# data[].attributes.body
Trailer-musik-spellista:
https://www.youtube.com/watch?v=gX1uJNzSPNc&list=RDgX1uJNzSPNc#t=139

# data[].attributes.body
http://www.swedishfilm.com/SE/avd_licens.aspx

# data[].attributes.headline
Youtubekanal med trailers uppdelade efter genre 

# data[].attributes.subject
Youtubekanal med trailers uppdelade efter genre 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/user/movieclipsTRAILERS
Genre codes and conventions:
https://www.youtube.com/watch?v=6NJT2g5wzSI
Brett Lamb berättar om Re-cut trailers och hur en rippar dvd:
https://www.youtube.com/channel/UC81FhXJCU6Mf7JTdDhH6k7A
The shining recut som komedi:
https://www.youtube.com/watch?v=KmkVWuP_sO0
Mrs Doutbtfire recut som skräck: https://www.youtube.com/watch?v=1Ckv_Dz-Sio
Jaws - happy recut:
https://www.youtube.com/watch?v=92yHyxeju1U

# data[].attributes.body
http://www.nytimes.com/interactive/2013/02/19/movies/awardsseason/oscar-trailers.html?_r=0

# data[].attributes.body
http://www.nordicom.gu.se/sv/publikationer/medie-och-informationskunnighet-i-natverkssamhallet

# data[].attributes.body
Göra storyboard för att kartlägga genrer och genrespecifika element. Kan också göras som en digital berättelse. Filter, ljudeffekter, musik.

# data[].attributes.body
Shrek i olika genrer: https://www.youtube.com/watch?v=qkZxJli3VrQ
Gif-set: http://dorkyshidae.tumblr.com/post/156944778958
Legal music/royalty free: https://creativecommons.org/about/program-areas/arts-culture/arts-culture-resources/legalmusicforvideos/

# data[].attributes.body
Förslag på ämnen att integrera med: Svenska, musik, samhällskunskap.

# data[].attributes.body
Exempel på berättarelement som vi ska gå igenom och som eleverna ska använda sig av:
- färger och ljussättning
-bildutsnitt
-symboler
-miljöer
-motiv - vad är i bilden?
-genrespecifika element
Romantik, komedi, action, naturfilm/dokumentär, skräck, thriller m.m.
-tempo
-karaktärer
-ljud/musik

-postkolonialism, genus, intersektionalitet

# data[].attributes.body
Startuppgift: göra egen GIF.

-Friade och fällda fall för elever att diskutera kring.

Vad tycker ni? Sätt er in i situationen

Fokusera på upphovsrätt kopplat till rörlig bild

Gå igenom: vad är en parodi, satir, recension, kritik politiska kommentarer, playthrough

Eleverna får själva leta upp exempel på bildmaterial som använts enligt fair use (politiska kommentarer, parodier osv)

Etiska aspekter

Upphovsrätt, fair use, creative commons. PP visning med diskussion.

Visa filmklipp utan ljud, fokus på det visuella.

Ge eleverna genrer att utgå ifrån. Kartlägga och välja ut genremarkörer (genom att göra en storyboard). Ge riktlinjer kring längd. Stoppa in klipp i iMovie, klippa om. Göra ny genre.

Använda exempel på genrebyten för elever i samband med undervisning kring fair use.

# data[].attributes.body
https://www.skolverket.se/skolutveckling/resurser-for-larande/kollakallan/upphovsratt

# data[].attributes.body
Förmågan att:

Medvetenhet och kunskap kring upphovsrätt och bilders ursprung

Kunna läsa rörlig bild och dess estetiska berättarelement

Kunna skapa rörlig bild med medvetenhet kring estetiska berättarelement.

Skapa användargenererat innehåll: Kunna använda och återbruka befintligt material med kännedom om bildernas ursprungliga innebörd samt rättsliga aspekter.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/yt/copyright/sv/fair-use.html
verkar gälla regler i USA, faller uppladdade klipp automatiskt under USAs lag?

# data[].attributes.body
Ur Bildämnets syfte

● Analysera historiska och samtida bilders uttryck innehåll och funktioner.

Ur Centralt innehåll i bild åk 4-6

Bildanalys
● Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap.

Ur centralt innehåll i bild åk 7-9

Bildframställning

Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang.

Bildanalys
● Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas.
● Massmediebilders budskap och påverkan och hur de kan tolkas och kritiskt granskas.