# data[].attributes.attachment_caption
Roald Dahl - Pilot, Seducer and Author - WW2 Biography Special

# data[].attributes.attachment_link.title
Roald Dahl - Pilot, Seducer and Author - WW2 Biography Special

# data[].attributes.headline
Video express similarities and contrast using like,unlike, whereas

# data[].attributes.subject
Video express similarities and contrast using like,unlike, whereas

# data[].attributes.headline
What are the school Rules in this school?     from Nathan, BRNE

# data[].attributes.subject
What are the school Rules in this school?     from Nathan, BRNE

# data[].attributes.body
VIDEO from BRNE: A strict school

objectifs: le lexique de l'uniforme et des accessoires à l'école, rebrassage de l'obligation, de l'interdiction et de la permission avec les modaux et structures équivalentes.

# data[].attributes.headline
Video Exprimer la possibilité, la capacité, l'obligation et l'interdiction

# data[].attributes.subject
Video Exprimer la possibilité, la capacité, l'obligation et l'interdiction

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.body
Eighth grade, 2018

# data[].attributes.headline
School Victorian time versus today, doc Twinkl enregistrés sur USB stick, rubrique A.P.

# data[].attributes.subject
School Victorian time versus today, doc Twinkl enregistrés sur USB stick, rubrique A.P.

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Document (A4) designed by Céline Herbert.

# data[].attributes.headline
Merci de consulter les docs ci-dessous dans l'ordre

# data[].attributes.subject
Merci de consulter les docs ci-dessous dans l'ordre

# data[].attributes.attachment_link.title
Fact or Fiction Missouri school district bringing back spanking as punishment

# data[].attributes.attachment_link.title
Missouri School District Reinstates Corporal Punishment

# data[].attributes.body
Travailler sur divers supports (texte, vidéo de 2 min + audio) afin de collecter et de croiser des informations sur la vie et l'oeuvre de Roald Dahl, célèbre auteur britannique pour la jeunesse (Mathilda, Charlie and the Chocolate factory,...)

Objectif 1: répondre à un questionnaire et reconstituer une frise chronologique afin de reconstituer les étapes clés de sa vie privée (enfance, engagement pdt la 2ème guerre modiale, ...) et sa carrière. Objectif 2: manier le lexique des verbes utiles pour une biographie. Objectif 3: manipuler le prétérit simple.

# data[].attributes.headline
Reading comprehension on Roald Dahl, NIVEAU B1

# data[].attributes.subject
Reading comprehension on Roald Dahl, NIVEAU B1

# data[].attributes.attachment_link.title
Roald Dahl Facts, Information and Biography for Kids

# data[].attributes.body
SUPPORTS: travail de description sur une image en noir et blanc représentant l'école d'autrefois et sur une frise chronologique faisant état des inventions majeures sur le 20ème siècle.

Objectifs: what was school like in the past? travail sur le prétérit ( il y avait # il n'y avait pas) et sur la voix passive au prétérit.

être capable de nommer une décennie et rebrassage sur comment exprimer une année.

ex: The T.V. set was invented in 1927 ( nineteen twenty-seven)

# data[].attributes.headline
Fi él 1 What was school like in the past?

# data[].attributes.subject
Fi él 1 What was school like in the past?

# data[].attributes.headline
4è-Ajectifs en -ed / -ing: Fichier-son mp3 facultatif d'aide à la prononciation et à la mémorisation. 

# data[].attributes.subject
4è-Ajectifs en -ed / -ing: Fichier-son mp3 facultatif d'aide à la prononciation et à la mémorisation. 

# data[].attributes.body
Ecouter / Imiter / Répéter pour mieux prononcer et mémoriser.

# data[].attributes.headline
4è-VOCAB-BUILDING: Enrichissement lexical: Correction terminée le 18/12. Connaître les adjectifs de la grille et savoir en expliquer le fonctionnement (dérivation -ed / -ing) 

# data[].attributes.subject
4è-VOCAB-BUILDING: Enrichissement lexical: Correction terminée le 18/12. Connaître les adjectifs de la grille et savoir en expliquer le fonctionnement (dérivation -ed / -ing) 

# data[].attributes.body
Grille PARTIE 2. Publiée le 18/12. Voir + haut:  fichier-son mp3 facultatif pour une meilleure prononciation et mémorisation.

# data[].attributes.body
Corporal punishment in the U.S.A. today, in Texas

TV news report made by HBO, in october 2017. Durée 5 min

watch the video : Should teachers use corporal punishment?

Oral comprehension + worksheet Where was the video shot? What is the position of the headmaster? What happened to Jalijah?

How did the parents react?

# data[].attributes.attachment_link.title
VICE News - Corporal Punishment: VICE News Tonight | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
Physical punishment is legal in many U.S. schools — and still in use. (via HBO)

# data[].attributes.body
Roald Dahl's biography: réactivation du cours précédent: une frise chronologique de la vie et l'oeuvre de roald Dahl:

Restitution au prétérit simple des faits marquants de sa vie avec introduction de marqueuers temporels variés pour éviter de répéter une année.

Par exemple: in the twenties (ds les années 20); in the late forties ( à la fin des années 40, in the early fifties : au début des années 50, mais aussi THEN, LATER, When he was 9..., From 1925 to 1929 ....)

objetcif: la prise de parole en continu

# data[].attributes.headline
Ecoute le court doc audio et suis le genially afin de répondre à la question suivante: what are the major differences between the French and the Amercian system?

# data[].attributes.subject
Ecoute le court doc audio et suis le genially afin de répondre à la question suivante: what are the major differences between the French and the Amercian system?

# data[].attributes.body
Reprise du cours de la veille: A l'oral --> what are the similarities between the French and the American system?

Court audio: écoutez ces étudiants de diverses nationalités commenter sur les différences majeures entre les systèmes scolaires américains et français.

Objectifs: travailler avec BOTH pour exprimer une similarité et rebrassae de WHEREAS et UNLIKE pour exprimer une différence

Like the French, the American students enjoy long summer holidays.

Both American and French students enjoy long summer holidays.

Unlike the French, the US students have school on Wednesday afternoon.

Whereas the French finish school at 12:30 on Wednesday, US students
always have school on Wednesday afternoon.

# data[].attributes.headline
Audio: French schools #  US / UK schools

# data[].attributes.subject
Audio: French schools #  US / UK schools

# data[].attributes.body
What advice can you give?
If you want to be the best and succeed...
You SHOULD ... / You HAD BETTER ...
You SHOULDN'T ...
List the PROBLEMS:
IF you forget ... you WILL ...

# data[].attributes.headline
What tips would you give to a new student?

# data[].attributes.subject
What tips would you give to a new student?

# data[].attributes.body
1) Reprise et correction de la suite du questionnaire.
2) What are the similarities btw French and US schools?
3) What is different btw the 2 systems?
--> objectifs: l'expression de la similitude avec BOTH / LIKE et AS et du contraste avec  WHEREAS et WHILE.

# data[].attributes.attachment_link.title
Similarities and differences between the French and the

# data[].attributes.body
HIGH SCHOOLS IN THE USA

Read the text twice then answer the questions

--> compréhension écrite sur le fonctionnement des collèges / lycées Américains.

pour une future mise en perspective avec le système scolaire français et un travail sur l'expression du contraste.

# data[].attributes.body
Read the text and answer the questions.
Then discuss with our assistant and ask her about her opinion

# data[].attributes.attachment_link.title
DOSSIER LONGHILL SCHOOL RULES PROJETABLE

# data[].attributes.body
Evaluation de l'expression écrite:

Imagine you're roald Dahl. Write a story that happened to him when he was in boarding-school. It can be a mischief, a revenge, an injustice. After writing briefly about the context (when / where / friends / antagonist), use the simple past / the past continuous to explain what happened. 20 lines max.

# data[].attributes.body
Fil conducteur à suivre pour présenter son oral en groupe
(après l'étude du texte extrait Boy, Tales of Childhood, de roald Dahl)

Oral presentation on Boy, Tales of Childhood, 

1/ present the document : title, type oof story, author
2/ present the hero  (présenter la situation d'énonciation)
3/ present the school
4/ problem at school (atmosphere, teachers, rules)
5/ the incident

# data[].attributes.body
Spring 3ème

# data[].attributes.attachment_link.description
Past simple regular verbs and to be online worksheet for Elementary. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.