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Por último tuvimos como trabajo la realización de un video en conjunto, para eso utilizamos mas trabajos colaborativos donde tuvimos que armar la base del video en drive, en mi caso en google docs y luego plasmar nuestra planificación en un video con imagenes y sonidos. En nuestro caso usamos la explicación de cómo iniciar a una persona en el medio acuático, que pasos seguir para lograr un correcto aprendizaje y cómoda adaptación.
Encuentro esta actividad como una forma de integrar todo lo anterior, tenemos TICS en educación física, trabajos colaborativos, videos explicativos utilizables para el aprendizaje(relacionado con educación física.

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Video de Owen Pascotto, Augusto Troglio, Dolores Knudtsen y María Paz Moya

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Como tercera actividad fuimos un poco más allá de la investigación y probamos aplicar las TICS con nuestras propias manos. Utilizamos kinovea, una aplicación que sirve para editar videos deportivos. Además usamos youtube para exponer nuestros trabajos y para eso vimos como funcionan los buscadores y aprendimos un poco sobre los derechos de autor.
Se podría decir que esta actividad se relaciona con las dos anteriores, por un lado con la primera porque usamos las TICS para analizar elementos deportivos y con la segunda, porque al final los expusimos en un espacio colaborativo donde todos y todas aportamos nuestros trabajos.

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En la segunda actividad se aplicaron las ideas mencionadas en la primera. Se nos pidió que busquemos dos aplicaciones relacionadas con la educación física. Claro ejemplo de como se relacionan las TICS con nuestro campo de trabajo. Además realizamos la actividad en Padlet y analizamos los espacios colaborativos de la web.

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La primer actividad se trató de utilizar el aula virtual como medio de comunicación y exposición de ideas.
Considero que relacionando la actividad de ese entonces, el recorrido por la materia y el texto, las tics se pueden aplicar a un montón de espacios donde tal vez no se espera. Uno de ellos es la educación física, y tal vez sea necesario salir un poco de la zona de confort y analizar como integrar la tecnologia y la educación física. Tal vez hasta logremos mayor participación en los/as alumnos y alumnas, cada uno/a desde su lugar.