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Alumno- Profesor-Contenido- Alumno/Alumno-Alumno/Profesor-Alumno.

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¿Qué crees entender muy bien?
El arte teatral y sus implicaciones.
¿Cómo sabes que lo entiendes bien?
Por qué lo puedo compartir con los demás.
¿Qué te ayudó a desarrollar esta compresión?
Amando, conociendo, practicando, aplicando, compartiendo.

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Llevar un bitácora del docente y de alumno para tener en cuenta las actividades realizadas y sus resultados obtenidos.

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Rutinas para hacer el pensamiento crítico visible.

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Rutinas para hacer el pensamiento crítico visible.

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Palabra-idea-frase: identifica y extrae la esencia de una idea de forma no verbal. (Creativo-Análisis) Medios: Padlet, mentimenter, documentos compartidos. Ejemplo: El docente da una frases, texto o párrafo y los alumnos extrae la idea principal. Puede ser verbal o no verbal.

Color-símbolo-imagen: Ayuda a reflexionar sobre nuestra forma de pensar sobre lo que vemos. (Crítico) Medios: TEAMS, presentaciones power point, Canva, PICSART, DRAW.IO
Ejemplo: Se da un color y el alumno tiene que representar una emoción, un sentimiento, o símbolo que le genere ese color mediante una imagen.

QUE ES, QUE QUIERO SABER, QUE HE APRENDIDO: Reflexión para generar dimensión en el grupo, conocer otros puntos de vista, ideas previas e intereses. (Metacognición) Medios: Videoconferencias, POLLY (preguntas detonadores). Ejemplo: el docente antes de iniciar el tema da una pregunta detonadora, no hay respuestas correctas o incorrectas, se toman los referentes y la lógica para ver la dimensión de los alumnos, empezamos a debatir, se rescatan las respuestas, se plantea el tema y vemos que tanto coincido o que tanto he aprendido.

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"Debemos ayudar a los niños a actuar por si mismos, a querer por si mismo, a pensar por si mismo. Ese es el arte de aquellos que aspiran a servir al espirítu"
Montessori.

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IDENTIFICACIÓN
CUESTIONAMIENTO
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
DISCENIR LA INFORMACIÓN
DIVERSIDAD DE PERPECTIVAS
REFLEXIÓN
CONCLUSIONES

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Elementos:
1) Comunicación, trabajo colaborativo.
2) Evaluación: Coevaluación.
3) Aplicación en los contenidos con los materiales que tienen en casa mediante la aplicación de los conocimientos previos. Implica la creatividad del estudiante y la selección de los instrumentos.

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¿Qué elementos de un ambiente de aprendizaje puedes identificar?

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¿Qué elementos de un ambiente de aprendizaje puedes identificar?

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Colaboración.
Múltidisciplinar
intercambio de ideas.
Aprendizaje colaborativo
Intercambio de ideas
Uso de tecnologías.
Debate (Pensamiento crítico)
Delimitación del objeto de estudio.
Integración de los diferentes aportes aplicando el conocimiento adquirido.

Evaluación de los procesos y reflexión de los resultados (hacen conscientes los conocimientos haciendo énfasis en el proceso de aprendizaje)

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El principal reto es motivarlo a ser autónomo. Creando ámbientes que puedan propiciar la disposición al trabajo. Creo que es importarte generar proyectos y evaluaciones para la autoconvicción y pueda elevar su autoestima