# data[].attributes.headline
STAP 24: Correctie samenvatting Radio Zo Gezegd

# data[].attributes.subject
STAP 24: Correctie samenvatting Radio Zo Gezegd

# data[].attributes.body
Een school in Brazilië heeft een creatieve oplossing tegen spijbelen: de leerlingen krijgen een T-shirt met een chip, en als de leerlingen niet op tijd in de les zijn, dan krijgen de ouders een sms.

Geef je opinie en discussieer met je partner: wat vind jij van het idee van de school in Brazilië?

# data[].attributes.headline
STAP 23: Luister 2x  naar Radio Zo Gezegd. Vat de tekst samen. 

# data[].attributes.subject
STAP 23: Luister 2x  naar Radio Zo Gezegd. Vat de tekst samen. 

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.body
Zo dadelijk ga je naar een fragment van Radio Zo Gezegd luisteren.
Eerst mag je naar deze foto kijken en brainstormen: wat zie je?

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.headline
STAP 21: Vertel een fantastisch verhaal! 

# data[].attributes.subject
STAP 21: Vertel een fantastisch verhaal! 

# data[].attributes.body
Let op, dit is een lange oefening en je moet de oefening met twee personen doen!

eerst:
Cursist A gaat naar p. 61, luistert naar 'Verhaal cursist A' en maakt oefening 13 en 14.
Cursist B gaat naar p. 63, luistert naar 'Verhaal cursist B' en maakt oefening 17 en 18.

daarna:
Cursist A en cursist B vertellen het verhaal dat ze hoorden aan elkaar, zo volledig mogelijk!

Ten slotte:
Cursist A luistert nu naar 'Verhaal cursist B' en Cursist B luistert naar 'Verhaal cursist A'. Jullie controleren of de andere cursist goed verteld heeft. Geef feedback.

Extra: heb jij ook zo'n fantastisch verhaal? Vertel het aan je partner!

# data[].attributes.body
153: Mijn dochter kwam gisteren te laat in de les, omdat ze haar schoenen kwijt was. Sorry!
163: Mijn dochter kwam gisteren te laat in de les, omdat ze 's nachts ziek was. Mijn excuses.
148: Mijn dochter kwam gisteren te laat in de les, omdat ze haar boekentas niet kon vinden. Het spijt me.
168: Mijn dochter  kwam gisteren te laat in de les, omdat het openbaar vervoer staakte en dat was ik vergeten! Het spijt me.
165: Mijn dochter  kwam gisteren te laat in de les, omdat mijn auto in panne stond. Sorry!
167: Mijn dochter  kwam gisteren te laat in de les, omdat wij de bus misten. Het spijt ons.
166: Mijn dochter  kwam gisteren te laat in de les, omdat ze haar cursus kwijt was. Sorry!
159: Mijn dochter  kwam gisteren te laat in de les, omdat we haar boterhammen vergeten waren. Sorry!
146: Mijn dochter  kwam gisteren te laat in de les, omdat de bus in panne stond. Mijn excuses.

# data[].attributes.body
Dit zijn de correcte antwoorden voor p. 153.
Abdel kon niet komen, omdat zijn schoonouders op bezoek kwamen.
Katia kon niet komen, omdat ze naar een ander verjaardagsfeest ging/moest.
Antonio kon niet komen, omdat hij een andere afspraak had.
Mohammed kon niet komen, omdat hij tot middernacht moest werken/werkte.
Teresa kon niet komen, omdat  ze geen babysit vond.

Dit zijn de correcte antwoorden voor p. 154.
Aicha kon niet komen, omdat ze een afspraak bij de dokter had.
Nezir kon niet komen, omdat zijn zoon dan voetbalde.
Suzeta kon niet komen, omdat ze dan werkte / moest werken.
Naïma kon niet komen, omdat haar schoonmoeder ziek was.
Saliha kon niet komen, omdat ze met vakantie was.

# data[].attributes.body
De situatie is: je bent de mama of papa van een dochter van 9 jaar. Je kind kwam gisteren te laat in de les. Je schrijf kort naar de juf om uit te leggen waarom. Schrijf voor elke foto een excuus uit. Gebruik zeker 'omdat'!

bijvoorbeeld voor de eerste tekening linksboven (nr. 153):  Mijn dochter kwam gisteren te laat in de les, omdat ze haar schoenen kwijt was. Sorry!

# data[].attributes.body
Blijf bij je partner. Ga in je werkboek naar p. 60, oefening 12.  Lees de instructie en de situatie goed.
Oefen samen de dialoog in de groene kader. Je mag zelf excuses kiezen. Oefen als leerkracht en als cursist.

# data[].attributes.body
werk samen aan de volgende oefening!
Cursist A gaat naar pagina 153.
Cursist B gaat naar pagina 154.
Lees de instructies goed. Je geeft telkens het excuus waarom een persoon niet naar het feest kon komen. Geef een excuus met omdat en een imperfectum. Schrijf het excuus ook op.

DENK AAN DE CONSTRUCTIE VAN DE ZIN MET 'OMDAT'

# data[].attributes.body
correctie van oefening 11
dialoog 1  b
dialoog 2  c
dialoog 3 d
dialoog 4 a

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.body
eerste luisterronde
a = dialoog 3

b = dialoog 1

c = dialoog 4
d = dialoog 2

tweede luisterronde = eigen antwoorden

# data[].attributes.headline
STAP 4: zoek een partner en spreek over deze vragen. 

# data[].attributes.subject
STAP 4: zoek een partner en spreek over deze vragen. 

# data[].attributes.body
1) Ben jij stipt, of ben jij vaak te laat?
2) Vind jij stipt zijn belangrijk?
3) Kom jij vaak te vroeg of te laat op afspraken?
4) Waar is "op tijd komen" heel belangrijk?
5) Durf jij een nepexcuus gebruiken, als je te laat komt? Welke nepexcuses gebruik je?
6)

# data[].attributes.body
Vandaag ga je zelfstandig leren over excuses. Je hebt hiervoor thema 3 (Niets aan te doen) van je mondelinge cursus Zo Gezegd 2.2 nodig en deze website.
Op deze website vind je instructies, correcties en geluidsfragmenten.
In de instructies vind je veel informatie over wanneer en hoe je de oefeningen van thema 3 moet maken. In de instructies vind je ook of je de oefeningen individueel (apart, alleen) of met een partner moet maken.  De instructies zijn heel belangrijk. Volg de volgorde (1, 2, 3, ... NIET 1, 18, 5, ...) en lees de instructies goed.
Op deze website vind je ook de geluidsfragmenten van thema 3. Je mag 1, 2, 3, ... keer luisteren. Jij kiest!
=   play                                                      = het volume regelen

Veel succes!

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.body
Je mag weer individueel werken. Neem je wb. p. 59.  Luister naar de vier dialogen en maak oefening 10.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.headline
STAP 11: Herhaal het reguliere imperfectum. 

# data[].attributes.subject
STAP 11: Herhaal het reguliere imperfectum. 

# data[].attributes.body
Op een extra halve A4 staat een oefening op het reguliere imperfectum. Neem een papier vooraan in de klas en maak de oefening. Je mag individueel werken.
De correctie vind je achteraan op het papier.

# data[].attributes.body
Op p. 56 vind je in de groene kader een dialoog tussen een werknemer en een werkgever. Oefen de dialoog met een partner. Oefen als werknemer (met een excuus) én als werkgever (met een kwade of vriendelijke reactie).

# data[].attributes.body
Zoek een partner. Neem wb. p. 56 - 57. Doe dit zo: cursist A kijkt naar de foto's op de computer en probeert het juiste excuus te zeggen. Cursist B neemt wb. p 56 - 57 en controleer cursist A. Daarna wissel je van rol. Oefen tot je de excuses goed kent!

# data[].attributes.body
oefening 1
dialoog 1: b
dialoog 2: c
dialoog 3: a

oefening 2
dialoog 1: vriendelijk
dialoog 2: kwaad
dialoog 3: vriendelijk

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.headline
STAP 7: Maak oefening 7. Nu hoor je ook de reacties van mevrouw De Wit. 

# data[].attributes.subject
STAP 7: Maak oefening 7. Nu hoor je ook de reacties van mevrouw De Wit. 

# data[].attributes.body
Maak oefening 7 (deel 1 en deel 2) op p. 55 onderaan.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.body
OEFENING 1
a = niks
b= dialoog 3
c= dialoog 1
d = dialoog 2

OEFENING 2
dialoog 1: vriendelijk
dialoog 2: kwaad
dialoog 3: vriendelijk

OEFENING 3
(je eigen antwoord, hier is geen goed of fout)

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.headline
STAP 5. Start op p. 54 met  "3. Sorry dat ik te laat ben."  

# data[].attributes.subject
STAP 5. Start op p. 54 met  "3. Sorry dat ik te laat ben."  

# data[].attributes.body
Je gaat luisteren naar drie dialogen op het werk. Er zijn drie werknemers, mevrouw Mols, meneer Callens en mevrouw Stals. Ze komen alle drie te laat (ai!) en ze gaan zich verontschuldigen bij de baas, mevrouw De Wit. Maak 'oefening 6' (p. 54-55) volledig.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)

# data[].attributes.body
Soms moet je wachten op andere cursisten tijdens deze oefeningen omdat je sommige stappen met twee personen moet doen. Dan mag je de teksten wb p 66-67 lezen of een extra oefening naar keuze op www.nedbox.be maken.

# data[].attributes.body
Controleer de antwoorden van oefening 2 en 3.

11% "Ik was opnieuw in slaap gevallen."
8% "Ik had thuis iets vergeten."
27% "Ik zat vast in het verkeer."
10% "Ik moest de kinderen naar de school/de crèche brengen."

nepexcuus: 1 op vijf, dus 20%
populairste dag om te laat te komen: maandag

# data[].attributes.headline
STAP 1: maak oefening 2 op pagina 53.  Doe dit individueel. 

# data[].attributes.subject
STAP 1: maak oefening 2 op pagina 53.  Doe dit individueel. 

# data[].attributes.body
STAP 2: luister naar dit fragment en maak individueel oefening 3 op p. 53.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelckmans - Zo Gezegd 2.2 (nieuwe editie 2016)