Зміст відображає сукупність нових фундаментальних понять, вперше введених до змісту шкільної освіти.               3. Важливою особливістю шкільного курсу інформатики є його міжпредметність.              4. Використання принципів моделювання та основних  етапів комп'ютерного моделювання                  5. В інформатиці є не один об'єкт вивчення, а кілька, які значно відрізняються один від іншого.               6. Комп'ютер є і об'єктом навчання, і одночасно засобом навчально-пізнавальної діяльності, і інструментом для розв'язування навчальних завдань.

# data[].attributes.headline
-Віддалене управління засобами Telnet;        -Remote Administrator;  -File Manager;          -Програма NetLook 3;    -Netsupport school 11.

# data[].attributes.subject
-Віддалене управління засобами Telnet;        -Remote Administrator;  -File Manager;          -Програма NetLook 3;    -Netsupport school 11.

# data[].attributes.headline
Змішане навчання - це освітня технологія, в рамках якої особа, що навчається,отримує знання, набуває навичок та формує компетентності і самостійно онлайн, і очно і з вчителем та іншими учасниками процесу навчання. Складові:    -дистанційне навчання;     -навчання в класі; -навчання через Інтернет. 

# data[].attributes.subject
Змішане навчання - це освітня технологія, в рамках якої особа, що навчається,отримує знання, набуває навичок та формує компетентності і самостійно онлайн, і очно і з вчителем та іншими учасниками процесу навчання. Складові:    -дистанційне навчання;     -навчання в класі; -навчання через Інтернет. 

# data[].attributes.headline
Головною особливістю "перевернутого навчання"  є те, що домашнім завданням для учнів є робота в онлайн-середовищі: перегляд навчальних відеоматеріалів або інформаційних ресурсів для опрацювання нового навчального матеріалу або закріплення вже вивченого. Тобто,має бути в кожного учня доступ до мережі Інтернет. 

# data[].attributes.subject
Головною особливістю "перевернутого навчання"  є те, що домашнім завданням для учнів є робота в онлайн-середовищі: перегляд навчальних відеоматеріалів або інформаційних ресурсів для опрацювання нового навчального матеріалу або закріплення вже вивченого. Тобто,має бути в кожного учня доступ до мережі Інтернет. 

# data[].attributes.headline
Електронне навчання включає в себе всі форми технологій освіти та викладання, а також мультимедіа навчання, технології розвитку навчання ;     розміщені на комп'ютері: інструкції, навчання ;   комп'ютерно згенеровані інструкції або консультації ;          інтернет-навчання ;        веб- навчання;               онлайн-освіту, віртуальну освіту через віртуальні середовища навчання, мобільне навчання та цифрові освітні проекти.  

# data[].attributes.subject
Електронне навчання включає в себе всі форми технологій освіти та викладання, а також мультимедіа навчання, технології розвитку навчання ;     розміщені на комп'ютері: інструкції, навчання ;   комп'ютерно згенеровані інструкції або консультації ;          інтернет-навчання ;        веб- навчання;               онлайн-освіту, віртуальну освіту через віртуальні середовища навчання, мобільне навчання та цифрові освітні проекти.  

# data[].attributes.headline
Для структуризації інформації використовують такі засоби:       -ментальні карти www.coggle.it, www.xmind.net, Freemind, www.bubbl.us, www.wisemapping.com;   -інтерактивна презентація (PowToon, Prezi);                -оглядовий відеоролик; -системи управління проектами (trello, asana).              Для підтримання комунікації всередині групи та з викладачем можна використовувати: - cоціальні мережі (facebook, instagram, twitter);              -меседжери (Viber, Skype, Google Hangouts, Zoho Chat);            -коментарі до завдань в системах управління проектами (trello,padlet);                -SMS повідомлення;     - проведення вебінарів; - демонстрація робочого екрану ПК (JoinMe).    

# data[].attributes.subject
Для структуризації інформації використовують такі засоби:       -ментальні карти www.coggle.it, www.xmind.net, Freemind, www.bubbl.us, www.wisemapping.com;   -інтерактивна презентація (PowToon, Prezi);                -оглядовий відеоролик; -системи управління проектами (trello, asana).              Для підтримання комунікації всередині групи та з викладачем можна використовувати: - cоціальні мережі (facebook, instagram, twitter);              -меседжери (Viber, Skype, Google Hangouts, Zoho Chat);            -коментарі до завдань в системах управління проектами (trello,padlet);                -SMS повідомлення;     - проведення вебінарів; - демонстрація робочого екрану ПК (JoinMe).    

# data[].attributes.headline
Доводиться протистояти негативним наслідкам застосування психології ігор в освіті: -наявність зовнішньої мотивації у вигляді нагород (бали, бейджи, наступні рівні та ін.), які звичайно необхідні, але більш важлива внутрішня мотивація учнів до навчання;  -нехтування використання нагород в навчанні тому, що учень повинен ясно розуміти, за що саме отримує нагороду;   -геймифікація психологічно підриває поведінку, адже багато учнів можуть зосереджуватися на отриманні нагород, а не на самому навчанні. 

# data[].attributes.subject
Доводиться протистояти негативним наслідкам застосування психології ігор в освіті: -наявність зовнішньої мотивації у вигляді нагород (бали, бейджи, наступні рівні та ін.), які звичайно необхідні, але більш важлива внутрішня мотивація учнів до навчання;  -нехтування використання нагород в навчанні тому, що учень повинен ясно розуміти, за що саме отримує нагороду;   -геймифікація психологічно підриває поведінку, адже багато учнів можуть зосереджуватися на отриманні нагород, а не на самому навчанні. 

# data[].attributes.headline
-віртуальна інтерактивна дошка Padlet, Trello; -проектна діяльність; -спільне використання ресурсів локальної мережі;          -спільна робота з документами, створення стінгазет, публікацій; -використання документів та опрацювання даних за допомогою служб онлайнового документообігу.

# data[].attributes.subject
-віртуальна інтерактивна дошка Padlet, Trello; -проектна діяльність; -спільне використання ресурсів локальної мережі;          -спільна робота з документами, створення стінгазет, публікацій; -використання документів та опрацювання даних за допомогою служб онлайнового документообігу.

# data[].attributes.attachment_link.title
Схема Фішбоун

# data[].attributes.headline
Проста задача

# data[].attributes.body
Проста задача

# data[].attributes.attachment_link.title
Проста задача

# data[].attributes.headline
Добуток цифр

# data[].attributes.subject
Добуток цифр

# data[].attributes.headline
Середнє з чисел

# data[].attributes.subject
Середнє з чисел

# data[].attributes.headline
Виконання обчислень 

# data[].attributes.body
Виконання обчислень у ТП EXCEL 2007

# data[].attributes.attachment_link.title
Виконання обчислень у ТП EXCEL 2007

# data[].attributes.headline
Добуток цифр

# data[].attributes.subject
Добуток цифр